MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE

Str. Universității nr.16, 700115, Iași, România

www.umfiasi.ro

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1. UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE GRIGORE T. POPA IASI
1.2. FACULTATEA MEDICINA/ DEPARTAMENTUL MEDICINĂ PREVENTIVĂ ŞI INTERDISCIPLINARITATE
1.3. DISCIPLINA: ASISTENŢA PRIMARĂ A STĂRII DE SĂNĂTATE
1.4. DOMENIUL DE STUDII: SĂNĂTATE
1.5. CICLUL DE STUDII: LICENŢĂ
1.6. PROGRAMUL DE STUDII: MEDICINĂ - LIMBA ROMÂNĂ

2. Date despre disciplină

2.1. Denumirea disciplinei: ASISTENŢA PRIMARĂ A STĂRII DE SĂNĂTATE
Titularul activităților de curs: PROF. UNIV. DR. AZOICAI DOINA, CONF. UNIV. DR. MATEI MIOARA
2.2.
CALIPSOANA

Titularul activităților de seminar: ŞEF LUCR. DR. MANOLE ALINA MIHAELA, ASIST. UNIV. DR. MIHAI
2.3.
MIHAELA, ASIST.UNIV. DR. CHIRICA VALERIU, DRD. CHIRIAC ANCA
2.4. Anul de 2.6. Tipul de 2.7. Regimul
III 2.5. Semestrul I C1 Obligatoriu
studiu evaluare disciplinei

3. Timpul total estimat (ore/semestru de activitate didactică) – informaţiile se vor completa din planurile
de învăţământ
3.1. Nr ore pe 3.3. seminar/
4 din care : 3.2. curs 2 2
săptămână laborator
Total ore din planul 3.6. seminar/
24 Din care : 3.5. curs 10 14
de învățământ laborator
Distributia fondului
ore
de timp
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 16
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe
9
teren
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 12

FACULTATEA DE MEDICINĂ
+40 232 301 615 tel / +40 232 301 633 fax

pagina 1 din 5
5. Condiții (acolo unde este cazul)
Tutoriat 4
5.1. de desfășurare a cursului
Examinări Nu e cazul 10
5.2.
Alte de desfășurare a seminarului / laboratorului
activități Nu e cazul

3.7. Total ore de studiu individual 51

6. Competențe specifice acumulate
3.8. Total ore pe semestru
3.9. Numărul de credite
Competențe profesionale
(exprimate prin cunoștințe și
abilități)
Competențe transversale (de rol,
de dezvoltare profesională,
personale)
75
De a se angaja în problemele de sănătate ale populaţiei la nivel
3
comunitar.
De a evalua factorii cu impact asupra stării de sănătate/boală.
De a accesa surse de informare medicală.
Abilitatea de a lucra autonom şi în echipă pentru elaborarea şi
aplicarea unor programe de sănătate la nivel comunitar.
Capacitatea de organizare şi planificare, managementul timpului.
Manifestarea interesului pentru cunoaştere şi a atitudinii pozitive faţă
de sine şi faţă de pacienti
Utilizarea abilităţilor şi a atitudinilor specifice învăţării în context
universitar

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Cunoaşterea mijloacelor și metodelor de promovare a sănătății la nivel
7.1. Obiectivul general
comunitar
Cunoaşterea implicaţiilor practice ale principalelor metode de studiu
utilizate în epidemiologie (observaţiei, descriptivă, analitică).
Interpretarea unor indicatori statistici şi matematici (incidenţă,
prevalenţă, mortalitate, letalitate) care sunt mai frecvent utilizaţi în
Asistenţa Primară a Stării de Sănătate.
Utilizarea principiilor de desfăşurare ale studiilor caz-martor şi de
cohortă în rezolvarea unor probleme epidemiologice din Asistenţa
Primară a Stării de Sănătate.
Indicaţiile şi metodele de realizare ale screening-ului epidemiologic.
7.2. Obiective specifice
Exemplificări pentru gripă, HIV/SIDA, bolile cardiovasculare, cancer
(de col, mamar, de colon) şi bolile genetice.
Realizarea anchetei epidemiologice de urgenţă în situaţii de risc
epidemiologic pentru bolile transmisibile. Alcătuirea, validarea şi
aplicarea unei fişe de evaluare a factorilor de risc în bolile
netransmisibile prioritare pentru Asistenţa Primară a Stării de
Sănătate.
Cunoaşterea metodologiei de supraveghere epidemiologică a bolilor
netransmisibile cuprinse în Programul Naţional de Sănătate

8. Conținuturi
8.1. Curs Metode de predare Observații
Curs 1. Definiţia epidemiologiei, medicinii preventive
şi medicinii comunitare; obiectivele principale şi
compartimentele epidemiologiei; metodele de lucru şi
de cercetare în epidemiologie; prevenţia şi videoproiecţie 2 ore
dispensarizarea bolilor în practica de asistenţă
primară a stării de sănătate (definiţie, clasificare,
control, eliminare, eradicare).
Curs 2. Definiţia şi structura generală a procesului videoproiecţie 2 ore

pagina 2 din 5
epidemiologic în bolile transmisibile vs.
netransmisibile; sursele de agenţi patogeni: definiţie,
categorii, atribute; modurile şi căile de transmitere;
receptivitatea, nereceptivitatea, rezistenţa,
imunitatea, fondul imunitar populaţional; factorii
favorizanţi-dinamizatori ai evoluţiei procesului
epidemiologic; formele de manifestare ale procesului
epidemiologic.
Curs 3. Date generale despre epidemiologia clinică,
moleculară, ecologică şi genetică; cauzalitatea în
epidemiologie şi principiile raţionamentului cauzal; videoproiecţie 2 ore
factori cu rol în cauzalitate; analiza interacţiunilor şi
cauzalităţii.
Curs 4. Asistenţa primară a stării de sănătate:
definiţie, conţinut. Principiile şi metodele videoproiecţie 2 ore
epidemiologice în sănătatea comunitară.
Curs 5. Supravegherea epidemiologica în medicina
comunitară. Programe prioritare de supraveghere a
bolilor în asistenţa primară a stării de sănătate
videoproiecţie 2 ore
(cardiovasculare, metabolice, mentale şi cancer).
Programe de sănătate: Regulamentul Sanitar
Internaţional–definiţii, scop, metodologie de aplicare.
Bibliografie
1. Azoicăi D, Manole A, Trifan A. Ghid pentru pregătirea în Asistenţa Primară a Stării de Sănătate şi
Epidemiologie. Editura „Gr.T.Popa” Iaşi, 2004.
Azoicăi D. Ancheta epidemiologică în practica medicală. Editura Polirom Iaşi, 1998.
Ivan A. Medicina omului sănătos. Probleme de medicină modernă. Editura Medicală, Bucureşti, 1993.
Ivan A (ed.). Tratat de epidemiologie a bolilor transmisibile. Ed. Polirom, Iaşi, 2002.
Cursurile disponibile pe platforma UMF „Grigore T. Popa” Iași.
8.2. Seminar / laborator Metode de predare Observații
1. Metode de lucru ale epidemiologiei cu
aplicaţii în asistenţa primară a stării de sănătate
(observaţională, descriptivă, analitică şi
Videoproiecţie
experimentală. Incidenţa, prevalenta, 2 ore
Discuţii despre tema predată
mortalitatea şi letalitatea: definiţie, clasificări,
utilizare şi interpretare în practica
epidemiologica comunitară
2. Categoriile studiilor epidemiologice: avantaje,
dezavantaje. Studiile de cohortă şi caz-control. Videoproiecţie
2 ore
Noţiunea de: risc relativ, odd ratio, risc Discuţii despre tema predată
atribuibil. Exerciţii practice.
3. Ancheta epidemiologică în bolile transmisibile
Videoproiecţie
mai frecvente în practica de asistenţa primară a 2 ore
Discuţii despre tema predată
stării de sănătate.
4.Ancheta epidemiologică în bolile
Videoproiecţie
netransmisibile mai frecvente în practica de 2 ore
Discuţii despre tema predată
asistenţa primară a stării de sănătate.
5. Screeningul epidemiologie: definiţie, Videoproiecţie 2 ore
categorii, programe. Programele tip screening în Discuţii despre tema predată
bolile transmisibile şi netransmisibile. Exerciţii

pagina 3 din 5
practice: gripa, HIV/ SIDA, bolile
cardiovasculare, cancer şi bolile genetice.
6. Structura programelor de sănătate pentru
Videoproiecţie
supravegherea şi controlul bolilor în medicina 2 ore
Discuţii despre tema predată
comunitară. Exerciţii practice.
7. Regulamentul Sanitar Internaţional:
cuantificare a riscurilor; metodologie de Videoproiecţie
2 ore
aplicare. Miniproiect de programe de asistenţă Discuţii despre tema predată
primară a stării de sănătate.

Bibliografie
1. Azoicăi D, Manole A, Trifan M. Ghid pentru pregătirea în Asistenţa Primară a Stării de Sănătate şi
Epidemiologie. Editura „Gr.T.Popa” Iaşi, 2004.
2. Azoicăi D. Ancheta epidemiologică în practica medicală. Editura Polirom Iaşi, 1998.
3. Ivan A (ed.). Tratat de epidemiologie a bolilor transmisibile. Editura Polirom, Iaşi, 2002.

8. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul
aferent programului

Cunoştinţele şi deprinderile sunt stabilite ca obiective didactice şi precizate ca atare în programe analitice
revizuite anual. După analiza în cadrul disciplinei, acestea sunt discutate şi aprobate în cadrul Biroului
Curricular, în sensul armonizării cu alte discipline. Pe tot acest parcurs este evaluată sistematic, pe cât
posibil direct, corespondenţa dintre conţinut şi aşteptările comunităţii academice, a reprezentanţilor
comunităţii, a asociaţiilor profesionale şi angajatorilor. Ca scop primar, disciplina urmăreşte să ofere
studenţilor premise optime pentru următorii ani de studiu din cadrul programului de Licenţă în Medicină în
perspectiva angajării cu succes, imediat după absolvire, în programe de rezidenţiat din România şi din alte
ţari din UE.

9. Evaluarea
10.2. Metode de 10.3. Pondere
Tip de activitate 10.1. Criterii de evaluare
evaluare din nota finală
10.4. Curs Nota de la colocviu examen oral 50%
activitatea din
timpul anului este
compusă din:
frecvenţă,
Media notelor examinarilor pe parcurs comportamentul 10%
10.5. Seminar / studentului,
laborator interactivitate,
evaluarea
cunoştiinţelor.
evaluarea
Nota de la examinarea practica cunoştiinţelor 40%
practice (proiect)
Standard minim de performanță: Promovare cu nota minima 5. Cunoaşterea procesului epidemiologic şi a
metodelor de prevenție.

Data: Semnătura coordonatorului de activitate didactică

OCTOMBRIE 2019 Prof. Univ. Dr. Doina Azoicăi

pagina 4 din 5
Semnătura directorului de departament
Conf. Univ. Dr. Florin Dumitru Petrariu

pagina 5 din 5