MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Str. Universității nr.16, 700115, Iași, România

www.umfiasi.ro

1.1. UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE GRIGORE T. POPA IASI

1.2. FACULTATEA MEDICINA/ DEPARTAMENTUL MEDICALE I
1.3. DISCIPLINA: SEMIOLOGIE MEDICALA
1.4. DOMENIUL DE STUDII: SĂNĂTATE
1.5. CICLUL DE STUDII: LICENȚĂ
1.6. PROGRAMUL DE STUDII: MEDICINĂ - LIMBA ROMÂNĂ

2. Date despre disciplină

2.1. Denumirea disciplinei: SEMIOLOGIE MEDICALA
2.2. Titularul activităților de curs: Prof. dr. Florin Mitu, Conf. dr. Laura Ciobanu, Conf univ dr Mihai
Cătălina, Conf univ dr Ștefănescu Gabriela, Conf univ dr Cătălin Sfarti, Sef lucr dr Răzvan
Constantinescu, Sef lucr dr Dimache Mihaela, Sef lucr dr Gologan Elena
2.3. Titularul activităților de seminar: Prof.dr.Florin Mitu, Prof dr Vasile Drug, Conf.dr.Laura Ciobanu,
Conf.dr. Leon-Constantin Maria Magdalena, Conf.dr. Mihai Cătălina, Conf dr Alina Plesa, Conf.dr.
Salloum Cojocaru Eliza Camelia, Conf.dr. Stefanescu Gabriela, Sef lucr.dr.Răzvan Constantinescu, Sef
lucr.dr.Dimache Mihaela, Sef lucr.dr.Gologan Elena, Sef lucr.dr. Cojocaru Doina Clementina, Sef
lucr.dr. Felea Maura Gabriela, Sef lucr.dr. Negru Robert Daniel, Sef lucr.dr. Roca Mihai, Șef lucr. Dr.
Dana Elena Mitrica, Șef lucrări dr Mihaela Dranga, Asist univ dr Oana Barboi, Asist univ dr Otilia
Gavrilescu, Asist univ Ștefan dr Chiriac, Asist univ dr Oana Timofte, Asist univ dr Roxana Maxim, Asist
univ dr Gheorghe Balan, Asist univ dr Tudor Cuciureanu, Asist univ dr Georgiana Emmanuela Gîlca
Blănariu, Asist univ dr Cristina Muzica, Asist univ dr Laura Huiban, Asist univ dr Oana Cristina Petrea
Asist univ dr Olteanu Vasile Andrei, As. dr. Jitaru Alexandra, As. dr. Gavril Radu-Sebastian, As. dr.
Maștaleru Alexandra, As. dr. Vasilcu Teodor-Flaviu, As. dr. Zota Ioana-Mădălina, As. dr. Oancea Andra,
As. dr. Anghel Razvan Constatntin,
2.4. Anul de III 2.5. Semestrul I 2.6. Tipul de E1 2.7. Regimul Obligatoriu
studiu evaluare disciplinei

3. Timpul total estimat (ore/semestru de activitate didactică)

3.1. Nr ore pe 9 din care : 3.2. curs 3 3.3. seminar/ 6
săptămână laborator
3.4. Total ore din 126 Din care : 3.5. curs 42 3.6. seminar/ 84
planul de laborator
învățământ
Distributia fondului ore
de timp
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 14
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe 10
teren
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri
6
Tutoriat
Examinări FACULTATEA DE MEDICINĂ 4
Alte activități +40 232 301 615 tel / +40 232 301 633 fax 2
3.7. Total ore de studiu individual 36
3.8. Total ore pe semestru 162
3.9. Numărul de credite Credite Semiologia Medicală Generală (sem I) 8

pagina 1 din 7
4. Precondiții (acolo unde este cazul)
4.1. de curriculum
4.2. de competențe
5. Condiții (acolo unde este cazul)
5.1. de desfășurare a cursului
5.2. de desfășurare a seminarului / laboratorului
6. Competențe specifice acumulate
Competențe profesionale
(exprimate prin cunoștințe și
abilități)
Notiuni de anatomie si fiziologie umana
Notiuni de neuroanatomie
Notiuni de genetica
Notiuni de microbiologie
Notiuni de imunologie
Noțiuni de biochimie
Noțiuni de bioetică
Localizarea topografica a organelor
Localizarea sistemului arterial
Functiile sistemului nervos central si periferic
Masurarea valorilor tensiunii arteriale
Este necesara o sala de curs (amfiteatru) cu
capacitate corespunzătoare, prevăzuta cu dotari
tehnice specifice(computer, videoproiector, tabla,
etc)
Studenții trebuie să respecte normele de conduita
corespunzătoare învățământului universitar
Acces in sevicii clinice cu paturi sau asistenta in
ambulator. Studenții trebuie să respecte normele de
conduita corespunzătoare asistentei medicale in
spital sau ambulator
 Intocmirea foii de observaţie clinică – efectuarea anamnezei si
examenului obiectiv general, și pe aparate.
 Recunoasterea modificarilor patologice de atitudine, fizionomi,
statura, tip constituţional.
 Recunoasterea modificarilor patologice a starii de nutriţie.
 Recunoasterea modificarilor patologice a tegumentelor, fanerelor,
tesutului celular subcutanat.
 Recunoasterea modificarilor patologice a ochilor.
 Recunoasterea modificarilor patologice de la nivelul gâtului.
 Recunoasterea modificarilor patologice a sânilor.
 Examinarea stării mentale.
 Efectuarea examenului obiectiv neurologic.
 Recunoasterea modificarilor patologice a endocrinologice de baza.
 Recunoasterea modificarilor patologice de baza a sistemului osteo-
articular.
 Recunoasterea modificărilor patologice clinice ale aparatului
respirator.
 Recunoasterea modificărilor patologice clinice ale aparatului
cardiovascular.
 Recunoasterea modificărilor patologice clinice ale aparatului
digestiv.
 Recunoasterea modificărilor patologice clinice ale aparatului renal.
 Recunoasterea modificărilor patologice clinice hematologice.
 Cunoasterea indicatiilor, contraindicatiilor metodelor
complementare de investigare a aparatului respirator (ex.
radiologic, puncţie pleurală, bronhoscopie, pleuroscopie,
scintigrafie pulmonară, probe ventilatorii).
 Interpretarea de radiografii toracice pentru afectiunile studiate.
pagina 2 din 7

Competențe transversale (de
rol, de dezvoltare profesională,
personale)
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general
 Cunoasterea indicatiilor, contraindicatiilor metodelor
complementare de investigare a aparatului cardio-vascular.
 EKG – interpretare, tehnica de efectuare.
 Masurarea tensiunii arteriale.
 Cunoasterea indicatiilor, contraindicatiilor metodelor
complementare de investigare a aparatului renal.
 Interpretarea unui buletin de analiza pentru afectiunile renale
studiate.
 Cunoasterea indicatiilor, contraindicatiilor metodelor
complementare de investigare a sistemului digestiv.
 Interpretarea unei radiografii corespunzatoare afectiunilor digetive
studiate.
 Interpretarea unui buletin de analiza pentru afectiunile digestive
invatate.
 Interpretarea unui buletin de analiza pentru afectiunile
hematologice invatate.
• Dobandirea abilitatilor de comunicare cu pacientul
• Dezvoltarea capacitatilor de lucru pe echipe
• Realizarea de prezentari la cercuri stiintifice/ congrese studentesti
1.Evaluarea clinică a unui bolnav (examenul clinic general şi pe
aparate) şi redactarea foii de observaţie.
2.Evaluarea clinică a bolnavului cu alterarea stării de conştienţă.
3.Examenul fundului de ochi: indicaţii şi semnificaţia relaţiilor
obţinute.
4.Cunoaşterea semnelor sindromului meningean şi a metodelor de
identificare ale acestora.
5.Recunoaşterea urgenţelor medicale şi a criteriilor de gravitate ale
acestora:
•criza de astm bronşic şi starea de rău astmatic;
•embolia pulmonară;
•pneumotoraxul;
•pneumonia şi bronhopneumonia;
•pleurezia marii cavităţi pleurale;
•criza hipertensivă;
•criza anginoasă şi infarctul miocardic acut;
•edemul pulmonar acut;
•hemoragia digestivă superioară;
•pancreatita acută;
•glomerulonefrita şi pielonferita acută;
6.Recunoaşterea semnelor clinice şi a criteriilor de gravitate în
insuficienţa circulatorie periferică acută (şocul).
7.Recunoaşterea semnelor sindromului de iritaţie peritoneală.
8.Recunoaşterea semnelor clinice în sindromul de ischemie periferică
acută (embolia arterială).
9.Recunoaşterea semnelor clinice ale trombozei venoase profunde.
10.Recunoaşterea semnelor clinice de insuficienţă cardiacă.
11.Recunoaşterea retenţiei acute de urină (identificarea globului
vezical).
12.Recunoaşterea insuficienţei renale acute.
13.Recunoaşterea semnelor clinice ale sindromului ocluziv.
14.Cunoaşterea parametrilor de supraveghere a evoluţiei bolnavului şi
semnificaţiei acestora: temperatură, puls, TA, respiraţie, diureză,
scaun, vărsături, spută.
15.Evaluarea clinică a bolnavului cu sindrom febril.
pagina 3 din 7

7.2. Obiective specifice
16.Evaluarea clinică a bolnavului cu sindrom icteric.
17.Evaluarea clinică a bolnavului cu sindrom de retenţie hidrosalină.
18.Evaluarea clinică a bolnavului cu sindrom anemic.
19.Evaluarea clinică a bolnavului cu deficit ponderal.
20.Evaluarea bolnavului cu sindrom disfagic.
21.Evaluarea bolnavului cu insuficienţă evacuatorie gastrică.
22.Evaluarea bolnavului cu tulburări de tranzit.
23.Cunoaşterea indicaţiilor, contraindicaţiilor, tehnicilor de execuţie,
normelor de supraveghere postprocedurală şi semnificaţiei relaţiilor
diagnostice în puncţia pleurală, pericardică şi peritoneală.
24.Cunoaşterea posibilităţilor de explorare prin analiza produselor
biologice (sânge, urină, spută, lichid pleural, pericardită, cupe
bioptice): hematologice, umoral-biochimice, bacteriologice,
histopatologice (semnificaţia modificărilor parametrilor evaluaţi).
25.Cunoaşterea posibilităţilor de explorare imagistică, indicaţiilor,
contraindicaţiilor şi pregătirea bolnavului pentru examenul radiologic,
ecografic, CT, RMN.
26.Cunoaşterea posibilităţilor de explorare endoscopică, indicaţiilor,
contraindicaţiilor şi principiilor de pregătire a bolnavului pentru
aceste investigaţii.
1.Cunoaşterea normelor tehnice de recoltare a produselor biologice.
2.Cunoaşterea criteriilor şi metodelor de identificare a semnelor
clinice pentru încadrarea etiologică a unei stări comatoase.
3.Cunoaşterea indicaţiilor, contraindicaţiilor, tehnicii puncţiei lombare
şi semnificaţiei rezultatelor analizei umoral-biochimice, citologice şi
bacteriologice a LCR.
4.Cunoaşterea tehnicii de execuţie a EKG, interpretarea unui traseu
5.Recunoaşterea urgenţelor medicale (obstrucţia acută a căilor
aeriene superioare, astmul bronşic şi starea de rău astmatic, criza
hipertensivă, sindromul coronarian acut, edemul pulmonar acut),
acordarea primului ajutor.

8. Conținuturi
8.1. Curs Metode de predare Observații
Curs 1. Semiologia – termeni si definitie. Anamneza. expunere sistematică, 3 ore
Examen clinic obiectiv conversație euristică
mijloace multimedia
Curs 2. Foaia de observatie clinica. Semne si simptome expunere sistematică, 3 ore
generale conversație euristică
mijloace multimedia
Curs 3. Examenul clinic general expunere sistematică, 3 ore
conversație euristică
mijloace multimedia
Curs 4. Starea de nutritie. Examenul tesutului celular expunere sistematică, 3 ore
subcutanat conversație euristică
mijloace multimedia
Curs 5. Examenul tegumentelor, mucoaselor si fanerelor expunere sistematică, 3 ore
conversație euristică
mijloace multimedia
Curs 6. Sistemul muscular. Sistemul osteo-articular expunere sistematică, 3 ore
Semiologia sistemului limfo-ganglionar. Semiologia conversație euristică
neurologica. Semiologia functiilor psihice si a starii de mijloace multimedia
constienta.
Curs 7. Semiologia aparatului respirator. expunere sistematică, 3 ore
conversație euristică
mijloace multimedia
Curs 8. Semiologia aparatului respirator. expunere sistematică, 3 ore

pagina 4 din 7
 conversație euristică
mijloace multimedia
Curs 9. Semiologia aparatului cardiovascular. expunere sistematică, 3 ore
conversație euristică
mijloace multimedia
Curs 10. Semiologia aparatului cardiovascular. expunere sistematică, 3 ore
conversație euristică
mijloace multimedia
Curs 11. Semiologia aparatului digestiv. expunere sistematică, 3 ore
conversație euristică
mijloace multimedia
Curs 12. Semiologia aparatului digestiv. expunere sistematică, 3 ore
conversație euristică
mijloace multimedia
Curs 13. Semiologia aparatului renal. expunere sistematică, 3 ore
conversație euristică
mijloace multimedia,
Curs 14. Semiologia sistemului hematopoetic expunere sistematică, 3 ore
conversație euristică
mijloace multimedia

Bibliografie
1. Stanciu C, Balan Gh- Curs de Semiologie Medicală, Semiologie generală Editura Junimea Iaşi, 2002.
2. Stanciu C, Stan M, Curs de Semiologie medicală. Aparatul respirator, Editura Junimea, Iaşi, 2002.
3. Stanciu C, Stan M, Curs de Semiologie Medicală, Aparatul cardio-vascular Editura Junimea Iaşi,
2002.
4. Stanciu C, Trifan A, Ionescu D. Curs de Semiologie Medicală, Aparatul digestiv Editura Junimea Iaşi,
2002.
5. Mitu F. Semiologie medicală generală, Editura Gr. T. Popa Iași, 2009.
6. Mitu F. Semiologie Medicală. Aparat renal, digestiv, sistemul hematopoietic. Editura Gr. T. Popa
Iași, 2009.
7. Mitu F. Semiologie Medicală. Aparat respirator și aparat cardiovascular. Editura Gr. T. Popa Iași,
2005.
8. Ciobanu L. Semiologie medicală. Semne și cazuri clinice. Editura Viața Medicală Romaneasca 2008.
8.2. Seminar / laborator Metode de predare Observații
Seminar 1+2. Intocmirea foii de observatie clinica. Prezentare cazuri clinice 6 ore
Semne si simptome generale.
Seminar 3+4. Examenul clinic general. Prezentare cazuri clinice 6 ore
Seminar 5+6. Starea de nutritie. Examenul tesutului Prezentare cazuri clinice 6 ore
celular subcutanat.
Seminar 7+8. Examenul tegumentelor, mucoaselor si Prezentare cazuri clinice 6 ore
fanerelor.
Seminar 9+10. Sistemul muscular. Sistemul osteo- Prezentare cazuri clinice 6 ore
articular.
Seminar 11+12. Semiologia sistemului limfo- Prezentare cazuri clinice 6 ore
ganglionar. Semiologia neurologica. Semiologia
functiilor psihice si a starii de constienta.
Seminar 13+14. Recapitulare. Semiologia aparatului Prezentare cazuri clinice 6 ore
Verificare pe parcurs
respirator.
Seminar 15+16. Semiologia aparatului respirator. Prezentare cazuri clinice 6 ore
Seminar 17+18. Semiologia aparatului cardiovascular. Prezentare cazuri clinice 6 ore
Seminar 19+20. Semiologia aparatului cardiovascular. Prezentare cazuri clinice 6 ore
Seminar 21+22. Semiologia aparatului digestiv. Prezentare cazuri clinice 6 ore
Seminar 23+24. Semiologia aparatului digestiv. Prezentare cazuri clinice 6 ore
Seminar 25+26. Semiologia aparatului renal. Prezentare cazuri clinice 6 ore
Semiologia sistemului hematopoetic.

pagina 5 din 7
Seminar 27+28. Semiologia sistemului hematopoetic. Prezentare cazuri clinice 6 ore
Verificare pe parcurs
Semiologia aparatului renal. Recapitulare.
Bibliografie
1. Stanciu C Semiologie medicală de bază, vol.1, Editura Junimea, Iaşi, 1989
2. Stanciu C Semiologie medicală de bază, vol.2, Editura Junimea, Iaşi, 1990
3. Stanciu C, Balan Gh- Curs de Semiologie Medicală, Semiologie generală Editura Junimea Iaşi, 2002
4. Curs de Semiologie medicală. Aparatul respirator, Editura Junimea, Iaşi, 2002
5. Stanciu C, Stan M, Curs de Semiologie Medicală, Aparatul cardio-vascular Editura Junimea Iaşi, 2002
6. Stanciu C, Trifan A, Ionescu D. Curs de Semiologie Medicală, Aparatul digestiv Editura Junimea Iaşi,
2002
7. Stanciu C A Guide to Clinical Examination, Editura Gr. T. Popa, Iaşi, 2002
8. Stanciu C Clinical Examination, Editura Gr. T. Popa, Iaşi, 2002
9. Macleod's Clinical Examination, 12 th edition: Churchill Livingstone, Elsevier 2009.
10. Barbara Bates, Lynn S. Bickley (Revised by), Robert A. Hoekelman (Revised by) Guide to Physical
Examination and History Taking (Lippincott Williams and Wilkins), Hardcover (1999)
11. Mitu F. Semiologie medicală generală, Editura Gr. T. Popa Iași, 2009
12. Mitu F. Semiologie Medicală. Aparat renal, digestiv, sistemul hematopoietic. Editura Gr. T. Popa
Iași, 2009.
13. Mitu F. Semiologie Medicală. Aparat respirator și aparat cardiovascular. Editura Gr. T. Popa Iași,
2005.
14. Ciobanu L. Semiologie medicală. Semne și cazuri clinice. Editura Viața Medicală Romaneasca 2008.
15. Bruckner I. Semiologie Medicală. Editura Medicală, București, 2002.
16. Cecil – Textbook of internal medicine WB Saunders, 2000.
17. Epstein IE. Cardiac auscultation, Butterworth Heinemann, 1991.
18. Georgescu M, Georgescu E. Semiologie Medicală, Editura didactică și pedagogică, București, 2003.
19. Gherasim L. Medicina Internă, vol. I-IV, Editura National, 1997-2002.
20. Harrison – Principles of Internal Medicine, Ed. Mc Graw Hill, 15-th edition, 2004.
21. Kumar Clark – Clinical Medicine, Bailliere Tidall, 2000.
22. Negoita IC. Clinica Medicală, Editura didactică și pedagogică, București, 1995.
23. Pandele GI. Semiologie Medicală, vol I, Editura Cantes,Iași, 2007.
24. Pandele GI. Semiologie Medicală, vol II, Editura Cantes, Iași, 2005.
25. Swartz MH. Textbook of physical diagnosis – history and examination. WB Saunders Company, 2002.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Cunoştinţele şi deprinderile sunt stabilite ca obiective didactice şi precizate ca atare în programe analitice
revizuite anual. După analiza în cadrul disciplinei, acestea sunt discutate şi aprobate în cadrul Biroului
Curricular, în sensul armonizării cu alte discipline. Pe tot acest parcurs este evaluată sistematic, pe cât
posibil direct, corespondenţa dintre conţinut şi aşteptările comunităţii academice, a reprezentanilor
comunitatii, a asociatiilor profesionale si angajatorilor. Ca scop primar, disciplina urmăreşte să ofere
studenţilor premise optime pentru următorii ani de studiu din cadrul programului de Licenţă în Medicină, în
perspectiva angajării cu succes, imediat după absolvire, în programe de rezidenţiat din România şi din alte
ţari din UE.

10. Evaluarea
Tip de activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de 10.3. Pondere
evaluare din nota finală
10.4. Curs Nota de la grila unica examen grila tip 50%
unic
10.5. Seminar / Media notelor examinarilor pe parcurs evaluare pe parcurs 10%
laborator Nota de la examinarea practica examen practic 40%
Standard minim de performanță: Promovare cu nota minima 5

Data: Semnătura coordonatorului de activitate didactica

14.10.2019 Prof Dr Mitu Florin

pagina 6 din 7
Semnătura directorului de departament
Prof Dr Trifan Anca

pagina 7 din 7