MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1. UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE GRIGORE T. POPA IASI
FACULTATEA MEDICINA/ DEPARTAMENTUL: STIINTE
Str.
1.2. Universității nr.16, 700115, Iași, România
MORFOFUNCTIONALE II
www.umfiasi.ro
1.3. DISCIPLINA: FIZIOPATOLOGIE
1.4. DOMENIUL DE STUDII: SANATATE
1.5. CICLUL DE STUDII: LICENȚĂ
1.6. PROGRAMUL DE STUDII: ASISTENTA MEDICALA GENERALA

2. Date despre disciplină

2.1. Denumirea disciplinei: FIZIOPATOLOGIE
2.2. Titularul activităților de curs: Conf. univ. Dr. LUPUŞORU RAOUL VASILE,
Șef Lucr. Dr. BADULESCU OANA VIOLA
2.3. Titularul activităților de seminar: Prof. univ. Dr. CIOCOIU MANUELA, Prof.
univ. Dr. MOCANU VERONICA, Conf. univ. Dr. LUPUŞORU RAOUL
VASILE, ASIST. Dr. MOCANU MĂDĂLINA, ASIST. Dr. BARARU-BOJAN
IRIS, ASIST. DRD. VLĂDEANU MARIA, ASIST. DRD. BOGDAN MIHAIL
DIACONESCU
2.4. Anul de II 2.5. Semestrul I/II 2.6. Tipul de E1/E2 2.7. Regimul Obligatoriu
studiu evaluare disciplinei

3. Timpul total estimat (ore/semestru de activitatedidactică) – informaţiile se vor

completadinplanurile de învăţământ
3.1. Nr ore pe 4 din care : 3.2. curs 2 3.3. seminar/ 2
săptămână laborator
3.4. Total ore din 56 Din care : 3.5. curs 28 3.6. seminar/ 28
planul de laborator
învățământ
Distributia fondului ore
de timp
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și 10
pe teren
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 7
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activități
3.7. Total ore de studiu individual 44
3.8. Total ore pe semestru 100
3.9. Numărul de crediteFACULTATEA DE 4
MEDICINĂ
+40este232
4. Precondiții (acolo unde 301 615 tel / +40 232
cazul)
301633
4.1. de curriculum Notiuni fax anatomie, microbiologie,
de fiziologie,
biochimie, biofizică
pagina 1
4.2. de competențe Nu e cazul
din 7
5. Condiții (acolo unde este cazul)
5.1. de Sunt necesare săli de curs cu capacitate corespunzătoare, prevăzulte
desfășurareacursului cu dotari tehnice specifice(computer, videoproiector, tabla, etc)
Studenții trebuie să respecte normele de conduita corespunzătoare
învățământului universitar (punctualitate, neutilizarea telefoanelor
mobile, etc)
5.2. de desfășurare a Laboratoare dotate cu dispozitive si aparatură specifică pentru
seminarului / laboratorului tematica lucrării practice respective, echipament de protecție (halat,
mănuși)

6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale
(exprimate prin cunoștințe și
abilități)
Competențe transversale (de
rol, de dezvoltare
profesională, personale)
1. Interpretarea testelor de investigare a unui sindrom inflamator:
VSH, leucograma, reacţia Rivalta, proteine de fază acută.
2. Interpretarea unei hemoleucograme patologice (anemii,
poliglobulii, leucemii, leucocitoze)
3. Interpretarea testelor de hemostază primară (vasculopatii,
trombopatii)
4. Interpretarea testelor de coagulare (hipercoagulabilitate,
hipocoagulabilitate).
5. Diagnosticul de laborator al ulcerului peptic, al pancreatitelor, al
sindroamelor de malabsorbţie.
6. Diagnosticul de laborator al hepatopatiilor (sindromul hepatopriv,
de hiperreactivitate mezenchimală, sindromul de hepatocitoliză,
sindromul icteric).
7. Diagnosticul de laborator al disfuncţiilor ventilatorii.
8. Diagnosticul paraclinic al tulburărilor sistemului vascular (arterial,
venos şi capilar).
9. Diagnosticul de laborator al sindromului hiperglicemic: glicemia,
glucozuria.
10. Diagnosticul de laborator al dislipidemiilor: lipidograma.
11. Diagnosticul de laborator al tulburărilor metabolismului proteic:
electroforeza proteinelor, teste de disproteinemie.
12. Importanţa examenului sumar de urină în diagnosticul afecţiunilor
aparatului renal: proteinuria, glucozuria, sedimentul urinar.
1. Competenţa de analiză şi interpretare a fiziopatologiei aparatelor
respirator, cardiovascular, digestiv, renal;
2. Competenţa de analiză şi interpretare a principalelor noţiuni privind
fiziopatologia şi biochimia metabolismelor glucidic, lipidic, proteic.
3. Deschiderea către autoperfecţionare
4. Utilizarea tehnologiei şi informaţiilor;
 5. Conştientizarea nevoii de formare continuă

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1. Obiectivul general Dobândirea principalelor noţiuni de fiziopatologie necesare analizei şi
interpretării mecanismelor specifice de alterare a funcţiilor
organismului uman
7.2. Obiective specifice 1. Cunoaşterea şi înţelegerea mecanismelor fiziopatologice generale
ce produc afectarea organismului uman, etiologia generală, reacţia
inflamatorie, reacţia febrilă, sindromul de carenţă proteică,
obezitatea.
2. Cunoaşterea aprofundată a mecanismelor specifice de alterare a
funcţiilor aparatului respirator, cardio-vascular, digestive, renal.
3. Dezvoltarea de competenţe fiziopatologice de interpretarte a unor
teste de laborator în contextul investigării unor produse biologice
patologice.
4. Dezvoltarea de competenţe în interpretarea unor buletine de
analiză pe baza unui algoritm fiziopatologic.

8. Conținuturi
8.1. Curs
1. Conceptele de sanatate si boala. Evolutia
bolilor
2. Etiopatogenia generala a bolilor
3. Fiziopatologie metabolismului proteic.
• Fiziopatologia hipoproteinemiilor,
hiperproteinemiilor, disproteinemiilor.
• Fiziopatologia acizilor aminaţi.
• Fiziopatologia metabolismului acidului uric
(etiopatogenia gutei) şi al produşilor finali ai
metabolismului proteic.
Fiziopatologia termoreglarii
• Hipertermia: etiopatogenia reacţiei febrile,
hipertemia malignă
• Hipertermia: supraîncălzirea, şocul termic.
Metode de predare Observații
- Metoda expunerii sistematice, 2 ore
metoda prelegerii participative,
expunerea cu oponent, metode
interogative, metoda discuţiilor,
metoda problematizării, metoda
studiului de caz, proiectul sau
tema de cercetare.
- Metoda expunerii sistematice, 2 ore
metoda prelegerii participative,
expunerea cu oponent, metode
interogative, metoda discuţiilor,
metoda problematizării, metoda
studiului de caz, proiectul sau
tema de cercetare.
- Metoda expunerii sistematice, 2 ore
metoda prelegerii participative,
expunerea cu oponent, metode
interogative, metoda discuţiilor,
metoda problematizării, metoda
studiului de caz, proiectul sau
tema de cercetare.
• Hipotermia
4. Raspunsul la o agresiune locala. Inflamatia
acuta si cronica
5. Fiziopatologia sangelui: anemii si
poliglobulii
6. Fiziopatologia hemostazei: sindroame
hemoragice si trombotice
• Tulburări ale hemostazei primare. Sindroame expunerea cu oponent, metode
hemoragice vasculare şi plachetare
• Tulburări ale hemostazei secundare. Tulburări metoda problematizării, metoda
ereditare şi câştigate ale coagulării plasmatice. studiului de caz, proiectul sau
7. Fiziopatologia bolilor pulmonare.
Fiziopatologia insuficientei respiratorii
• Fiziopatologia insuficienţei respiratorii
• Fiziopatologia dispneei şi a cianozei
• Etiopatogenia astmului bronşic
• Bronhopneumopatia cronică obstructivă,
emfizemul pulmonar şi evoluţia către cordul
pulmonar cronic.
8. Fiziopatologia aparatului excretor
• Alterarea filtrării glomerulare şi a funcţiilor metoda prelegerii participative,
tubulare
• Fiziopatologia sindromului nefrotic
Fiziopatologia insuficienţelor renale
• Fiziopatologia insuficienţei renale acute
(IRA)
• Fiziopatologia insuficienţei renale cronice
(IRC)
9. Fiziopatologia metabolismului glucidic
• Etiopatogenia diabetul zaharat; bazele
fiziopatologice ale complicaţiilor cronice şi
acute în evoluţia diabetului zaharat.
• Stările de hipoglicemie
10. Fiziopatologia metabolismului lipidic.
Fiziopatologia aterosclerozei
- Metoda expunerii sistematice, 2 ore
metoda prelegerii participative,
expunerea cu oponent, metode
interogative, metoda discuţiilor,
metoda problematizării, metoda
studiului de caz, proiectul sau
tema de cercetare.
- Metoda expunerii sistematice, 2 ore
metoda prelegerii participative,
expunerea cu oponent, metode
interogative, metoda discuţiilor,
metoda problematizării, metoda
studiului de caz, proiectul sau
tema de cercetare.
- Metoda expunerii sistematice, 2 ore
metoda prelegerii participative,
interogative, metoda discuţiilor,
tema de cercetare.
- Metoda expunerii sistematice, 2 ore
metoda prelegerii participative,
expunerea cu oponent, metode
interogative, metoda discuţiilor,
metoda problematizării, metoda
studiului de caz, proiectul sau
tema de cercetare.
- Metoda expunerii sistematice, 2 ore
expunerea cu oponent, metode
interogative, metoda discuţiilor,
metoda problematizării, metoda
studiului de caz, proiectul sau
tema de cercetare.
- Metoda expunerii sistematice, 2 ore
metoda prelegerii participative,
expunerea cu oponent, metode
interogative, metoda discuţiilor,
metoda problematizării, metoda
studiului de caz, proiectul sau
tema de cercetare.
- Metoda expunerii sistematice, 2 ore
metoda prelegerii participative,
 • Hiperlipoproteinemii şi hipolipoproteinemii
primare.
• Hiperlipoproteinemiile secundare din
patoalimentaţie, diabet zaharat, alcoolism,
maladii endocrine şi renale.
• Etiopatogenia aterosclerozei.
11. Fiziopatologia bolii ischemice coronariene.
Fiziopatologia aritmiilor
12. Fiziopatologia homeostaziei tensionale
• Etiopatogenia hipertensiunii arteriale
primare. Rolul sistemelor presoare (RAA,
catecolamine), a sistemelor depresoare
(peptidele natriuretice, bradikinina) şi a
reactivităţii vasculare în generarea
hipertensiunii arteriale esenţiale.
• Etiopatogenia hipertensiunii arteriale
secundare: hipertensiunea de cauză renală
(reno-vasculară şi reno-parenchimatoasă),
hipertensiunea de cauză suprarenală (sdr.
Conn, sdr. Cushing, Feocromocitom).
• Etiopatogenia hipotensiunii arteriale: primare
şi secundare (supraacute, acute şi cronice).
Fiziopatologia insuficienţei cardiace
• Etiologie şi factori favorizanţi.
• Mecanismele compensatorii pecoce şi
tardive ale insuficienţei cardiace.
• Mecanismele decompensării cardiace.
• Tipuri de insuficienţă cardiacă.
13. Fiziopatologia aparatului digestiv I
• Fiziopatologia cavităţii bucale şi a
esofagului
• Fiziopatologia gastritelor
• Fiziopatologia bolii ulceroase
14. Fizipatologia aparatului digestiv II
• Fiziopatologia afecţiunilor intestinale şi a
malabsorbţiei.
• Fiziopatologia pancreatitelor
• Fiziopatologia insufucienţei hepatice
Bibliografie
1. Bădescu Magda (Coordonator), Fiziopatologie Specială; Editura “Gr.T.Popa” Iasi, 2011.
expunerea cu oponent, metode
interogative, metoda discuţiilor,
metoda problematizării, metoda
studiului de caz, proiectul sau
tema de cercetare.
- Metoda expunerii sistematice, 2 ore
metoda prelegerii participative,
expunerea cu oponent, metode
interogative, metoda discuţiilor,
metoda problematizării, metoda
studiului de caz, proiectul sau
tema de cercetare.
- Metoda expunerii sistematice, 2 ore
metoda prelegerii participative,
expunerea cu oponent, metode
interogative, metoda discuţiilor,
metoda problematizării, metoda
studiului de caz, proiectul sau
tema de cercetare.
- Metoda expunerii sistematice, 2 ore
metoda prelegerii participative,
expunerea cu oponent, metode
interogative, metoda discuţiilor,
metoda problematizării, metoda
studiului de caz, proiectul sau
tema de cercetare.
- Metoda expunerii sistematice, 2 ore
metoda prelegerii participative,
expunerea cu oponent, metode
interogative, metoda discuţiilor,
metoda problematizării, metoda
studiului de caz, proiectul sau
tema de cercetare.
2. Bădescu Magda, Fiziopatologie Generală (Ediţia II) – Editura Cantes, 2000
3. Nicolae Hancu, „Diabetul zaharat, nutriţia şi bolile metabolice- tratat”, Ed. Echinox, Cluj
Napoca, 2010
4. Nicolae Hancu, Abecedar de Nutritie 2012
6. Cristina Nita, N. Hancu, Riscul Cardiovascular In Diabetul Zaharat - editura: ECHINOX, 2008
7. Porth Carol Marttsen, Matfin Glenn, Essentials in pathophysiology: concepts of altered health
states, Philadelphia: Lippincott Williams & Wi;kins, 2007
8.2. Seminar / laborator Metode de predare Observații
1. Tulburări leucocitare I – teste de - Metode expozitive, expunerea cu 2 ore
diagnostic oponent, metode interogative, metoda
discuţiilor şi dezbaterilor, metoda
problematizării, metoda studiului de
caz, metoda exerciţiului practic.
2. Tulburări leucocitare II – teste de - Metode expozitive, expunerea cu 2 ore
diagnostic in leucemii oponent, metode interogative, metoda
discuţiilor şi dezbaterilor, metoda
problematizării, metoda studiului de
caz, metoda exerciţiului practic.
3. Investigarea tulburarilor - Metode expozitive, expunerea cu 2 ore
metabolismului proteic oponent, metode interogative, metoda
discuţiilor şi dezbaterilor, metoda
problematizării, metoda studiului de
caz, metoda exerciţiului practic.
4. Investigarea reactiei inflamatorii acute - Metode expozitive, expunerea cu 2 ore
si cronice oponent, metode interogative, metoda
discuţiilor şi dezbaterilor, metoda
problematizării, metoda studiului de
caz, metoda exerciţiului practic.
5. Investigarea tulburarilor eritrocitare - Metode expozitive, expunerea cu 2 ore
oponent, metode interogative, metoda
discuţiilor şi dezbaterilor, metoda
problematizării, metoda studiului de
caz, metoda exerciţiului practic.
6. Investigarea sindroamelor hemoragice - Metode expozitive, expunerea cu 2 ore
si trombotice oponent, metode interogative, metoda
discuţiilor şi dezbaterilor, metoda
problematizării, metoda studiului de
caz, metoda exerciţiului practic.
7. Investigarea bolilor sistemului - Metode expozitive, expunerea cu 2 ore
respirator oponent, metode interogative, metoda
discuţiilor şi dezbaterilor, metoda
problematizării, metoda studiului de
caz, metoda exerciţiului practic.
8. Investigarea afectiunilor renale - Metode expozitive, expunerea cu 2 ore
oponent, metode interogative, metoda
discuţiilor şi dezbaterilor, metoda
problematizării, metoda studiului de
 caz, metoda exerciţiului practic.
9. Investigarea tulburarilor - Metode expozitive, expunerea cu 2 ore
metabolismului glucidic oponent, metode interogative, metoda
discuţiilor şi dezbaterilor, metoda
problematizării, metoda studiului de
caz, metoda exerciţiului practic.
10. Investigarea tulburarilor - Metode expozitive, expunerea cu 2 ore
metabolismului lipidic oponent, metode interogative, metoda
discuţiilor şi dezbaterilor, metoda
problematizării, metoda studiului de
caz, metoda exerciţiului practic.
11. Aspecte ECG patologice: tulburari de - Metode expozitive, expunerea cu 2 ore
irigatie coronariana oponent, metode interogative, metoda
discuţiilor şi dezbaterilor, metoda
problematizării, metoda studiului de
caz, metoda exerciţiului practic.
12. Aspecte ECG patologice: tulburari de - Metode expozitive, expunerea cu 2 ore
ritm oponent, metode interogative, metoda
discuţiilor şi dezbaterilor, metoda
problematizării, metoda studiului de
caz, metoda exerciţiului practic.
13. Investigarea afectiunilor esofagului, - Metode expozitive, expunerea cu 2 ore
stomacului si duodenului oponent, metode interogative, metoda
discuţiilor şi dezbaterilor, metoda
problematizării, metoda studiului de
caz, metoda exerciţiului practic.
14.Investigarea afectiunilor intestinului, - Metode expozitive, expunerea cu 2 ore
pancreasului si ficatului oponent, metode interogative, metoda
discuţiilor şi dezbaterilor, metoda
problematizării, metoda studiului de
caz, metoda exerciţiului practic.
Bibliografie
1. Bădescu Magda, Ciocoiu Manuela, Mocanu Veronica (Coordonatori), Fiziopatologie –lucrări
practice, Editura "Gr.T.Popa", UMF Iaşi, 2016, ISBN 978-606-544-411-9
2. Luca Veronica, Bădescu Magda, Mocanu Veronica, Ciocoiu Manuela, Elemente de Fiziopatologie practică, Editura
"Gr.T.Popa", UMF Iaşi, 2008
3. Bădescu Magda (Coordonator), Fiziopatologie Specială, Editura “Gr.T.Popa” Iasi, 2011.
4. Bădescu Magda, Fiziopatologie Generală (Ediţia II), Editura Cantes, 2000
6. Nicolae Hancu, Abecedar de Nutritie 2012

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Cunoştinţele şi deprinderile sunt stabilite ca obiective didactice şi precizate ca atare în programe
analitice revizuite anual. După analiza în cadrul disciplinei, acestea sunt discutate şi aprobate în
cadrul Biroului Curricular, în sensul armonizării cu alte discipline. Pe tot acest parcurs este evaluată
sistematic, pe cât posibil direct, corespondenţa dintre conţinut şi aşteptările comunităţii academice,
a reprezentanilor comunitatii, a asociatiilor profesionale si angajatorilor. Ca scop primar, disciplina
urmăreşte să ofere studenţilor premise optime pentru următorii ani de studiu și, eventual, din cadrul
programului de Masterat, în perspectiva angajării cu succes (imediat după absolvire), în România şi
din alte ţari din UE.

10. Evaluarea
Tip de activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de 10.3. Pondere
evaluare din nota finală
10.4. Curs Evaluarea scrisă a cunoștințelor de Răspunsurile finale 50%
specialitate la întrebări din curs
10.5. Seminar / Media notelor examinarilor pe evaluare pe parcurs 10%
laborator parcurs
Nota de la examinarea practica examen practic 40%
Standard minim de performanță: Promovare cu nota minima 5

Data: ​Semnătura coordonatorului

de activitate didactica
26.09.2018 ​Prof. Dr. Manuela
Ciocoiu

Semnătura directorului de
departament ​Prof. Dr.
Carmen Elena
Cotrutz