Anul școlar: 2020 – 2021

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr. 10 Bacău

Profesor: Chelaru Elena-Lia
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina de învățământ: Limba și literatura română
Clasa: a VII-a
Resurse utilizate: • Limba și literatura română. Clasa a V-a, autori: Florentina Sâmihăian, Sofia Dobra, Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Editura Art Educațional, București, 2017; • Limba și
literatura română. Clasa a V-a. Caietul elevului, autori: Florentina Sâmihăian, Sofia Dobra, Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Horia Corcheș, Editura Art Educațional, București, 2017;
• Ghidul profesorului, autori: Florentina Sâmihăian, Sofia Dobra, Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Editura Art Educațional, București, 2017; • Cartea mea de gramatică. Clasa a V-a,
autor: Sofia Dobra, Editura Art Educațional, București, 2017.
Număr de ore pe săptămână: 4 ore

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

Unitatea I: CĂLĂTORIE ÎN NECUNOSCUT

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Metode și

(detalieri) tehnici de
evaluare
Timp Metode și Materiale Forme de
(nr. procedee de didactice organizare
ore) predare-învățare
Prezentarea manualului Recapitularea prin exerciții a cunoștințelor 4 Conversaţia Fișe de lucru Activitate Observarea
Recapitulare/evaluare însușite în anii anteriori S1 Exercițiul frontală sistematică a
inițială Explicaţia elevilor
Aprecierea
răspunsurilor
Textul narativ literar 2.1. -Activități de prelectură orientate spre reflecția 1 Conversaţia Textul-suport Activitate Observarea
în proză asupra captivității și libertății S2 Explicaţia Manualul frontală sistematică a
Cum e lumea de -Scurtă prezentare a autoarei Procedee de citire Caietul Activitate elevilor
Veronica D. Niculescu -Lectura textului-suport activă elevului individuală Aprecierea
-Discuție privind impresiile elevilor după prima calității şi a
lectură și emoțiile pe care le generează cantității
răspunsurilor
date
Narativul literar. 2.1 -Activități de lectură (lucrul cu textul): 1 Conversaţia Textul-suport Activitate Observarea
Structură. Legarea -Investigație privitoare la împărțirea textului în S2 Exercițiul Manualul frontală sistematică a
secvențelor narative 2.3. secvențe, la locul și timpul dsfășurării acțiunii Explicaţia Caietul Activitate elevilor
-Sintetizarea și nuanțarea rezultatelor investigației, elevului individuală
 cu focalizare asupra timpului, spațiului și Fișe de lucru
desfășurării acțiunii
-Investigație privitoare la modul de organizare a
secvențelor narative, la legarea acestora prin
înlănțuire sau prin alternanță
Naratorul, personajele, 2.1. -Activități de lectură (lucru cu textul) 1 Conversaţia Fişe de lucru Activitatea pe Observarea
autorul. Enumerația -exerciții de identificare a naratorului și a tipului S2 Lucrul cu textul Caietul echipe sistematică a
2.3. de narator Expunerea elevului Activitate elevilor
-Exerciții de diferențiere a naratorului de autor Explicaţia frontală Grila de
-Exeriții de identificare statutului, a trăsăturilor Procedee de citire Activitate evaluare a
fizice și morale ale personajelor activă individuală lecturii
-Exerciții de identificare a enumerației și de Autoevaluarea
explicare a rolului acesteia

Semnificațiile textului 2.1. -Activități de postlectură: 1 Conversaţia Manualul Activitate Observarea

-Exerciții de formuare a unor răspunsuri S2 Lucrul cu textul Caietul frontală sistematică
personale/creative privind semnificațiile textului Expunerea elevului Activitate Aprecierea
2.4. și atitudinile personajelor Explicaţia individuală răspunsurilor
-Exerciții de formulare a unor Exerciţiul
răspunsuripersonale/creative despre mesajul
textului
Textul nonliterar, 2.1. -Exerciții de recunoaștere a trăsăturilor textului 1 Conversaţia Textul-suport Activitatea pe Observarea
textul discontinuu. nonliterar și a textului discontinuu S3 Lucrul cu textul Manualul grupe sistematică
Anunțul. -Descoperirea trăsăturilor unui anunț Expunerea Ghidul Activitate Aprecierea
2.4. -Exerciții de recunoaștere a trăsăturilor unui anunț Explicaţia profesorului frontală răspunsurilor
-Exerciții de redactare a unui anunț Exerciţiul Caietul Activitate Portofoliul
-Rezolvarea minitestului elevului individuală
Text auxiliar: Amintiri 2.1 Lectura fragmentului 1 Conversaţia Manualul Activitate Observarea
din copilărie - fragment -Discuție privind impresiile elevilor după prima S3 Lucrul cu textul Volumul frontală sistematică a
de Ion Creangă 2.4. lectură Explicaţia Amintiri din Activitate elevilor
-Exerciții de redactare privitoare la justificarea Procedee de citire copilărie individuală Autoevaluarea
unor puncte de vedere asupra semnificațiilor activă Caietul Temă de lucru
fragmentului Exerciţiul de elevului în clasă
-Exerciții de identificare a trăsăturilor unor redactare Portofoliu:
personaje Impresii după
-Oferirea unor sugestii de lectură o călătorie
 într-un loc
necunoscut
Contacte culturale 5.1. -Exerciții de identificare a unor asemănări între 1 Conversaţia Manualul Activitate Aprecierea
cultura română și cultura popoarelor vorbitoare de S3 Expunerea Caietul frontală răspunsurilor
limbi romanice Explicaţia elevului Miniproiect:
5.2. -Promovarea culturii naționale prin utilizarea Exerciţiul Dosar de
noilor tehnologii candidatură
-Exerciții de identificare a particularităților pentru titlul de
culturale ale comunităților etnice capitală
-Exerciții de diferențiere a obiceiurilor de tradiții culturală
-Scrierea creativă pe tema unor călătorii imaginare europeană
într-un alt spațiu cultural
Principii de 1.3 -Exerciții de descoperire a principiilor bunei 1 Conversaţia Manualul Activitatea pe Joc de rol
interacțiune în funcționări și a politeții în dialog S3 Explicaţia Fișe de lucru grupe Observarea
comunicare 1.4. -Exerciții de identificare a tipurilor de politețe Ghidul Activitate sistematică a
manifestată în dialog profesorului frontală elevilor
-Transmiterea informației prin coduri diverse de Aprecierea
comunicare răspunsurilor
-Exerciţii de anticipare a unor replici ale
participanților la un dialog.
-Exerciții de asumare de diferite roluri

Conjuncția 4.2. -Exerciții de identificare a conjuncțiilor 1 Conversaţia Manualul Activitate Observarea

coordonatoare S4 Explicaţia Caietul frontală sistematică a
4.5. -Exerciții de diferențiere a tipurilor de conjuncții Exercițiul elevului Activitate elevilor
coordonatoare Cartea mea de individuală Autoevaluarea
-Exerciții de identificare a coordonării gramatică
intrapropoziționale prin conjuncții coordonatoare
-Exerciții de identificare a coordonării
interpropoziționale prin conjuncții coordonatoare
-Exerciții de analiză a conjuncțiilor coordonatoare

Fraza. Norme de 4.2. -Actualizarea, prin exerciții, a cunoștințelor despre 1 Conversaţia Manualul Activitate Observarea
punctuație enunțurile simple și enunțurile complexe S4 Explicaţia Ghidul frontală sistematică a
4.4. -Exerciții de diferențiere între propoziții și fraze Exercițiul profesorului Activitate elevilor
-Exerciții de identificare a tipurilor de coordonare Cartea mea de individuală Aprecierea
 între propozițiile din frază gramatică răspunsurilor
-Exerciții de delimitare a propozițiilor din frază
-Exerciții de diferențiere a propozițiilor principale
de propoziții secundare

Derivarea 4.3. -Exerciții de descoperire a cuvintelor formate prin 2 Conversaţia Manualul Activitate Observarea
derivare S4 Explicaţia Caietul frontală sistematică a
4.4. -Exerciții de identificare a derivatelor formate cu S4 Exerciţiul elevului Activitate elevilor
prefixe și a celor formate cu sufixe Învățarea prin Cartea mea de individuală Aprecierea
-Exerciții de identificare a cuvintelor de bază, a descoperire gramatică răspunsurilor
rădăcinii și a sufixelor, respectiv prefixelor cu
care se formează cuvintele derivate
-Exerciții de identificare a derivatelor
diminutivale și a sufixelor diminutivale cu care
acestea se formează
-Exerciții de formare a unor serii derivative
Compunerea. Familia 4.3. -Exerciții de descoperire a cuvintelor formate prin 1 Conversaţia Manualul Activitate Observarea
lexicală compunere S5 Explicaţia Cartea mea de frontală sistematică a
4.4. -Exerciții de identificare a termenilor din care sunt Exerciţiul gramatică Activitate elevilor
formate cuvintele compuse Braistorming Fișe individuală Aprecierea
-Exerciții de descoperire a tipurilor de compunere răspunsurilor
-Exerciții de identificare a tipurilor de compunere
prin care sunt formate cuvintele
Exerciții de formare a unor familii de cuvinte

Pleonasmul 4.2. -Exerciții de descoperire și corectare a 1 Conversaţia Manualul Activitate Observarea

pleonnasmelor S5 Explicaţia Fișe frontală sistematică a
4.4. -Verificarea corectitudinii unui mesaj scris Exerciţiul Cartea mea de Activitate elevilor
-Întocmirea unor liste cu cele mai frecvente gramatică individuală Aprecierea
pleonasme întâlnite în exprimare răspunsurilor

Categorii semantice 4.2. -Exerciții de actualizare a cunoștințelor despre 1 Conversaţia Manualul Activitate Observarea
(actualizare). Confuzii categoriile semantice studiate în anii anteriori: S5 Explicaţia Caietul frontală sistematică a
paronimice 4.3. sinonime, antonime, omonime, cuvinte Exerciţiul elevului Activitate elevilor
polisemantice Cartea mea de individuală Aprecierea
 4.4. -Exerciții de identificare și corectare a confuziilor gramatică răspunsurilor
paronimice
-Întocmirea unor liste cu cele mai frecvente
greșeli datorate confuziilor paronimice
Îmbinări libere de 4.2. -Exerciții de identificare a locuțiunilor 1 Conversaţia Manualul Activitate Observarea
cuvinte și locuțiuni. -Exerciții de recunoaștere a termenilor științifici S5 Explicaţia Caietul frontală sistematică a
Termeni științifici. 4.4. -Exerciții de recunoaștere a limbajului popular și a Exerciţiul elevului Activitate elevilor
Limbaj popular. variațiilor regionale Cartea mea de individuală Aprecierea
Variație regională a -Exerciții de utilizare a dicționarului și a altor gramatică răspunsurilor
limbii surse documentare
Utilizarea corectă a 4.2. -Exerciții de identificare a locului accentului în 1 Conversaţia Manualul Activitate Observarea
accentului. Variantele cuvinte S6 Explicaţia Ghidul frontală sistematică a
accentuale 4.4. -Exerciții de recunoaștere a variantelor accentuale Exerciţiul profesorului Activitate în elevilor
admise/neadmise de admise Dicționare perechi Aprecierea
normă - Exerciții de utilizare a dicționarului și a altor Fișe Activitate răspunsurilor
surse documentare individuală
-Rezolvarea minitestului
Etapele scrierii. 3.1. -Pregătirea pentru redactare unei recenzii, a unei 1 Explicaţia Manualul Activitate Observarea
Organizarea unui text în prezentări de film sau de blog: actualizarea S6 Exerciţiul de Resurse frontală sistematică a
funcție de situația de etapelor scrierii redactare digitale Activitate elevilor
comunicare 3.4. -Identificarea caracteristicilor unei recenzii și ale Ghidul individuală Interevaluarea
unei prezentări de film sau de blog profesorului Activitatea în Aprecierea
-Realizarea planului textului, recitirea ciornei, perechi răspunsurilor
revizia lucrării, editarea textului, interevaluarea pe Miniproiect-
baza unor criterii date realizarea unei
-Prezentarea unei cărți citite sau a unui film, prezentări
valorificând tehnologia modernă și utilizarea video
internetului
Recapitulare Toate competențele specifice vizate în -Exerciții 1 Conversaţia Fişe de lucru Activitate Autoevaluarea
unitate în domeniile lectură, limbă recapitulative S6 Exerciţiul Caietul frontală și
română și recatare elevului individuală
Evaluare 2.1. 2.3.2.4. Test de evaluare 1 Exerciţiul Testul propus Activitate Aprecierea
3.1.4.2.4.3. S6 independentă testului
4.4.4.5. sumativ