FISA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1. Instituţia de Învăţământ superior Universitatea din Bucureşti
1.2. Facultatea, Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei
1.3. Departamentul Psihologie
1.4. Domeniul de studii Psihologie
1.5. Ciclul de studii Ciclul II - Studii universitare de master
1.6. Programul de studii Psihologia muncii, transporturilor și
serviciilor

2. Date despre disciplină

2.1. Denumirea Metode de cercetare în psihologia muncii, transporturilor și
disciplinei serviciilor
2.2. Titularul activităţilor de curs Conf Univ Dr Mihaela Chraif
2.3. Titularul activităţilor de Conf Univ Dr Mihaela Chraif
seminar
2.4. Anul de studiu 1 2.5. Semestrul 1 2.6. Tipul de E 2.7.Regimul Ob
evaluare disciplinei

3. Timpul total estimat

3.1. Număr de ore pe 3 3.2. Din care 2 3.3. Laborator 1
săptămână Curs
3.4. Total ore din planul de 42 3.5. Din care 28 3.6. Laborator 14
învăţământ Curs
Distribuţia fondului de timp Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de 30
specialitate şi pe teren
Pregătire seminarii/ laborator, teme, referate, portofolii şi eseuri 25
Tutoriat 10
Examinări 20
Alte activităţi: participare la studii şi cercetări, proiecte 28
3.7. Total ore de studiu individual 133
3.8. Total ore pe semestru 175
3.9. Număr de credite 7

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1. de curriculum 
4.2. de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului  Sală curs de 50 locuri, calculator şi
videoproiector
5.2. de desfăşurare a seminarului/  Sală de laborator cu minim 40 de
laboratorului locuri, calculatoare şi videoproiector,
teste psihologice computerizate
6. Competenţe specifice acumulate
Competenţe 1. Competenţe profesionale primare:
 profesionale  Utilizarea tehnicilor și metodelor de cercetare cantitativă și
cantitativă în dezvoltarea unor cercetări cu potențial de publicare dar
și de interes major în psihologie
 Aprofundarea principalelor metode și tehnici de cercetare cantitativă
și calitativă în psihologie
 Utilizarea tehnicilor de statistică multivariată în cercetările calitative
si cantitative din psihologia muncii, transporturilor și serviciilor
 compatibilizarea cu cerintele și competentele din documentele
Colegiului Psihologilor din Romania și EFPA cu privire la intrarea
în profesia de psiholog și schimbarea treptelor în profesie pentru
psihologia muncii, transporturilor și serviciilor.

2. Competenţe profesionale secundare:

 introducerea și colectarea datelor în psihologie, construirea și

testarea ipotezelor, analiza și interpretarea datelor, realizarea de
corelatii intre variabile
 Capacitatea de a utiliza gândirea critică și informațiile științifice în
practica profesională în activități precum evaluarea și intervenția în
psihologie în domeniul psihologie muncii, transporturilor și
serviciilor.
 Interpretarea unui profil psihologic în urma analizei datelor.
Competenţe • De lucru în echipă
transversale • De prezentare şi comunicare, verbală şi scrisă
• De managementul timpului
• De autonomie:
Responsabiliate şi interacţiune socială: respectarea principiilor etice,
secretului profesional/confidenţialităţii, a legislaţiei în vigoare, a principiilor
de bune practici din aria de specialitate
Dezvoltare personală şi profesională: cunoaşte sursele de formare
profesională relevante în domeniu, cunoaşte şi utilizează sursele de
documentare ştiinţifică relevante la cazurile de rezolvat, ştie care sunt şi
participă la evenimente ştiinţifice din domeniu, la întruniri ale organizaţiilor
sau grupurilor profesionale.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul  Cunoaşterea principalelor metode de cercetare
general al disciplinei cantitativă și calitativă în psihologie
 Utilizarea metodelor de cercetare cantitativă și
calitativă în dezvoltarea de cercetări cu potențial de
publicare dar și de a lucra în cabinetele psihologice.

7.2. Obiectivele În urma parcurgerii acestui curs, studenţii vor trebui să

specifice cunoască și sa realizeze:
 introducerea datelor, colectarea datelor, analiza datelor,
interpretarea psihologica a rezultatelor.
 Metode de cercetare, tehnici de culegere a
datelor, instrumente psihologice (debuseu) și indicatorii
psihometrici
 etica în cercetare și psihologie
  analiza contextului și alegerea metodei de
cercetare și a insteumentelor de colectare de date și
psihologice optime.

8. Conţinuturi
8.1. Curs Metode de predare Observaţii

1. Introducere în metodologia Prelegere interactivă, Tehnicile - cărţile îndicale

cercetarii. audiovizuale (Prezentare, Power la bibliografie
Point) Tehnicile audiovizuale
(Prezentare, Power Point)
2. Clasificarea cercetarilor. Cercetarea Prelegere interactivă, Observare - cărţile îndicale
experimentala. Etapele cercetarii. la bibliografie
Chestionarul-metoda de colectare a - folder trimis pe
datelor (prezentare succinta). email
- site, link
3. Studiul de caz. Metoda observatiei. prelegerea interactivă, învăarea - cărţile îndicale
Studiul variabilelor. Obiective și în echipă, descoperire dirijata, la bibliografie
ipoteze în cercetare (diferența intre Studiu de caz - folder trimis pe
studiul corelational și cel email
experimental). - site, link
4. Metoda experimentului în Prelegere interactivă, Observare, - cărţile îndicale
cercetarea experimentală. prelegerea interactiva, învaţarea la bibliografie
Experimente și non-experimente. în echipa, Studiu de caz - folder trimis pe
Etapele experimentului. Planuri de email
cercetare. - site, link
5. Tehnici de eșantionare în cercetarea Prelegere interactivă, observare, - cărţile îndicale
psihologică. Planuri de cercetare învaţarea în echipa, studiu de la bibliografie
factoriale (Unifactoriale, bifactoriale caz, tehnici audiovizuale - folder trimis pe
etc). (Prezentare Power Point, email
Prezentare filme, Prezentare - site, link
materiale audio), Simulări.
6. Designuri de cercetare transversale. Prelegere interactivă, observare, - cărţile îndicale
Moderarea și medierea în cercetarea învaţarea în echipa, tehnici la bibliografie
psihologică. Obiective și ipoteze. audiovizuale (Prezentare Power - site, link
Point, Prezentare filme,
Prezentare materiale audio),
Simulări
7. Meta-analiza în cercetarea Prelegere interactivă, observare, - cărţile îndicale
psihologică. Studiul longitudinal. tehnici audiovizuale (Prezentare la bibliografie
Studiul crosscultural. Power Point), Simulări - folder trimis pe
email
- site, link
8. Fidelitatrea și validitatea în Prelegere interactivă, observare - cărţile îndicale
cercetarea psihologică: Analiza la bibliografie
factorială de explorare ca tehnică de - folder trimis pe
estimare a validității de construct. email
Validarea la criteriu. - site, link
9. Validitatea în cercetarea Prelegere interactivă, tehnici - cărţile îndicale
psihologică: Analiza factorială de audiovizuale (Prezentare Power la bibliografie
confirmare ca tehnică de estimare a Point) - folder trimis pe
validității de construct. Matricea email
multitrasaturi mulți metoda. - site, link
10.Testul psihologic. Profilul Prelegere interactivă, tehnici - cărţile îndicale
psihologic. Calitățile psihometrice ale audiovizuale (Prezentare Power la bibliografie
testelor psihologice. Chestionarul în Point), Studii de caz - folder trimis pe
cerecetare testarea ipotezelor. email
- site, link
11. Etica în cercetarea psihologica. Prelegere interactivă, tehnici - cărţile îndicale
audiovizuale (Prezentare Power la bibliografie
Point), Studii de caz, modelarea - folder trimis pe
comportamentului email
- site, link
12. Metode de cercetare calitative în Prelegere interactivă, tehnici - cărţile îndicale
psihologie. Exemple. Analiza datelor. audiovizuale (Prezentare Power la bibliografie
Point), Studii de caz, modelarea - folder trimis pe
comportamentului email
- site, link
13. Metode de cercetare Prelegere interactivă, tehnici - cărţile îndicale
cantitative.Exemple. Analiza datelor. audiovizuale (Prezentare Power la bibliografie
Point), Studii de caz - folder trimis pe
email
- site, link
14. Curs recapitulativ Prelegere interactivă, tehnici - cărţile îndicale
audiovizuale (Prezentare Power la bibliografie
Point), Studii de caz - folder trimis pe
email
- site, link
Bibliografie
A. Suport de curs principal

Chraif, M.(2021). Metode de cercetare in psihologia muncii, transporturilor si serviciilor.

Suport de curs
Chraif, M. (2021). Psihologie experimentala-suport de curs (1 +2).
Chraif, M. (2021). Indicatori psihometrici-suport de curs.

B. Material pentru aprofundare

Ashby, N. J. S., Yechiam, E., Ben-Eliezer, D. (2018). The consistency of visual attention to losses and loss
sensitivity across valuation and choice. Journal of Experimental Psychology: General, 147(12), 1791-1809.
http://dx.doi.org/10.1037/xge0000524
Baker, N., & Kellman, P. J. (2018). Abstract shape representation in human visual perception. Journal of
Experimental Psychology: General, 147(9), 1295-1308. http://dx.doi.org/10.1037/xge0000409
Corral, D., Kurtz, K. J., & Jones, M. (2018). Learning relational concepts from within- versus between-
category comparisons. Journal of Experimental Psychology: General, 147(11), 1571-1596.
http://dx.doi.org/10.1037/xge0000517
Daini, R., Vallar, G., & Arduino, L. S. (2018). Why we move to the right? The dominant hand motor-spatial
bias. Journal of Experimental Psychology: General, 147(10), 1488-1502.
http://dx.doi.org/10.1037/xge0000476
Dodell-Feder, D., Tamir, D. I. (2018). Fiction reading has a small positive impact on social cognition: A
meta-analysis. Journal of Experimental Psychology: General, 147(11), 1713-1727.
 http://dx.doi.org/10.1037/xge0000395
Erle, T. M., Topolinski, S. (2018). Disillusionment: How expectations shape the enjoyment of early perceptual
processes. Experimental Psychology, 65(6), 332-344. http://dx.doi.org/10.1027/1618-3169/a000419
Franzen, A., Mader, S., & Winter, F. (2018). Contagious yawning, empathy, and their relation to prosocial
behavior. Journal of Experimental Psychology: General, 147(12), 1950-1958.
http://dx.doi.org/10.1037/xge0000422
Froböse, M. I., Swart, J. C., Cook, J. L., Geurts, D. E. M., den Ouden, H. E. M., & Cools, R. (2018).
Catecholaminergic modulation of the avoidance of cognitive control. Journal of Experimental Psychology:
General, 147(12), 1763-1781. http://dx.doi.org/10.1037/xge0000523
Grange, J. A. (2018). Does task activation in task switching influence inhibition or episodic interference?
Experimental Psychology, 65(6), 393-404. http://dx.doi.org/10.1027/1618-3169/a000423
Hesselmann, G., Darcy, N., Rothkirch, M., Sterzer, P. (2018). Investigating masked priming along the “vision-
for-perception” and “vision-for-action” dimensions of unconscious processing. Journal of Experimental
Psychology: General, 147(11), 1641-1659.
http://dx.doi.org/10.1037/xge0000420
Ishiguro,C., Yoksoawa, K., Okada, T. (2016). Eye movements during art appreciation by students taking a
photo creation course, Frontiers in Psychology, 7:1074, DOI: 10.3389/fpsyg.2016.01074
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2016.01074/full
Kopetz, C., Woerner, J. I., MacPherson, L., Lejuez, C. W., Nelson, C. A., Zeanah, C. H., & Fox, N. A.
(2019). Early psychosocial deprivation and adolescent risk-taking: The role of motivation and executive control.
Journal of Experimental Psychology: General, 148(2), 388-399. http://dx.doi.org/10.1037/xge0000486
1 Levine, E. E., Cohen, T. R. (2018). You can handle the truth: Mispredicting the consequences of honest
communication. Journal of Experimental Psychology: General, 147(9), 1400-1429.
http://dx.doi.org/10.1037/xge0000488
Millroth, P., Guath, M., Juslin, P. (2019). Memory and decision making: Effects of sequential presentation of
probabilities and outcomes in risky prospects. Journal of Experimental Psychology: General, 148(2), 304-324.
http://dx.doi.org/10.1037/xge0000438
Niimi, R., Shimada, H., Yokosawa, K. (2017). Inhibition of Return Decays Rapidly When Familiar Objects
Are Used. Japanese Psychological Research, 59, 2, 167-177.
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/jpr.12149
Sommer, M., Arendasy, M. E., Schützhofera, B., Knessel, G. (2018). Comparing the effectiveness of different
methods to reduce the effect size of the practice effect in traffic psychological assessment. Transportation
Research Part F: Traffic Psychology and Behaviour, 58, 955-958.
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1369847816305265

American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological

Association (7th ed.). Washington, DC:Author. https://www.scribbr.com/apa-style/apa-seventh-edition-
changes/ (A se consulta informatia de la acest link)

Caird, J.K. et all. (2014). A meta-analysis of the effects of texting on driving, Accident Analysis and Prevention,
71, 311–318. Articolul se regaseste la link:
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S000145751400178X

Teste si instrumente psihologice

https://ipip.ori.org/
https://www.testcentral.ro/ro/

Jurnale internationale

Psychological Methods (Editor: Douglas Steinley) https://www.apa.org/pubs/journals/met

Methods in Psychology (Open access) https://www.sciencedirect.com/journal/methods-in-psychology
Behavior Research Methods https://www.springer.com/journal/13428
Qualitative Research in Psychology (Taylor & Francis Online) https://www.tandfonline.com/toc/uqrp20/current

Advances in Methods and Practices in Psychological Science (Sage Journals)

https://journals.sagepub.com/home/amp

European Journal of Research Methods for the Behavioral and Social Sciences (Hogrefe)
https://www.hogrefe.com/us/journal/methodology

International Transactions in Operational Research https://onlinelibrary.wiley.com/journal/14753995

Transportation Research Part F: Traffic Psychology and Behaviour:
https://www.journals.elsevier.com/transportation-research-part-f-traffic-psychology-and-behaviour
Jounal of Risk Research: https://www.tandfonline.com/toc/rjrr20/current

Traffic Injury Prevention Publisher: Taylor & Francis https://www.tandfonline.com/toc/gcpi20/current

Site comisia de Etica in cercetare:

https://cometc.unibuc.ro/index.php/avizul-cec/
https://cometc.unibuc.ro/index.php/reglementari/
https://cometc.unibuc.ro/index.php/subiecti-vulnerabili/
https://cometc.unibuc.ro/index.php/consimtamantul-informat/

8.2. Seminar Metode de predare Observaţii

1. Introducere în metodologia Prelegere interactivă, Tehnicile - cărţile îndicale

cercetarii. audiovizuale (Prezentare, Power la bibliografie
Point) Tehnicile audiovizuale
(Prezentare, Power Point)
2. Clasificarea cercetarilor. Cercetarea Prelegere interactivă, Observare - cărţile îndicale
experimentala. Etapele cercetarii. la bibliografie
Chestionarul-metoda de colectare a - folder trimis pe
datelor (lansarea cercetarii de grup). email
- site, link
3. Studiul de caz. Metoda observatiei. prelegerea interactivă, învătarea - cărţile îndicale
Studiul variabilelor. Obiective și în echipă, descoperire dirijata, la bibliografie
ipoteze în cercetare (diferența intre Studiu de caz - folder trimis pe
studiul corelational și cel email
experimental-exemple practice). - site, link
4. Metoda experimentului în Prelegere interactivă, Observare, - cărţile îndicale
cercetarea experimentală. prelegerea interactiva, învaţarea la bibliografie
Experimente și non-experimente. în echipa - folder trimis pe
Etapele experimentului. Planuri de email
cercetare. Exemple practice. - site, link
5. Tehnici de eșantionare în cercetarea Prelegere interactivă, observare, - cărţile îndicale
psihologică. Planuri de cercetare învaţarea în echipa, studiu de la bibliografie
factoriale (Unifactoriale, bifactoriale caz, tehnici audiovizuale - folder trimis pe
etc). Exemple practice. (Prezentare Power Point, email
Prezentare filme, Prezentare - site, link
materiale audio), Simulări.
6. Designuri de cercetare transversale. Prelegere interactivă, observare, - cărţile îndicale
Moderarea și medierea în cercetarea învaţarea în echipa, tehnici la bibliografie
psihologică. Obiective și ipoteze. audiovizuale (Prezentare Power - site, link
Point, Prezentare filme,
Prezentare materiale audio),
Simulări
7. Meta-analiza în cercetarea Prelegere interactivă, observare, - cărţile îndicale
psihologică. Studiul longitudinal. tehnici audiovizuale (Prezentare la bibliografie
Studiul crosscultural. Power Point), Simulări - folder trimis pe
 email
- site, link
8. Fidelitatrea și validitatea în Prelegere interactivă, observare - cărţile îndicale
cercetarea psihologică. Analiza la bibliografie
factorială de explorare ca tehnică de - folder trimis pe
estimare a validității de construct. email
Validarea la criteriu. Matricea - site, link
multitrasaturi mulți metoda.
9. Validitatea în cercetarea Prelegere interactivă, tehnici - cărţile îndicale
psihologică: Analiza factorială de audiovizuale (Prezentare Power la bibliografie
confirmare ca tehnică de estimare a Point) - folder trimis pe
validității de construct. email
- site, link
10.Testul psihologic. Profilul Prelegere interactivă, tehnici - cărţile îndicale
psihologic. Calitățile psihometrice ale audiovizuale (Prezentare Power la bibliografie
testelor psihologice. Chestionarul în Point), Studii de caz - folder trimis pe
cerecetare testarea ipotezelor. email
- site, link
11. Etica în cercetarea psihologică. Prelegere interactivă, tehnici - cărţile îndicale
Subiecti vulnerabili. Consimtamantul audiovizuale (Prezentare Power la bibliografie
informat. Regulamente. Point), Studii de caz, modelarea - folder trimis pe
comportamentului email
- site, link
12. Metode de cercetare calitative în Prelegere interactivă, tehnici - cărţile îndicale
psihologie. Testarea ipotezelor. audiovizuale (Prezentare Power la bibliografie
Analiza și interpretarea datelor. Point), Studii de caz, modelarea - folder trimis pe
comportamentului email
- site, link
13. Metode de cercetare cantitativa. Prelegere interactivă, tehnici - cărţile îndicale
Testarea ipotezelor. Analiza și audiovizuale (Prezentare Power la bibliografie
interpretarea datelor. Point), Studii de caz - folder trimis pe
email
- site, link
14. Seminar recapitulativ. Finalizarea Prelegere interactivă, tehnici - cărţile îndicale
și analiza datelor pentru proiectul de audiovizuale (Prezentare Power la bibliografie
seminar/laborator după metoda Point), Studii de caz - folder trimis pe
bulgarelui de zăpada. email
- site, link
Bibliografie
A. Suport de curs principal

Chraif, M.(2022). Metode de cercetare in psihologia muncii, transporturilor si serviciilor. Suport de curs
Chraif, M. (2022). Psihologie experimentala-suport de curs (1 si 2).
Chraif, M. (2022). Indicatori psihometrici-suport de curs.

B. Materiale pentru aprofundare

Carti

Crump, M. J.C., Price, P.C., Jhangiani, R.J., Chiang, I.C., Leighton, D.C. (2017). Research methodology for
psychology. The Brookline College Edition.
 Resursa online: https://www.coursehero.com/file/53148753/Methods-Crumppdf/ si original
https://www.saylor.org/site/textbooks
Creswell, J. W. (2014). Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. Sage publication.
Resursa online: http://www.drbrambedkarcollege.ac.in/sites/default/files/Research-Design_Qualitative-
Quantitative-and-Mixed-Methods-Approaches.pdf

Willing, C. (2008). Introducing Qualitative Research in Psychology. Ed McGrowHill.

Sursa internet: https://resv.hums.ac.ir/uploads/introducing_qualitative_research.pdf
Urbina, S. (2010). Testarea psihologică, Bucuresti: Editura 3.

Articole
Alaaraj, Saad & Mohamed, Zainal Abidin & Ahmad Bustamam, Ummi. (2016). Mediating Role of Trust on the
Effects of Knowledge Management Capabilities on Organizational Performance. Procedia - Social and
Behavioral Sciences. 235. 729-738. 10.1016/j.sbspro.2016.11.074.
Costa, Paul & McCrae, Robert. (1986). Cross-sectional studies of personality in a national sample: I.
Development and validation of survey measures. Psychology and Aging - PSYCHOL AGING. 1. 140-143.
10.1037//0882-7974.1.2.140.
Rindfleisch, Aric & Malter, Alan & Ganesan, Shankar & Moorman, Christine. (2008). Cross-Sectional Versus
Longitudinal Survey Research. Journal of Marketing Research - J MARKET RES-CHICAGO. 45. 261-279.
10.1509/jmkr.45.3.261.
Frasca, K.J., Edwards, M. R. (2017). Web‐based corporate, social and video recruitment media: Effects of media
richness and source credibility on organizational attraction. International Journal of Sellection and Assesment,
25 (2), 125-137. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ijsa.12165 Hausdorf, P.A., Robie, R. (2019).
Understanding subgroup differences with general mental ability tests in employment selection: Exploring socio‐
cultural factors across inter‐generational groups. International Journal of Sellection and Assesment, 26 (2-4),
176-190. https://onlinelibrary.wiley.com/toc/14682389/2018/26/2-4 Jeong, Y.R., Christiansen, N.D., Robie, C.,
Kung, M.C., Kinney, T.B. (2017). Comparing applicants and incumbents: Effects of response distortion on mean
scores and validity of personality measures. International Journal of Sellection and Assesment, 25 (3), 311-315.
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ijsa.12182
Lough and Von Treuer (2013). A critical review of psychological instruments used in police officer selection,
Policing An International Journal of Police Strategies and Management ,DOI: 10.1108/PIJPSM-11-2012-0104.
publication at: https://www.researchgate.net/publication/263300914
Marcus, B., Te Nijenhuis, J., Cremers, M., Heijden‐Lek, K. V. D. (2016). Tests of Integrity, HEXACO
Personality, and General Mental Ability, as Predictors of Integrity Ratings in the Royal Dutch Military Police.
International Journal of Selection and Assessment, 24(1), 63-70.
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ijsa.12130
Speer, A.B. (2020). Judging Performance – General Mental Ability and the Convergence of Operational
Performance Ratings. Journal of Personnel Psychology, 19, 44-48. https://doi.org/10.1027/1866-5888/a000244
Speer, AB, Siver, SR, Christiansen, ND. (2020).Applying theory to the black box: A model for empirically
scoring biodata. Int J Select Assess. 28, 68– 84. https://doi.org/10.1111/ijsa.12271
Speer, AB, Prewett, MS, Siver, SR. (2020).Frequency and effects of performance appraisal training in applied
settings. Int J Select Assess, 28, 209– 214. https://doi.org/10.1111/ijsa.12286
Voss, N. M., Lake, C. J., & Chlevin-Thiele, C. (2020). Effectively communicating validity information about
personnel selection tools: The role of framing and numeracy. Journal of Personnel Psychology, 19(2), 51–62.
https://doi.org/10.1027/1866-5888/a000242 Weldon, P.T., Fletcher, C., MacIver, R. (2017). The predictive
validity of individual psychological assessments in selecting UK public sector senior managers. International
Journal of Sellection and Assesment, 25 (1), 11-17.https://doi.org/10.1111/ijsa.12157 Zhang, D.C.,
Highhouse, S., Brooks, M.E., Zhang, Y. (2018). Communicating the validity of structured job interviews with
graphical visual aids. International Journal of Sellection and Assesment, 26 (2-4), 93-108.
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ijsa.12220

Jurnale internationale

Psychological Methods (Editor: Douglas Steinley) https://www.apa.org/pubs/journals/met

Methods in Psychology (Open access) https://www.sciencedirect.com/journal/methods-in-psychology
Behavior Research Methods https://www.springer.com/journal/13428
 Qualitative Research in Psychology (Taylor & Francis Online) https://www.tandfonline.com/toc/uqrp20/current

Advances in Methods and Practices in Psychological Science (Sage Journals)

https://journals.sagepub.com/home/amp

European Journal of Research Methods for the Behavioral and Social Sciences (Hogrefe)
https://www.hogrefe.com/us/journal/methodology
Quarterly Journal of Experimental Psychology https://journals.sagepub.com/toc/qjpd/70/6
Journal of Experimental Psychology https://www.apa.org/pubs/journals/xge/
Journal of Vision: https://jov.arvojournals.org/issues.aspx
https://jov.arvojournals.org/issues.aspx#issueid=937737
Frontiers in Psychology: https://www.frontiersin.org/journals/psychology/sections/perception-science
Japanese Psychological Research: https://www.ingentaconnect.com/content/0021-5368
Scientific Reports: https://www.nature.com/srep/
7Cortex: https://www.sciencedirect.com/journal/cortex

Jurnale cu profil de specialitate

Romanian Journal of Psychological Studies: https://rjps.hyperion.ro/

Journal of Personnel Psychology: https://us.hogrefe.com/products/journals/journal-of-personnel-psychology
International Journal of Sellection and Assesment: https://onlinelibrary.wiley.com/journal/14682389
Human Resources Management Journal: https://onlinelibrary.wiley.com/journal/17488583
International Transactions in Operational Research https://onlinelibrary.wiley.com/journal/14753995
Transportation Research Part F: Traffic Psychology and Behaviour:
https://www.journals.elsevier.com/transportation-research-part-f-traffic-psychology-and-behaviour
Jounal of Risk Research: https://www.tandfonline.com/toc/rjrr20/current

Traffic Injury Prevention Publisher: Taylor & Francis https://www.tandfonline.com/toc/gcpi20/current

9. Evaluare
Tip de activitate 9.1. Criterii de 9.2. Metode de 9.3. Pondere din
evaluare evaluare nota finală
9.4. Curs Modul de analiza, Examen oral 60%
sinteza şi transfer a
cunoştiinţelor teoretice
în aplicaţii practice
9.5. Seminar/ Modul de analiza, Susţinerea orală în 40%
Laborator sinteza şi transfer a timpul semestrului-
cunoştiinţelor teoretice seminar
în aplicaţii practice

Standard minum • Condiţiile simultane, pentru promovarea examenului la disciplina

de performanţă Metodologia cercetării în psihologia muncii, transporturilor și
serviciilor sunt:
- Promovarea examenului la aceasta disciplină (minim 5 puncte pe o
scală de la 1 la 10 din punctajul cumulat: examen final în sesiune și
lucrări de seminar/lab)
- Nota finală de promovare (punctaj reunit: proiect, sarcini de
seminar şi examen depăşeşte 5 pe o scală de la 1 la 10)

Standard de Examen sesiune proiect (5p +1p oficiu). Acest proiect se realieaza
performanța conform cerintelor din template atasat pe platforma Classroom.
Lucrări de seminar(4p):
 2p- aplicații practice în timpul seminarului online (prezenta)
1p- o prezentare în format PPT cu 15 slid-uri -prezentarea unui studiu
de cercetare
1p-o prezentare în format PPT cu 15 slid-uri despre un concept sau o
tema din fisa disciplinei
Examen final oral în sesiune și proiectul încărcat pe platforma
Classroom 6p- proiect demarat și lucrat în timpul seminarului
online după metoda bulgarelui de zăpada
Metoda de calcul al punctajului reunit este 6 puncte (proiect final în sesiune + 4 puncte
lucrări de laborator/seminar )
Activitățile se desfășoară online 50% si fizic 50%.
Examen în sesiune-fizic
Data Completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
10.10.2022 Conf Univ Dr Mihaela Chraif Conf Univ Dr Mihaela Chraif

Data avizării în Semnătura Directorului de

departament Departament
Lector Dr Ovidiu Pop