Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

LICEUL TEORETIC TEIUS CLASA: a VI a A DATA: 16 10 2009 ARIA CURICULARA: Limba i literatura romn OBIECTUL: Limba romn SUBIECTUL: Omonime , paronime TIPUL LECIEI: Lecie de nsuire de noi cunotine PROFESOR: STAICU IONELA OBIECTIVE OPERAIONALE - Sa retina definitia omonimelor si paronimelor - S stabileasc ce sunt omonimele, omografele, omofonele - S identifice n vorbire omonime, omofone,omografe - S identifice sensurile cuvintelor paronimice OBIECTIVE FORMATIV EDUCATIVE

sa-si dezvolte gandirea si limbajul sa manifeste interes pentru exercitiile propuse

STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: lucrul cu textul i cu dicionarul, conversaia euristic, problematizarea, demonstraia, nvarea prin descoperire, lucrul cu manualul Mijloace i materiale didactice: manualul, caietele, fia de lucru Forme de organizare a activitii: activitate frontal, activitate individual. Resurse: capacitate de nvare nivelul clasei mediu, receptivitate, disciplin, manualul. Timp: 50 de minute Bibliografie : -Programe colare pentru clasele V-VIII. Aria curriculara: limb i comunicare Bucureti, 1999 -Elena Mazilu- Ionescu , Valentina Jercea , Limba Romana , manual pentru clasa a VI a , Ed. Didactica si Pedagogica, R.A.

DEMERSUL DIDACTIC
1.Moment organizatoric

Voi avea grij ca elevii s-i pregteasc materialele necesare orei de limba romn. Voi asigura linitea i disciplina clasei pentru o bun desfurare a activitii didactice. Exercitiu de spargere a ghetii
Cum v imaginai oamenii n 2200?

2.Evaluarea temei Elevii au avut de rezolvat exerciii din manual.Se verific tema i se lmuresc eventualele dificultati , elevii corectand cu rosu daca este cazul.Apoi se trece la verificarea cunostintelor anterioare prin rezolvarea unor exercitii de pe anexa 1.
NUMELE SI PRENUMELE _________________________

FISA DE LUCRU nr.1 1.Inlocuii cuvintele subliniate cu sinonime potrivite: Din copaci coboara frunze ruginii. Din _______________ _____________ frunze ______________. 2.Scrie cte un antonim pentru fiecare cuvnt: - minciuna____________________ - credinta ___________________
real ____________________

3.Captarea ateniei Elevii noteaza in caiete urmatoarele doua versuri

Munii notri aur poart, Noi cerim din poart-n poart. Textul se scrie pe tabl i se cere sensul cuvintelor:poart. 4.Prezentarea temei i a obiectivelor Anun subiectul noii lecii i scriu titlul pe tabl Omonimele si paronimele,apoi explic elevilor obiectivele generale. 5.Dirijarea noii nvri Elevii noteaz n caiete definiia omonimelor. Omonimele sunt cuvinte cu forma identica si sens diferit. Ex. Am cumparat o carte noua Noua ne-a cerut un autograf. Acestea sunt omografe si omofone Omonimele omografe se scriu la fel dar se pronunta diferit Ex. A primit o amenda mare. O amenda pentru viteza excesiva. Omonimele omofone se pronunta la fel dar se scriu diferit Ex. Eu sar usor. S-ar duce in excursie dar nu are timp. Paronimele sunt cuvinte care difera ca forma , printr-un singur sunet de obicei , si care au inteles diferit. Ex. Azi am discutat despre pronume. S-a prezentat cu prenumele Ioan. 6.Obinerea performanei i asigurarea feed-back-ului Elevii vor alctui propoziii cu diferite sensuri ale unor cuvinte omonime i cu unele perechi de paronime , apoi vor rezolva exercitii din manual. 7.Evaluarea Voi face aprecieri generale i individuale,pozitive i negative. 8.Asigurarea reteniei i a transferului Ca tem pentru acas,elevii vor rezolva exerciii din manual , ex 5 , 6 pag 31

Anexa...2 Construieste propozitii, aratand omonimia pentru cuvintele : par .................................. .................................... banc.................................... ................................... mir........................................ .......................................
Selecteaz paronimul folosit corect n urmtoarele sintagme: spectacol captivant/captivat a lua atitudine/altitudine numr infim/infirm

Precizeaz paronimele cuvintelor identificate n careul urmtor i alctuiete enunuri cu acestea;cu literele care rmn nencercuite vei forma denumirea unei greeli de exprimare:

P T A L

A E E V

T X E P

L T V E

A L A N

S M L A

D O U R

U N A O

E A L T

L H E M