CONCURSUL NAȚIONAL TRANSCURRICULAR DE LECTURĂ ȘI INTERPRETARE

„IONEL TEODOREANU”
Ediția a XVII-a, Iași, 4-7 mai 2023
Clasa a V-a

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

• Total: 100 de puncte.
• Timp de lucru: 3 ore.

Subiectul I 70 de puncte
Citeşte cu atenţie textele următoare, pentru a răspunde cerinţelor formulate în continuare:
A. Lectura textului literar (40 de puncte):
La ora asta marea trebuie să fie încă rece, dar limpede, cu limpezimea aceea cenușie, admițând
culorile numai în coamele valurilor dezvelite de soare până la verde și până la mov, și purificate apoi din
nou în spuma albă, topită în nisip. La ora asta nisipul trebuie să fie încins, mătăsos, aproape alb de
lumină. [...]
Marea, acest cuvânt determinat strict cu cel mai hotărât dintre articole, este numai marea mea, marea
care cu atâta blândă înțelepciune a fost botezată Neagră, marea tulbure și neliniștitoare, instabilă și
veșnică, plină de farmec și de prevestiri, care atinge într-un etern elan oprit la jumătate pământul picotitor
al Dobrogei. [...] Este mai mult decât o apă și mai mult decât un țărm, mai mult decât o vacanță, mai mult
decât un peisaj. Este însuși sufletul meu pe care îl văd, pe care îl simt ca pe o realitate fizică, sigură,
liberă, de neînfrânt, sufletul meu devenit materie răcoroasă și mângâietoare, fără odihnă, deci veșnică...
E destul să fie liniște ca s-o aud zbătându-se fără scăpare, fericită în zbatere, sperând mereu o liniște
fără speranță și fără sfârșit. E destul să fie liniște ca să-mi simt sufletul viu oglindind luna.
Ana Blandiana, Cea mai frumoasă dintre lumile posibile (1978)

1. Menționează o temă identificată în textul dat și un cuvânt-cheie care o susține. 5 puncte

2. Transcrie cinci adjective care exprimă trăsături ale mării. 5 puncte
3. Prezintă, în 30-60 de cuvinte, semnificația secvenței: „E destul să fie liniște ca s-o aud zbătându-se
fără scăpare, fericită în zbatere, sperând mereu o liniște fără speranță și fără sfârșit.” 5 puncte
4. Ilustrează două trăsături ale textului descriptiv literar regăsite în fragmentul citat. 5 puncte
5. Redactează o compunere, de cel puțin 100 de cuvinte, în care să prezinți emoția pe care o are
personajul în fața mării. 20 de puncte
B. Lectura textului nonliterar (30 de puncte):
Înainte să se numească Marea Neagră, ea a fost denumită Pontus Euxinus, de către grecii din
vremea lui Herodot din Halikarnas. Grecii îi spuneau Mării Negre „Marea Ospitalieră”, pentru că era
singura din care puteau bea apă. Când coloniștii din Milet au venit în Dobrogea să formeze Histria,
parcurgeau drumul timp de câteva săptămâni cu corăbiile, timp în care rămâneau fără resurse de apă
potabilă. Ei organizau expedițiile în Marea Neagră în general primăvara, când debitul Dunării era maxim.
Astfel, apa dulce a Dunării, practic bună de băut la acea vreme, rămânea la suprafață, având o densitate
mai mică decât apa sărată, care se menține pe fund. Practic, Marea Neagră era singura mare din care
puteau să bea apă. Deoarece ei aruncau găleata și scoteau apă de băut și de spălat direct din
Marea Neagră, grecii au numit-o „Marea Ospitalieră”.
Potrivit unei alte legende, înainte de această perioadă, Marea Neagră ar fi fost numită „Marea
Inospitalieră” de către comercianții persani, pentru că atunci clima în regiune era mai aspră, cu ierni foarte
grele”, a precizat pentru Discover Dobrogea, Răzvan Popescu-Mirceni, reprezentantul Oceanic Club.
Auris Luca, 8 lucruri mai puțin cunoscute despre Marea Neagră (2020)
________________________________Clasa a V-a, pagina 1 din 2______________________________
 1. Notează, pe foaia de concurs, litera corespunzătoare variantei corecte de răspuns. 5 puncte
Numărul de litere este diferit de numărul de sunete în toate cuvintele din seria:
a) atinge, rece, aruncau; c) perioadă, legende, sărată;
b) primăvară, era, deci; d) general, găleata, aspră.

2. Construiește un enunț în care adjectivul grele să aibă un sens diferit față de cel din secvența ierni
foarte grele, sens pe care îl vei preciza. 5 puncte
3. Scrie câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al următoarelor cuvinte: parcurgeau, expedițiile,
comercianți, aspră, a precizat. 5 puncte
4. Precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate în textul dat. 5 puncte
5. Construiește un enunț în care unul dintre verbele la timpul imperfect din textul dat să fie utilizat la
modul imperativ, formă negativă, numărul singular. 5 puncte
6. Asociază textul B cu textul A, prezentând, în 50-70 de cuvinte, o asemănare la nivelul conținutului.
5 puncte

Subiectul al II-lea (20 de puncte)

Privește cu atenție tabloul Mare calmă, realizat de Gustave Courbet*, apoi rezolvă următoarele
sarcini de lucru:

1. Prezintă, în 80-100 de cuvinte, un detaliu cromatic sau de compoziție din tablou, punându-l în relație
cu titlul acestuia. 5 puncte
2. Valorificând sugestiile picturii şi ale textului literar dat, redactează o compunere narativă de minimum
200 de cuvinte, cu titlul Vis marin, imaginând o întâmplare petrecută pe malul mării. 15 puncte
În redactarea compunerii, vei avea în vedere:
• respectarea succesiunii logice a faptelor;
• adecvarea compunerii la cerință, prin valorificarea creativă a picturii și a textului indicat;
• integrarea în text a unei secvențe descriptive de cel puțin 50 de cuvinte;
• corelarea conținutului compunerii cu titlul;
• respectarea normelor de redactare şi de exprimare scrisă.

* Gustave Courbet (1819-1877) – pictor realist francez

________________________________Clasa a V-a, pagina 2 din 2______________________________