Metodologia cercetării

ştiinţifice

Curs 1
 Societatea informațională
-caracteristici-
 Globalizare
 NTIC
 Comunităţi informale
 Diseminarea informației prin: internet, ebook-uri, e-
learning
 O nouă etapă a culturii
 cultura cunoaşterii: cunoaşterea literară, artistică etc.
 Noi politici educaţionale
 Abilități –secolul 21
 Modul de gândire
 Creativitate
 Gândire critică
 Modul de lucru
 Comunicare
 Colaborare
 Instrumente de lucru
 NTIC
Abilități impuse de Societatea
informaţională
Gândirea critică

 Informare /descoperire
 Interpretare și analiză
 Motivare
 Argumentare
 Rezolvarea problemei
 Gândire sistemică
Colaborare

 Leadership/Inițiativă
 Cooperare
 Flexibilitate
 Responsabilitate
 Feedback
Comunicare

 Prezentări orale
 Utilizare Media Digital
 Conversație activă
 Comunicare în medii diverse
Creativitate

 Design
 Explorare
 Lucru în echipă
 Inovare
Capacitatea de a utiliza informația

 Necesară tuturor categoriilor profesionale

 Muncitori
 Oameni de afaceri
 Cadre didactice
 Elevi, studenţi etc.
 Rolul instituţiilor de învăţământ
 Să înveţe cum să înveţe
Procesul informațional
Bariere în dobândirea independenţei
informaţionale
 Necunoaşterea tipologiilor
documentare
 Necunoaşterea strategiilor şi a
tehnicilor de localizare a resurselor
informaţionale 
 Necunoaşterea formelor şi a modului
de diseminare a informaţiilor 
 Cunoaşterea resurselor informaţionale
şi localizarea lor, dar imposibilitatea de
a le accesa
 Informatie

Piata muncii Cultura informatiei

Consecinte

Tehnologiile Teoriile educationale

Cultura informaţiei/Information literacy

 Rol foarte important în învățământul superior

 Abilitatea de a rezolva problemele informaționale
 Abilitatea de a transforma informația în
cunoaștere
 Competența care iți permite să faci față
cerințelor societății informaționale
Cultura informaţiei/Information
literacy
 “Abilitatea de a localiza, evalua şi folosi
informaţia pentru a deveni pentru toată
viaţa, independent informaţional”
 “Abilitatea de a identifica ce informaţie este
necesară şi abilitatea de a o localiza,
evalua şi utiliza în rezolvarea unor
probleme şi în construirea de mesaj”
Ce implică?

 Abilități informaționale
 Cunoașterea formatelor informaționale
 Aspecte legate de etică
Caracteristicile Culturii Informației

 Conştientizarea importanţei informaţiei

 Recunoaşterea nevoii de informare
 Formularea întrebărilor bazate pe nevoile informaţionale
 Identificarea potenţialelor surse de informare
 Dezvoltarea unor strategii de căutare de succes
 Accesarea surselor de informare
 Evaluarea informaţiei
 Organizarea informaţiei conform cerinţelor cercetării
 Integrarea informaţiilor în cuprinsul cunoştinţelor deja deţinute
 Utilizarea informaţiei în gândirea critică şi pentru rezolvarea problemelor
Competenţă informaţională
(Information Competence)
 “abilitatea de a utiliza informaţia, de a
găsi, evalua şi exploata o informaţie
adecvată unei nevoi de informare”
 bagaj minim de cunoştinţe
 să-i permită să utilizeze informaţia
 să aibă competenţe diverse
 într-un context ce necesită resurse informaţionale
Competenţă informaţională

 Rolul?
 a controla şi a stăpâni informaţia
 formarea preuniversitară, formarea universitară

 Utilitatea unor asemenea cunoştinţe ?

 abilităţile oferite sunt asemănătoare cu abilităţile
de citire sau de descifrare a unei hărţi etc.
Cultura informaţiei
Computer literacy
Technology literacy
Media literacy
Visual literacy
Library literacy
Web literacy
Competenţă în utilizarea
calculatoarelor (Computer Literacy)
 “abilitatea de a utiliza calculatorul şi
toate programele necesare pentru
îndeplinirea unor sarcini practice”
Competenţă tehnologică, Tehnologia
Informaţiei (Information Technology)

 “abilităţile necesare unui individ pentru a utiliza

computerele, aplicaţiile software, bazele de date
şi alte tehnologii pentru a rezolva o varietate de
probleme educative, de activitate practică sau
personală”
Cultura media (Media literacy)

 “abilitatea unui individ de a citi, analiza şi evalua

informaţiile tipărite, audio sau vizuale prezentate unei
audienţe prin intermediul a diferite forme de media
(televiziune, presă scrisă, radio, Internet)”
 Înțelegerea rolului și funcțiilor media
 Analiza critică și evaluarea conținutului
 Folosirea mediei în dialogul intercultural și în procesul de învățare
Cultura vizuală (Visual Literacy)

 “abilitatea de a înţelege sensul şi componentele unei imagini

pornind de la cunoaşterea elementelor vizuale de bază”
Competența de a utiliza biblioteca
(Library Literacy)
 Tehnica muncii intelecutale
 A pune întrebarea corect
 A identifica, localiza și evalua informația
 A știi să utilizezi un catalog tradițional sau on
line
Web literacy
Web literacy

 Explorare
 Navigare pe web

 Creare pentru mediul web

 Conectare
 Participare activă pe web
Concluzii

 competențe de supraviețuire în societatea

informațională
 comună tuturor disciplinelor, în toate mediile
de învățare și la toate nivelele de educație
 dependentă de competențele de utilizare a
tehnologiei informației