PROIECT DIDACTIC

Disciplina:Limba si literatura română

Şcoala:

Clasa:a V-a

Subiectul: Verbul

Tipul lecţiei:consolidare

Propunator:

Motivaţia:

Lecţia se justifică, deoarece le permite elevilor să-şi consolideze cunoştinţele legate de

verb, sistematizând prin apelarea la exerciţii şi dialog, asistate de profesor principalele
informaţii despre această parte de vorbire. Prin obiectivele propuse, lecţia le va permite
elevilor să-şi formeze deprinderi de a rezolva exerciţii referitoare la verb şi de a aplica
noţiunile teoretice.

Prin această lecţie, elevii au posibilitatea să se autoverifice şi să fie evaluaţi.

Obiective:

 să definească verbul şi să sesizeze categoriile gramaticale ale acestuia;

 să identifice verbele din textele date;
 să alcătuiască enunţuri cu verbe în funcţie de cerinţele date;

Condiţii prealabile:Pentru atingerea obiectivelor vizate, elevii trebuie:

 să aibă noţiuni teoretice despre verb;

 să aibă deprinderi de a lucra pe fişă, individual şi în grup.

Evaluarea:Va viza redactarea de răspunsuri corecte la cerinţele precizate în fişa de lucru şi în

fişa de evaluare.

Managementul resurselor:

Timp de lucru: 50 min.

Resurse:

 umane: colectiv eterogen de elevi;

 ştiinţifice: manualul, culegere de exerciţii, DOOM 2;
 materiale: fişe de lucru, fişe de evaluare;
 metodologice: analiza gramaticală, exerciţiul, conversaţia, problematizarea.
 PARCURSUL DIDACTIC

EVOCARE

Verificarea temei de casă şi discutarea ei.

Profesorul comunică elevilor tema activităţii şi obiectivele.

Pentru spargerea gheţii, voi folosi jocul: Loteria Verbelor.

Elevii sunt rugaţi să scrie pe bileţele forme verbale la unul dintre timpurile modului
indicativ. Bileţelele scrise vor fi puse într-o cutiuţă. Fiecare elev va extrage câte un bilet şi va
preciza pentru forma verbală respectivă: timpul, persoana şi numărul. Biletele se vor lipi pe
tablă sub forma unei flori.

REALIZAREA SENSULUI

În continuare se rezolvă sarcinile menţionate în fişa de lucru

(Gândiţi/Lucraţi/Comunicaţi). Primul exerciţiu are ca sarcină de lucru scrierea unor forme
verbale la toate timpurile indicate în tabel. Elevii vor lucra individual iar apoi vor discuta
rezolvările la nivelul grupului. Exerciţile 2 şi 3 vor constitui momentul ortografic al zilei:
elevii vor construi propoziţii cu ortograme şi vor identifica formele corecte ale unor
verbe.Exercitiul 4 urmareste capacitatea elevilor de a construi propoziţii cu valorile verbului a
fi.

Răspunsurile se discută la nivelul clasei.

REFLECŢIE

În această etapă elevilor li se va distribui un test grilă cu întrebări legate de verb. Aprecieri ale
profesorului asupra activităţii elevilor.

Temă:

Alcătuiţi un dialog între două timpuri ale modului indicativ.

 FISA DE LUCRU

VERB,clasa a V-a

1.Scrie forma verbelor următoare la toate timpurile indicate în tabel:

culeg, am cântat, văzusem, citeam, vor veni, sunt, au fost, fuseseră, eram, fui, o să fie, avem,
avuseseră, avură, muncit-am

indicativ indicativ indicativ indicativ indicativ indicativ

prezent imperfect perfect perfect mai-mult-ca- viitor
compus simplu perfect

2.Construieşte propoziţii cu ortogramele:

va:.........................................................................................

v-a: .......................................................................................

3.Subliniază numai formele corecte ale verbelor la timpul prezent:

(eu) amân \ (eu) amâi închid \ închiz

aşază \ aşează pot \ poci

Crez \ cred creează \ crează \ creiază

Continui \ continuu

4.Alcatuieşte propoziţii în care verbul a fi să fie:

 verb predicativ:...................................................................................
 verb copulativ:....................................................................................
 verb auxiliar:......................................................................................
 Numele si prenumele:....................................
Clasa:..........................

FIŞĂ DE EVALUARE

Incercuieşte litera corespunzatoare răspunsului corect:

1. Verbele la modul indicativ exprimă o acţiune:1p

a) sigură;
b) dorită;
c) posibilă.
2. Forma corectă a verbelor la infinitiv este: 1p
a) a tăcea, a plăcea, a face;
b) a ţine, a vede, a pare;
c) a părea, a ţinea, a făcea.
3. Verbul marcat din propoziţia Tu ai citit o carte este:1p
a) verb auxiliar;
b) verb predicativ.
4. Verbul marcat din enunţulEu suntin clasă este: 1p
a) verb copulativ;
b) verb predicativ;
c) verb auxiliar.

5. Verbul a fi din enunţulNoi suntem curajoşi formează predicatul: 1p

a) singur;
b) împreună cu un nume predicativ.

6. In enunţulAuzit-aţi de-un viteaz..., verbul marcat este la : 1p

a) indicativ imperfect;
b) indicativ prezent;
c) indicativ perfect compus;

7.Verbul este din enunţurile Cât este kilogramul de banane?, Unde este şcoala ta?,Cât
esteora? are: 1p

a) acelaşi înteles;

b)înţelesuri diferite.

8.Verbul din enunţul El o să primească un cadou este : 1p

a) la modul conjunctiv;
b) la modul indicativ.

Din oficiu: 2 puncte

Total: 10 puncte