INTERPRETAREA DATELOR CALITATIVE

David Silverman

Teorie i metod n cercetarea calitativ

Specialitii n tiine sociale se ocup ndeosebi de cercetri calitative. Acetia observ faptele prin concepte i teorii, deoarece nici n tiin, nici n viaa cotidian faptele nu vorbesc prin ele nsele. Motivul orice fapt este impregnat de consideraii teoretice.

Teorie i metod n cercetarea calitativ

Teoria furnizeaz o schem pentru nelegerea critic a fenomenelor i o baz care propune modaliti de organizare a ceea ce nu este nc cunoscut.

Teorie i metod n cercetarea calitativ Denumirea nelesul termenului

termenului
Modelul Un cadru general care ofer o perspectiv asupra lumii

Relevana termenului
Utilitate

Conceptul
Teoria

O idee care deriv dintr-un model dat

Set de concepte folosite n definirea/ explicarea unor fenomene O propoziie testabil Abordarea folosit n studiul problemei supuse cercetrii O tehnic specific de cercetare

Utilitate
Utilitate

Ipoteza Metodologia Metoda

Validitate Utilitate Potrivit modelului, teoriei, ipotezei i metodologiei

Teorie i metod n cercetarea calitativ

Problemele de cercetare sunt altceva dect problemele sociale. Putem genera probleme de cercetare viabile folosindu-ne de trei tipuri de sensibilitate: Sensibilitate istoric Sensibilitate politic Sensibilitate contextual.

Teorie i metod n cercetarea calitativ

Exist patru metode principale utilizare n cercetarea calitativ: Observaia Analiza textelor i documentelor Interviul nregistrarea i transcrierea interaciunilor neprovocate.

Teorie i metod n cercetarea calitativ

Exist un context social mai vast n care metodele de cercetare se pot derula i manifesta. Nicio metod de cercetare nu are valoare prin ea nsi. Cea mai mare atenie trebuie acordat analizei datelor i nu metodelor de colectare.

Teorie i metod n cercetarea calitativ

Comparnd cercetarea cantitativ cu cea calitativ, descoperim diverse unghiuri de abordare iniiate de diferite coli. Cercettorii preocupai de metodologia calitativ ar trebui mai degrab s salute, dect s critice scopul cercetrilor cantitative de a-i grupa i analiza datele n mod critic.

Teorie i metod n cercetarea calitativ

Anumite tipuri de msurturi cantitative pot fi uneori utilizate n cercetarea calitativ. Dependena de metode pur cantitative risc s neglijeze construcia social i cultural a variabilelor pe care o cercetare calitativ caut s le coreleze.

Metode
Principalele metode supuse ateniei noastre sunt: Etnografia i observaia Interviurile Textele Discuiile neprovocate Imaginile

Etnografia i observaia

Se disting patru tipuri de activiti bazate pe studii etnografice: Cercetarea triburilor Cercetarea subculturilor Cercetarea spaiului public Cercetarea organizaiilor

Etnografia i observaia
Este necesar ndeplinirea urmtoarelor aspecte metodologice pentru buna desfurare a unei cercetri etnografice: Obinerea accesului; Asumarea unei identiti; Definirea unei probleme de cercetare; Privitul i ascultatul; nregistrarea observaiilor;

Elaborarea anlizei datelor de teren.

Etnografia i observaia
Cercetarea prin observaie se bazeaz pe patru aspecte cruciale: orientarea studiului Aspectele etice Opiunile metodologice Opiunile teoretice.

Naturalismul i etnometodologia ofer modaliti extrem de diferite de definire a cercetrii prin observaie. Fiecare pune la dispoziie un set de instrumente care ofer, la rndul lor, un set de concepte i metode care se vor utiliza n selectarea datelor relevante i n clarificarea analizei acestora.

Interviurile
-

Datele de interviu sunt abordate prin trei modele distincte: Pozitivismul Emoionalismul Constructivismul. Aceste modele ne ajut s stabilim dac ar trebui sau nu s ne obinem datele prin intervievare i, dac rspunsul e da, cum s le analizm.

Textele
Textele furnizeaz date complexe, neprovocate i accesibile, care i exercit efectele asupra lumii reale. Scopul analiza modalitilor prin care textele provoac anumite efecte.

Textele
Sunt relevante patru ci de analiza a modului n care textele reprezint realitatea: Analiza de coninut Analiza structurilor narative Etnografia Analiza dispozitivului de categorizare a membrilor (DCM).

Discuiile neprovocate
Observaia/ analiza textelor scrise, a casetelor audio sau a imaginilor nregistrate implic activiti care par s se manifeste independent de aciunea cercettorului. De aceea astfel de date se numesc neprovocate (naturally occuring data).

Discuiile neprovocate
Benzile nregistrate i transcrierile au trei avantaje clare: sunt nite nregistrri publice; pot fi ascultate ori de cte ori se dorete pentru a mbunti transcrierile; pstreaz intacte secvenele de vorbire.

Discuiile neprovocate
-

Analiza conversaiei ncearc s descrie metodele utilizate de oameni n producerea interaciunilor sociale cotidiene Identific metodele standard studiind organizarea secvenional a interaciunii conversaionale.

Discuiile neprovocate
-

Analiza discursului Studiaz discursul sub forma textelor i discuiilor n practicile sociale Se preocup de organizarea retoric i argumentativ.

Imaginile
Scopul cercetrii datelor vizuale este acela de a examina aciunile pe care acestea le mijlocesc i de a nelege modul concret de realizare a acestor aciuni. Semiotica este tiina ce arat felul n care semnele se raportaz unele la altele pentru a crea anumite nelesuri.

Imaginile
Etnometodologia studiaz modul n care oamenii stabilesc mpreun anumite locaii n timp i spaiu. Se spune c identific o geografie a spaiului comun. Analiza conversaiei recurge la studiul nregistrrilor video pentru a art felul n care participanii se raporteaz efectiv la datele vizuale prezente n mediul lor (prezena fizic, privirile celorlali, tehnologiile de comunicare).

Implicaii
Cercetarea calitativ
I. Cercetarea calitativ credibil depinde de msura n care utilizeaz metodele adecvate i prezint rigurozitate i obiectivitate n manevrarea datelor. n cercetarea calitativ poate fi invocat coeficientul de sigutan care reprezint, potrivit lui Clive Seale mijloace de descriere cu un numr redus de interferene.

Implicaii
Cercetarea calitativ
Metode adecvate tehnicii de validare a studiilor bazate pe date calitative: Inducia analitic; Metoda constant-comparativ; Analiza cazurilor deviante; Abordarea comprehensiv a datelor; Utilizarea adecvat a intabulrilor.

Implicaii
Cercetarea calitativ
Creterea gradului de generalizare a cercetrii calitative poate fi realizat prin: Combinarea metodelor de cercetare calitativecu msurtorile cantitative ale populaiei; Eantionarea intenionat ghidat de tipul i deresursele disponibile; Eantionarea pe baze teoretice.

Implicaii
Relevan i etic
Publicul larg al cercetrii calitative include urmtoarele categorii: factorii de decizie; practicienii; publicul nespecializat. Fiecare segment are propriile sale ateptri.

Implicaii
Relevan i etic
Fiecare segment are propriile sale ateptri. Aceste ateptri pot fi satisfcute de cercettorii calitativi prin: participarea la dezbaterile publice; punerea la dispoziie a unor oportuniti ( astfel nct oamenii s ia decizii ntr-o mai bun cunotin de cauz); Oferirea de noi perspective clienilor i practicienilor.

Implicaii
Relevan i etic
Cnd studiem comportamentul oamenilor sau le punem ntrebri, trebuie s facem fa att propriilor noastre valori, ct i responsabilitii pe care o avem fa de universul de valori al celor studiai.

Implicaii
Potenialul cercetrii calitative
Argumentele prezentate pe tot parcursul crii sunt concentrate de autor astfel: Profitai de datele neprovocate. Evitai s tratai punctul de vedere al actorului n termenii unei explicaii. Studiai relaiile dintre elemente. Strduii-v s desfurai o cercetare fertil din punct de vedere teoretic.

1. 2.

3. 4.

Implicaii
Potenialul cercetrii calitative
5.

6.

7. 8.

Adresai-v publicului larg. ncepei cu Cum?, apoi ntrebai De ce?. Studiai fenomenele legate. Sesizai diferenele dintre cercetarea calitativ i jurnalism.

Lucrarea a fost analizat, prelucrat i prezentat de: Stancu (Cubici) Nicoleta Odjacof Corina Mocofan Florina Popescu (Manea) Mirela Moldoveanu Florin