Nr. Etapele lecţiei Ob.

/ Ti Activitatea profesorului Activitatea Strategia didactică Evaluare

crt Comp mp elevului
Metode Mijloace Forma de
.
şi de organizare
specif
procedee învăţămâ
nt
1. Moment 2’ Se asigură condițiile necesare desfășurării optime Se pregătesc conversa - activitate orală
organizatoric a activității didactice. pentru lecţie. ţia frontală
Notează absențele în catalog. Dacă este cazul,
semnalează
absenţii sau
problemele de
organizare.
2. Reactualizarea 7’ Se verifică tema pentru acasă şi se fac aprecieri Elevii prezintă Conversa caietul activitate orală
cunoștințelor asupra modului în care elevii au rezolvat tema. tema pentru acasă ţia de teme; frontală
dobândite După citirea temei solicit elevii să-şi amintească și răspund la manualul
anterior ceea ce s-a discutat despre complementul întrebările
circumstanşial de mod în lecţia anterioară. profesorului.
Adresez întrebări de felul:
- Ce este complementul circumstanţial de mod?
- Care sunt regenţii complementului circumstanţial
de mod?
- Exemplificaţi!
- Daţi exemple de complemente circumstanţiale de
mod exprimate prin substantiv, pronume personal,
verb la infinitiv !

3. Captarea 3’ În debutul orei noastre, vom pleca de la rezolvarea Elevii răspund Conversa caietul activitate orală
atenţiei unui rebus (Anexa nr. 1). Se va identifica astfel întrebărilor puse, ţia frontală
titlul lecției ce urmează a fi abordată. vin la tablă şi rebusul
completează
rebusul expus pe
o planşă. Se
obţine pe axa AB
cuvântul
MODALA.
4. Anunţarea 1’ Profesorul scrie pe tablă titlul lecție de astăzi Elevii urmăresc conversa caietul activitate orală
titlului lecţiei, Propoziția circumstanțială de mod comunică cu atenţie ţia tabla frontală
a tipului ei şi a obiectivele lecției: anunţarea
obiectivelor O1 - să identifice propoziția subordonată de mod; obiectivelor şi
operaţionale - să precizeze care sunt elementele regente; scriu titlul în
- să recunoască elementele de relație; caiete
- să explice topica și punctuația propoziției
subordonate circumstanțială de mod;
- să realizeze contragerea și expansiunea
propozițiilor circumstanțiale de mod.
 5. Dirijarea 27'
învățării Profesorul le scrie pe tablă elevilor câteva Elevii notează în conversa caiet activitate Orală
propoziții și le cere să identifice complementele caiete. ţia tablă individuală scrisă
circumstanțiale de mod și să realizeze expansiunea Răspund: activitate
acestora. frontală
A lucrat bine. A lucrat 1/ cum a
El se comportă frumos. dorit. ²/
El se comportă 2/
cum știe. ²/

Elevii notează
Profesorul formulează definiţia propoziției definiția în caiete.
circumstanțiale de mod ajutat de elevi:
Propoziția circumstanțială de mod constituie în
frază o realizare propozițională a complementului
circumstanțial de mod.
Răspunde la întrebările: cum?, în ce fel?, în ce
mod?, în ce chip?, cât?- adresate termenului
regent.

Despart frazele în
Elevii sunt antrenaţi într-o activitate individuală propoziţii şi Conversa Fișa de Activitate
rezolvând sarcinile din Anexa 2. identifică regenţii ția lucru frontală Orală
I. Identificaţi părțile de vorbire pe care le CM: Învățarea Scrisă
determină propoziția circumstanțială de mod din - Verbul ,, prin
enunțurile: poate” descope
a) Scrie cum poate. - Locuţiune rire
b) Ei au pus ţara la cale cum au ştiut mai bine. a verbală
c) Ea este frumoasă cum sunt zânele. - Adjectivul
d) S-a întors mai repede decât am crezut noi. - Adverbul
e) Uşa făcu scârţ!, cum făcea de multe ori. - Interjecţia

Profesorul identifică împreună cu elevii că

propoziția circumstanțială de mod determină un Elevii scriu în
1
2
 6. Asigurarea 5' Profesorul împarte elevilor o fișă de lucru (Anexa Rezolvă Aprecieri Fişă de activitate orală
feedbackului Nr. 5) prin care urmărește verificarea noțiunilor exercițiile de pe lucru individuală
dobândite. fișele de lucru și
răspund.
7. Asigurarea 5’ Profesorul anunță tema pentru acasă exercițiul 4 Elevii ascultă, Conversa activitate analiza
retenţiei şi de la pagina 198 din manual. notează tema. ţia caiet individuală lecţiei
transferului

3
4
Anexa Nr.1

1. Antonimul cuvântului prieten este….

2. Sinonimul cuvântului cândva este….
3. În fraza “Rămăsese cum îl știam.” avem o propoziție subordonată…
4. Indicați cazul substantivului subliniat din enunțul Știi drumul, tată?
5. Cuvântul subliniat din enunțul “Am cumpărat o carte și două caiete.” are valoare morfologică de ….
6. Propoziția subordonată din următoarea frază “Am urmat sfatul pe care mi l-ai dat.” este o …
 Anexa Nr. 2

Identificaţi părţile de vorbire pe care le determină propoziția circumstanțială de mod din enunţurile:

a) Scrie cum poate.

b) Ei au pus ţara la cale cum au ştiut mai bine.

c) Ea este frumoasă cum sunt zânele.

d) S-a întors mai repede decât am crezut noi.

e) Uşa făcu scârţ!, cum făcea de multe ori.

Anexa Nr. 2

Identificaţi părţile de vorbire pe care le determină propoziția circumstanțială de mod din enunţurile:

a) Scrie cum poate.

b) Ei au pus ţara la cale cum au ştiut mai bine.

c) Ea este frumoasă cum sunt zânele.

d) S-a întors mai repede decât am crezut noi.

e) Uşa făcu scârţ!, cum făcea de multe ori.

Anexa Nr. 3
 Identificați elementele introductive ale propoziției circumstanțiale de mod în următoarele fraze.

a. Vitează cum era, s-a avântat în luptă.

b. Se poartă precum ştii.

c. Copilul ţipa cât putea.

d. După cum ţi-am spus, plecăm mâine.

e. Aleargă ca şi cum l-ar fi gonit.

f. A acţionat fără să gândească.

g. Cu cât înveţi, cu atât ştii mai bine.

 Anexa Nr. 4

GRUPA I

Construiește propoziții subordonate circumstanțiale de loc care să aibă ca termeni regenți:

 un verb predicativ
 un adverb
 un adjectiv

GRUPA a II-a

Realizează expansiunea complementelor circumstanțiale de mod din enunțurile următoare în propoziții circumstanțiale de mod:

 Ea merge încet.
 A procedat corect.
 El aleargă mult.
 GRUPA a III-a

Realizează contragerea următoarelor propoziții circumstanțiale de mod:

 Bunica merge cum poate.

 M-a privit ca și cum mă cunoaște.
 A procedat precum l-a sfătuit prietenul său.
Anexa Nr. 5

FIȘA DE EVALUARE – Propoziția circumstanțială de mod

Nr. Item Punctaj Timp

crt.

1. Completeaza spaţiile punctate : 3p 1min.

Propoziția circumstanțială de mod constituie în

frază……………………………....................................

Propoziția circumstanțială de mod răspunde la următoarele întrebări

…….............................................

Propoziția circumstanțială de mod poate

determina ..................................................................................

2. Unește prin săgeți tipul elementului introductiv. 3p 2min.

a) adverb relativ A. Dansează ca și cum ar fi un fulg.

b) Locuțiune conjuncțională subordonatoare B. Se poartă precum știi.
c) Adverb relativ C. Ana e mlădioasă cum e trestia.

3. Alcătuieşte o frază în care să existe o modala care să determine un verb. 1p 1min.

.................................................................................................................................................................