Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Curs 2
abilitatea de a utiliza calculatorul i toate programele necesare pentru ndeplinirea unor sarcini practice
abilitile necesare unui individ pentru a utiliza computerele, aplicaiile software, bazele de date i alte tehnologii pentru a rezolva o varietate de probleme educative, de activitate practic sau personal
abilitatea de a decodifica, analiza, evalua i realiza comunicarea n forme variate abilitatea unui individ de a citi, analiza i evalua informaiile tiprite, audio sau vizuale prezentate unei audiene prin intermediul a diferite forme de media (televiziune, pres scris, radio, Internet)
abilitatea de a nelege sensul i componentele unei imagini pornind de la cunoaterea elementelor vizuale de baz
abilitile oferite sunt asemntoare cu abilitile de citire sau de descifrare a unei hri etc
cunoaterea structurilor de informare i documentare, n principal bibliotecile (localizare, organizare, servicii); formarea n cercetarea de bibliotec (cunoaterea cataloagelor, lucrrilor de referin etc.-library literacy); formarea n utilizarea resurselor informaionale (localizarea i exploatarea informaiei indiferent de sursa de informare);
Abilitile obinute
s determine i s defineasc precis nevoia informaional; s localizeze eficient sursele de informare; s evalueze critic elementele informative i sursele de informare; s integreze informaiile selectate n cunotinele sale de baz; s utilizeze efectiv informaia pentru realizarea activitii propuse; s foloseasc informaia n mod etic i legal.
Modelul Marland-nceptori
Ce am de fcut ? Unde pot s merg ?
Ce am realizat ?
Ce ar trebui s notez ?
Modelul Irving
Formularea/ analiza nevoilor informaionale Identificarea/ evaluarea surselor pertinente Cercetarea/ localizarea resurselor individuale Examinarea, selecionarea i eliminarea resurselor individuale Interogarea/ localizarea resurselor individuale nregistrarea/ conservarea informaiilor Interpretarea, analiza, sinteza i evaluarea informaiilor Redactarea, prezentarea i comunicarea informaiilor Evaluarea activitii
folosit ca metod de predare i de lucru n sistemul universitar are forma unui standard pentru fiecare etap se propun noi surse de informare i de comunicare se precizeaz competenele de utilizare
Definirea problemei
Va avea o numit lungime, durat? Care este subiectul lucrrii? Care e data limit de predare?
Identificarea cuvintelor cheie ntrebri la care trebuie sa se gseasc rspuns Ce tip de informaie vei cuta?
Surse printate
Surse electronice
Cri Studii n volume Articole din periodice Hri Atlase Surse de referin
Localizare i acces
Unde merg s gsesc sursele de informare necesare? Cum pot gsi aceste surse? folosirea surselor de referin ale instituiilor frecventate
Cine m poate ajuta? Cum gsesc informaia n interiorul acestor surse? Folosirea de diferite strategii de cutare
Cercetare cuprinsului, indexului Utilizarea unui motor de cutare etc. Utilizarea casetelor de cutare
Informaia gsit este relevant sau nu? Este n forma dorit? Poate fi neleas?
Sinteza
Se adun toat informaia gsit n sursele de informare Se realizeaz o form brut a lucrrii Sintetizarea ideilor principale din informaia adunat n scopul construirii de noi concepte.
Semnalarea surselor de informare pentru toate citatele, ideile majore, datele vizuale etc.
Scopul lucrrii
s dezvolte o argumentaie s apere un punct de vedere s ilustreze propriile teorii s fac dovada obiectivitii
Prima evaluare este fcut chiar de autorul nsui Ulterior va fi evaluat de ctre cadrul didactic
Scriere corect Respectarea logicii n argumentaie Citarea surselor Argumentarea tuturor teoriilor i tezelor
1.
2. 3.
4.
6.
Pregtirea pentru alegerea unui subiect Deciderea subiectului Cutarea de informaii legate de subiect Formularea punctelor care vor fi studiate Cutarea aprofundat a informaiilor Terminarea solicitrilor informaionale
Competene obinute n urma parcurgerii etapelor modelului Abilitate de a recunoate nevoia de informare SCONUL
Cunoaterea tipurilor corespunztoare de resurse tradiionale i netradiionale Selecia celor mai adecvate resurse Abilitatea de a nelege coninutul resurselor
Dezvoltarea unei metode sistematice de localizare adecvate nevoii de informare nelegerea principiilor construirii i generrii bazelor de date
Competene obinute n urma parcurgerii etapelor modelului Abilitatea de a localiza i accesa informaia SCONUL
Dezvoltarea unor tehnici de cutare corespunztoare Utilizarea tehnologiilor informaionale i comunicaionale Utilizarea serviciilor de indexare, a bazelor de date de rezumate, citri etc Utilizarea metodelor de informare curent nelegerea aspectelor ce in de autoritate nelegerea procesului de recenzare n editarea tiinific Extragerea adecvat a informaiei care corespunde nevoii de informare
Competene obinute n urma parcurgerii etapelor modelului Abilitatea de a organiza, aplica i comunica SCONUL
informaia
Citarea referinelor bibliografice Construirea unui sistem bibliografic Comunicarea efectiv printr-un mijloc adecvat nelegerea aspectelor legate de copyright i plagiat
Cultur informaional
Recunoate nevoia de informare; Recunoate c acurateea i complexitatea informaiei reprezint baza lurii unei decizii pertinente; Formuleaz ntrebri pe baza nevoilor informaionale exprimate Identific o varietate de surse de informare poteniale Dezvolt i utilizeaz cu strategii de identificare a informaiei
Standardul 2
Standardul 3
solicit informaii specifice pentru utilizatori cu nevoi specifice; proiecteaz, dezvolt, i evalueaz produsele informaii i soluii legate de interesele personale ale utilizatorilor
Standardul 5
Utilizatorul poate aprecia literatura sau alte forme expresive ale informaiei
este un cititor de competent i de auto-motivat; deriv sensul din informaiile prezentate creativ ntr-o varietate de formate;
Standardul 6
Utilizatorul ncearc s obin rezultate din activitile de cercetare i s genereze la rndul su cunotine
evalueaz calitatea procesului i a informaiilor gsite concepe strategii pentru revizuirea, mbuntirea i actualizarea de cunotine
Standardele AASL:
Responsabilitate social
Standardul 8
respect principiile libertii intelectuale; respect drepturile de proprietate intelectual; utilizeaz tehnologia informaiei responsabil.
Standardul 9
mprtete cunotine i informaii cu alte persoane; respect alte idei i recunoate contribuiile lor; colaboreaz cu alii pentru a identifica problemele de informare i s caute soluii; colaboreaz cu alii, pentru a proiecta, dezvolta, i evalua produsele i soluiile informaionale
Concluzii