PROIECT DIDACTIC

UNITATEA : SEMINARUL TEOLOGIC ORTODOX ,,SF.

NICOLAE” RM. VALCEA
PROFESOR: DUMITRESCU ELENA
CLASA: AMG, ANUL II
OBIECTUL: ADMINISTRAREA MEDICAMENTELOR
SUBIECTUL LECŢIEI: INJECŢIA INTRAVENOASĂ
TIPUL LECŢIEI: DE RECAPITULARE ŞI SISTEMATIZARE
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a) cognitive:
- să dea definiţia corectă a injecţiei intravenoase;
- să identifice locurile de elecţie ale puncţiei venoase;
- să poată efectua tehnica puncţiei venoase şi a
introducerii medicamentului pe venă fără greşeli;
- să cunoască metodele de asepsie şi accidentele care pot
apărea în timpul injecţiei intravenoase.
b) formative:
- să cunoască teoria şi să aplice practic, pe subiecţi, injecţia intravenoasă;
- să-şi fixeze cunoştinţele privitoare la efectuarea tehnicii.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) Metode şi procedee: conversaţia, demonstraţia, dictarea, ciorchinele, tabla.
b) Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate individuală.
c) Resurse: capacităţile de învăţare ale elevilor, cunoştinţele însuşite anterior de către elevi.
d) Materiale didactice : manualul, testul de evaluare.
Bibliografie: Titircă Lucreţia, Tehnici de evaluare şi îngrijiri acordate de asistenţii medicali, vol. II, Editura Viaţa Medicală
Românească, Bucureşti, 2008.
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII:

Momentele lecţiei Timp Activitatea profesorului Activitatea Metode şi Evaluare

elevului procedee
1. Moment 1 - are grijă ca elevii să-şi - elevii se - conversaţia Observare
organizatoric min. pregătească materialele necesare pregătesc pentru
orei; lecţie;
- notează, dacă sunt, absenţii; - numesc absenţii;
- asigură liniştea şi disciplina - respectă
clasei pentru o bună desfăşurare a indicaţiile
activităţii didactice. profesorului.
2. Captarea 1 - cere elevilor să-şi amintească ce - ascultă; - conversaţie Observare
atenţiei min. presupune administrarea - răspund la
parenterală şi definiţia injecţiei întrebări.
intravenoase.
3. Anunţarea 1 - scrie titlul lecţiei recapitulative - ascultă - conversaţie Observare
titlului lecţiei, a min. pe tablă şi comunică obiectivele
tipului ei şi a propuse.
obiectivelor
operaţionale.
4. Prezentarea 1 - nominalizează doi elevi care să - ascultă; - conversaţie; Observare
sarcinilor min. explice şi să execute corect - se oferă să -
tehnica efectuării injecţiei participe la demonstraţia.
intravenoase. demonstraţie.
5. Conducerea 30 - antrenează elevii în activitatea - ascultă; - conversaţia Observă tehnica şi
procesului de min. ce se desfăşoară; - participă activ, - explicaţia încurajează elevii
recapitulare şi - înainte de a se începe execuţia, dând răspunsurile prin diferite
sistematizare, clarifică oral cu elevii orice aşteptate de calificative
asigurarea acţiune care face parte din profesor; (aprecieri
feedback-ului, a aplicarea tehnicii injecţiei - intervin oral verbale).
retenţiei şi a intravenoase; atunci când apare
transferului. - stă în apropierea elevului/-ei vreo greşeală în
care efectuează injecţia; efectuarea
- are grijă ca elevul/a să respecte tehnicii.
fiecare pas în aplicarea injecţiei. - notează în caiete.
6. Evaluare 15 - dă ca activitate independentă un - rezolvă - exerciţiul Testul formativ
sumativă min. test care să le verifice individual testul.
cunoştinţele.
7. Concluzii. 1 - formulează concluziile
Tema pentru min. referitoare la desfăşurarea lecţiei
acasă şi face aprecieri despre modul în
care au participat la lecţie.
- stabileşte tema: un referat numit
„Accidente în administrarea
intravenoasă”, de max. 3 pagini,
care va fi prezentat oral.