PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt: FEG Education Iai Filiala Barlad Nivel: 3 Avansat Calificare Profesional: Asistent Medical Generalist Modulul: Cercetare n Nursing Clasa: an III B Profesor: IFTODE BEATRICE Tema: Promovarea Snt ii i Prevenirea mbolnvirilor Tipul leciei: Expunere, Conversaie, Demonstraie Timp de desfaurare: 2 ore UNITATEA DE COMPETENE Cercetare n Nursing COMPETENE SPECIFICE

Cs 1. Descrie principalele domenii de cercetare in nursing. Cs 2. Explica metodele, tehnicile si instrumentele de investigare in nursing. Cs 3. Concepe un proiect de cercetare n nursing.
COMPETENE INDIVIDUALE Ci 1. Cunoate domeniile cercetrii n nursing. Ci 2. Cunoate metodele de cercetare. Ci 3. Utilizeaz tehnicile i instrumentele cercetrii. CONINUTURI TEMATICE - Noiuni de baz despre cercetare o Definiie, demers tiinific, principiile cunoaterii i cunotinelor tiinifice - Promovarea sntii i prevenirea mbolnvirilor o Conceptul de sntate Definiii ale promovrii sntii prin comunicare Tipuri de comunicare pentru sntate o Prevenirea mbolnvirilor Aspecte generale privind asistena medical preventiv Metoda screening-ului Cauzele principale de morbiditate pe grupe de vrst Cauzele principale de deces pe grupe de vrst o Consilierea cu privire la meninerea strii de sntate o Persoane cu risc crescut de mbolnvire o Grupele principale de boli cronice ce necesit prevenie Boala cardiovascular Boala cerebrovascular Cancerul o Grupele principale de boli acute care necesit prevenie o Problemele de nutriie

CONCEPTE OPERA IONALE Co1: Cunoaterea noiunilor de baz despre cercetare Cognitive Co2: Cunoaterea conceptului de sntate Co3: Identificarea metodelor de prevenire a mbolnvirilor Co4: Cunoaterea problemelor de nutriie Formative Co5: Compararea i interpretarea datelor referitoare la cele bolile ce necesit prevenie Atitudinal Co6: Formularea aprecierilor obiective, argumentate, cu privire la importana promovrii sntii i prevenirii mbolnvirilor e VALORI I ATITUDINI Abordarea unei comunicri eficiente i pozitive cu membrii echipei de ngrijire, pacientul i familia acestuia; Abilitatea n stabilirea prioritailor de ngrijire; Acordarea ngrijirilor autonome i delegate cu blndee, promptitudine, dexteritate. STRATEGIA DIDACTIC 1. Principii didactice - principiul participrii active i contiente; - principiul asigurrii procesului de formare a deprinderilor; 2. Metode de predare-nvare - metode de comunicare oral: expunerea continu i sistematica a cunotinelor, conversaia euristic, explicaia, problematizarea; - metode de aciune: exerciiul (studiul de caz), joc de rol; 3. Procedee de instruire - explicaia n etapa de comunicare; - nvarea prin descoperire, rezolvare de probleme; - problematizarea prin studiul de caz; - conversaia de consolidare n etapa de fixare a cunotinelor; 4. Forme de organizare: frontal, individual, grupe; 5. Forme de dirijare a nvrii: dirijat de profesor sau independent; 6. Resurse materiale: tabla, caietul de notie, suportul de curs, filme, prezentare MS PowerPoint; 7. Metode de evaluare: - evaluare formativ - observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor, capacitilor, atitudinilor fa de o sarcin dat, a comunicrii - fi de lucru, notarea

BIBLIOGRAFIE: 1. MECT, Anexa 1 la OMECT 2713/29.11.2007, Standardul de Pregtire profesional i Curriculum pentru calificarea 2. 3. 4. 5. 6.
asistent medical generalist. Chelcea, Septimiu, Metodologia cercetrii sociologice. Metode cantitative i calitative, Editura Economic, Bucureti, 2007. Mincu, Iulian, Boli de metabolism si nutriie , Editura Medical, Bucureti, 1986. Stroescu, Vasile., Bazele farmacologice ale practicii medicale, Ed. Medical, Bucureti, 1988. Marcu A. & Marcu Gr., Ghid pentru managementul programelor de sntate, I.S.P., Bucureti, 2000. Enchescu D. & Marcu M., Sntate public i management sanitar, Editura All, Bucureti. 1994

7. Istrate, I. (coord.), Comuniti n micare: Programe i intervenii sociale, Editura Agata, Bucureti, 2004. 8. Rdulescu, Sorin M., Sociologia snt ii i a bolii, Editura Nemira, Bucureti, 2002. 9. Montignac, Michel, M hrnesc sntos, Editura Forum, Bucureti, 2000.