MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE

Str. Universității nr.16, 700115, Iași, România

www.umfiasi.ro

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1. UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE GRIGORE T. POPA IASI
1.2. FACULTATEA MEDICINA/ DEPARTAMENTUL MEDICINA PREVENTIVA SI INTERDISCIPLINARITATE
1.3. DISCIPLINA: STIINTELE COMPORTAMENTULUI
1.4. DOMENIUL DE STUDII: MEDICINA
1.5. CICLUL DE STUDII: LICENȚĂ
1.6. PROGRAMUL DE STUDII: ASISTENŢĂ MEDICALĂ GENERALĂ

2. Date despre disciplină

2.1. Denumirea disciplinei: STIINTELE COMPORTAMENTULUI
2.2. Titularul activităților de curs: MAGDALENA IORGA, DORU BOTEZAT
2.3. Titularul activităților de seminar: MAGDALENA IORGA Sef lucr dr DORU BOTEZAT, Asist dr VLAD ICHIM,
DIANA MURARU
2.4. Anul de 1 2.5. Semestrul 1 2.6. Tipul de C1 2.7. Regimul Obligatoriu
studiu evaluare disciplinei

3. Timpul total estimat (ore/semestru de activitate didactică)

3.1. Nr ore pe 8 din care : 3.2. 4 3.3. seminar/ 4
săptămână curs laborator
3.4. Total ore 48 Din care : 3.5. 20 3.5. seminar/ 28
din planul de curs (5 săpt) laborator
învățământ (7 săpt)
Distributia fondului ore
de timp
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe -
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și -
pe teren
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri -
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activități -
3.7. Total ore de studiu individual 2

FACULTATEA DE MEDICINĂ
+40 232 301 615 tel / +40 232 301 633 fax

pagina 1 din 5
 3.8. Total ore pe semestru
3.9. Numărul de credite
4. Precondiții (acolo unde este cazul)
4.1. de curriculum
4.2. de competențe
5. Condiții (acolo unde este cazul)
5.1. de desfășurare a cursului
5.2. de desfășurare a seminarului / laboratorului
6. Competențe specifice acumulate
Competențe profesionale
(exprimate prin cunoștințe și
abilități)
Competențe transversale (de
rol, de dezvoltare
profesională, personale)
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general
7.2. Obiective specifice
8. Conținuturi
8.1. Curs
50
Credite comune Psihologie și Sociologie 2
Nu e cazul
Nu e cazul
Sunt necesare săli de curs cu capacitate
corespunzătoare, prevăzulte cu dotari tehnice
specifice(computer, videoproiector, tabla, etc)
Studenții trebuie să respecte normele de conduita
corespunzătoare învățământului universitar
(punctualitate, neutilizarea telefoanelor mobile)
Nu e cazul
 cunoașterea metodelor de investigare a personalității
 înțelegerea importanței factorilor psihologici în declanșarea
și desfăsurarea bolii
 Utilizarea modalităților de coping
 Înțelegerea concepteleor cu care operează sociologia și
utilizarea lor în științele medicale
 Înțelegerea importanței factorilor sociali în sănătate
 Cunoașterea și utilizarea metodologiei sociologice
 Înțelegerea particularităților sociologice ale profesiei
medicale
 Dezvoltarea abilităților de comunicare cu pacienții
 Identificare barierelor personale în comunicarea asistent
medical -pacient
 Dezvoltarea abilitaților de comunicare cu pacienții și
înțelegerea situației de sănătate în context social
 Identificarea barierelor sociale și culturale in accesul la
servicii și în comunicarea medic-pacient
 Dezvoltarea abilităților de lucru în echipă interdisciplinară
însușirea cunoștintelor generale din domeniul psihologiei si sociologiei
medicale, și a aplicabilității acestora in domeniul de activitate
1. dezvoltarea abilităților de evaluare psihologică a persoanei
2. cunoasterea manifestarilor în plan psihologic al unor boli
somatice
3. întelegerea metodelor de abordare a pacientului cu
manifestări psihosomatice
4. constientizarea diverselor metode de intervenție terapeutică,
în funcție de particularitățile persoanei și ale bolii
5. Să cunoască și să utilizeze conceptele și metodologia
sociologică
6. Să cunoasca fenomenele sociale care sunt legate cu sănătatea
și determinanții sociali ai sănătății
7. Să înțeleagă și să utilizeze legăturile existente între științele
sociale/ comportamentale și profesia medicală
Metode de predare Observații
pagina 2 din 5
Psihologie. prelegere 2 ore
1. Introducere in problematica Psihologiei.
Devenirea Psihologiei ca stiinta si probleme
generatoare de divergente.
2. Personalitatea. prelegere 2 ore
- Acceptiuni ale termenului de
personalitate. Tipuri de personalitate
- Temperamentul – latura dinamico-
energetica a personalitatii. Tipologii
termperamentale.
- Caracterul – latura relational-valorica a
personalitatii. Trasaturile caracteriale.
3. Personalitatea. prelegere 2 ore
- Aptitudinile – latura instrumentala a
personalitatii. Inteligenta, ca aptitudine
generala
- Tipuri de inteligenta
- Inteligenta emotionala
4. Limbaj si comunicare prelegere 2 ore
5. Stresul psihic. Impactul stresului asupra prelegere 2 ore
personalitatii. Efectele stresului si bolile.
Sociologie. prelegere 2 ore
1. Curs introductiv. Privire de ansamblu
asupra sociologiei ca știință. De ce
studiem sociologia la medicină? Subiecte
care conectează Sociologia de Sănătate.
Arii de interacțiune(nevoi de
cunoaștere). Teme și domenii din
sociologia medicală
2. Teorii și curente în sociologie și în prelegere 2 ore
Sociologia aplicată în medicină.
Construcția socială a noțiunilor de:
sănătate, boală, suferință,medicină,
stare de bine. Reproduceri și
interpretări.
3. Determinanții sociali ai stării de prelegere 2 ore
sănătate. Definiții, clasificări abordări și
modele. Acces, inechitate și
vulnerabilitate ca probleme determinate
social.
4. Instituții în domeniul sănătății. Relații prelegere 2 ore
fundamentale, instituții și interacțiuni.
Profesiuni în sănătate, relații de putere.
(sociologia șănătății: ideologia medicală,
medicalizarea societății
5. Sănătate publică. Sistemul de sănătate. prelegere 2 ore
Noțiuni de economie în sănătate.
Evoluția organizării societății spre
gestionarea problematicilor din domeniul
sănătății.
Bibliografie
1. G. Matthews, I.J. Deary, M.C. Whiteman, Psihologia personalitatii, Editura Polirom, 2012.
2. Doina Cosman, Psihologie medicala, Editura Polirom, 2010
3. Anne-Marie Barry, Chris Yuill Understanding Health. A Sociological Introduction, Sage Publications,
London, 2002;
4. Michael Sheaff, Sociology and Health Care. An Introduction for Nurses, Midwives and Allied Health
Profesionals, Open University Press, 2005;
5. Jonathan Gabe, Michael Calnan, Eds. The New Sociology of the Health Service, Routlege, 2009;
6. Theodore H. Tulchinsky, Elena A. Varavikova, John Last - The New Public Health, Second Edition
Elsevier Academic Press, 2009.

pagina 3 din 5
 7. Chloe E. Bird, Peter Conrad, Allen M. Fremont, Stefan Timmermans, Handbook of Medical
Sociology, Vanderbilt University Press, 2010
8.2. Seminar / laborator Metode de predare Observații
Psihologie: Jocuri de rol, teste,
Temperament, caracter,aptitudini. (2 ore) chestionare, autoevaluare 1 seminar
Inteligenta generala, inteligenta Jocuri de rol, debate
emotionala. (2 ore) 1 seminar
Limbaj si comunicare. Factori stimulatori si Debate, exercitii in 2 seminarii
factori inhibitori ai comunicarii în practica echipa, exercitii
medicală (4 ore) individuale
Stresul psihic si impactul acestuia asupra Debate, exercitii in 2 seminarii
persoanei. prezentări de caz. (4 ore) echipa, studii caz,
materiale audio-video
Modalitati de interventie psihoterapeutica. Debate, exercitii in echipa 1 seminar
Studii de caz. (2 ore)
Sociologie: Dezbatere. Spețe. Studii 1 seminar
Grilă de analiză culturală pentru de caz
comunicarea în domeniul sănătății.
Tipologii culturale în societate.
Caracteristici de diferențiere în sănătate.
(2 ore)
Sociologia genului si a sexualității. Rolurile Dezbatere. Spețe. Studii 1 seminar
sociale. corp și boală. Modelul biomedical de caz
și modelul bio-psiho-social al percepției
sănătății și provocările lor. Schimbările de
paradigmă în definirea problemelor de
sănătate raportat la schimbările sociale. (2
ore)
Determinanți sociali ai sănătății. Acces și Dezbatere. Spețe. Studii 1 seminar
vulnerabilitate. Analiza situației unor de caz
grupuri sociale în România sau din Europa.
Problema țiganilor (rromilor) Problema
bătrânilor. Probleme de gen. Aspecte
sociale ale statutului de „bolnav” (2 ore)
Boli sociale și bolile profesionale în Dezbatere. Spețe. Studii 1 seminar
societatea contemporană. Clasele de caz
profesionale din societatea contemporană
și raportarea la sănătate. Comportamente
și stil de viață ca determinanți ai sănătății.
(2 ore)
Relația societate-corp medical. Imaginea Dezbatere. Spețe. Studii 1 seminar
socială a cadrului medical. Medicalizarea/ de caz
demedicalizarea și ideologia medicală,
pacientul informat și noile provocări în
societatea informațională. „Mituri” și
etichete legate de profesia de
medic/asistent medical. (2 ore)
Sistemul de sănătate. Perticularități. Dezbatere. Spețe. Studii 1 seminar
Explicitarea sistemului de sănătate în de caz
termeni de finanțare și instituții. Studii de
caz. Caracteristici comparative. (2 ore)
Modele sociale ale interacțiunii medic Dezbatere. Spețe. Studii 1 seminar
pacient. Responsabilitate individuală și de caz
socială în domeniul sănătății. Educația
pentru sănătate(2 ore)

Bibliografie
1. G. Matthews, I.J. Deary, M.C. Whiteman, Psihologia personalitatii, Editura Polirom, 2012.
2. Doina Cosman, Psihologie medicala, Editura Polirom, 2010.
3. Nathanael Lauster, Frank Tester -Culture as a problem in linking material inequality to health:
On residential crowding in the Arctic, Health & Place 16 523–530 (2010)

pagina 4 din 5
 4. Tom Marshall, Health Care in the 21st Century: What Could be the Shape of Things to Come?,
Health Care Analysis 7: 79–90, 1999
5. PJ McGann, DJ. Huston - Sociology of Diagnosis- Emerald Group Publishing Ltd, 2011
6. Theodore H. Tulchinsky, Elena A. Varavikova, John Last - The New Public Health, Second
Edition Elsevier Academic Press, 2009.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul
aferent programului
Cunoştinţele şi deprinderile sunt stabilite ca obiective didactice şi precizate ca atare în programe analitice
revizuite anual. După analiza în cadrul disciplinei, acestea sunt discutate şi aprobate în cadrul Biroului
Curricular, în sensul armonizării cu alte discipline. Pe tot acest parcurs este evaluată sistematic, pe cât
posibil direct, corespondenţa dintre conţinut şi aşteptările comunităţii academice, a reprezentanilor
comunitatii, a asociatiilor profesionale si angajatorilor. Ca scop primar, disciplina urmăreşte să ofere
studenţilor premise optime pentru următorii ani de studiu din cadrul programului de Licenţă specializarea
Asistență Medicală Generală, în perspectiva angajării cu succes, imediat după absolvire

10. Evaluarea
Tip de activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de 10.3. Pondere
evaluare din nota finală
10.4. Curs Nota de la grila unica examen grila tip 50%
unic
10.5. Seminar /
Media notelor examinărilor pe evaluare pe parcurs 10%
laborator parcurs
Nota de la examinarea practică examen practic 40%
Standard minim de performanță: Promovare cu nota minima 5

Data: 01.10.2018 Semnătura coordonatorului de activitate didactica

conf.univ. dr psih Magdalena IORGA

Semnătura directorului de departament

conf univ dr Florin Dumitru PETRARIU

pagina 5 din 5