Proiect Didactic

PROFESOR: Onesim Cristina Maria DATA:29.09.2011 CLASA: a VIII-a OBIECTUL: Limba i literatura romn SUBIECTUL: ,,Lacul, de Mihai Eminescu OBIECTIVUL FUNDAMENTAL: Exersarea deprinderii de lectur pentru nelegerea unui text literar prin selectarea, explicarea i valorificarea n comunicare a unitilor lexiale noi, cultivarea imaginaiei i a creativitii. OBIECTIVE OPERAIONALE: Pe parcursul i la sfritul activitii, elevii vor fi capabili: O1- s citeasc textul corect, cursiv i expresiv, respectnd tonul fundamental; O2- s precizeze mesajul transmis de poet; O3- s selecteze inversiunile din poezie; O4- s indice corect sinonimele unor cuvinte din textul suport; O5- s alctuiasc familia lexical i cmpul lexical pentru anumite cuvinte din poezie; O6- s recunoasc figurile de stil sonore din poezie STRATEGIA DIDACTIC: Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul de identificare, lectura. Mijloace: tabla, creta, manualul. BIBLIOGRAFIE: Limba romn. Manual pentru clasa a VIII-a, Editura Humanitas, Bucureti, 2008. Autori: Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian

Etapele leciei Durata

Coninutul leciei Ob. op Strategii didactice Evaluare Mod organizare Resurse procedurale Conversaia Conversaia Volume cu poeziile lui Eminescu Se evalueaz oral. Tabla Caietul elevului Resurse materiale

1.Moment organizatoric 1 min. 2.Verificarea temei 2 min. 3.Evocarea (captarea ateniei, anunarea temei, anunarea obiectivelor, actualizarea) 4.Realizarea sensului (prezentarea noului coninut, conducerea nvrii, atingerea performanei, feed- back). O1 O2 O3 O4 O5 O6

Se asigur linitea. Se face prezena. Elevii se pregtesc. Se verific tema propus la ora anterioar .

Frontal Frontal

Prelectura: Frontal Elevii sunt antrenai ntr-o discuie despre Mihai Eminescu i opera lui. Profesorul anun tema leciei i scrie pe tabl Frontal titlul: Lacul, de Mihai Eminescu. Se anun obiectivele. Se noteaz pe tabl cteva date despre autor. Discuie liber despre titlu. Prima lectur este realizat de profesor. Se formuleaz ntrebri pentru a verifica ateptrile elevilor, rspunsul subiectiv. A doua lectur se face de ctre elevi. Se lucreaz exerciiile de la ,,Vocabular i fonetic. Se identific starea sufleteasc a poetului; Se identific n text cuvintele care aparin cmpului lexical al culorilor i al apei. Se construiete familia lexical a cuvntului Frontal

Conversaia Conversaia

Lectura model Conversaia Lectura

Manualul

Frontal

Manualul

Frontal

Exerciiul de identificare Conversaia Explicaia

Lucrul cu manualul

V-a plcut poezial? De ce? Ce credei c vrea s ne transmit autorul? Se evalueaz oral calitatea lecturii, tonul fundamental, intonaia, cursivitatea, expresivitatea. Evaluare oral prin sondaj

5.Tema pentru acas (extensia) 6.Evaluarea activitii (concluzii)

barc; se identific aliteraiile i asonanele i se discut rolul lor; Se noteaz cteva date despre aliteraie i asonan. Se indic inversiunile din prima i a patra strof a poeziei, se arat rolul lor stilistic. Se noteaz informaii despre inversiune. Elevii vor avea de memorat poezia i de rezolvat exerciiile 1 i 2 de la pag. 5. Se face evaluarea cunotinelor nsuite de elevi pe parcursul leciei. Se fac aprecieri asupra modului n care s-a desfurat lecia.

Individual

Frontal

Conversaia

Evaluare oral prin sondaj.