TEST VERIFICARE CLASA A VII-A

Bătrânul Aron visa uneori că plutește ca un nor greu de apă, gata să irige, gata să ude la rădăcină, visa că zboară pe ulițele
prăfuite, la un metru deasupra solului și că totul se schimbă, că o altfel de viață ar înflori în lumea aceea. [...] Se așeza
zâmbitor la catedră, privea cele treizeci și două de tărtăcuțe simpatice, unele speriate, altele indolente, câteva cuminți,
unele străbătute de istețime. Ultimele treizeci și două de tărtăcuțe. Cei din Strâmbeni preferau de la o vreme să-și înscrie
copiii direct la școala generală din Movilița și începuseră să-l ironizeze pe Aron. Il priveau cu milă când trecea pe drum cu
rucsacul său kaki plin de cărți pe care le dăruia copiilor. - Omul ăsta e cu capu-n nori, ziceau unii, temându-se să nu le
corupă copiii. Un moș scrântit. Alții, mai așezați, spuneau că învățătura e bună. - E bună, săreau primii, dar te tâmpește
dacă e prea multă. Uitați-vă la Aron, e tot timpul cu nasu-n cărți și umblă cu hainele peticite. La ce l-a ajutat să citească
atâta? Învățătura e bună să-ți faci o meserie, altfel e boală. Bătrânul știa ce bârfeau oamenii, dar încă se mai bucura de o
brumă de respect. Datorită lui, mulți dintre cei din comună reușiseră să termine câteva clase. Când a putut, i-a sprijinit și
altfel, așa cum obișnuia și acum. - Domnu ’Aron are suflet bun, ia nu-l mai vorbiți de rău, sărea câte-o femeie. Mie, când
eram vai și amar, mi-a adus haine și mâncare pentru copii. Voi ce-ați făcut?! - Da’ ce, nouă nu ne-a fost greu?! se arătau
indignați ceilalți. Din puținii bani pe care îi câștiga ca dascăl, bătrânul cumpăra de la un anticariat din oraş cărţi pentru
copii, ba uneori, când știa vreun caz dramatic – când nu erau astfel de cazuri în Strâmbeni? –, cumpăra de undeva și
medicamente, haine sau hrană. (Ciprian Măceșaru, Trecutul e întotdeauna cu un pas înaintea ta)
A. Înțelegerea textului
1. Precizează două trăsături ale textului narativ prezente în fragmentul citat.
2. Formulează într-un enunț o idee principală / secundară ce se desprinde din textul dat.
3. Transcrie din textul dat doi indici spațiali.
4. Numește un mijloc de caracterizare și ilustrează-l cu un exemplu din textul dat.
5. Transformă în vorbire indirectă următoarele replici: „. - Omul ăsta e cu capu-n nori, ziceau unii, temându-se să nu le
corupă copiii. Un moș scrântit. Alții, mai așezați, spuneau că învățătura e bună. - E bună, săreau primii, dar te
tâmpește dacă e prea multă.”
6. Redactează rezumatul textului dat. (90-100 de cuvinte)

B. Elemente de gramatică
1. Rescrie enunțul „Învățătura e bună să-ți faci o meserie, altfel e boală.” Înlocuind cuvintele subliniate cu
sinonime potrivite în context.
2. Explică modul de formare a cuvintelor subliniate din enunțul: Ultimele treizeci și două de tărtăcuțe
3. Transcrie două cuvinte care conţin diftong din secvenţa: Il priveau cu milă când trecea pe drum cu rucsacul
său kaki plin de cărți pe care le dăruia copiilor.
4. Transcrie, din secvența de mai jos trei substantive aflate în cazuri diferite, pe care le vei preciza: Bătrânul
Aron visa uneori că plutește ca un nor greu de apă, gata să irige, gata să ude la rădăcină, visa că zboară pe
ulițele prăfuite, la un metru deasupra solului și că totul se schimbă, că o altfel de viață ar înflori în lumea
aceea.
5. Transcrie, din secvența de mai jos trei verbe la timpuri diferite ale modului indicativ, pe care le vei preciza:
Datorită lui, mulți dintre cei din comună reușiseră să termine câteva clase. Când a putut, i-a sprijinit și altfel,
așa cum obișnuia și acum.
6. Alcătuiește un enunț afirmativ în care pronumele relativ „care” să aibă funcția sintactică de nume predicativ și
un enunț negativ în care pronumele nehotărât „altul” să aibă funcția sintactică de complement prepozițional.
7. Rescrie enunțul de mai jos, preluat din comentariul unui copil, corectând greșelile de orice fel.
Când am auzit acia bufnitură înfundată, am crezut că o să cadeți de pe picioare sau o să bateți recordul la
proba de viteză dar voi a-ți acționat cu grijă , fie că va-ți speriat sau nu.
8. Precizează numărul de propoziții din enunțul următor și tipul de raport sintactic existent între prima și a
doua propoziție: Se așeza zâmbitor la catedră, privea cele treizeci și două de tărtăcuțe simpatice, unele
speriate, altele indolente, câteva cuminți, unele străbătute de istețime

C. Compunere
Redactează o compunere de minimum 150 de cuvinte , în care să prezinți o întâmplare petrecută la școală. Vei
integra o secvență descriptivă.