MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE

Str. Universității nr.16, 700115, Iași, România

www.umfiasi.ro

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1. UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE GRIGORE T. POPA IASI
1.2. FACULTATEA MEDICINA/DEPARTAMENTUL MEDICINĂ PREVENTIVĂ ȘI INTERDISCIPLINARITATE
1.3. DISCIPLINA: PROMOVAREA SĂNĂTĂȚII
1.4. DOMENIUL DE STUDII: SĂNĂTATE
1.5. CICLUL DE STUDII: LICENȚĂ
1.6. PROGRAMUL DE STUDII: NUTRIȚIE ȘI DIETETICĂ

2. Date despre disciplină

2.1. Denumirea disciplinei:PROMOVAREA SĂNĂTĂȚII
2.2. Titularul activităților de curs: Conf.dr. Maria Liliana Iliescu
2.3. Titularul activităților de seminar: Conf.dr. Maria Liliana Iliescu, Conf.dr.Duma Olga Odetta
2.4. Anul de II 2.5. Semestrul II 2.6. Tipul de C2 2.7. Regimul Obligatoriu
studiu evaluare disciplinei

3. Timpul total estimat (ore/semestru de activitate didactică) – informaţiile se vor

completa din planurile de învăţământ
3.1. Nr ore pe 4 din care : 3.2. curs 2 3.3. seminar/ 2
săptămână laborator
3.4. Total ore 56 Din care : 3.5. curs 28 3.6. seminar/ 28
din planul de laborator
învățământ
Distributia fondului ore
de timp
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe 1
teren
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 2
Tutoriat 2
Examinări 1
Alte activități -
3.7. Total ore de studiu individual

FACULTATEA DE MEDICINĂ
+40 232 301 615 tel / +40 232 301 633 fax

pagina 1 din 5

3.8. Total ore pe semestru
3.9. Numărul de credite
4. Precondiții (acolo unde este cazul)
4.1. de curriculum
4.2. de competențe
5. Condiții (acolo unde este cazul)
5.1. de desfășurare a cursului
5.2. de desfășurare a seminarului / laboratorului
6. Competențe specifice acumulate
Competențe profesionale
(exprimate prin cunoștințe și
abilități)
Competențe transversale (de
rol, de dezvoltare profesională,
personale)
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general
7.2. Obiective specifice
19
75
3
Nu e cazul
Nu e cazul
Nu e cazul
Nu e cazul
 Competenţe teoretice în care studentul va fi capabil să
realizeze/redacteze un program de sănătate corelat cu o problemă
de sănătate înregistrată într-o populaţie; de a utiliza în diverse
situaţii noţiunile de educaţie pentru sănătate/promovarea sănătăţii,
utile în realizarea unui material de promovare a sănătăţii.
 Abilităţi
 Să precizeze diferenţa între problema de sănătate, nevoia de
sănătate, nevoia de îngrijiri de sănătate;
 Să identifice şi ierarhizeze problemele de sănătate înregistrate într-
o populaţie;
 Să înţeleagă şi să utilizeze în diferite situaţii noţiuniule de educaţie
pentru sănătate şi promovarea sănătăţii.
 De a lucra într-o echipă de sănătate eficace şi eficient;
 De a comunica optim într-o organizaţie de sănătate;
 Bazele unei atitudini integrative faţă de cunoştinţele şi deprinderile
dobândite
 Să demonstreze preocuparea pentru perfecţionarea profesională
 Să demonstreze implicarea în activităţi ştiinţifice şi de cercetare
(lucrarea de licenţă)
 Să se implice şi să participe la proiecte de cercetare compatibile cu
cerinţele integrării în învăţământul european
Dobândirea de cunoştinţe legate de înţelegerea noţiunilor de bază,
ce se referă la descrierea principalelor etape ale unui program de
sănătate; înţelegerea conceptelor de educaţie pentru sănătate,
canale de comunicare, promovarea sănătăţii.
Pregătirea teoretică a cursanţilor pentru a putea asimila noţiunile ce
se referă la metodologia de elaborare a unui program de sănătate,
respectiv promovare a sănătăţii.
Dobândirea de cunoştinţe specifice referitoare la managementul
unui program de sănătate; stabilirea scopului şi obiectivelor unui
program de sănătate; identificarea şi ierarhizarea problemelor de
sănătate; planificarea activităţilor, indicatori de monitorizare şi
evaluare utilizaţi într-un program de sănătate.
Dobândirea de cunoştinţe specifice referitoare la programele de
educaţie pentru sănătate,importanţa comunicării în transmiterea de
mesaje, strategii preventive în bolile de nutriţie şi metabolism,
strategia bazată pe demersul individual, populaţională, ecologică,
strategia la risc înalt.
Dobândirea de către cursanţi a unor deprinderi practice privind:
- analiza SWOT în evaluarea stării de sănătate a unei populaţii;
- graficul GANTT în planificarea activităţilor unui program de sănătate;
- elaborarea unei schiţe de pogram de sănătate, analiza mesajelor şi
elaborarea unor materiale în programele de educaţie pentru
pagina 2 din 5
 sănătate;
- elaborarea unui chestionarde evaluare a stilului de viaţă pentru
persoanele cu risc crescut de îmbolnăvire.

8. Conținuturi
8.1. Curs Metode de predare Observații
1. Evaluarea stării de sănătate a populaţiei. Sănătatea - Activ – interactiv
individuală/sănătatea comunitară; indicatori de - Videoproiector
2 ore
evaluare; probleme şi nevoi de sănătate, definiţie şi
clasificare I
2. Evaluarea stării de sănătate a populaţiei. Sănătatea - Activ – interactiv
individuală/sănătatea comunitară; indicatori de - Videoproiector
2 ore
evaluare; probleme şi nevoi de sănătate, definiţie şi
clasificare II
3. Noţiuni de demografie utile în elaborarea unui program - Activ – interactiv
de sănătate: mortalitatea generală/specifică; - Videoproiector 2 ore
letalitate, fatalitate, decese evitabile, mortalitatea
infantilă
4. Măsurarea frecvenţei bolilor la nivel populaţional - Activ – interactiv 2 ore
- Videoproiector
5. Screeningul bolilor de nutriţie şi metabolism - Activ – interactiv 2 ore
- Videoproiector
6. Managementul unui program de sănătate. Stabilirea - Activ – interactiv 2 ore
scopului şi obiectivelor unui program de sănătate - Videoproiector
7. Identificarea şi ierarhizarea problemelor de sănătate - Activ – interactiv 2 ore
- Videoproiector
8. Managementul de program: planificarea activităţilor, - Activ – interactiv 2 ore
idicatori de monitorizare şi evaluare - Videoproiector
9. Promovarea sănătăţii: definiţie, principii, programe de - Activ – interactiv
promovarea sănătăţii, stilul de viaţă ca determinant al - Videoproiector 2 ore
stării de sănătate I
10. Promovarea sănătăţii: definiţie, principii, programe de - Activ – interactiv
promovarea sănătăţii, stilul de viaţă ca determinant al - Videoproiector 2 ore
stării de sănătate II
11. Programe de educaţie pentru sănătate: definiţie, - Activ – interactiv
canale de comunicare (clasificare după - Videoproiector
2 ore
adresabilitate, calea de transmitere şi relaţia emiţător
– receptor); avantaje, dezavantaje
12. Programe de educaţie pentru sănătate. Importanţa - Activ – interactiv
2 ore
comunicării în transmiterea de mesaje - Videoproiector
13. Strategii preventive în bolile de nutriţie şi - Activ – interactiv
metabolism: strategia bazată pe demersul individual, - Videoproiector
2 ore
strategia populaţională, strategia ecologică, strategia
la risc înalt I
14. Strategii preventive în bolile de nutriţie şi - Activ – interactiv
metabolism: strategia bazată pe demersul individual, - Videoproiector
2 ore
strategia populaţională, strategia ecologică, strategia
la risc înalt II
Bibliografie
1. Odetta Duma. Management în Sănătate. Edit. PIM, Iaşi, 2011
2. Georgeta Zanoschi. Sănătate Publică şi Management Sanitar. Edit. DAN, Iaşi, 2003.
3. Cristian Vlădescu (ed.). Managementul serviciilor de sănătate. Editura Expert, Bucureşti, 2000.
4. Cristian Vlădescu (ed.). Sănătate publică şi management sanitar. Ed. Cartea Universitară, Bucureşti,
2004.
5. http://www.presidency.ro/static/ordine/
6. COMISIASANATATE/UN_SISTEM_SANITAR_CENTRAT_PE_NEVOILE_CETATEANULUI.pdf).
7. Vlădescu C, Astărăstoae V, Scîntee SG. Un sistem sanitar centrat pe nevoile cetăţeanului. Raportul
Comisiei Prezidenţiale pentru analiza şi elaborarea politicilor din domeniul sănătăţii publice din
România, Bucureşti, 2008.

pagina 3 din 5
 8. Badea E, Bărbuţă D, Chiriac N et al. Managementul spitalului. Bucureşti: Ed. PUBLIC H PRESS, 2006.
9. Pană B, Duţă I, Chiriac ND, Moga C. Ghid de comunicare şi marketing social. Bucureşti: Ed.
Universitară Carol Davilla, 2003.
10.*** Anuar de statistică sanitară 2014. Centrul Naţional pentru Organizarea şi Asigurarea Sistemului
Informaţional şi Informatic în Domeniul Sănătăţii. Bucureşti: Ministerul Sănătăţii, 2012.
8.2. Seminar / laborator Metode de predare Observații
1.Demografia: calcularea şi interpretarea indicatorilor de - Activ – interactiv
3 ore
mortalitate I - Videoproiector
2.Demografia: calcularea şi interpretarea indicatorilor de - Activ – interactiv
3 ore
mortalitate II - Videoproiector
3.Măsurarea frecvenţei bolii într-o populaţie: calcularea şi - Activ – interactiv
2 ore
interpretarea indicatorilor - Videoproiector
4.Screeningul. Calcularea şi interpretarea indicatorilor - Activ – interactiv
2 ore
- Videoproiector
5.Analiza SWOT în evaluarea stării de sănătate a unei populaţii - Activ – interactiv
2 ore
- Videoproiector
6.Graficul GANTT în planificarea activităţilor unui program de - Activ – interactiv
2 ore
sănătate - Videoproiector
7.Elaborarea unei schiţe de program de sănătate I - Activ – interactiv
2 ore
- Videoproiector
8.Elaborarea unei schiţe de program de sănătate II - Activ – interactiv
2 ore
- Videoproiector
9.Analiza mesajelor şi elaborarea unor materiale în programele - Activ – interactiv
2 ore
de educaţie pentru sănătate I - Videoproiector
10.Analiza mesajelor şi elaborarea unor materiale în - Activ – interactiv
2 ore
programele de educaţie pentru sănătate II - Videoproiector
11.Importanţa comunicării în desfăşurarea programelor de - Activ – interactiv
2 ore
sănătate - Videoproiector
12.Elaborarea unui chestionar de evaluare a stilului de viaţă cu - Activ – interactiv
2 ore
risc I - Videoproiector
13.Elaborarea unui chestionar de evaluare a stilului de viaţă cu - Activ – interactiv
2 ore
risc II - Videoproiector
Bibliografie
1. Odetta Duma. Management în Sănătate. Edit. PIM, Iaşi, 2011
2. Georgeta Zanoschi. Sănătate Publică şi Management Sanitar. Edit. DAN, Iaşi, 2003.
3. Cristian Vlădescu (ed.). Managementul serviciilor de sănătate. Editura Expert, Bucureşti, 2000.
4. Cristian Vlădescu (ed.). Sănătate publică şi management sanitar. Ed. Cartea Universitară, Bucureşti,
2004.
5. http://www.presidency.ro/static/ordine/
6. COMISIASANATATE/UN_SISTEM_SANITAR_CENTRAT_PE_NEVOILE_CETATEANULUI.pdf).
7. Vlădescu C, Astărăstoae V, Scîntee SG. Un sistem sanitar centrat pe nevoile cetăţeanului. Raportul
Comisiei Prezidenţiale pentru analiza şi elaborarea politicilor din domeniul sănătăţii publice din
România, Bucureşti, 2008.
8. Badea E, Bărbuţă D, Chiriac N et al. Managementul spitalului. Bucureşti: Ed. PUBLIC H PRESS, 2006.
9. Pană B, Duţă I, Chiriac ND, Moga C. Ghid de comunicare şi marketing social. Bucureşti: Ed.
Universitară Carol Davilla, 2003.
10. *** Anuar de statistică sanitară 2014. Centrul Naţional pentru Organizarea şi Asigurarea Sistemului
Informaţional şi Informatic în Domeniul Sănătăţii. Bucureşti: Ministerul Sănătăţii, 2012.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul
aferent programului
Cunoştinţele şi deprinderile sunt stabilite ca obiective didactice şi precizate ca atare în programe
analitice revizuite anual. După analiza în cadrul disciplinei, acestea sunt discutate şi aprobate în cadrul
Biroului Curricular, în sensul armonizării cu alte discipline. Pe tot acest parcurs este evaluată sistematic,
pe cât posibil direct, corespondenţa dintre conţinut şi aşteptările comunităţii academice, a
reprezentanilor comunitatii, a asociatiilor profesionale si angajatorilor. Ca scop primar, disciplina
urmăreşte să ofere studenţilor premise optime pentru următorii ani de studiu din cadrul programului de
Masterat, în perspectiva angajării cu succes (imediat după absolvire), în România şi din alte ţari din UE.
10. Evaluarea

pagina 4 din 5
Tip de activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de 10.3. Pondere
evaluare din nota finală
10.4. Curs Nota de la colocviu Colocviu 50%
10.5. Seminar / Media notelor examinarilor pe evaluare pe parcurs 10%
laborator parcurs
Nota de la examinarea practica examen practic 40%
Standard minim de performanță: Promovare cu nota minima 5

Data: Semnătura coordonatorului de activitate didactica

octombrie 2018 Conf.univ.dr. Georgeta Zanoschi

Semnătura directorului de departament

Conf. univ.dr. Florin-Dumitru Petrariu

pagina 5 din 5