Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

PROFESORI INOVATORI – STUDENŢI ANTREPRENORI

PISA!
Program postuniversitar de educaţie permanentă de
perfecţionare profesională a cadrelor didactice universitare

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

 Modulul 4
Dezvoltarea competenţelor antreprenoriale

Formator: MIRCEA ELENA-NICOLETA

Adresa de email: mircea_elena_nicoleta@yahoo.com
Telefon: 0723201282

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

 FIȘA DISCIPLINEI
Modulul 4
Dezvoltarea competenţelor antreprenoriale
Buget timp: 14 ore (13,5 ore activități didactice, 1 oră evaluare):
• Activităţi teoretice – 5 ore
• Aplicaţii practice - 8 ore
• Evaluare modul - 0,5 ore

Evaluare finală - 2 ore (0,5 ore pentru fiecare modul)

Studiu individual - 70 ore pentru 4 module

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

COMPETENȚE PROFESIONALE

• Explicarea, interpretarea şi corelarea conceptelor şi a teoriilor privind

antreprenoriatul și implicațiile asupra mediului organizaţional;
• Proiectarea integrată a demersului didactic, valorificând finalităţile educaţiei
antreprenoriale;
• Aplicarea principiilor a strategiilor interactive privind gândirea și comportamentul
antreprenorial;
• Evaluarea critic-constructivă a competenţelor antreprenoriale și implicațiile asupra
organizaţiei;

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

 Conținuturi
• C4.1. Competenţa antreprenorială – competenţa cheie în curriculum
inovativ;
• C4.2. Proiectarea, organizarea şi implementarea activităţilor
educaţionale pentru formarea competenţelor antreprenoriale
• C4.3. Strategii didactice active/ interactive în formarea
competenţelor antreprenoriale;
• C4.4. Evaluarea competenţelor antreprenoriale: instrumente de
evaluare

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

EVALUAREA

- evaluare finală a modulului

- evaluarea finală a programului de formare prin portofoliu

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

Structura portofoliului

• I. Structura portofoliului:
• 1. Studiu de caz
• 2. Proiectarea şi evaluarea unei strategii antrprenoriale
• 3. Lucrările elaborate în cadrul cursului
• 4. Chestionare/ fişe de evaluare şi de autoevaluare

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

Evaluarea
portofoliului

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

 • COMPETENŢA
• CE ESTE O COMPETENŢĂ?
POVESTE ADEVĂRATĂ

Vecinul de apartament îmi cere numărul lui nea Petrică pentru că

îi curge apa pe perete la bucătărie. Știe dintr-o conversație
anterioară că nea Petrică e un meșter excelent – un instalator
competent
Temă de reflecție
Discutați în grup despre posibilele calități ale lui nea Petrică. Ce
credeți că îl recomandă ca fiind un instalator competent? Faceți o
listă care ar sintetiza „competența” instalatorului.
Timp: 5 minute
POVESTE ADEVĂRATĂ (continuare)

Câteva zile mai târziu, mă întâlnesc cu vecinul care nu contenește să-mi

mulțumească: „Ai avut dreptate. Ce mai meșter, nea Petrică! de-ar fi toți ca
omul ăsta! A venit la fix – niciun minut de întârziere. S-a descălțat la intrare!
S-a uitat la bucătărie și mi-a zis că trebuie să dăm una-două plăcuțe de
faianță jos. Si că o să mă coste 90 de lei manopera și materialele necesare.
După ce a scos prima placă de faianță a și găsit „buba” și mi-a zis că trebuie
să cumpăr X. Mi-a recomandat X1 care, calitativ, e mai bun din punct de
vedere al materialului. L-am rugat să-mi scrie, că nu mă pricep. Mi-a zis că
la Obor e mai ieftin și că, dacă vreau, îmi ia el cu bon! Înainte să plece a
măturat molozul cu peria cu făraș din geanta de scule. A venit a doua zi
seara, iar la fix, cu tot ce trebuia, inclusiv cu bonul (16,40!), s-a descălțat, a
lucrat – a tăiat, a lipit, a verificat. L-am întrebat dacă servește o cafea sau o
bere și mi-a zis că niciodată în timpul lucrului. A terminat, a mai verificat o
dată, a curățat temeinic, s-a încălțat. I-am dat 100. Mi-a dat rest 10, m-a
salutat și a plecat.”
APLICATIE
Teme de reflecție
Revedeți lista de la tema de reflecție anterioară. O modificați, în
funcție de relatare?
• Ce cunoștințe deține nea Petrică?
• Ce abilități dovedește?
• Care sunt atitudinile meșterului de care este impresionat
vecinul?
Nota de prezentare a programei - care sunt componentele
competenței? Care e concluzia grupului?
Timp: 10 minute
COMPETENTA

Competența
Ansamblu structurat de cunoștințe, abilități și atitudini

dezvoltate prin învățare, care permit

identificarea și rezolvarea unor probleme specifice unui domeniu

sau a unor probleme generale, în contexte particulare diverse.
 COMPETENŢE CHEIE
Competenţele cheie sunt prezentate ca rezultate ale învățării,
fiind ansambluri de cunoştinţe, abilități şi atitudini care
urmează să fie formate tuturor tinerilor, ca instrumente
culturale pentru învățarea pe parcursul întregii vieți.
-domenii (limbă maternă, limbi străine, matematică, ştiinţe şi
tehnologii)

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

• Cine are nevoie de COMPETENŢE CHEIE?
• Care este utilitatea COMEPTENŢELOR CHEIE?

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

COMPETENŢE CHEIE - utilitate
• toți cetățenii au nevoie de COMPETENŢE CHEIE;
• împlinirea și dezvoltarea personală,
• ocuparea unui loc de muncă,
• incluziune socială,
• un stil de viață durabil,
• o viață de succes în cadrul unor societăți
pașnice.

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

8 COMPETENŢE CHEIE/ 2006
• 1.Comunicarea într-o limbă maternă
• 2. Comunicarea într-o limbă străină
• 3. Competența matematică, științifică și tehnologică
• 4. Competența digitală
• 5. Competenţa de a învăța să înveți
• 6. Competențe sociale și civice
• 7. Spirit de inițiativă și antreprenoriat
• 8. Sensibilizare și exprimare culturală
•

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

 8 COMPETENŢE CHEIE/2018
• Competențe de alfabetizare;
• Competențe multilingvistice;
• Competențe în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii;
• Competențe digitale
• Competențe personale, sociale și de a î nvăța să înveți;
• Competențe cetățenești;
• Competențe antreprenoriale;
• Competențe de sensibilizare și expresie culturală.

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

APLICAŢIE (echipe)
1. Selectaţi o competenţă cheie, la alegere.
2. Propuneţi un set de activităţi de învăţare, abordate inovativ, integrat.

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

Simţul iniţiativei şi al antreprenoriatului
• Cunoştinţe – abilitatea de a identifica oportunităţi pentru activităţi personale, profesionale şi/ sau
de afaceri, inclusiv aspecte care ţin de viziunea ansamblului care oferă contextul în care trăiesc şi
lucrează oamenii, de exemplu înţelegerea largă a activităţilor economice, oportunităţile şi
provocările întâmpinate de un angajator sau o organizaţie; conştientizarea poziţiei etice a
întreprinderilor, a modalităţii în care acestea sunt o forţă benefică, de exemplu prin schimburi
cinstite şi activităţi sociale.
• Abilități – management de proiect proactive (incluzând activităţi de planificare, organizare,
gestiune, conducere, delegare, analiză, comunicare, revizuire, evaluare, înregistrare a rezultatelor);
reprezentare şi negociere eficiente; abilitatea de a lucra individual şi în echipe. Abilitatea de a
aprecia şi identifica punctele tari şi punctele slabe, evaluarea şi asumarea riscurilor.
• Atitudini – iniţiativă, proactivitate, independenţă şi inovare în viaţa personală, socială şi la locul de
muncă; motivaţia şi hotărârea de a realiza obiectivele propuse, fie că acestea sunt personale sau
fixate împreună cu alţii, inclusiv la locul de muncă.

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

COMPETENŢA ANTREPRENORIALĂ
Cunoştinţe:
Cetățenii ar trebui să cunoască și să înțeleagă abordările privind planificarea și gestionarea proiectelor, care includ atât
procesele, cât și resursele. Ei ar trebui să aibă cunoștințe de economie și să înțeleagă oportunitățile și provocările sociale
și economice cu care se confruntă un angajator, organizație sau societate. Ei ar trebui, de asemenea, să cunoască
principiile etice și provocările legate de dezvoltarea durabilă și să își cunoască propriile puncte forte și puncte slabe.

Aptitudinile antreprenoriale sunt bazate pe creativitate, care include imaginația, gândirea strategică, soluționarea proble-
melor, reflecția critică și constructivă în cadrul proceselor creative și al inovării. Acestea includ capacitatea de a lucra atât
independent, cât și în echipă, pentru a mobiliza resurse (persoane și materiale) și pentru a s usține activitatea. Aceasta
include capacitatea de a l ua decizii financiare referitoare la cost și valoare. Sunt esențiale capacitatea de a c omunica
eficient și de a negocia cu alte persoane, abordarea nesiguranței, ambiguității și a r iscului în procesul de luare a deciziilor
în cunoștință de cauză.

O a titudine antreprenorială se caracterizează prin inițiativă și autocontrol, capacitate de anticipare și de evaluare pros-
pectivă, curaj și perseverență în atingerea obiectivelor. Include dorința de a m otiva alte persoane și de a p une în valoare
ideile acestora, empatia, grija față de alte persoane și în general, precum și acceptarea abordărilor etice de asumare a
responsabilității pe parcursul întregului proces

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

APLICAŢIE – GRUPA 1

• Pentru studenţii dumeavoastră, selectaţi elementele de competenţă

antprenoriale specifice, conturând PROFILUL STUDENTULUI
ANTREPRENOR.

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

APLICAŢIE – GRUPA 2

Valorificând elementele de competenţă antreprenoriale, conturaţi

PROFILUL PROFESORULUI ANTREPRENOR/ANTREPRENORIAL.

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

PROFESORUL ANTREPRENORIAL
• Profesori antreprenoriali capabili să aprindă scânteia antreprenorială;
• Profesorii antreprenoriali recompensează inițiativa individuală, asumarea responsabilității și asumarea
riscurilor.
• Profesorii antreprenoriali sunt pregătiți să accepte eșecul ca parte integrantă a procesului de învățare.
• Profesorii antreprenoriali au învățat, cum să gestioneze riscurile.
• Profesorii antreprenoriali știu cum să diminueze riscurile.
• Profesorii antreprenoriali au competențe solide de lucru în echipă.
• Profesorii antreprenoriali colaborează în rețea. Fac schimb de cunoștințe cu colegii lor și se întâlnesc regulat.
• Profesorii antreprenoriali folosesc o gamă variată de metode creative ca instrumente pedagogice inovatoare.
• Profesorii antreprenoriali le permit copiilor să își asume responsabilitatea propriului proces de învățare,
lăsându-i să își creeze propriile lecții.
• În cadrul metodelor de evaluare, profesorii antreprenoriali recunosc nu doar soluția, ci și procesul prin care
ajung la ea.

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

Modernizarea sistemului și procesului educațional
- perfecționarea cadrelor didactice universitare
- modernizarea formelor de interacțiune profesori-studenți
- modernizarea conținutului educațional

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

 Demersuri didactice pentru cultivarea si dezvoltarea
competenţelor antreprenoriale
• reforma planurilor de învăţământ şi a fişelor /programelor disciplinelor;
• adaptarea cursurilor și materiilor predate la nevoile pieții muncii și la noile realități ale lumii
de astăzi;
• desfăşurarea atelierelor transverale, pentru studenţi şi profesori, pentru educaţie
antreprenorială;
• dezvoltarea programelor de Mentorat pentru educaţie antreprenorială,
• încheierea de parteneriate cu firme private în vederea dezvoltării proiectelor de
antreprenoriat, cu angajarea studenţilor;
• proiectarea cursurilor opționale de educație antreprenorială, de ex. Elementele de bază ale
antreprenoriatului (3 credite de studii).
• oferte de programe de formare a profesorilor în domeniul antreprenoriatului

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

• APLICAŢIE
• Dezvoltaţi, la alegere, o măsură educaţională de promovare a
antreprenoriatului şi a inovaţiei curriculare pentru studenţii universităţii
dumneavoastră.

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

 ÎNTREBĂRI

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

 VĂ MULȚUMESC

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)

 Modulul 4
Dezvoltarea competenţelor antreprenoriale

Formator: MIRCEA ELENA-NICOLETA

Adresa de email: mircea_elena_nicoleta@yahoo.com
Telefon: 0723201282

PROFESORI INOVATORI – STUDENȚI ANTREPRENORI! (PISA)