Test

Clasa a VII-a
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Citeşte cu atenţie textul următor:

„Bruno citise destule cărți despre exploratori pentru a ști că nimeni nu poate fi niciodată sigur de ceea ce
va găsi. De cele mai multe ori exploratorii dădeau peste ceva interesant, care era, pur și simplu, acolo, ocupându-se
de treburile proprii și așteptând să fie descoperit (ca America). Altădată exploratorii descopereau ceva ce ar fi fost
probabil mai bine să fie lăsat în pace (ca un șoarece mort în spatele unui dulap).
Bruno aparținea primei categorii. Era doar acolo, ocupându-se de treburile lui și așteptând să fie descoperit.
Când văzu că punctul devenise pată, care devenise strop, care devenise o siluetă, care devenise un băiat,
Bruno încetini pasul. Deși îi despărțea gardul, știa că nu poți să fii niciodată suficient de grijuliu cu străinii și
întotdeauna e bine să te apropii de ei cu prudență. Așa că merse mai departe și nu după mult timp ajunseră față în
față.
- Bună, salută Bruno.
- Bună, răspunse băiatul.
Acesta era mai mic decât Bruno și se așezase pe pământ cu o expresie amărâtă. Era îmbrăcat cu aceleași
pijamale în dungi cum purtau toți oamenii de pe partea aceea a gardului și pe cap avea o bonetă de pânză tot în
dungi. Nu purta niciun fel de încălțăminte sau șosete și avea picioarele murdare. Pe braț se vedea o banderolă cu o
stea pe ea.(…)
Bruno era sigur că nu văzuse niciodată în viața lui un băiat mai slab și mai trist, așa că hotărî că ar fi mai
bine să-i vorbească.
- Explorez, îl informă el.
- Da?!? zise băiețelul.
- Da, cam de două ore.(…)
- Și ai descoperit ceva? întrebă băiatul.
- Ei bine, te-am găsit pe tine, zise Bruno după o clipă.
Se uită la băiat și îi trecu prin minte să-l întrebe de ce e atât de trist, dar ezită, pentru că i se păru că putea să
pară grosolan. Se așeză pe jos, pe partea lui de gard, și își încrucișă picioarele întocmai ca băiețelul acela, regretând
că nu adusese cu ele niște ciocolată sau poate un pateu, pe care să-l împartă.”
(John Boyne, Băiatul cu pijamale în dungi)

1. Notează câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate: descoperit, prudență.
(6 puncte)
2. Explică modul în care s-au format următoarele cuvinte din text: exploratori, despre, grijuliu. (6 puncte)
3. Scrie șase termeni din familia lexicală a substantivului ,,băiat”. (6 puncte)
4. Delimitează în propoziții fraza de mai jos, menționând felul lor și raportul care se stabilește între ele.: „ Acesta
era mai mic decât Bruno și se așezase pe pământ cu o expresie amărâtă.” (6 puncte)
5. Alcătuiește un enunț în care să folosești o conjuncție coordonatoare disjunctivă. (6 puncte)
6. Transcrie, din text, o secvenţă care să conţină o trăsătură morală a unui personaj, precizând apoi trăsătura
identificată. (6 puncte)
7. Indică un reper spațial și un reper temporal din textul citat. (6 puncte)
8. Precizează tipul de narator din text, ilustrându-ți opinia printr-un exemplu. (6 puncte)
9. Explică, în 30-50 de cuvinte, enunțul: „Deși îi despărțea gardul, știa că nu poți să fii niciodată suficient de
grijuliu cu străinii și întotdeauna e bine să te apropii de ei cu prudență.” (12 puncte)
10. Scrie o compunere, de minimum 150 de cuvinte, despre prietenie, valorificând atât textul literar citat, cât și
cunoștințele și experiențele tale. (30 puncte)
În redactarea compunerii:
- Vei rezuma scena narativă la care participă personajele;
- Vei comenta o secvență semnificativă privind nașterea prieteniei dintre cei doi, într-o sitație
dificilă;
- Vei caracteriza succint un personaj, precizând o trăsătură a acestuia și o secvență
semnificativă;
- Vei susține sau vei combate ideea din text că legarea unor prietenii nu depinde de aspectul
exterior sau de vârstă, referindu-te la o experiență din viața ta sau la o idee dintr-o altă operă
artistică.