MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE

Str. Universității nr.16, 700115, Iași, România

www.umfiasi.ro

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1. UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE GRIGORE T. POPA IASI
FACULTATEA MEDICINA/ DEPARTAMENTUL DEPARTAMENTUL MEDICINĂ PREVENTIVĂ ŞI
1.2.
INTERDISCIPLINARITATE
1.3. DISCIPLINA: EPIDEMIOLOGIE
1.4. DOMENIUL DE STUDII: SĂNĂTATE
1.5. CICLUL DE STUDII: LICENȚĂ
1.6. PROGRAMUL DE STUDII: NUTRIȚIE ȘI DIETETICĂ

2. Date despre disciplină

2.1. Denumirea disciplinei: EPIDEMIOLOGIE
2.2. Titularul activităților de curs: SEF LUCRARI DR. MANOLE ALINA
2.3. Titularul activităților de seminar: ASIST.DR. CHIRICA VALERIU, ASIST.DR. CHIRIAC ANCA
2.4. Anul de II 2.5. Semestrul II 2.6. Tipul de C2 2.7. Regimul Obligatoriu
studiu evaluare disciplinei

3. Timpul total estimat (ore/semestru de activitate didactică) – informaţiile se vor

completa din planurile de învăţământ
3.1. Nr ore pe 4 din care : 3.2. curs 2 3.3. seminar/ 2
săptămână laborator
3.4. Total ore din 28 Din care : 3.5. curs 14 3.6. seminar/ 14
planul de laborator
învățământ
Distributia fondului ore
de timp
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 3
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe 3
teren
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 10
Tutoriat 2
Examinări 6
Alte activități -

FACULTATEA DE MEDICINĂ
+40 232 301 615 tel / +40 232 301 633 fax

pagina 1 din 4
3.7. Total ore de studiu individual 22
3.8. Total ore pe semestru 50
3.9. Numărul de credite 2

4. Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1. de curriculum Nu e cazul
4.2. de competențe Nu e cazul

5. Condiții (acolo unde este cazul)

5.1. de desfășurare a cursului Nu e cazul
5.2. de desfășurare a seminarului / laboratorului Nu e cazul

6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale
(exprimate prin cunoștințe și
abilități)
Competențe transversale (de
rol, de dezvoltare profesională,
personale)
 Cunoaşterea efectuării unui plan de supraveghere nutriţională.
 Cunoaşterea tehnicilor recoltării, conservării şi transportului
produselor patologice pentru investigaţii de laborator utile în
activităţile epidemiologice (sânge, exsudat nazofaringian, materii
fecale);
 Cunoaşterea metodelor şi mijloacelor de decontaminare şi
sterilizare;
 Cunoaşterea efectuării vaccinoprevenţiei cu vaccinuri incluse în
Programul Naţional de Imunizări şi cu cele de necesitate
epidemiologică;
 Cunoaşterea planului de supraveghere a infecţiilor asociate
asistentei medicale în unităţi sanitare cu profil variat.
 Manifestarea interesului pentru cunoaştere şi a atitudinii pozitive
faţă de sine şi faţă de pacienti.
 Utilizarea abilităţilor şi a atitudinilor specifice învăţării în context
universitar

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1. Obiectivul general
7.2. Obiective specifice
Cunoașterea metodelor epidemiologice utilizate în prevenţia și
combaterea bolilor transmisibile
1. Cunoaşterea elementelor necesare pentru realizarea supravegherii
epidemiologice în unele boli transmisibile (rubeola, rujeola,
poliomielita, gripa, hepatitele virale, HIV/ SIDA).
2. Dobandirea competentei in efectuarea unui plan de supraveghere
nutriţională.
3. Cunoasterea caracteristicilor preparatelor folosite în sero- şi
imunoglobulinoprevenţie şi utilizarea acestora în practică.
4. Alegerea metodelor şi mijloacelor de decontaminare şi sterilizare
pentru prevenirea şi combaterea unor boli transmisibile

8. Conținuturi
8.1. Curs Metode de predare Observații
Curs 1. Noţiuni generale despre epidemiologie, Videoproiecţie
terminologie, definiţii, structura procesului epidemiologic.
Procesul epidemiologic: factori determinanţi (surse, moduri
şi căi de transmitere, receptivitate), factori dinamizatori-
favorizanţi, forme de manifestare
Curs 2. Prevenţia, combaterea, supravegherea Videoproiecţie
epidemiologică

pagina 2 din 4
Curs 3. Procesul epidemiologic şi prevenţia în tuberculoză. Videoproiecţie
Procesul epidemiologic şi prevenţia în gripă şi alte viroze
respiratorii
Curs 4. Procesul epidemiologic şi prevenţia în infecţia Videoproiecţie
HIV/SIDA. Procesul epidemiologic şi prevenţia în infecţii
asociate asistentei medicale. Procesul epidemiologic şi
prevenţia în hepatitele virale
Curs 5. Epidemiologia tulburărilor nutriţionale (Diabetul Videoproiecţie
zaharat)
Curs 6. Epidemiologia tulburărilor nutriţionale (Obezitate) Videoproiecţie
Curs 7. Procesul epidemiologic şi prevenţia în osteoporoză. Videoproiecţie
Procesul epidemiologic şi prevenţia în bolile
cardiovasculare. Procesul epidemiologic şi prevenţia în
bolile pulmonare cronice
Bibliografie
1. Bocîrnea C. Boli infecţioase şi epidemiologie pentru cadre medii. Ed. Medicală, Bucureşti, 1996
2. Ivan A, Azoicăi D, Grigorescu R. Epidemiologie generală şi specială. Ed. Polirom, Iaşi, 1998
3. Graur M. Obezitatea. Ed. Junimea, Iaşi, 2004
4. Bostaca I. Diabetul zaharat. Ed. Polirom, Iaşi, 2001

8.2. Seminar / laborator Metode de predare Observații

1. Imunoprevenþia: generalitãþi. Vaccinuri obligatorii: Videoproiecţie
generalitãþi. Vaccinuri de necesitate epidemiologicã Discuţii despre tema predată
2. Ancheta epidemiologică: generalităţi, mod de Videoproiecţie
realizare, exemple - tuberculoză, hepatite virale; Discuţii despre tema predată
HIV/SIDA. Elaborarea unui plan de supraveghere
(prevenţie, combatere şi control) a infecţiilor asociate
asistentei medicale în unităţi sanitare cu profil variat.
Programul Naţional de Supraveghere în: hepatite virale,
boli cu transmitere sexuală
3. Ancheta epidemiologică: generalităţi, mod de Videoproiecţie
realizare, exemple - tuberculoză, hepatite virale; Discuţii despre tema predată
HIV/SIDA. Elaborarea unui plan de supraveghere
(prevenţie, combatere şi control) a infecţiilor asociate
asistentei medicale în unităţi sanitare cu profil variat.
Programul Naţional de Supraveghere în: hepatite virale,
boli cu transmitere sexuală
Videoproiecţie
4. Elaborarea unui plan de supraveghere nutriţională
Discuţii despre tema predată
5. Evaluarea factorilor de risc în bolile de nutriţie şi Videoproiecţie
metabolism: culegerea datelor, analiza şi interpretarea Discuţii despre tema predată
(studiu descriptiv). Evaluarea factorilor de risc în bolile de
nutriţie şi metabolism: culegerea datelor, analiza şi
interpretarea (studiu analitic)
6. Evaluarea factorilor de risc în osteoporoză: culegerea Videoproiecţie
datelor, analiza şi interpretarea (studiu descriptiv). Discuţii despre tema predată
Evaluarea factorilor de risc în osteoporoză: culegerea
datelor, analiza şi interpretarea (studiu analitic)
7. Elaborarea unui program de educaţie pentru prevenirea Videoproiecţie
bolilor de nutriţie şi de metabolism. Discuţii despre tema predată

pagina 3 din 4
Bibliografie
1. Bocîrnea C. Boli infecţioase şi epidemiologie pentru cadre medii. Ed. Medicală, Bucureşti, 1996
2. Ivan A, Azoicăi D, Grigorescu R. Epidemiologie generală şi specială. Ed. Polirom, Iaşi, 1998
3. Graur M. Obezitatea. Ed. Junimea, Iaşi, 2004
4. Bostaca I. Diabetul zaharat. Ed. Polirom, Iaşi, 2001

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul
aferent programului
Cunoştinţele şi deprinderile sunt stabilite ca obiective didactice şi precizate ca atare în programe analitice
Cunoştinţele şi deprinderile sunt stabilite ca obiective didactice şi precizate ca atare în programe analitice
revizuite anual. După analiza în cadrul disciplinei, acestea sunt discutate şi aprobate în cadrul Biroului
Curricular, în sensul armonizării cu alte discipline. Pe tot acest parcurs este evaluată sistematic, pe cât
posibil direct, corespondenţa dintre conţinut şi aşteptările comunităţii academice, a reprezentanilor
comunitatii, a asociatiilor profesionale si angajatorilor. Ca scop primar, disciplina urmăreşte să ofere
studenţilor premise optime pentru următorii ani de studiu din cadrul programului de Masterat, în
perspectiva angajării cu succes (imediat după absolvire), în România şi din alte ţari din UE.

10. Evaluarea
Tip de activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de 10.3. Pondere
evaluare din nota finală
10.4. Curs Nota de la examenul scris examen scris 50%
10.5. Seminar / Media notelor examinarilor pe parcurs evaluare pe parcurs 10%
laborator Nota de la examinarea practica examen practic 40%
Standard minim de performanță: Promovare cu nota minima 5
Promovare cu nota minimă 5 (cinci); Cunoşterea în general a procesului epidemiologic și metodelor de
prevenție

Data: Semnătura coordonatorului de activitate didactica

Septembrie 2018 Prof. Univ. Dr. Doina Azoicăi

Semnătura directorului de departament

Conf. Univ. Dr. Florin Dumitru Petrariu

pagina 4 din 4