Unitatea 

IV Vreau să salvez lumea

Elev_____________________ Clasa_____________

Test
Evaluare___________________________
Citește fragmentul de mai jos. Rezolvă apoi cerințele.
„Cuprins de dorul ţării, Dedal nu mai putea suferi locurile străine din Creta şi, împreună
cu Icar, feciorului drag care-l ajuta în toate, se hotărî să scape de tiranul Minos. "Pământul şi
marea - cugeta el - poate să le stapânească Minos, dar cerul e al nimănui şi al tuturor; tiranul
n-are putere asupra văzduhului; în văzduh mă voi înăIţa cu fiul meu iubit ca să scăpăm de
urgia nemilosului rege." […]
Dedal iscodi, după putinta şi isteţimea lui, nişte aripi, aşa cum văzuse el la păsările care
spintecau vazduhul cu zborul lor îndrăzneţ. Puse atunci iscusitul meşter pene peste pene, mai
mici, mai mari, aşezate una într-alta şi laolaltă, cu dibăcie, şi le indoi, curbându-Ie uşor, aşa în
felul aripilor.
Tânărul Icar privea uimit cum tot meşterea taică-său şi mintea şi faţa lui i se luminau şi
copilandrul ardea de dorinţa de a nu se lăsa mai prejos de dibaciul Dedal, care încerca şi iar
încerca cum să lege mai bine, mai iscusit, mai cu temei puzderia de pene pe care un vânt
uşor, stârnit din senin, şi începuse să le mişte. Dar tinerelul tot strica ceara galbenă care
servea la împreunarea aripilor, fiindcă lcar, cu toata strădania lui, facea lucrul grăbit şi nu
chibzuia îndeajuns cum să le lege, să le fixeze mai bine, căci graba nechibzuită strică treaba.
În acest timp, priceputul mester Dedal facea ultimele pregătiri de zbor, căutând să afle
şi să probeze, o dată şi încă o dată, regulile dupa care corpul se poate ţine în echilibru prins în
stransoarea aripilor. Şi, grijuliu ca orice părinte, după ce îl ajută pe Icar să-şi potrivească
aripile care şi începură să fâlfâie - bucurându-l nespus de mult pe copilandru - îi spuse cu
vocea lui domoală: "Să ai grijă, iubitule Icar, să te avânţi în aer numai cât simţi că te ţin aripile.
Struneşte-ţi avântul nesăbuit şi ţine în văzduh calea de mijloc; nu coborî nici prea jos, pentru
ca apa să-ţi îngreuieze aripile, dar nici nu te înălţa prea sus, ca sa nu ţi le pârjolească soarele
cu bătaia aprinsă a razelor lui. Ţine drumul după mine. Nu te încrede orbeşte în puterile tale;
eşti prea fraged, ca să te încumeţi să săvârşeşti minunea de a cuceri văzduhul deodată, trage
mereu cu coada ochiului la mine şi ţine drumul, după cum te voi călăuzi eu. "
Spunând aceste vorbe, lui Dedal i se umplură ochii de lacrimi, lacrimi fierbinţi de
părinte, plin de grijă şi temător ca nu cumva feciorul, încrezându-se prea mult în firavele lui
aripi, să se avânte în înălţimi mai mult decât se cuvine.
Dar iată-i acum, luându-şi zborul şi plutind în văzduhul necuprins, în bătaia vântului
uşor, ce facea aripile să fâlfâie. […]
Semeţ se arăta flăcăul Icar care, furat de chemarea vazduhului, se avânta mereu spre
înălţimi uitând, parcă într-adins şi a pierzanie, de povaţa ce i-o dăduse, cu dragoste şi
înţelepciune, tatăl Dedal. Dorind să iscodească ce e mai sus, în împărăţia soarelui, copilandrul
urcă pe scara cerului spre palatul cuprins de flacari al astrului zilei si luminii.
Deodată, însă, vai, un capăt de aripă se aprinse de roşeaţa focului, ceara care ţinea
prinse aripile se înmuie, legătura penelor se destramă şi – o clipă cumplită: copilul se mişcă în
gol, se zvârcoleşte cumplit, sub ochii îngroziţi ai părintelui care ştia ce-l aşteaptă “
A. 60 de puncte

1. Indică persoana, numărul, genul și forma pronumelor evidențiate în text.

6 puncte
Unitatea IV Vreau să salvez lumea
Elev_____________________ Clasa_____________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Formulează o propoziție prin care îl întrebi pe Dedal dacă știe să facă şi alte
maşinării pentru zbor. Folosește un pronume personal de politețe. 6 puncte

__________________________________________________________________________

3. Precizează felul adjectivelor subliniate în text, arătând cum se realizează acordul

cu substantivele determinate. 6 puncte

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Notează în caiet formele de comparativ ale adjectivului iubit. 6 puncte

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

5. Completează propoziția de mai jos cu adjectivul fierbinţi, aflat la superlativ absolut

de superioritate. 6 puncte
Soarele are raze __________________________
6. Numește personajele principale din legenda de mai sus. 6 puncte

__________________________________________________________________

7. Alege litera corespunzătoare răspunsului corect. 6 puncte

Dedal s-a prăbuşit pentru că:
a. a văzut soarele;
b. s-a dezechilibrat;
c. a zburat prea aproape de soare;
d. i s-au îngreunat aripile.
8. Transcrie o personificare din text. 6 puncte

__________________________________________________________________________

9. Pe baza textului citit, descrie în 2 – 3 rânduri, pe tânărul Icar. 6 puncte

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

10. Explică de ce a dorit Icar să se avânte mai sus. 6 puncte

 Unitatea IV Vreau să salvez lumea
Elev_____________________ Clasa_____________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

B. 30 de puncte
Scrie un text de 10 – 15 rânduri în care să descrii un prieten.
În redactarea textului, vei avea în vedere:
 să ai un conținut adecvat cerinței, adică să respecți tema și structura unei
descrieri;
12 puncte
 să existe în compunere introducere, cuprins și încheiere, fiecare idee nouă fiind
marcată printr-un paragraf; 3
puncte
 să te exprimi corect și adecvat; 6
puncte
 să respecți normele de ortografie și de punctuație; 6
puncte
 să fii atent/atentă la aspectul textului, adică la așezarea în pagină și la felul cum
scrii. 3 puncte
Notă. Se acordă 10 puncte din oficiu.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________