Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMPETENŢE GENERALE:
COMPETENŢE SPECIFICE:
1.3 sesizarea corectitudinii / incorectitudinii gramaticale a unor forme lexicale;
2.3 alcătuirea unor propoziții sau fraze corecte din punct de vedere gramatcal;
3.4 sesizarea corectitudinii utilizării categoriilor gramaticale învăţate;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
MIJLOACE DIDACTICE:
§ Manualul, tabla, creta, caietele elevilor, fișe de lucru pe echipe, fișe de lucru individuale
MODALITĂŢI DE EVALUARE:
§ Evaluare frontală
§ Evaluare orală
BIBLIOGRAFIE:
❖ Programe școlare Limba și literatura română, clasele V_VIII, București, 2009;
❖ Constantin Parfene, Metodica studierii limbii şi literaturii în şcoală, Ed. Polirom, Iaşi, 2001
❖ Crăciun, Corneliu , Metodica studierii limbii şi literaturii române în gimnaziu şi liceu, Editura
EMIA, Deva, 2007;
❖ Pamfil,Alina , Structuri didactice deschise,Editura Paralela 45,Pitești 2003
❖ Parfene, Constantin , Metodica studierii limbii şi literaturii române în şcoală. Ghid teoretico-
aplicativ, Iaşi, Editura POLIROM, 1999;
❖ DOOM II, Academia română, Institutul de Lingvistică „Iorgu Iordan”, Editura UNIVERS
ENCICLOPEDIC, Bucureşti, 2005
SCENARIU DIDACTIC
Pentru asigurarea retenției și a transferului voi cere elevilor să alcătuiască enunțuri în care să aibă
adverbe .
Se rezolva frontal un exemplu, apoi fiecare elev alcatuiește propriul lui trenuleț cu cat mai multe
vagoane / adverbe. Trenulețul va fi alcătuit în caietul de clasă.
8. Evaluarea – 2 minute
- Voi face aprecieri generale şi individuale, pozitive şi negative şi voi nota ,daca este cazul,
câţiva elevi.
Anexa 1
Ce este adverbul?
Ce părţi de vorbire determină adverbul?
De câte feluri este adverbul după înţeles?
De câte feluri este adverbul după provenienţă? Din ce părţi de vorbire obţinem adverbe
prin conversiune?
Ce funcţii sintactice poate îndeplini adverbul?
Poate avea grade de comparaţie? Cu cine se aseamănă în acest caz?
Fișă de lucru pe echipe –Adverbul
3. Alcătuiţi, cu ajutorul sufixelor ,,ește’’ sau ,,șor’’ (prin derivare), adverbe de la cuvintele:
femeie - __________________ voinic - ____________________
tânăr - ____________________ cruce- _____________________
viteaz - ___________________ şcolar - _____________________
ţăran - ____________________ încet - ___________________
4.Construiți câte un enunț în care cuvântul ,,toamna’’ să fie pe rând adverb apoi substantiv.
Adverb……………………………………………..
Substantiv…………………………………………