Subiecte Examene Corigente

Examen de corigen la limba i literatura romn
Sesiunea august 2013-2014, clasa a X-a prob scris

Varianta nr. 1
Subiectul I (30 de puncte)
Se d textul:

Ploua infernal,
i noi ne iubeam prin mansarde.
Prin cerul ferestrei,oval,
norii curgeau n luna lui Marte.
...................................................
i m-nlam.i nu mai tiam unde-mi
lsasem n lume odaia.
Tu m strigai din urm: rspunde-mi,rspunde-mi,
Cine-s mai frumoi: oamenii?....ploaia?...

Ploua infernal,ploaie de tot nebuneasc,
i noi ne iubeam prin mansarde.
N-a mai fi vrut s se sfreasc
niciodat-acea lun-a lui Marte.
(Nichita Stnescu, Ploaie n luna lui Marte)
Scrie, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la text:
1.Transcrie dou neologisme din text. (4p)
2.Scrie dou expresii/locuiuni care conin substantivul suflet.(4p)
3.Menioneaz dou teme/motive literare prezente n poezie.(4p)
4.Stabilete tipul de rim i msura versurilor din strofa a treia.(4p)
5.Precizeaz valoarea expresiv a timpului imperfect al verbelor din primele dou
strofe.(4p)
6.Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof.(10p)

Subiectul al II-lea (30 de puncte)
Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte (15 30 de rnduri), despre
cunoatere i rolul ei n devenirea uman.
Subiectul al III lea (30 de puncte)
Scrie un eseu de 2-3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume ,reflectate
ntr-un roman din perioada postbelic.
n eleborarea eseului vei avea n vedere:
-prezentarea temei/temelor romanului, reflectat n textul ales,prin referire la dou
episoade/secvene narative.
-sublinierea a patru elemente ale textului ales,semnificative pentru ilustrarea viziunii
despre lume a autorului(de exemplu:aciune,conflict,relaii temporale i
spaiale,construcia subiectului,particulariti ale compoziiei,perspectiva
narativ,tehnici narative,construcia personajului,modaliti de caracterizare,limbaj,etc).

Se acorda 10 puncte din oficiu.

Examen de corigen la limba i literatura romn
Sesiunea august 2013 2014, clasa a XII-a proba scrisa
Varianta 2

SUBIECTUL I (30 de puncte)
I Citete urmtorul text:
Plou, plou,
Plou ct poate s plou.
Cu ploaia ce cade, m-apas
Durerea cea veche, cea nou
Afar e trist ca i-n cas,
Plou, plou.

Plou, plou
Plou ct poate s plou
Zadarnic vor cntece clare
florile umezi de rou
Cei vecinic scutii de-ntristare
Plou, plou.

Plou, plou
Fiina mea i simirea
Sufr i plng amndou
Viaa-i urmeaz-ndrjirea
Plou, plou.

Plou, plou
Rapn-n geamuri ca-n tobe
Spintec inima-n dou
Cntecul ploaiei de cobe
Plou, plou

(Alexandru Macedonski,
Cntecul ploaiei)

Cerine :
1.Numete cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: zadarnic,
spintec. 4 p
2. Explic rolul cratimei n secvena:urmeaz-ndrjirea. 4 p
3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin
substantivul inim. 4 p
4.Transcrie dou cuvinte din text a cror form reprezint abatere de la normele actuale
ale limbii literare. 4 p
5. Precizeaz dou motive literare identificate n textul dat. 4 p
6. Prezint semnificaia a dou figuri de stil diferite din prima strof. 10 p (total 30 p)
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte (15 30 de rnduri)
despre rolul cinematografiei n viaa unui tnr.
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Redacteaz un eseu de dou pagini, n care s prezini relaia dintre dou
personaje dintr-un roman aparinnd lui Liviu Rebreanu.

Se acorda 10 puncte din oficiu.

4

CLASA A XI -A
PROBA ORAL
BILET NR.1

EXAMEN DE CORIGEN LA LIMBA I LITERATURA ROMN

1. Rezum un roman aparinnd perioadei interbelice.
2. Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:

Plns de cobe pe la geamuri se opri,
i pe lume plumb de iarn s-a lsat;
I-auzi corbii mi-am zis singur... i-am oftat;
Iar n zarea grea de plumb
Ninge gri.
Ca i zarea, gndul meu se nnegri...
i de lume tot mai singur, mai barbar,
Trist cu-o pan mtur vatra, solitar...
Iar n zarea grea de plumb
Ninge gri.
(George Bacovia, Gri)
* cobe, s.f. fiin sau lucru care ar prevesti, ar aduce o nenorocire

1. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului vatr.
2. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul gnd.
3. Transcrie dou cuvinte/ structuri care aparin cmpului semantic al iernii.
4. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evidentiaza prezena eului liric n textul dat.
5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.

Din oficiu: 1 punct

Profesor evaluator: Profesor asistent:

Director,

5

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.2

EXAMEN DE CORIGENTA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA

1.Rezuma nuvela Moara cu noroc de Ioan Slavici ( maximum 25 de randuri).
2.Rezolva cerintele:

Inganand prin vai taria,
Suna ramul,suna glia
Focuri ard, albastre ruguri
Pomii simt dureri de muguri.

Prinsi de duhul inverzirii
Prin gradini ne-nsufletim
Pe masura-nalt-a firii
Gandul ni-l dezmarginim.
(Lucian Blaga Focuri de primvar)

1. Numete cte un sinonim pentru sensul cuvintelor : Dureri ,glia
2. Prezint rolul cratimei n structura : ne-nsufleim
3. Scrie expresii / locuiuni care s conin substantivul ochi .
4. Exemplific dou mrci diferite ale eului liric prezente n textul dat.

Din oficiu: 1 punct


Director,

6

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.3


1. Rezuma romanul Enigma Otiliei, G. Calinescu ( maximum 25 de randuri).
2. Rezolva cerintele:

Inganand prin vai taria,
Suna ramul,suna glia
Focuri ard, albastre ruguri
Pomii simt dureri de muguri.

Prinsi de duhul inverzirii
Prin gradini ne-nsufletim
Pe masura-nalt-a firii
Gandul ni-l dezmarginim.
(Lucian Blaga Focuri de primvar)

1. Numete cte un sinonim pentru sensul cuvintelor : Dezmarginim ,glia
2. Prezint rolul cratimei n structura : masura-nalt-a firii
3. Scrie expresii / locuiuni care s conin substantivul mana .
4. Identifica dou mrci diferite ale eului liric prezente n textul dat.
5. Menioneaz dou trsturi ale genului liric, ilustrndu-le cu exemple din text.

Din oficiu: 1 punct


Director.

7

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.4


1.Rezuma romanul I ON, L.Rebreanu (min.25 randuri).
Suflete, prund de pcate,
eti nimic i eti de toate.
Roata stelelor e-n tine
i o lume de jivine.
Eti nimic i eti de toate:
aer, psri cltoare,
fum i vatr, vremi trecute
si pmnturi viitoare.
Drumul tu nu e-n afar,
cile-s n tine nsui.
Iar cerul tau se nate
ca o lacrim din plnsu-i.
(Lucian Blaga Suflete, prund de pcate)

1. Precizai rolul virgulelor din primul vers.
2. Prezentai sensul contextual pentru cuvntul cerul
3. Scriei expresii / locuiuni care s conin substantivul fum .
4. Identificati dou mrci diferite ale eului liric prezente n textul dat.
5. Notai dou teme/motive literare din poeza citat.

Din oficiu: 1 punct


Director.

8

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.5


1.Caracterizeaza personal principal din romanul I ON, L.Rebreanu(min.25 randuri)
Suflete, prund de pcate,
eti nimic i eti de toate.
Roata stelelor e-n tine
i o lume de jivine.
Eti nimic i eti de toate:
aer, psri cltoare,
fum i vatr, vremi trecute
si pmnturi viitoare.
Drumul tu nu e-n afar,
cile-s n tine nsui.
Iar cerul tau se nate
ca o lacrim din plnsu-i.
(Lucian Blaga, Suflete, prund de pcate)

1. Precizai rolul virgulelor din primul vers.
2. Prezentai sensul contextual pentru cuvntul prund
3. Scriei expresii / locuiuni care s conin substantivul apa .
4. Notai dou teme/motive literare din poeza citat.
5. Interpretai semnificaia titlului, n raport cu textul dat.

Din oficiu: 1 punct


Director.

9

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.6


1.Rezuma in 25 randuri basmul cult Povestea lui Harap-Alb de Ion Creang.
2 Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la text:

Dragostea pe care i-o purtam pe-atunci
fcea din mine un brbat aproape frumos.
M gndeam pn la orizont
i chiar
izbutisem s m gndesc pn la soare.
Erai att de subire, i coama neagr
i-o lsai fluturat, pe umeri.
Cnd vorbeai, glasul tu ucidea fantome,
i btaia inimii mele i ddea ocol
ca o planet ce-ntrzie...
Acum,
cnd ntmplarea binecuvntat
mi te-a adus n cale,
soarele meu se ntunec,
i cerul i-arat stelele sticloase,
ca s m gndesc ncordat pn la stele!
(Nichita Stnescu, Melodie povestit)

1. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: izbutisem i fantome.
2. Explic rolul cratimei n secvena: ce-ntrzie.
3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin substantivul
glas.
4. Precizeaz dou motive literare identificate n textul dat.
5. Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale ale subiectivitii prezente n textul citat.
6. Transcrie dou secvene din text care contureaz dimensiunea temporal a imaginarului
poetic.

Din oficiu: 1 punct


Director.

10

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.7


1.Evidentiaza trasaturile specific genului liric.
2.Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text:

Mergnd ntr-o zi acolo cu Pantazi, ctre amiazi, ddeam de o tnr, nou necunoscut
[]. La intrarea noastr, ridicnd capul, roi pn n albul ochilor. Vzui atunci pe Pantazi,
palid ca un mort, ducndu-i mna la inim: Doamne, l auzii optind, cum i seamn!
Fceam astfel cunotina duduii Ilinca Arnoteanu. tiam c mai era o fat, cea mai mic,
pe care o luase din leagn s o creasc o sor a maioresei, de la Piatra-Neam, vduv cu
dare de mn i fr copii. Cei aisprezece ani ai Ilinci se depnaser alintai n pacea
acelui romantic inut cu zri tainice... Blajinul soare moldovenesc i cruase poleiala stins a
cosielor i albeaa sidefie a pielei,aproape nefireti amndou []. Prinii erau cum nu se
poate mai mndri de dnsa []; Ilinca fusese ntotdeauna premiant ntia i se pregtea s
treac dou clase ntr-un an [].
Primisem s-o ajut s-i revad cteva materii la cari se credea mai slab. ntre timp, mai
vorbind i de una-alta, m-a uimit ct de cuminte cap avea, ce sntos judeca i limpede.
Spunndu-i odat ce rar e s gseti pe cineva care s nvee ca dnsa numai de plcere, mi
observ c ea nva cu plcere, dar de nevoie, ca s aib o meserie. Cum, dar nu avea s fie
bogat? se tia doar c era singura motenitoare a mtuii sale []. Chiar aa, dar averea,
pe lng c se poate pierde, nu e o piedic la o meserie; dimpotriv. Cu numele ei? De
ce nu? a lucra nu e o ruine; munca nnobileaz. Tocmai, cu numele ei [] avea s fie mai
preuit i mai respectat; respectat: lucrul la care inea mai mult ca la orice. Numele ei,
tia bine ce i se datora i ce-i datora: prestigiul lui, viu nc,i se revelase nainte de a-l
cunoate. [] Da, marele nume de dregtori, de crturari i de ctitori, ea avea s-l poarte cu
demnitate; destul se ntrecuser s-l pteze surorile ei.
(Mateiu I. Caragiale, Craii de Curtea-Veche)

1. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: pacea i a uimit.
2. Explic rolul cratimei n secvena: s-o ajut.
inim.
4. Menioneaz tipul de perspectiv narativ din textul citat.
5. Transcrie dou cuvinte din text care aparin cmpului semantic al familiei.

Din oficiu: 1 punct


Director.

11

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.8


1.Demonstreaza in 15 randuri ca textul dat apartine genului dramatic.
2. Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text:

ACTUL II, SCENA XVI
ACEIAI, fr DOMN
Acelai joc ca la nceputul scenei precedente. Sentiment general de uurare.Fiecare se aaz la
locul lui. Moment de tcere.
BOGOIU (care a auzit ultima replic a Domnului, fr s-i dea prea mare atenie, sare
luminat, ca i cum abia acum ar fi auzit-o): Ce-a zis? Joi? 12? Ai auzit? A zis joi. A zis 12.
Joi, joi, joi E joi i e 12. Dai-mi ocret! Dai-mi un creion! Dai-mi cerneal! Dai-mi s
scriu! (Scrie cu degetul pe jos, pe perete, n aer:) Joi12 august, joi 12 august Presimeam
eu, domnule! mi spunea inima. 12 august, 12 au (entuziasmul i scade subit, las cuvntul
neterminat. [] Pe urm, cu totul dezumflat:) Dac azi e n doipce, atunci pnla
cincisprezece mai sunt trei zile. i la 15...
MADAME VINTIL: Ce e la 15 ?
BOGOIU: Pi ce s fie... [] Serviciul... Se termin vacana... Trebuie s plec... Lumina aia
galben de la birou... Mirosul de hrtie veche... (Tresrind, aproape violent :) Eu nu plec.
Rmn. Fie ce-o fi, rmn.
MAIORUL: Ba o s pleci. Toi plecm. Azi unul, mine altul... cum trece vremea, domnule...
i cnd m gndesc c m-ntorc acolo...
MADAME VINTIL (pe gnduri): Acolo, acas... lucruri de care te-ai sturat... Aceeai
via, care nu se mai schimb...
CORINA (uoar, aproape imperceptibil, privire spre tefan): Oameni pe care n-o s-i mai
vezi...
MADAME VINTIL: i alii, pe care ai s-i vezi mereu, ntotdeauna...
(Lumina a sczut ntre timp simitor, fr s se fi ntunecat ns de tot. Lung moment de
tcere, ncare gndul tuturor se deprteaz.)
TEFAN (scuturndu-se din melancolia care i-a cuprins pe toi): Bun treab mi-ai fcut,
domnule Bogoiu.Te felicit. n cte e azi? n cte e azi? Iac, tii n cte e azi. i place? (Face
un gest circular, artndu-i vag pe toi, dar artnd mai ales acea nelmurit tristee care s-a
furiat ntre ei.) Eram fericii adineauri. Era o zi oarecare, o zi fr calendar, i eram fericii.
Acum e joi i n 12 august... i atta lucru e de ajuns... ca s nu mai fim.
(Mihail Sebastian, J ocul de-a vacana)

1. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: subit i melancolia.
2. Explic rolul cratimei n secvena m-ntorc.
via.
4. Precizeaz tema dialogului dintre personajele din textul dat.
5. Transcrie dou cuvinte/grupuri de cuvinte din text care sunt mrci ale adresrii directe.
Director, Profesor evaluator: Profesor asistent:

12

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.9


1. Simbolismul trasaturi.

De-or trece anii cum trecur,
Ea tot mai mult mi va plc,
Pentru c-n toat-a ei fptur
E-un nu tiu cum -un nu tiu ce.
M-a fermecat cu vro scnteie
Din clipa-n care ne vzum?
Dei nu e dect femeie,
E totui altfel, nu tiu cum.
De-aceea una-mi este mie
De ar vorbi, de ar tc;
Dac-al ei glas e armonie
E i-n tcere-i nu tiu ce.
Astfel robit de-aceeai jale
Petrec mereu acelai drum
n taina farmecelor sale
E-un nu tiu ce -un nu tiu cum.
(Mihai Eminescu, De-or trece anii)

1. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: a fermecat i taina.
2. Explic rolul cratimei din secvena: Dac-al ei glas.
glas.
4. Transcrie dou cuvinte din text a cror form reprezint abatere de la normele actuale ale
limbii literare.
6. Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale ale subiectivitii prezente n textul citat.

Din oficiu: 1 punct


Director

CLASA A X-A

13

PROBA ORALA
BILET NR.10


1. Genul epic trasaturi.

Muzica a jucat un mare rol ntre noi. Eram pasionat pentru sunete i am voit s o
nv pe Ioana tot ce tiam i tot ce mai aflam. Cum educaia mea ncepuse de mult, ea a
nvat deodat numai operele bune, a cunoscut pe Debussy, nainte de a fi auzit pe Puccini.
Acelai lucru s-a ntmplat i n literatur []. Avusese norocul unui profesor bun, pe care
nu-l avusesem odinioar eu, i pierdusem mult timp ca s am curajul s cred c anumite
opere sunt proaste, indiferent de admiraia ce o au nc pentru ele unii critici cunoscui. []
A vrea s conving pe toi cum se pricepe de bine s judece o oper literar, fr influena
nimnui, neputnd s-i schimb prerile, i ce patim pune s-i demonstreze adevrurile
descoperite de ea. Minunatele ceasuri petrecute cu ocazia unei discuii asupra literaturii,
muzicii, vieii!
Ioana e cel mai priceput critic al meu, de la intuiia cruia am nvat att de multe, egalul
meu n attea preocupri subtile, i, cnd am eu dreptate, sunt mndru ca de o victorie, iar
alteori trebuie s accept concluziile ei, cu teama de ceea ce crede despre mine. []
Poate c povestesc aceste gnduri sau scene din viaa noastr comun n aa fel c nimeni
n-ar extrage adevrul. ntr-o via de civa ani, s-au ntmplat fatal multe evenimente. Acum
aleg la ntmplare, aa cum mi vin n memorie sau aa cum le retriesc ntr-o discuie cu
Ioana [].
De ce scriu aceast carte? De ce m cznesc s refac atmosfera? [] Din nostalgie dup
vremuri care se duc? Dar mai ales e un ipt ctre oameni ca s m consoleze i s m
vindece. S-mi deslueasc ce s-a ntmplat cu mine i de partea cui e greeala.
(Anton Holban, I oana)

1. Numete cte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor: curaj i victorie.
2. Explic rolul cratimei n secvena: n-ar extrage.
noroc.
4. Menioneaz tipul de perspectiv narativ din textul citat.
5. Transcrie dou cuvinte din text care aparin cmpului semantic al artelor.

Din oficiu: 1 punct


Director.

CLASA A X-A

14

PROBA ORALA
BILET NR.11


1.O scrisoare pierduta-I.L.Caragiale
2. Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la text:

Cnd s fi fost ziua aceea care mi vine n minte mereu? Ct ani s fi avut?
Optsprezece?
Nousprezece? Era n orice caz ntr-o dup-amiaz de sfrsit de var sau nceput de
septembrie, sau poate c nu era, dar astfel de zile au n ele nemiscarea unei zile de var si
lumina aceea a zilei de toamn care, de bogat ce e, opreste parc si ea pe loc trecerea
timpului. [...] dimineata niciun nor, la amiaz soare dulce care nu te opreste n cas la
umbr, dup-mas cer mereu senin si pe sear asfintitul lung, cu nrosirea cerului si
aprinderea acoperisurilor... Am vzut asta de attea ori c m gndesc cteodat dac aceste
dup-amiezi si asfintituri nu s-au ngrmdit de fapt n amintirea mea ntr-una singur din
pricina lucrurilor care s-au petrecut din ntmplare ntr-o astfel de zi? Ei si? Ce
important are dac s-a ntmplat asa sau nu? De ce de pild din attea dimineti cte am
trit aici si mi-au btut ani de zile n fereastr nu s-a ales niciuna pe care s n-o pot uita?
[...]
Si cu toate acestea, adic cu toat aceast sigurant care ncepe s m lege de trecut,
amintirea mea d trcoale, dibuie si niciodat nu are puterea s scoat la suprafa toat
lumina acelei dup-amiezi. Fiindc unele din gesturile mele de atunci le nteleg bine, dar
altele mi rmn strine. Totusi erau ale mele. mi spun de pild c eram vesel si c de aceea
stnd acolo, pe acoperisul acelei biserici, cntam. [...]
M ndemnase tata s m fac vpsitor, zicnd c tabla plou si ninge peste ea si d repede
jos vpseaua, ai totdeauna de lucru. Si m-a trimis cu un mester pe acoperis. [...] n orice caz
faptul de a umbla sus pe acoperisurile caselor mi-a plcut asa de mult c mi-am dat seama c
asta e pentru mine ceva de care n-o s m las toat viata. S fi fost din pricin c n toti acei
ani ai copilriei mele umblasem cu capul n jos si nu vzusem nimic? Si c deodat, pentru
ntia oar, de voia mea, ridicasem fruntea si vzusem?
(Marin Preda, I ntrusul)

1. Numeste cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: nemiscarea, dulce.
2. Explic rolul cratimei n secventa: n-o s m las.
3. Construieste un enunt n care s folosesti o locutiune/expresie cu substantivul lumina.
4. Precizeaz tipul de perspectiv narativ din textul citat.
5. Transcrie dou cuvinte din text care apartin cmpului semantic al timpului.
6. Noteaz dou motive literare din textul dat.

Din oficiu: 1 punct


Director

CLASA A X-A

15

PROBA ORALA
BILET NR.12


1 Ilustreaz conceptul operaional personaj literar.
2. Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerinte cu privire la textul de mai jos:

S fie sara-n asfintit
Si noaptea s nceap;
Rsaie luna linistit
Si tremurnd din ap;

Si s mprstie scntei
Crrilor din crnguri,
n ploaia florilor de tei
S stm n umbr singuri.

Si capul meu de grije plin
De brazul tu se culce
Sub raza ochiului senin
Si negrit de dulce,

Ca iar cuminte s m fac,
Cci tu mi prinzi tot gndul,
Ca cerul ce priveste-n lac
Adncu-i cuprinzndu-l.

Cu farmecul luminei reci
Simirile strbate-mi:
Revars liniste de veci
Pe noaptea mea de patemi.

Si de asupra mea rmi
Durerile de-mi curm
Si fii iubirea mea denti
Si visul meu din urm.
(Mihai Eminescu, S fie sara-n asfintit)

1. Numeste cte un sinonim neologic pentru sensul din text al cuvintelor: singuri si priveste.
2. Explic rolul virgulei din versul al saselea.
3. Construieste un enun n care s ilustrezi sensul conotativ al cuvntului scntei.
4. Precizeaz o tem si un motiv literar identificate n textul dat.
5. Mentioneaz dou mrci lexico-gramaticale ale subiectivittii prezente n textul dat.
Din oficiu: 1 punct


Director.

CLASA A X-A

16

PROBA ORALA
BILET NR.13


1. Riga Crypto si lapona Enigel - I. Barbu
2. Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerinte cu privire la text:

Am palida tristet a apelor ce plng
Pe jgheabul clar si rece al albelor fntni
Sculptate-n ntuneric de mesterele mini.
Am palida triste a apelor ce plng.
Pe faa blondei unde ncet si trist s-abate,
Ca umbra unor aripi, o doin din btrni,
Ce cade ca un freamt al codrilor pgni
n care mor legende si vise deprtate.
Pe marmora cea rece se las un amurg
De toamn-ntrziat ca negura pe vale,
Si sufletul se plnge pribeag pe vechea cale,
Iar lacrimi, calde lacrimi, ca roua-n sear curg.
Adncul ntuneric se-ntinde ca-ntr-un vis,
Si nicio licrire n zare nu se-arat
Vestind speranta pal ce turbur si-mbat.
Fntna e o noapte, tcerea un abis.
(Stefan Petic, Cnd viorile tcur XIV)

1. Numeste cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: pribeag si licrire.
2. Explic rolul cratimei n secventa: toamn-ntrziat.
3. Construieste un enunt n care s folosesti o locutiune/expresie cu substantivul suflet.
4. Transcrie dou cuvinte din text a cror form reprezint abatere de la normele actuale ale
limbii literare.

Din oficiu: 1 punct


Director.

CLASA A X-A

17

PROBA ORALA
BILET NR.14


1. Flori de mucigai T. Arghezi (structura compozitionala)
2. Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:

Livada s-a ncins n somn.
Din genele-i de stufuri strng lacrimi de vpaie: licurici.
Pe coast-n vreji de nouri crete luna.
Mni tomnatice ntinde noaptea mea spre tine
i din spuma de lumin-a licuricilor verzui
i-adun n inim sursul.
Gura ta e strugure-ngheat.
Numai marginea subire-a lunii
ar mai fi aa de rece
de-a putea s i-o srut
ca buza ta. mi eti aproape.
Prin noapte simt o plpire de pleoape
(Lucian Blaga, nfrigurare)

1 Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele sursul i plpire.
2 Precizeaz rolul liniilor de pauz din text.
3 Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n
textul dat.
4 Precizeaz tema poeziei.
5 Prezint dou particularii prozodice ale textului.

Din oficiu: 1 punct


Director.

CLASA A X-A

18

PROBA ORALA
BILET NR.15


1. 1. Ilustreaza conceptul operational conflict, prin referire la o opera literara studiata.
2. Rezolva cerintele:

Gerul aspru i slbatic strnge-n brae-i cu jlire
Neagra lunc de pe vale care zace-n amorire;
El ca pe-o mireas moart o-ncunun despre ziori
C-un vl alb de promoroac i cu ururi lucitori.

Gerul vine de la munte, la fereastr se oprete,
i, privind la focul vesel care-n sobe strlucete,
El depune flori de iarn pe cristalul ngheat,
Crini i roze de zpad ce cu drag le-a srutat.

Gerul face cu-o suflare pod de ghea ntre maluri,
Pune streinelor casei o ghirland de cristaluri,
Iar pe fee de copile nflorete trandafiri,
S ne-aduc viu aminte de-ale verii nfloriri.

Gerul d aripi de vultur cailor n spumegare
Ce se-ntrec pe cmpul luciu, scond aburi lungi pe nare.
O! tu, gerule nprasnic, vin, ndeamn calul meu
S m poarte ca sgeata unde el tie, i eu!
(Vasile Alecsandri, Gerul)
1. Selecteaz dou cuvinte care aparin cmpului semantic al iernii.
2. Precizeaz rolul semnelor de punctuaie din prima strof.
3. Transcrie un vers care conine o locuiune verbal, folosit cu efecte expresive.
4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n
textul dat.

Din oficiu: 1 punct


Director.

19

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.16


1.Enumera cinci teme i motive simboliste n opera lui Bacovia.
2.Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textulde mai jos:

Cum te gseti, uoar zburtoare,
Zcnd aci, pe-o margine de drum,
i nu dormind ntr-un polen de floare,
nvluit-n aur i parfum?
Neascultnd de vntul de la stup,
Te-ai aruncat n plasa verde-a zilei
i darurile-acum, ale zambilei,
Puterile-amorite i le rup.
Voind s duci tezaurul de cear,
Te prbuii din drumul cel nalt.
Cine-o s vie, trupul tu de-afar
S-l caute i-n jur s sufle cald?
Cu aripa-n rn i n vis,
Strnge la piept comoara ta deplin.
Ct te iubesc, frumoasa mea albin,
C sarcina chemrii te-a ucis!
(Tudor Arghezi, Lumin lin)

1. Menioneaz un sinonim i un antonim pentru sensul contextual al verbului a ucide.
2. Precizeaz rolul virgulelor din primul vers al poeziei.
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul vis.
4. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n
textul dat.
5. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei.

Din oficiu: 1 punct


Director.

20

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.17


1.Plumb-G.Bacovia-arta poetica
2.Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:

Niciodat toamna nu fu mai frumoas
Sufletului nostru bucuros de moarte.
Palid aternut e esul cu mtas.
Norilor copacii le urzesc brocarte*.
Casele-adunate, ca nite urcioare
Cu vin ngroat n fundul lor de lut,
Stau n rmu-albastru-al rului de soare,
Din mocirla crui aur am but.
Psrile negre suie n apus,
Ca frunza bolnav-a carpenului sur
Ce se desfrunzete, scuturnd n sus,
Foile-n azur.
Cine vrea s plng, cine s jeleasc
Vie s asculte-ndemnul ne-neles,
i cu ochii-n facla plopilor cereasc
S-i ngroape umbra-n umbra lor, n es.
(Tudor Arghezi, Niciodat toamna)

*brocart, brocarturi, s.n. estur de mtase de calitate superioar, nflorat sau ornamentat
cu
fire de aur ori de argint

1. Transcrie dou cuvinte obinute prin derivare cu prefix.
2. Precizeaz dou consecine ale utilizrii cratimei n structura s asculte-ndemnul.
3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntului vin.
4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale cromatice.
5. Precizeaz valoarea expresiv a utilizrii verbului a fi la timpul perfect simplu.
6. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie.

Din oficiu: 1 punct


Director.

21

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.18


1. Interpreteaza titlul poeziei Plumb de George Bacovia.

Nenorocita privighetoare
Cnta-n pdure a ei durere,
Natura-ntreag da ascultare,
Tot mprejuru-i era tcere. [...]

Un mgar mare ce-o ascultase,
i ca un aspru judector
Capul pleotise, sau rdicase
Cte-o ureche,-n semn de favor,

Iei-nainte s-i dea pova,
i c-o neroad ncredinare:
Am fost, i zise, aci de fa,
Dar zu nu-mi place a ta cntare. [...]

Atunci ncepe cu bucurie
Un cntec jalnic i necioplit,
nct de aspra lui armonie
Toat pdurea s-a ngrozit.

Privighetoarea, fr sfial,
Zise: Povaa e n zadar;
Cci d-a urma-o, nu e-ndoial
C eu n locu-i n-a fi mgar.

(Grigore Alexandrescu, Privighetoarea i mgarul)

1. Scrie patru expresii/ locuiuni care conin cuvntul cap.
2. Evideniaz rolul virgulelor din versul Am fost, i zise, aci de fa.
3. Precizeaz valoarea expresiv a adjectivului nenorocit, din primul vers.
4. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa final (morala fabulei).
5. Argumenteaz apartenena poeziei la genul epic, prin prezentarea a dou trsturi
existente n text.

Din oficiu: 1 punct


22

Director

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.19


1. Caracterizeaza un personaj din romanul Morometii de Marin Preda.

Sus pe culme bradul verde
Sub zpada albicioas
Printre negur se pierde
Ca o fantasm geroas,

i privete cu-ntristare
Cum se plimb prin rstoace
Iarna pe un urs clare,
Iarna cu apte cojoace.

El se scutur i zice:
n zadar tu, vrjitoare,
Aduci viforul pe-aice,
Aduci zile fr soare.

In zadar aduci cu tine
Corbul negru i prdalnic,
i din codrii cu jivine
Faci s ias urlet jalnic.

In zadar mi pui povar
De zpad i de ghea.
Fie iarn, fie var,
Eu pstrez a mea verdea!"
(Vasile Alecsandri, Bradul)

1. Transcrie, din textul citat, trei cuvinte derivate cu sufix.
2. Precizeaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele subliniate n text.
3. Transcrie, din text, un epitet, o personificare i o comparaie.
4. Numete trei aspecte caracteristice iernii, identificate n text.
5. Explic, n maximum cinci rnduri, semnificaia versului: Iarna cu apte cojoace.
Din oficiu: 1 punct


23

Director:

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.20


1. Ilustreaza conceptul operational intriga, prin referire la o opera literara studiata

Dormeau adnc sicriele de plumb,
i flori de plumb i funerar vestmnt-
Stam singur n cavou i era vnt
i scriau coroanele de plumb

Dormea ntors amorul meu de plumb
Pe flori de plumb i-am nceput s-l strig-
Stam singur lng morti era frig
i-i atrnau aripile de plumb.

(Vol. Plumb, 1916)

1. Precizeaz cuvntul cheie al poeziei i explic prin ce anume este pus n eviden
2. Indic sensurile pe care le acumuleaz plumbul n poezie.
3. Selecteaz cuvintele care n text aparin sferei semantice a morii.
4. Arat cui aparin aripile de plumb i motiveaz-i rspunsul
5. Comenteaz semnificatia primului vers al strofei a doua.

Din oficiu: 1 punct


Director

24

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.21


1.Ilustreaza conceptul operational drama, prin referire la o opera literara studiata.

E vremea rozelor ce mor,
Mor n grdini, mor i n mine-
-au fost att de via pline,
i azi se sting aa uor.

n tot se eimte un fior.
O jale e n oriicine.
E vremea rozelor ce mor-
Mor n grdini, mor i n mine.

Pe sub amurgu-ntristtor,
Curg vlmaguri de suspine,
i-n marea noapte care vineri
Duioase-i pleac fruntea lor-
E vremea rozelor ce mor.

(Alexandru Macedonski, Rondelul rozelor ce mor, vol. Poema rondelurilor, 1927)

1. Precizeaz ce simbolizeaz n genral trandafirul(roza)
2. Explic semmnifiucaia simbolic a structurilor: amurgu-ntristtor i marea noapte.
3. Explic relaia de opoziie din prima strof, sugerat n versurile trei i patru.
4. Identific simetriile textului la nivelul versurilor.
5. Identific refrenul poeziei i precizeaz rolul folosirii lui

Din oficiu: 1 punct


Director

25

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.22


1. Ilustreaza conceptul operational expoziiune prin referire la o opera literara studiata.

Septemvrie... Cdeau domol, pe-o carte,
frunze trzii din nucul cel btrn.
Rdvanul toamnei se zrea, departe,
dup himera clilor de fn.

Septemvrie... Cuvinte de iubire
poate n-au fost, eu nu le-am cunoscut.
Ca pozele din cartea de citire,
eram adesea-nsingurat i mut...

Septemvrie... Lumini licritoare
nvluiau sursul meu amar,
i nu mai era doamna-nvtoare
s-l mngie pe cel mai trist colar...

(Gheorghe Tomozei, Septemvrie)

1. Transcrie dou cuvinte din cmpul semantic al timpului.
2. Transcrie dou cuvinte din fondul vechi al limbii.
3. Stabilete tipul de rim i msura versurilor.
4. Motiveaz utilizarea frecvent a verbelor la modul indicativ, timpul imperfect.

Din oficiu: 1 punct


Director

26

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.23


1. Ilustreaza conceptul operational narator, prin referire la o opera literara studiata.

Maitreyi mi se prea mndr i dispreuitoare. Adesea, la mas, i surprindeam
unzmbet distant i puin rutcios. Pleca ntotdeauna mai devreme, ca s mnnce
pan, i cumt r ecea nt r - o odai e veci n ncepea s r d i s vor beas c
bengal i . Cu mi ne nu vor bea niciodat cnd ne aflam mai muli laolalt; iar dac o
ntlneam singur, nu ndrzneam eu. Mi-era team s nu calc vreo regul din acel necunoscut
ceremonial al bunei purtri indiene.De aceea m prefceam adeseori c n-o vd i m
retrgeam n odaia mea. M ntrebamct eodat ce cr ede ea des pr e mi ne, ce
f el de s uf l et as cunde s ub expr es i a aceea at t de schimbtoare a feei (cci erau
zile cnd se urea i zile cnd era frumoas de nu m puteamstura privind-o). M ntrebam,
mai ales, dac e stupid ca toate celelalte fete sau dac e ntr-adevr simpl i primitiv, aa
cum mi nchipuiam eu c sunt indienele. i apoi, ca s nu mlas furat de gnduri inutile,
scuturam cenua pipei i m rentorceam n lectur. Biblioteca inginerului ocupa
dou odi la parter, i n fiecare zi aduceam pe masa mea alte cri.(Mircea Eliade, Maitreyi )

1.Noteaz cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text:
adesea, regul, inutile.
2.Transcrie din text un epitet dublu.
3.Extrage din text dou structuri de tipul substantiv-adjectiv.
4.Explic motivul pentru care s-au folosit ghilimelele la nceputul i sfritul textului.
5.Transcrie din text dou structuri care s ilustreze trsturi ale personajului feminin .

Din oficiu: 1 punct


Director

27

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.24


1. Ilustreaza conceptul operational perspectiva narativ, prin referire la o opera literara
studiata.

Stau i moina cade, ap, glod
S nu mai tiu nimic, ar fi un singur mod
Un bec agonizeaz, exist, nu exist, -
Un alcoolic trece piaa trist.

Oraul doarme ud n umezeala grea.
Prin zidurile astea, poate, doarme ea, -
Case de fier n case de zid,
i porile grele se-nchid.

Un clavir ngn-ncet la un etaj,
Umbra mea st n noroi ca un trist bagaj
Stropii sar,
Ninge zoios,
La un geam, ntr-un pahar,
O roz galben se uit-n jos.
(George Bacovia - Nocturn)

1. Selecteaz din text cuvinte care aparin cmpului semantic al umiditii.
2. Construiete expresii/ locuiuni care conin cuvntul a sta .
3. Transcrie, din ultima strofa, o imagine audutiv.
4. Motiveaz folosirea punctelor de suspensie n prima strofa a poeziei.
5. Explic, n cteva rnduri, titlul poeziei.

Din oficiu: 1 punct


Director

28

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.25


1. Ilustreaza conceptul operational nuvela, prin referire la o opera literara studiata.

Spre soare rd!
Eu nu am inima n cap,
nici creeri n-am n inima.
Sunt beat de lume i-s pagn!
Dar oare ar rodi- n ogorul meu
atta rs fr' de cldura rului?
i-ar nflori pe buza ta atta vraj,
de n-ar fi frmntat,
Sfnto,
de voluptatea-ascuns a pcatului?
Ca un eretic stau pe gnduri i m-ntreb:
De unde-i are raiul
lumina? tiu: l lumineaz iadul
cu flcrile lui!
(Lucian Blaga Lumina raiului)

1. Construiete enunuri prin care s ilustrezi polisemia cuvntului inim.
2. Enumer dou teme / motive existente n text.
3. Alege din text cuvinte din cmpul semantic al cuvntului sacru.
4. Transcrie un vers care s conin o imagine vizual.
5. Explic, n cteva rnduri, titlul poeziei .

Din oficiu: 1 punct


Director

29

CLASA A X-A
PROBA ORALA
BILET NR.26


1. Ilustreaza conceptul operational roman, prin referire la o opera literara studiata.

Srmanii plopi de lng moar!
Cum stau de singuri, singurei
i cum mai ninge peste ei...
Srmanii plopi de lng moar!

Cum negre gnduri cad pe mine,
Cnd m gndesc c am s mor...
Aa cad corbi pe vrful lor, -
Cum negre gnduri cad pe mine.
(G Bacovia, Pastel)

1. Indicai rima i msura din prima strof.
2. Extragei din text un epitet i o personificare, explicnd apoi funcionalitatea
figurilor de stil (10p)
3. Rescrie versul/versurile prin care se evideniaz mrcile eului liric.
4. Identificai n text elemente care se asociaz strii sufleteti a eului poetic.
5. Transcrie o imagine vizual din prima strof.
6. Explicai titlul poeziei .

Din oficiu: 1 punct


30

Director
Liceul Tehnologic Petru Rare Botoani
31 | P a g e

Subiecte Examene Corigente

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Subiecte Examene Corigente

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Examen de corigen la limba i literatura romn

Sesiunea august 2013-2014, clasa a X-a prob scris

S-ar putea să vă placă și