DATA:

CLASA: a VII-a
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Limba şi literatura română
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Vocea ascunsă a lucrurilor. Sintaxa propoziției.
SUBIECTUL: Complementul prepozițional
TIPUL LECŢIEI: mixt

COMPETENȚE SPECIFICE
4.1 Folosirea structurilor morfosintactice ale limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea
clară și precisă a intențiilor comunicative complexe;
4.2 Exprimarea clară a intenției comunicative prin corelarea achizițiilor lexicale și semantice cu cele
sintactice și morfologice din limba română standard;
4.3Aplicarea conștientă a regulilor și a convențiilor ortografice și ortoepice pentru o comunicare
corectă;
4.4 Raportarea conștientă la normă în exprimarea intenției de comunicare, din perspectivă
morfosintactică, fonetică și lexicală.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 Să recunoască complementele prepoziționale;
O2 Să identifice termenii regenți ai complementului prepozițional;
O3 Să precizeze părțile de vorbire prin care se exprimă complementul prepozițional;
O4 Să folosească corect, în enunțuri orale și scrise, prepozițiile care impun cazul acuzativ;
O5 Să observe topica și punctuația complementului prepozițional ;
O6 Să sesizeze diferențele dintre complementul direct și complementul prepozițional.
RESURSE
 MATERIALE: manualul, fișe de lucru individuale, plicuri cu bilețele colorate, evidențiator, fișe
de evaluare;
 PROCEDURALE: conversaţia euristică, explicaţia, problematizarea, jocul, exerciţiul;
 ORGANIZATORICE: frontal, individual, pe perechi.
BIBLIOGRAFIE:
 Gramatica limbii române, Editura Academiei Române, București, 2005;
 Popa, Cătălina, Tofan, Onorica, Stancu, Aurelia, Bahrim, Mihaela, Corcăcel, Elena, Dragomir,
Mirela, Limba și literatura română pentru clasa a VII-a, Editura Intuitext, București, 2019
 Programa şcolară pentru clasele V- VIII, Limba şi Literatura română, 2017.
 SCENARIUL DIDACTIC

Resurse
Verigile lecției / Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Durata op. materiale procedurale organizatorice
Se stabileşte ordinea şi Frontal
1. Moment disciplina, apoi se pregătesc Elevii îşi pregătesc cele
organizatoric materialele necesare orei de necesare orei de limba
(1 min) limba română. română.
Se notează elevii absenți.

2. Reactualizarea Se reactualizează cunoștințele Fiecare elev schimbă Manualul Conversatia Frontal

structurilor despre complementul direct și caietul cu al colegului. Caietul de Inter-evaluarea Pe perechi
anterioare indirect. teme.
5 min Se verifică tema prin inter-
evaluare.
3. Captarea O1  Se cere elevilor să Completează enunțurile cu Fișă de Conversația Frontal
atenției completeze enunțurile date cu substantivele potrivite și lucru euristică
9 min substantive potrivite, astfel precizează funcția sintactică Caietul de
încât să transmită ceva adevărat a acestora. notițe
despre ei. Elevii sesizează că
 Semăn foarte bine cu ... termenii sunt complemente
 Nu mă plictisesc prepoziționale, precizând
niciodată de ... întrebările la care răspund:
 Învățatul este important cu cine?, cu ce?, de cine?,
pentru ... de ce?,despre cine?,despre
 Mă implic mereu în ... ce?,în ce?, la cine?, la
 Excelez în ... ce?,pentru cine?, pentru ce?
 Îmi place să scriu/să
vorbesc despre...
 Mereu visez la ...
 Mă gândesc serios la ...
 Resurse
Verigile lecției / Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Durata op. materiale procedurale organizatorice
Se anunţă subiectul lecției:
3. Anunţarea Complementul prepozițional Elevi scriu titlul lecţiei în Explicaţia Frontal
noului subiect şi a Se scrie pe tablă titlul lecţiei. caiete. Conversația
obiectivelor Se prezintă şi se explică
operaționale elevilor, obiectivele
(2 min) operaționale ale lecției.

Se rezolvă sarcinile unei fișe de Stabilesc definiția Fișa de Învățarea prin frontal
4. Prezentarea O1 lucru. complementului lucru descoperire
optimă a noului prepozițional și întrebările Exercițiul
conținut la care răspunde acesta. Conversația
(17 min)
O2  Se cere elevilor să Rezolvă exerciţiile propuse Fișa de Exerciţiul Frontal
descopere termenii regenți ai în fişa de lucru. lucru Problematizarea
complementului prepozițional, Elevii identifică termenii Caietul de
rezolvând exercițiul al II-lea. regenți ai complementului notițe
prepozițional din enunțurile
Se completează schema lecției date.
pe tablă. Nu mă tem de întuneric. –
verb predicativ
Inima îi era plină de
bucurie. – adjectiv
El a lucrat independent de
noi. – adverb
Vai de el! - interjecție

O3  Se cere elevilor să Selectează complementul Fișa de Problematizarea Pe perechi

descopere prin ce poate fi prepozițional din plicul lucru Învățarea prin
exprimat complementul primit și îl așază în enunțul Plic cu descoperire
prepozițional, printr-un joc: potrivit, conform valorii bilețele Exercițiul
Complementul rătăcit morfologice indicate. Conversația
Se subliniază faptul că
O4 substantivul, pronumele sau
 Resurse
Verigile lecției / Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Durata op. materiale procedurale organizatorice
numeralul cu funcție de
complement prepozițional în
cazul acuzativ, este precedat
întotdeauna de una dintre
prepozițiile specifice acestui
O4 caz, impusă de cuvântul pe care
îl determină. Rezolvă oral exercițiul 1 de Manualul Exercițiul Frontal
la pagina 191, din manual:
Completează, oral, în
enunțurile următoare,
O1 prepoziția potrivită pentru a
O3 obține complemente
prepoziționale.

 Li se cere elevilor să Elevii identifică prepozițiile Fișa de Problematizarea Frontal

citească trei enunțuri și să care impun genitivul și lucru Conversația
precizeze ce sunt ca părți de descoperă ca acestea
vorbire cuvinte evidențiate cu precedă substantive cu
mov. funcția de complement
Gestul tău se repercutează prepozițional.
asupra familiei.
Nimeni nu acționează contra
familiei sale.
Mâine vom juca împotriva unei
echipe puternice.
Se completează schema lecției:
III.2.Complementul Completează schema lecției Fișa de Frontal
prepozițional se exprimă prin pe fișa de lucru - III. 2 lucru
substantive, pronume, numerale
O3 cu valoare pronominală, în
cazul genitiv, precedate de
 Resurse
Verigile lecției / Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Durata op. materiale procedurale organizatorice
prepozițiile asupra, contra,
împotriva.

 Li se cere elevilor să  Elevii descoperă Fișa de Exercițiul Individual

citească enunțurile din fișa de
lucru – III.3 și să precizeze ce
părți de vorbire sunt cuvintele
evidențiate, pe cine determină,
O4 la ce întrebări răspund.
O5
complementele lucru
prepoziționale exprimate
prin forme verbale
nepersonale de infinitiv și
de supin.
Nu se gândește la a renunța.
– formă verbală de infinitiv
S-a plictisit de stat în casă.
– formă verbală de supin

 Se propune elevilor să  Descoperă topica și Fișa de

completeze enunțul lacunar punctuația complementului lucru Frontal
(IV). prepozițional.
Se completează schema lecției.

 Se propune elevilor să Precizează funcțiile Caietul de Problematizarea Frontal

precizeze funcția sintactică și
cazul pentru substantivul
propriu Călin din enunțurile:
Îl aștept pe Călin.
Contez pe Călin.
 Complementul
prepozițional trebuie delimitat
de complementul direct
exprimat prin substantiv (sau
substitut al acestuia) precedat
de prepoziția pe.
 Complementul
sintactice și cazul. notițe
Îl aștept pe Călin. -
complement direct
Contez pe Călin. -
complement prepozițional
Sesizează diferențele dintre
complementul direct și
complementul prepozițional.
Contez pe Călin.
Îl contez pe Călin.
 Resurse
Verigile lecției / Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Durata op. materiale procedurale organizatorice
prepozițional nu poate fi dublat
de un pronume personal cu Mizez pe Călin.
formă neaccentuată. Mă bazez pe Călin.

5.Obținerea O1 Se propune elevilor rezolvarea Construiesc enunțuri Manualul Problematizarea În perechi

performantei O2 exercițiului nr. 5 din manual. conform cerinței. Caietul de
(5 min) O4 Lucrați în perechi! notițe
Construiți, în scris, enunțuri în
care grupurile următoare să
îndeplinească, pe rând, funcția
de atribut și de complement
prepozițional: despre celălalt,
pentru oricare, la acesta, cu
fiecare, de albine.
Se verifica răspunsurile, se
corectează eventualele greșeli.

6. Evaluare O5 Se propune rezolvarea Rezolvă sarcinile fișei de Fișe de Munca Individual

( 5 min) sarcinilor unei fișe de evaluare. evaluare. evaluare independentă
Se verifică răspunsurile, se individuale
corectează eventualele greşeli.

Se fac aprecieri individuale

asupra modului în care elevii au
participat la oră.

7. Tema pentru O1 Se indică exercițiile ca temă Își notează ce au de scris. Manualul

acasă ( 1 min ) O3 pentru acasă: ex.3 și ex.4/p.191
din manual.
 Fișă de lucru individuală
COMPLEMENTUL PREPOZIȚIONAL

I. Lucrează individual! Completează enunțurile următoare cu

substantive potrivite, pentru a comunica ceva adevărat
despre tine :
 Semăn foarte bine cu .................................................
 Nu mă plictisesc niciodată de ....................................
 Învățatul este important pentru .................................
 Mă implic mereu în ...................................................
 Excelez în ..................................................................................................................
 Îmi place să scriu/să vorbesc despre..........................................................................
 Mereu visez la ............................................................................................................
 Mă gândesc serios la .................................................................................................
Completează enunțul:
 Complementul prepozițional este partea secundară de propoziție care arată obiectul care
este ................... acțiunii sau pentru care ...................................... autorul unei fapte.
 Întrebări: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

II. Subliniați cu albastru complementele prepoziționale și cu verde cuvintele determinate de acestea.

Menționați ce sunt ca părți de vorbire termenii subliniați cu verde.

Complementul prepozițional determină:

1. Nu mă tem de întuneric. – verb predicativ
2. Inima îi era plină de bucurie. ..............................
3. El a lucrat independent de noi. ...........................
4. Vai de el! - ...........................................................

III. Complementul prepozițional se exprimă prin:

1. Substantive, pronume, numerale cu valoare pronominală, în cazul acuzativ, precedate de
prepozițiile specifice acestui caz, impuse de cuvântul pe care îl precedă: cu, de, despre,în, la,
pentru. (Alege un complement prepozițional potrivit din lista de mai jos.)
a) Discut cu prietenii ....................................... mare. – substantiv comun
b) Am vorbit .............................................................. – substantiv propriu
c) Mă gândesc........................................................... - pronume personal
d) ............................................nu vorbește niciodată. – pronume reflexiv
e) Mi-e dor ................................................................. – pronume personal de politețe
f) Nu mă tem ............................................................. – pronume demonstrativ
g) Mă mândresc ......................................................... – pronume posesiv
h) ...................................................ai fost în excursie? – pronume interogativ
i) Nu știu ...................................... ai fost în excursie. – pronume relativ
j) Se gândește ........................................................... – pronume nehotărât
k) Nu se gândea ........................................................ – pronume negativ
l) Am citit .......................................... dintre scriitori. – numeral cardinal cu valoare pronominală
m) Nu mă bazez .......................................................... – numeral ordinal cu valoare pronominală

2. Substantive, pronume, numerale cu valoare pronominală, în cazul genitiv impus de prepozițiile

asupra, contra, împotriva. (întrebări: asupra cui?, contra cui?, împotriva cui?)

a) Gestul tău se repercutează asupra familiei.

b) Nimeni nu acționează contra familiei sale.
c) Mâine vom juca împotriva unei echipe puternice.

3. Forme verbale nepersonale de infinitiv și de supin:

a) Nu se gândește la a renunța. – formă verbală de infinitiv
b) S-a plictisit de stat în casă. – formă verbală de supin

IV. Topica și punctuația Complementul prepozițional este așezat, de obicei, .................. cuvântul
determinat și ............................................ ....................de acesta prin virgulă.

III.1
despre vacanța, despre Marea Neagră, la ei, despre sine, de dumneavoastră, de ceilalți , cu ai mei, cu cine,
la fiecare, la nimeni, despre trei, pe al doilea.
 ANEXA 3
Fișa de evaluare – Complementul prepozițional
3-2-1
Analizează activitatea de astăzi la ora de Limba și literatura română și scrie:

3 concepte pe care le-ai învățat sau de care ți-ai amintit:

2 idei despre care ai dori să înveți mai mult:

un lucru pe care ai învățat să îl faci în această oră:

 Fișă de lucru individuală
COMPLEMENTUL PREPOZIȚIONAL

V. Lucrează individual! Completează enunțurile următoare

cu substantive potrivite, pentru a comunica
ceva adevărat despre tine :
 Semăn foarte bine cu ...
 Nu mă plictisesc niciodată de ...
 Învățatul este important pentru ...
 Mă implic mereu în ...
 Excelez în ...
 Îmi place să scriu/să vorbesc despre...
 Mereu visez la ...
 Mă gândesc serios la ...
Completează enunțul:
Complementul prepozițional este partea secundară de propoziție care arată obiectul care este ținta
acțiunii sau pentru care acționează autorul unei fapte.
Întrebări: cu cine?, cu ce?, de cine?, de ce?, despre cine?, despre ce?, la cine?, la ce?, pentru cine?,
pentru ce?,
VI. Subliniați cu albastru complementele prepoziționale și cu verde cuvintele determinate de acestea.
Menționați ce sunt ca părți de vorbire termenii subliniați cu verde.
Complementul prepozițional determină:
5. Nu mă tem de întuneric. – verb predicativ
6. Inima îi era plină de bucurie. ...........................
7. El a lucrat independent de noi. .........................
8. Vai de el! - ..............................................
VII. Complementul prepozițional se exprimă prin:
4. Substantive, pronume, numerale cu valoare pronominală, în cazul acuzativ, precedate de prepozițiile
specifice acestui caz, impuse de cuvântul pe care îl precedă: cu, de, despre,în, la, pentru.
n) Discut cu prietenii despre vacanța mare. – substantiv comun
o) Am vorbit despre Marea Neagră. – substantiv propriu
p) Mă gândesc la ei. - pronume personal
q) Despre sine nu vorbește niciodată. – pronume reflexiv
r) Mi-e dor de dumneavoastră. – pronume personal de politețe
s) Nu mă tem de ceilalți. – pronume demonstrativ
t) Mă mândresc cu ai mei. – pronume posesiv
u) Cu cine ai fost în excursie? – pronume interogativ
v) Nu știu cu cine ai fost în excursie. – pronume relativ
w) Se gândește la fiecare. – pronume nehotărât
x) Nu se gândea la nimeni. – pronume negativ
y) Am citit despre trei dintre scriitori. – numeral cardinal cu valoare pronominală
z) Nu mă bazez pe al doilea. – numeral ordinal cu valoare pronominală
5. Substantive, pronume, numerale cu valoare pronominală, în cazul genitiv impus de prepozițiile
asupra, contra, împotriva. (întrebări: asupra cui?, contra cui?, împotriva cui?)
d) Gestul tău se repercutează asupra familiei.
e) Nimeni nu acționează contra familiei sale.
f) Mâine vom juca împotriva unei echipe puternice.
6. Forme verbale nepersonale de infinitiv și de supin:
c) Nu se gândește la a renunța. – formă verbală de infinitiv
d) S-a plictisit de stat în casă. – formă verbală de supin

VIII. Topica și punctuația Complementul prepozițional este așezat, de obicei, .................. cuvântul
determinat și ............................................ de acesta prin virgulă. .