Proiect didactic

Profesor: E. Palanciuc Data: Clasa: a VII-a

Disciplina: Limba şi literatura română
Subiectul: Modul condițional
Tipul lecției: De transmitere de noi cunoștințe
Competențe specifice: 6.1
Obiective operaţionale: Elevii sunt capabili să:
O1 –să definească modul condițional;
O2 – să recunoască timpurile modului condițional;
O3 – să recunoască verbele la modul condițional;
O4 –să amintească toate categoriile gramaticale ale verbului;
O4 –să analizeze verbe.

RESURSE:
materiale:manual, tabla
Bibliografie: Manual de Limba și literatura română, clasa a VII-a, Editura Știința 2017;

Scenariul didactic

Secvenţele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii

lecţiei didactice
1.Moment Voi avea grija ca elevii să-şi Elevii scot pe bănci cele necesare Conversaţia
organizatoric pregătească materialele necesare orei de bunei desfăşurări a orei
limba şi literatura română şi voi nota
absenţii.
(1 min) Voi asigura liniştea şi disciplina clasei
pentru o bună desfăşurare a activităţii
didactice.
Verificarea Profesorul verifică tema atât cantitativ Elevii citesc tema selectiv. Conversația
temei cât şi calitativ. Se intervine unde este Explicația
(5 min) cazul.
3.Captarea Elevii vor scrie la tablă textul Conversația
atenţiei următor și vor sublinia verbele: Identifică verbele din enunțuri. Explicația
Pentru a atrage atenția elevilor asupra Exercițiul
următoarelor activități de învățare, gramatical
notează pe tablă următoarele enunțuri:
Să lucrezi este bine. Recunosc modul condițional-optativ
(4 min)
V-aș da note bune dar nu ați învățat. – timpul prezent și perfect
V-aș fi adus cărțile dar nu au ajuns.
Mi-ai fi adus cartea daca ai fi citit-o.
Dacă ai fi scris corect primeai o notă
bună.
Apoi cere elevilor să sublinieze
verbele din fiecare propoziție.
4.Anunţarea Profesorul anunţă tema şi obiectivele Elevii notează titlul lecţiei în caiete Explicaţia
Subiectului şi lecţiei.
enumerarea
obiectivelor Titlul se scrie pe tablă şi în caiete.
(1 min)

5.Dirijarea Modul condițional

învăţării
La modul condițional verbul exprimă o
acțiune a cărei realizare depinde de
(35 min) îndeplinirea unei condiții; o acțiune dorită. Elevii sunt atenți la informațiile spuse de
profesor și notează în caiete.
Modul condițional are două timpuri: Explicația
prezent și perfect. Conversația
Timpul prezent – exprimă o acțiune Dialogul
condiționată sau dorită în prezent.

Formare: verbul auxiliar „a avea”(aș, ai, ar,

am, ați, ar) + infinitivul verbului de
conjugat.

Infinitiv: a lucra =>condițional optativ:

lucra

Conjugarea I: a desena
Conjugarea a II-a: a apărea
Conjugarea a III-a: a face
Conjugarea a IV-a: a găsi/a coborî
Formele inverse sunt folosite pentru a
exprima o dorință, o urare: duce-m-aș,
închinare-aș.

Timpul trecut – exprimă o acțiune

condiționată sau dorită în trecut.

- Este un timp compus

Formare: condiționalul-optativ al verbului

auxiliar „a fi” + participiul verbului de
conjugat

Conjugarea I: a desena
Conjugarea a II-a: a apărea
Conjugare a III-a: a face
Conjugarea a IV-a: a găsi/a coborî
Ex. 3,6,8 pag. 96

Obținerea Are loc permanent pe parcursul lecţiei şi se

performanței concretizează prin aprecieri verbale făcute Conversația
și asigurarea de profesor.
feed-back-
ului

Asigurarea Ex. 4,10 pag, 96 Notează tema. Conversaţia

retenţiei şi a
transferului
(1 min)
 Schița tablei
V-aș da note bune dar nu ați învățat.
V-aș fi adus cărțile dar nu au ajuns.
Mi-ai fi adus cartea daca ai fi citit-o.
Dacă ai fi scris corect primeai o notă bună.
Modul condițional-optativ
La modul condițional-optativ verbul exprimă o acțiune a cărei realizare depinde de îndeplinirea unei condiții; o
acțiune dorită.
Modul condițional-optativ are două timpuri: prezent și perfect.
Timpul prezent – exprimă o acțiune condiționată sau dorită în prezent.
Formare: verbul auxiliar „a avea”(aș, ai, ar, am, ați, ar) + infinitivul verbului de conjugat.
Infinitiv: a lucra =>condițional optativ: lucra
CONJUGAREA CONJUGAREA CONJUGAREA
CONJUGAREA CONJUGAREA A IV-A
I A II-A A III-A
VERBUL A DESENA A APĂREA A FACE A GĂSI A COBORÎ
Eu aș desena Eu aș apărea Eu aș face Eu aș găsi Eu aș coborî
Tu ai desena Tu ai apărea Tu ai face Tu ai găsi Tu ai coborî
FORMA El/ea ar desena El/ea ar apărea El/ea ar face El/ea ar găsi El/ea ar coborî
VERBULUI Noi am desena Noi am apărea Noi am face Noi am găsi Noi am coborî
Voi ați desena Voi ați apărea Voi ați face Voi ați găsi Voi ați coborî
Ei/ele ar desena Ei/ele ar apărea Ei/ele ar face Ei/ele ar găsi Ei/ele ar coborî

Eu aș fi desenat Eu aș fi apărut Eu aș fi făcut Eu aș fi găsit Eu aș fi coborât

Tu ai fi desenat Tu ai fi apărut Tu ai fi făcut Tu ai fi găsit Tu ai fi coborât
FORMA El/ea ar fi El/ea ar fi apărut El/ea ar fi făcut Ei/ele ar fi El/ea ar fi
VERBULUI desenat Noi am fi apărut Noi am fi făcut găsit coborât
Noi am fi desenat Voi ați fi apărut Voi ați făcut Noi am fi Noi am fi
Voi ați fi desenat Ei/ele ar fi apărut Ei/ele ar fi făcut găsit coborât
Ei/ele ar fi Voi ați fi Voi ați fi
desenat găsit coborât
Ei/ele ar fi Ei/ele ar fi
găsit coborât

Formele inverse sunt folosite pentru a exprima o dorință, o urare: duce-m-aș, închinare-aș.
Timpul perfect – exprimă o acțiune condiționată sau dorită în trecut.
- Este un timp compus
Formare: condiționalul-optativ al verbului auxiliar „a fi” + participiul verbului de conjugat