PROIECT DE LECȚIE

Şcoala: Școala Postliceală Sanitară CENTRUL DE STUDII Ștefan cel Mare și Sfânt- Rădăuți
Profesor: Irimescu Elena Margareta
Domeniul: Sănătate și asitsență pedagogică
Disciplina: Nursing general II
Clasa : AMG I B
Data: 17 mai 2019
Unitatea de învățare: Administrarea medicamentelor
Titlul lecţiei : INJECȚIA INTRAMUSCULARĂ
Tipul lecţiei: de consolidare a cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor
Timp: 50 de minute
Obiective operaţionale: la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
 1: să definească injecțiile
 2: să explice regulile generale de pregătire și administrare a medicamentelor
 3: să clasifice injecțiile
 4: să descrie căile de administrare a medicamentelor
 5: să execute pe manechin injecția intramusculară
Cunoștințe:
15.1.5. Explicarea regulilor generale de pregătire și administrare a medicamentelor
15.1.6.Descrierea căilor de administrare și a criteriilor de selectare bazate pe pescripție, forme de prezentare, incompatibilități
15.1.8.Descrierea tehnicilor de administrare a medicamentelor prin injecții I.V., I.M., S.C., I.D.
Abilități
15.2.5.Selectarea regulilor generale și a căilor de administrare a medicamentelor în funcție de prescripție
15.2.8. Efectuarea diferitelor tipuri de injecții respectând procedurile standard
15.2.10. Supravegherea reacțiilor pacientului la tratament pentru combaterea în timp util a efectelor adverse
Atitudini
15.3.4.Manifestarea receptivității în însușirea regulilor generale de administrare a medicamentelor
15.3.5.Implicarea activă în analizarea produsului farmaceutic înainte de administrare
15.3.7. Asumarea responsabilă a operațiilor de administrare a medicamentelor prin injecții și pe alte căi, prin implicarea activă în echipele de lucru
din unitățile sanitare
15.3.8.Manifestarea capacității de gestionare a riscurilor și de intervenție rapidă în cazul apariției de reacții adverse la medicamentele administrate
pe diferite căi
 Strategia didactică:

 Metode şi procedee: conversația, explicația, exercițiul, demonstrația, testul de 5 minute.

 Mijloacele de învăţământ:suport de curs, test, manechin, ace, seringi, garou, mănuși, dezinfectant
 Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală
 Tipuri de evaluare: orală, scrisă, practică.

Bibliografie:

1. Lucreția Titircă – Tehnici de evaluare și îngrijiri acordate de asistenții medicali – Vol.II, Editura Viața Medicală Românească,
București, 2008
2. Lucreția Titircă – Ghid de nursing cu tehnici de evaluare și îngrijiri corespunzătoare nevoilor fundamentale – Vol.I, Edirtura Viața
Medicală Românească, București
 Etapele lecţiei / Obiective Activități de învățare Metode Materiale Forme de Evaluare
durata operaţionale organizare
Moment Verifică prezenţa, starea de igienă a clasei, ţinuta elevilor. frontal
organizatoric Notează absenţii.
2’
Captarea atenției Identificarea stării emoționale joc post-it individual orală
2’
Reactualizarea La unitatea de învățare Administrarea medicamentelor pe cale frontal orală
cunoștințelor parenterală se enumeră tiprile de injecții învățate
2’
Anunțarea temei Astăzi vom consolida cunoștințele și deprinderile de administrare tablă
și a obiectivelor a medicamentelor pe cale parenterală.
1’
Realizarea ACTIVITATE TEORETICĂ
sensului – O1 - Definirea căii parenterale
consolidare O2 - Stabilirea avantajelor și dezavantajelor conversație suport de frontal orală
20’ O3 - Scopul injecțiilor curs
O4 - Tipul și locul de elecție a injecțiilor
- Tehnica de administrare a injecției intramusculare

TEST- 3 itemi Anexa 1 testul de 5 test individual scrisă

minute
20’ ACTIVITATE PRACTIC-APLICATIVĂ
O5 Efectuarea injecției intramusculare demonstrați individual practic
- Respectarea regulilor generale de administrare a exercițiul
- Pregătirea materialelor explicația
- Executarea tehnicii injecției
Reflecție Concluzii, sistematizare.
2’ Aprecieri
Extensia ESEU 10-15 rânduri- Stabilește accidentele și incidentele muncă
1’ injecțiilor. independentă
Întocmit: m.i. Irimescu Elena Margareta