FIŞA DISCIPLINEI

BALNEOFIZIOTERAPIE/MFR/RMFB

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea ”Ovidius” Constanta
1.2 Facultatea Medicină
1.3 Departamentul Discipline clinice medicale
1.4 Domeniul de studii Sănătate
1.5 Ciclul de studii Licenţă
1.6 Programul de studii/Calificarea Medicină
1.7 Anul universitar 2020-2021

2. Date despre disciplină

Balneo-fizioterapie
2.1 Denumirea disciplinei Medicina fizica si de reabilitare
RMFB
2.2 Cod disciplina MG
2.3 Titularul activităţilor de
Conf. Univ. Dr Iliescu Madalina - Gabriela
curs
2.4 Titularul activităţilor de
As.univ. Dr. Oprea Doinita, As. asoc Dr. Libu Cristiana
seminar/laborator
2.6
Semestrul I I 2.7 Tipul de 2.8 Regimul disciplinei
2.5 Anul de studiu VI Col
sau II II evaluare DD/DI

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe 3.2 din care: 3.3 din care:
3 1 2
săptămână curs seminar/laborator
3.4 Total ore din
3.5 din care: 3.6 din care:
planul de 42 14 28
curs seminar/laborator
învăţământ
3.7 Total ore studiu individual 33
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie si notiţe 10
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
10
teren
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10
Tutorial 1
Examinări 1
Alte activităţi 1
3.8 Total ore pe semestru 75
3.10 Numărul de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum
4.2 de competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a Sala de curs dotată cu tablă, videoproiector, laptop.
cursului
Baza de tratament dotată cu echipamente de electroterapie, kinetoterapie,
5.2 de desfăşurare a masoterapie, balneoterapie corespunzătoare/ salon cu pacienti cu patologie
seminarului/laboratorului concordanta cu activitatea de predare.

6. Competenţele specifice acumulate

Competenţele profesionale reprezintă ansamblul unitar şi dinamic al cunoştinţelor
şi abilităţilor. Cunoşterea, ca dimensiune cognitivă şi element structural al
competenţei, se exprimă prin următorii descriptori:
(1) Cunoaştere, înţelegere şi utilizare a limbajului specific recuperării, medicinei
fizice și balneoclimatologiei.
Competenţe profesionale

(2) Explicarea şi interpretarea mecanismelor de acțiune al factorilor terapeutici

naturali și fizicali (electroterapie, kinetoterapie, masoterapie) in context holistic și
integrativ.
Abilităţile, ca dimensiune funcţional-acţională şi element structural al
competenţei, se exprimă prin:
(3) Aplicarea, şi rezolvare problemelor pacienților aflați în stațiuni balneare și
baze de terapie fizicală;
(4) Reflecţie critică şi constructivă asupra condițiilor patologice diferite, complexe
in context holistic și integrativ;
(5) Creativitate şi inovare în aplicarea terapiilor specifice in mod individualizat
și/sau personalizat.
Competenţe transversale

Competenţele transversale reprezintă achiziţii valorice şi atitudinale care

transcend domeniului/programului de studii şi se exprimă prin:
(1) Autonomie şi responsabilitate in aplicarea terapiei balneare și fizicale;
(2) Interacţiune socială cu colegii, cu subalternii și cu pacienții;
(3) Dezvoltare personală şi profesională.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Cunoasterea procedeelor de diagnostic si tratament specifice
unei stațiuni balnere și integrarea unor deprinderi si notiuni
7.1 Obiectivul general al
disciplinei menite sa-l aduca pe viitorul practician in situatia de a
diagnostic si trata diferite boli cu factori terapeutici naturali (ape
termo-minerale, nămoluri, gaze terapeutice)
• Înţelegerea locului ocupat de cura balneară în cadrul
planului terapeutic.
• Deprinderea corectă a efectuării indicaţiei de cură
evitand situaţiile de contraindicaţii sau neindicaţii.
• Cunoaşterea locului şi rolului serviciului de fizioterapie
7.2 Obiectivele specifice
în cadrul ambulatoriului de specialitate sau a secţiei de spital.
• Realizarea distincţiei între cura balneară şi tratamentul
fizioterapic.
• Reţinerea noţiunilor fundamentale referitoare la
principalele grupaje metodologice folosite în specialitate.
  Date stiintifice despre factorii terapeutici naturali insistand
asupra mecanismelor de acțiune și a indicațiilor și
contraindicațiilor de administrare;
 Interpretarea dovezilor științifice actuale (evidence-based
medicine) in contextul individual al cazului clinic;
 Prezentarea unuor cazuri clinice reprezentative, urmarind
foaia de observatie clinica. .

8. Conţinuturi
CURS Metode de predare ONLINE Nr ore
CURS INTRODUCTIV
Istoricul şi dezvoltarea specialităţii de-a lungul Prelegere participativa, dezbatere,
2
timpului. Aspecte actuale ale conţinutului expunere, problematizare
specialităţii. Conceptul de dizabilitate.
Cura Balneara. FACTORII NATURALI DE CURĂ :
Prelegere participativa, dezbatere,
Climatul. Apele minerale și lacurile terapeutice. 2
expunere, problematizare
Namolurile și gazele terapeutice.
Hidroterapia. Termobiologia şi terapia. Fiziologia și Prelegere participativa, dezbatere,
2
fiziopatologia termoreglării. expunere, problematizare
ELEMENTE DE MEDICINĂ FIZICĂ: Prelegere participativa, dezbatere,
2
Electromedicina. Fotobiologie expunere, problematizare
ELEMENTE DE KINETOLOGIE
Prelegere participativa, dezbatere,
Kinetologie și kinetoprofilaxie. Kinetoterapie. 2
expunere, problematizare
Hidrokinetoterapie.
ELEMENTE DE MASOTERAPIE Prelegere participativa, dezbatere,
2
Ortezarea si terapia ocupationala. expunere, problematizare
Direcții moderne de aplicare a factorilor terapeutici Prelegere participativa, dezbatere,
2
naturali: wellness, spa. expunere, problematizare
Bibliografie
1. Nica, Adriana. Compendiu de medicina fizica si recuperare, Ed. Univ. C. Davila, 1998
2. Nica , Adriana. Compendiu de ortezare, Ed. Univ. C. Davila, 2000
3. Sbenghe, T. Kinetologie profilactica, terapeutica si de recuperare, Ed. Medicala, Bucuresti,
1987
4. Sbenghe,T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti, 1999
5. Baciu, Cl. Anatomia functionala a aparatului locomotor, Ed. Stadion, Bucuresti, 1972
6. Baciu, C. Aparatul locomotor, Ed. Medicala, Bucuresti, 1981
7. Kiss,I. Fiziokinetoterapia si recuperarea medicala, Ed. Medicala, 1999
8. Surdu Olga – Evaluarea factorului chimic de acțiune al nămolului sapropelic de Techirghiol, ed.
Gramar, București 2006
9. Onose Gelu, Liliana Pădure (sub redacția) – Compendiu de Neuroreabilitare la adulți, copii și
vârstnici. Ed. Universitară Carol Davila, București, 2008.
10. Surdu Olga et al - Thermal Bath for active ageing – ed. Muntenis 2013
metode de predare NR
Seminarii MIXT ORE
Organizarea si functionarea unei baze de tratament. Prezentarea bazei de tratament in 2
ambulatoriul de specialitate

Organizarea si functionarea unei baze de tratament. Prezentarea bazei de tratament intr-o 2

staţiune balneară

Metode de evaluare specifice in recuperare. Bilant articular si testing muscular. 2

Metode de evaluare specifice in recuperare. Scale specifice: ASIA, Ashworth, 2
adl,
Lucrare/test 2
Hidroterapia. Metodologie. Aplicatii practice. Demonstratii. 2
Hidrokinetoterapia Tipuri de piscine şi vane specifice 2
 indicaţii şi contraindicaţii
Lucrare/test 2
Electroterapia. Tehnica de aplicare a formelor de Demonstratii. 2
curent terapeutic.
Kinetologie Tehnici. Indicatii. Demonstratii. 2

Masajul Tehnici. Indicatii. Demonstratii. 2

Ergoterapia Tehnici de terapie ocupațională 2

Tehnici de ortezare protezare Tipuri de orteze, indicații, 2
contraindicații
Lucrare/test 2
Bibliografie
1. Nica, Adriana. Compendiu de medicina fizica si recuperare, Ed. Univ. C. Davila, 1998
2. Nica , Adriana. Compendiu de ortezare, Ed. Univ. C. Davila, 2000
3. Sbenghe, T. Kinetologie profilactica, terapeutica si de recuperare, Ed. Medicala, Bucuresti,
1987
4. Sbenghe,T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti, 1999
5. Baciu, Cl. Anatomia functionala a aparatului locomotor, Ed. Stadion, Bucuresti, 1972
6. Baciu, C. Aparatul locomotor, Ed. Medicala, Bucuresti, 1981
7. Kiss,I. Fiziokinetoterapia si recuperarea medicala, Ed. Medicala, 1999
8. Surdu Olga – Evaluarea factorului chimic de acțiune al nămolului sapropelic de Techirghiol, ed.
Gramar, București 2006
9. Onose Gelu, Liliana Pădure (sub redacția) – Compendiu de Neuroreabilitare la adulți, copii și
vârstnici. Ed. Universitară Carol Davila, București, 2008.
10. Surdu Olga et al Thermal Bath for active ageing – ed. Muntenis 2013

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor

comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din
domeniul aferent programului
- familiarizarea studenţilor cu noţiunile tehnicile de aplicare a factorilor terapeutici naturali, a noilor
direcții de dezvoltare ale balneoterapiei și recuperării medicale;
- insuşirea unui limbaj medical corespunzător cerințelor actuale ale pieței muncii in domeniu: wellness,
spa, fittness.

10. Evaluare
10.2 Metode de 10.3 Pondere din nota
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare
evaluare finală
gradul de asimilare a
Probă practică 20%
limbajului de
specialitate;
Probă scrisă 60%
corectitudinea
cunostintelor
acumulate; capacitatea
10.4 Curs de a face conexiuni cu
celelalte discipline
preclinice (fiziologie și
fiziopatologie,
biochimie clinică,
imunologie) și cu
disciplinele clinice
3 lucrări pe parcursul
semestrului, cu
Participarea activă la
examinare practică şi
10.5 Seminar/laborator toate lucrările de 20%
scrisă
laborator
obţinerea unei note ≥ 5
la fiecare lucrare
10.6 Standard minim de O perceptie si o însusire a cunostintelor dobândite la cursurile si stagiile
performanţă practice în proportie de 60%

Data 25.09.2020 Semnătura Semnătura

Completării titularului de curs titularului de laborator

Data Semnătura
avizării în departament directorului de departament
 SPAŢII ŞI BAZA MATERIALĂ
LA DISCIPLINA ……

Universitatea „OVIDIUS” CONSTANŢA

Facultatea de Medicină
Departamentul Nr. 2 Discipline Clinice Medicale
Disciplina: Balneo-fizioterapie

FIŞĂ LABORATOR DIDACTIC

1. Denumire laborator: „Laborator Clinic de balneo-fizioterapie și recuperare” ……”

2. Disciplina deservită: Balneo-fizioterapie
3. Locaţie (corp clădire, sala):
a. Spitalul Clinic Județean de Urgență: sala kineto si sala disciplină
b. Sanatoriului Balnear și de Recuperare Techirghiol 2 săli pentru lucrări practice și baza de tratamente
pentru demonstrații
4. Număr de locuri (studenţi): a. 70 mp
5. Suprafaţa totală : 100 mp
6. Dotare: toată aparatura de balneoterapie, electroterapie, kinetoterapie, masoterapie.

Data:

Nume titular disciplină

Conf. Univ. Dr. Olga Surdu
 DOTAREA LABORATOARELOR CU APARATURĂ
FUNCŢIONALĂ
LA DISCIPLINA BALNEO-FIZIOTERAPIE
NR. TIPUL, DENUMIREA ANUL DESTINAŢIA
CRT. APARATULUI, PRODUCĂTOR FABRICAŢIEI DIDACTICĂ CERCETARE
APARATE DE 2009, 2010, 2012,
ELECTROTERAPIE 2013
DOTĂRI PENTRU
BALNEOTERAPIE VANE, 2009
PISCINĂ
DISPOZITIVE DE
KINETOTERAPIE: MASA
DE KINETOTERAPIE,
2010
SPALIER, STEPER,
BICICLETĂ
ERGOMETRICĂ
CANAPELE DE MASAJ 2010
 UNIVERSITATEA „OVIDIUS „ CONSTANTA
FACULTATEA DE MEDICINĂ
DISCIPLINA: BALNEO – FIZIOTERAPIE

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

1. obiectivele disciplinei de studiu sunt Lipsa de interes științific a studenților
clar precizate în fişa discipline pentru un domeniu considerat in mod
eronat ca aparținând terapiilor
neconvenționale, complementare sau/și
alternative. Disciplina este privită ca una
de interes istoric.
2. conducerea facultaţii cunoaşte şi Baza de tratament unde se fac LP este
aprobă obiectivele programei analitice de intr-o stațiune balneară (Techirghiol)
învăţământ aflat la 15 km distabță de Constanța
3 obiectivele programei de învăţământ Dificultate in consemnarea in
sunt discutate cu studenţii chestionarele de evaluare ale cadrelor
didactice intrucât BFT este o disciplină
studiată ăn anul VI chiar și în semestrul
II.
4. planul de invățămînt satisface Număr redus de cadre didactice titulare,
exigenţele ARACIS lucrările practice se fac cu cadre
didactice asociate.
5. modul de derulare al activităţilor
didactice: curs, laborator, seminar este
stabilit prin fişa disciplinei;
Orarul, repartiţia cadrelor didactice la
grupe, locul de desfăşurare al activităţii
sunt exact stabilite la începutul fiecărui
semestru.
6. la fiecare disciplină există stabilite
regulamente de participare la activităţile
de instruire şi condiţii de întrare la
examen.
7.Corpul didactic al disciplinei a fost
selecţionat pe bază de concurs, urmărind
corelaţia dintre pregătirea şi ocupaţiile
curente şi disciplina de predat.
Membrii disciplinei sunt titulari pe post,
cu normă întreagă. Raportul cadre
didactice/studenţi este optimal.
Mebrii disciplinei participă activ la
manifestări ştiinţifice internaţionale şi
naţionale şi la proiecte de cercetare.
Şeful de disciplinelor din specialitatea
balneofizioterapie şi recuperare se
bucură de o larga recunoaştere naţională
şi internaţională, fiind
 1.vicepreşedinte al FEMTEC
 (World Federation of Hydrotherapy
and Climatology)
 2.membru in Comitetul Științific
Internațional al ISMH (International
Society of Medical Hydrology)
 În Consorţiului interdisciplinar de
cercetare ştiinţifică avansată în
robotică şi tehnologii asistive şi
recuperatorii medicale;
 în European Research Area (ERA);
 membru in boardul editorial al
publicaţiei: Water and Welness din
Italia, Universitatea Salerno; Acta
Balneologica din Polonia
 a câştigat un număr de 6 premii
naţionale şi/sau internaţionale;
 deţine 2 brevete de invenţie

8.Activităţile desfăşurate de cadrele

didactice sunt monitorizate semestrial
9.Evaluarea studentilor se face printr-un
program de monitorizare permanenta in
cadrul lucrarilor practice. Urmărirea
însuşirii de către studenţi a noţiunilor
predate la curs si lucrari practice şi
evaluarea pe parcursul semestrului se face
prin teste periodice.
Evaluarea finala se face prin o proba de
verificare a cunostintelor dobandite in
cadrul orelor de lucrari practice si studiu
individual şi prin un examen oral/scris
pentru evaluarea cunostintelor dobandite
in cadrul orelor de curs
10.Este operaţională evaluarea colegială
și a evaluarea de către student a cadrelor
didactice
11.Cadrele didactice satisfac cerinţele
ARACIS
12.Prezentarea cursurilor este in
conformitate cu programa analitică, cu
terminologia internaţională şi cu curricula
europeană.
Sunt folosite mijloace moderne de
expunere a materialului didactic în
conformitate cu cerinţele curriculei
europene.
Modalitatea de predare este de tip
interactiv.
Relatiile cu studentii se bazeaza pe
intelegere si respect reciproc.

13.In spaţiile de învăţământ din cadrul

Sanatoriului Balnear și de Recuperare
Techirghiol există dotările necesare
desfăşurării procesului de învăţământ.
Există un plan de investiţii al facultăţii
corelat cu cel al universităţii.
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
1. preocuparea internațională pentru 1. Progresul științific în domeniul
reafirmarea virtuților terapeutice ale farmacologiei care oferă soluții
factorilor terapeutici naturali. rapide de ameliorare a stării de
sănătate.
2. Dezvoltarea sectorului medical 2. Criza economică mondială coroborată
balnear în legătură cu turismul în țări cu creșterea costurilor cu cazarea și
care nu au tradiție balneară inclusiv masa intr-o stațiune balneră
folosirea factorilor naturali în
contextul reabilitării funcționale.
3. Deschiderea principalelor reviste din 3. Dificultatea conturării unui design de
domenii conexe: reumatologie, studiu placebo controlat și dublu sau
neurologie, fiziologie către aspectul triplu orb.
holisitic la balneologiei permite
publicarea studiilor.

PLANUL STRATEGIC AL DISCIPLINEI …. cuprinde următoarele direcţii:

pregatirea cadrelor didactice,
pregatirea studentilor,
cercetarea stiintifica si
aprovizionarea cu necesarul tehnico-material pentru buna desfasurarea a activitatii didactice si
practice precum si pentru efectuarea activitatilor stiintifice si de cercetare.

Pregătirea cadrelor didactice necesită acumularea de ore EMC, deziderat realizat prin:
- prezentarea de lucrari stiintifice in cadrul manifestarilor stiintifice nationale si internationale;
- participarea la cursuri de specialitate; simpozioane; conferinte si congrese
- achizitionarea de carti de specialitate si abonamente la reviste de specialitate (inclusiv
virtuale) pentru cunoasterea ultimelor noutati in domeniu.

Pregătirea studenţilor se referă la:

- efectuarea de referate cu teme de actualitate din diferite domenii de interes, cu aplicabilitate
practica, referate realizate si prezentate concomitent cu desfasurarea activitatilor didactice
curente;
- desfasurarea activitatilor in cadrul cercurilor stiintifice;
- participarea studentilor cu lucrari stiintifice (postere, comunicari) la manifestarile stiintifice
studentesti nationale si internationale.
 Cercetarea se referă la:
- finalizarea proiectelor de cercetare in curs de derulare ;
- depunerea de solicitări de finanţare a unor proiecte de cercetare corect formulate şi în acord cu
cerinţele programului la care se face solicitarea, în parteneriat cu entităţi academice şi/sau de
cercetare;
- creşterea vizibilităţii inrne şi internaţionale a activităţii de cercetare din cadrul UOC, respectiv
al colegiului BFKT;
- accesul cadrelor didactice si studentilor la burse de cercetare /specializare şi schimb de
experienta în diverse domenii;

Aprovizionarea cu necesarul tehnico-material: este un deziderat obligatoriu pentru

buna desfăşurare a activităţii didactice şi de cercetare.

Semnătura Semnătura
titularului de curs Directorului de departament