FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Psihologie și Științele Educației
1.3.Departamentul Psihologie și Științele Educației
1.4.Domeniul de studii Psihologie
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Psihologie clinică şi intervenţie psihologică

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei PSIHODIAGNOZA ŞI EVALUAREA CLINICǍ A ADULTULUI
2.2. Codul disciplinei PSE/PSI/PCIP/1/2/8
2.3. Titularul activităţilor de curs Lect.univ.dr. Simona Marica
2.4.Titularul activităţilor de Lect.univ.dr. Simona Marica
seminar
2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul II 2.7. Tipul de evaluare E2 2.8.Regimul O
disciplinei

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25
Tutoriat 10
Examinări 10
Alte activităţi: Elaborare proiect 10
3.7 Total ore studiu individual 110

3.9 Total ore pe semestru 152

3.10 Număr de credite 6

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum  Psihopatologie
4.2 de competenţe  Nu este cazul

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a  Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de
cursului predare multimedia
5.2. de desfăşurare a  Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi material didactic
seminarului/laboratorului adecvat
 6. Competenţele specifice acumulate
C1- Operarea cu concepte fundamentale în domeniul psihodiagnozei şi evaluării clinice
C1.1.- Utilizarea corectă şi cu sens a conceptelor specifice domeniului psihodiagnozei şi evaluării
clinice
C 1.2- Explicarea fenomenelor şi proceselor psihologice din perspectiva psihodiagnozei şi evaluării
profesionale
Competenţe

clinice
C1.4.- Analiza comparativă a psihodiagnozei şi evaluării clinice cu alte ramuri ale psihologiei şi
domenii conexe (ex. psihopatologie, sănătate mintală, psihosomatică, psihologia sănătăţii, psihologie
medicală, medicină, asistenţă socială, etc.)
CT1 Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologiei specifice în exercitarea
transversale
Competenţe

profesiei
CT2 Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipa multidisciplinară, pe diverse paliere ierarhice
CT3 Autoevaluarea nevoilor de formare continuă în vederea adaptării competenţelor profesionale la
dinamica contextului social

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei
7.2 Obiectivele specifice
Familiarizarea masteranzilor cu conceptele fundamentale din domeniul
psihodiagnosticului şi evaluării clinice a adultului
 Să construiască rapoarte de psihodiagnostic şi evaluare clinică;
 Să analizeze cazuri clinice concrete şi să surprindă specificul
acestora;
 Să elaboreze diagnostice multiaxiale;
 Să aplice şi să interpreteze rezultatele la chestionare privind:
tulburările cognitive, tulburările afective,tulburări obsesionale,
tulburări de personalitate , tulburările psihopatologice în boli
psihosomatice, etc.;
 Să cunoască codul deontologic al psihologului care îşi
desfăşoară activitatea în clinici şi să înţeleagă principiile care
stau la baza activităţii acestuia

8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Psihodiagnoza şi evaluarea clinică a Prelegere interactivă, suport power-point şi Suportul de curs este
adultului: particularități acces la resurse multimedia (1 prelegere) distribuit electronic
2.Diagnosticul și evaluarea clinică a Idem Idem
tulburărilor percepției și a deficitelor de
integrare gnozică
3. Diagnosticul și evaluarea clinică a 2 prelegeri Idem
tulburărilor cognitive. Investigarea atenției,
memoriei, gândirii.
4. Evaluarea clinică a funcțiilor executive. 1 prelegere Idem
5. Evaluarea clinică a coeficientului Idem Idem
intelectual.
6.Tulburările afective la adult. Anxietatea 2 prelegeri Idem
și evaluarea ei clinică.
7. Evaluarea depresiei clinice și a 1 prelegere Idem
intensității acesteia. Evaluarea riscului
suicidar.
8. Psihodiagnoza în tulburările de Idem Idem
alimentație – anorexia și bulimia nervosa
9. Tulburările consumului de substanță Idem Idem
 10. Evaluarea clinică a tulburărilor de 2 prelegeri Idem
personalitate.
11. Raportul de psihodiagnostic şi evaluare 1 prelegere Idem
clinică a adultului.
Bibliografie
1. Marica, S., (2020), Semiologie psihiatrică pentru psihologie, București, Ed. Fundației România de
Mâine;
2. McWilliams, N., (2014), Diagnosticul psihanalitic, București, Editura Fundației Generația;
3. Popescu F. G. (2009), Noţiuni de testare a personalităţii, Bucureşti, Ed. Fundaţiei România de Mâine ;
4. Răşcanu R. (2004), Introducere în psihodiagnoza clinică (partea I), Bucureşti, Ed. Universităţii
Bucureşti ;
5. Răşcanu R. (2006), Introducere în psihodiagnoza clinică (partea a-II-a), Bucureşti, Ed. Universităţii
Bucureşti ;
6. Tudose F., Tudose C. Dobranici L.(2012), Tratat de psihopatologie si psihiatrie pentru psihologi,
Bucuresti, Ed. Trei.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Probe pentru evaluarea clinică a percepției Expunerea, discuţia didactică Studenţii vor studia
și gnoziilor. colectivă, prezentare de teste, probe, anterior materialele de
scale clinice, aplicarea și studiu
prelucrarea rezultatelor – 4 ore de
laborator Studenţii vor lucra
individual sau în echipe
2. Probe pentru evaluarea clinică a atenției și Idem Idem
memoriei
3. Probe pentru evaluarea IQ Idem Idem
4. Psihodiagnoza şi evaluarea clinică în Idem Idem
tulburările depresive – scale clinice
5. Psihodiagnoza şi evaluarea clinică în Idem Idem
tulburările anxioase – scale clinice
6.Psihodiagnoza şi evaluarea clinică a Idem Idem
tulburărilor de personalitate – scale clinice
7. Discuții de cazuri, redactare rapoarte Idem Idem
psihologice
Bibliografie
1. American Psychiatric Association, DSM V, (2013), Washington D.C.
2. Ciorbea, Iulia (coord.), (2015), Evaluarea psihologică aplicată, Editura TREI, București

8.3. Teme de cercetare:

1. Adultul cu autism - particularități ale funcționării cognitive.

2. Tulburările afective la vârstnic. Diagnostice diferențiale
3. Evaluarea neuropsihologică în demențe.
4. Tulburările de personalitate de cluster B. Posibilități și limite ale intervenției.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Discutarea conţinutului disciplinei şi a competenţelor propuse cu specialişti din domeniul psihologiei şi
medicinei (profesori, cercetători, medici), dar și cu reprezentanți ai Colegiului Psihologilor din România,
în vederea adaptării conținutului necesităților de formare profesională, pentru accesul în profesie ca
psiholog cu competențe în psihologia clinică și intervenția psihologică.

10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
 din nota
finală
10.4 Curs Implicarea în prelegere cu întrebări, Se înregistrează frecvenţa
comentarii, exemple şi soliditatea interacţiunii 10%

10.5 Seminar/laborator Implicarea în pregătire şi discutarea Se înregistrează frecvenţa

problematicilor propuse. Implicarea şi soliditatea interacţiunii
10%
activă în aplicaţiile practice

10.6 Standard minim de  Prezență obligatorie la evaluarea finală

performanţă  Notele acordate sunt între 1(unu) și 10 (zece)
 Nota finală va fi constituită din media ponderată a notelor
obținute la evaluarea pe parcurs (ponderare cu 20%) și
evaluarea finală (ponderare cu 80%)
 În situaţia în care studentul nu a realizat evaluarea pe
parcurs aceasta este notată cu zero, iar punctajul obţinut la
evaluarea finală se ponderează cu 80% şi se împarte la 10.
 Nota minimă de promovare la examenul final: 5 (cinci)

10.7 Evaluare finală Aplicarea unei probe psihologice dintre cele discutate, prelucrarea
80%
rezultatelor și redactarea prezentării de caz

Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,

Data avizării în departament Semnătura Directorului de

Departament,