Universitatea de Medicină şi Farmacie “Carol Davila” Bucureşti

Comisia pentru asigurarea calităţii

FIŞA DISCIPLINEI

 Date despre program

1.1. UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE “CAROL DAVILA”
1.2. FACULTATEA DE MOAȘE ȘI ASISTENȚĂ MEDICALĂ
1.3. DISCIPLINA: PSIHOLOGIE MEDICALA și PEDAGOGIE
1.4. DOMENIUL DE STUDII - SĂNĂTATE
1.5. CICLUL DE STUDII: LICENȚĂ
1.6. PROGRAMUL DE STUDII: BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE

 Date despre disciplină

2.1. Denumirea disciplinei: Psihologie Medicală. Stiinte comportamentului.
2.2. Titularul activitătilor de curs: S.L. Dr. Ioana Cioca
2.3. Titularul activitătilor de seminar

2.4. Anul de I 2.5. Semestrul I 2.6. Tipul de Colocviu 2.7. Regimul DC

studiu evaluare disciplinei

 Timpul total estimat (ore/semestru de activitate didactică)

 Nr ore pe săptămână 2  Curs 1  seminar/ 1

laborator

 Total ore din planul de 28  Curs 14  seminar/ 14

învățământ laborator

Distributia fondului de timp ORE

Studiul 15
Documentare suplimentară 15
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 15
Tutoriat 5
Examinări 10
Alte activități 4
3.7. Total ore de studiu individual 64
3.9. Total ore pe semestru 60
3.10. Numărul de credite 2 120

 Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1. de curriculum nu este cazul
4.2. de competențe nu este cazul
  Condiții (acolo unde este cazul)
5.1. nu este cazul
5.2. nu este cazul

 Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale
Disciplina îi pregăteşte pe studenţi să :
(exprimate prin cunoștințe și
abilități)
Competente transversale (de
rol, de dezvoltare profesională,
personale)
 Inţeleagă boala în tripla ei dimensiune : biologică,
psihologică şi socială şi să devină familiari cu abordările
moderne ale celor mai frecvente boli psihosomatice (de
exemplu, cardiovasculare, pulmonare, alergice, etc.)
 Inţeleagă rolul psihologiei clinice şi a sănătăţii în practica
clinică de zi cu zi.
 Poată identifica contribuţia factorilor psihologici în
patologie şi posibilitatea de a se adresa acestora prin
intermediul psihoterapiei şi consilierii.
 Devină familiari cu conceptul şi teoriile privitoare la stres,
cu instrumentele de evaluare ale stresului şi modalităţile de
intervenţie, centrate asupra schimbării comportamentului şi
a stilului de coping
 Identifice variatele tulburări psihologice şi principalele
trăsături de personalitate corelate cu sănătatea şi boala.
 Inveţe despre comunicarea kinetoterapeut-pacient şi
importanţa ei în îmbunătăţirea complianţei la recomandările
privind comportamentele sanogenetice.
 Inveţe despre diversele tipuri de pacienţi dificili sau critici şi
câteva strategii de abordare a acestora.
 Fie capabili să identifice comportamentul normal şi anormal
şi să orienteze corespunzător pacientul.
 Se familiarizeze cu diferite teorii privind comportament şi
cu instrumentele concepute pentru a evalua
comportamentul, precum şi cu modalităţile de intervenţie,
centrate pe schimbarea  comportamentului disfunctional;
 Cunoasca comportamentele patogene şi să înţeleagă
originea lor şi efectele lor în plan clinic;
Utilizarea cunostintelor dobandite in scopul dezvoltarii personale
(abordarea problemelor stresului si a unui stil de viata corect, etc.) si in
dezvoltarea profesionnala (intelegerea optima a problemelor psiho-
sociale ale bolnavilor si obtinerea unei autoritati morale si profesionala
menita sa asigure o complianta terapeutica buna).

 Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice

acumulate)
5.1. Obiectivul general
5.2. Obiective specifice
Înţelegerea problemelor medicale şi psihologice ale
bolnavului/gravide confruntat(ă) cu rigorile sistemului medical.
1. Implementarea unei viziuni integrative bio-psiho-sociale asupra
actului medical.
2. Ierhahizarea intervenţiei factorilor bio-psiho-sociali în
etiopatogenia plurifactorială a bolilor somatice.
3. Cunoaşterea psihologică a bolnavului şi reflectarea asupra
mersului bolii şi în calitatea complianţei terapeutice.
4. Studierea stresului psihic - cauze, mecanisme, inserţie în
etiopatogenia bolilor somatice şi principii şi modalităţi de conduita
antidistres.
5. Modalităţi de susţinere psihologică a bolnavului şi de respectare a
drepturilor fundamentale la demnitate, informare şi autonomie.

 Conținuturi
8.1. Curs Metode de predare Observații
1. Psihologia medicală: domeniu de interferenţă între Expunerea interactivă
medicină şi ştiinţele psihosociale. Definiție și arie de a materialului din
cuprindere. programa analitică,
2. Stresul psihic - definiţie, cauze, mecanisme şi teren folosind mijloace
psihologic de apariţie. Tipuri de agenţi stresori. multimedia, prezentări
Trăsături de personalitate relaţionate cu diferite tipuri power-point.
de reacţie la stres (A,C,D). Corelaţii hormonale ale
stresului. Diferenţa eustres-distres. Trăsături
imunogene și disimunogene. Stiluri cognitive
protectoare. Mecanisme de coping. Rezilienţa,
principii de conduită antistres.
3. Relaţia asistent medical-pacient. Specificul
interelaţiilor personale ale asistenţilor medicali cu
pacientul şi în cadrul echipei terapeutice.Statutul şi
rolul pacientului (Parsons). Dinamica asumării rolului
de pacient. Modele teoretice privind atitudinile faţă de
boală şi tratament (HBM, TRA, TPB, modelul
Leventhal). Diferite tipuri de anamneză şi utilitatea
lor.
4. Boala şi ecoul ei psiho-social asupra bolnavului.
Modelul bio-psiho-social al bolii (Engel). Variabile
individuale care influenţează riscul de îmbolnăvire şi
comportamentul faţă de boală. Reacţii tipice ale
pacientului la boală. Concepția psihosomatică în
medicină. Corelate somatoviscerale ale emoțiilor.
Tulburări și boli psihosomatice.
5. Conceptele adiţionale de Psihologie Medicală:
complianţa terapeutică, efectul placebo, dependenţa de
medicamente, calitatea vieţii
6. Importanţa şi rolul stiinţelor comportamentale în
practica medicală  Introducere în noţiunea de
comportament. Factori determinanți biologici,
demografici şi psihologici / psihosociali ai
comportamentului.
 7. Comportamente nocive pentru sănătate (alcoolism,
tabagism, consumul de droguri). Comportamentul în
circumstanţe clinice dificile. Comportamentul
pacienţilor cronici, incurabili şi chirurgicali.
Modificări comportamentale aferente durerii.
Asistenţa psihologică a pacienţilor terminali.
Sindromul burnout. Modalităţi de intervenţie
comportamentală. Psihoterapia - concepte
fundamentale.
Bibliografie
 “Dimensiunea psiho-socială a practicii medicale”, Luban Plozza , Ioan Bradu Iamandescu, Editura
Infomedica, Bucureşti, 2002.
 “Comportament şi sănătate”, Ioan Bradu Iamandescu, Editura Infomedica, Bucureşti, 2008.
 “Manual de Psihologie Medicală”, Ioan Bradu Iamandescu, Editura Infomedica, 2010.
 “Medicina Psihosomatică”, D.L.Dumitraşcu, Editura Universitară Iuliu Haţeganu, Cluj.
 ”Psihologie medicală (Baze teoretice şi aplicaţii practice pentru medici şi psihologi)” Popa-
Velea, O., Diaconescu, L., Necula Cioca, I. - Ed. Universitară "Carol Davila", Bucureşti; 2006
 "Ştiinţele comportamentului uman. Aplicaţii in medicină", Popa-Velea, O. Ed. Trei,
Bucureşti, 2013

6.2. Seminar / laborator Metode de predare Observații

Aplicaţii practice,
 Metode de investigare și de diagnostic în psihologia teste psihologice.
medicală. Testele psihologice- definitie, calitati, aplicatii Folosire de mijloace
in clinica. multimedia, prezentări
 Personalitatea. Trăsături accentuate de personalitate – de cazuri şi discuţia
chestionarul Schmiescheck.Tulburări de personalitate. lor cu studenţii.
Atitudinea asistentului medical față de principalele
clustere ale tulburărilor de personalitate

 Factorii de rezistență la stres. Vulnerabilitatea la stres

- chestionarul HAD. Tipurile psihocomportamentale
A, C, D – aplicarea și interpretarea chestionarelor
aferente. Chestionarul Columbia pentru stres.
 Managementul stresului. Principii de conduită anti-
stres individuală și la nivel de colectivitate. Reguli de
bază pentru sănătate – chestionar. Principii de
conduită profilactică în plan psihologic vizând
promovarea sau redobândirea sănătății. Chestionarul
MOS- SF 36 (calitatea vietii). Chestionarul de
autoeficacitate. Chestionarul Rosenberg. Chestionarul
pentru loc de control.
 Atitudinile față de situația de bolnav. Chestionarul
pentru comportamentul bolnavului. Principalele tipuri
de bolnavi spitalizați.

 Principalele afecțiuni psihosomatice grupate pe

aparate și sisteme

 Conceptul de psihoterapie – definitii, sfera de aplicatii in

 bolile somatice (medicale). Psihoterapia suportiva simpla.
Psihoterapia de relaxare. Psihoterapia cognitiv-
comportamentala.

Bibliografie

 “Dimensiunea psiho-socială a practicii medicale”, Luban Plozza , Ioan Bradu Iamandescu,

Editura Infomedica, Bucureşti, 2002.
 “Comportament şi sănătate”, Ioan Bradu Iamandescu, Editura Infomedica, Bucureşti, 2008.
 “Manual de Psihologie Medicală”, Ioan Bradu Iamandescu, Editura Infomedica, 2010.
 “Medicina Psihosomatică”, D.L.Dumitraşcu, Editura Universitară Iuliu Haţeganu, Cluj
 ”Psihologie medicală (Baze teoretice şi aplicaţii practice pentru medici şi psihologi)”
Popa-Velea, O., Diaconescu, L., Necula Cioca, I. - Ed. Universitară "Carol Davila",
Bucureşti; 2006
 "Ştiinţele comportamentului uman. Aplicaţii in medicină", Popa-Velea, O. Ed. Trei,
Bucureşti, 2013

 Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului

Indeplinirea unui deziderat al societatii actuale referitor la crearea unui confort psihologic bolnavilor
ingrijiti in unitatile medico-sanitare concomitent cu o educatie in spiritul adoptarii unui stil de viata
sanatos menit sa conduca la prelungirea duratei de viata si la scaderea duratei spitalizarii.

 Evaluarea
Tip de activitate 8.1. Criterii de evaluare: 8.2. Metode de evaluare 8.3. Pondere
din nota finală

8.4. Curs Adecvarea însuşirii unor date Examen final scris 80%
esenţiale. Chestionar grila plus
Înţelegerea relaţiilor dintre temele întrebări
cursului.
Limbajul specific disciplinei.
8.5. Seminar / Înţelegerea relaţiilor dintre temele Chestionar grila 20%
laborator cursului.
Limbajul specific disciplinei.
Nivel intelectual şi interes pentru
domeniu.
Standard minim de performantă
Nota 5 = pentru 10 raspunsuri exacte din 20.

Data completării: Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de

Sef lucrari dr. Ioana Cioca seminar
Data avizării în Consiliul Semnătura directorului de department
Departamentului:
………………………………