TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ

la Limba şi literatura română Nota obținută:

Anul şcolar 2018-2019 ______________
Clasa a V-a

Numele şi prenumele elevului: ______________________________________

Data susținerii testului: ______________ Semnătura părintelui:_____________________
PARTEA I (48 de puncte)
Citeşte textul:
Pregătindu-se pentru începerea unui nou an școlar, bătrânul învățător făcea ordine în sertarul său din
cancelarie. Erau acolo teancuri-teancuri de tot felul de caiete: de compunere, de gramatică, de dictare...
Erau multe caiete în care creionul roșu nu pășise niciodată. Se aflau însă și câteva zgâriate parcă la
sânge de mina roșie și, când dădea de ele, bătrânul învățător ofta.
Și astfel, răsfirând caiet după caiet, a simțit de la o vreme că a obosit și și-a ridicat ochelarii pe frunte.
Așa, fără ochelari, literele s-au micșorat dintr-o dată, paginile s-au albit ca prin farmec, greșelile subliniate
cu roșu au pierit fără urmă. Bătrânul învățător s-a cufundat într-o dulce visare: „Ce bine ar fi să fie așa!” a
murmurat el. „Chiar de mâine, din prima zi a anului, să nu mai fie nicio greșeală de scriere în niciun caiet...”
(Mircea Sântimbreanu - Se caută o greșeală)
Rezolvă următoarele sarcini de lucru, pornind de la textul dat.
A. FII EXACT!
1. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect: 6 puncte
a) Expresia s-a cufundat în visare înseamnă:
a. a adormit. b. a început să viseze la ceva. c. a intrat cu capul într-un lichid.
b) Sensul asemănător al verbului nu pășise este:
a. nu mersese. b. nu înaintase. c. nu lăsase semne.
c) Sensul opus pentru a murmurat este:
a. a strigat. b. a șoptit. c. a spus.
2. Alcătuiește un enunț în care cuvântul mina să aibă alt sens față de cel din text. 6 puncte
3. Subliniază varianta corect despărțită în silabe: 6 puncte
în-ce-pe-rea / înce-pe-rea / î-nce-pe-rea
o-che-lar-ii/ o-che-la-ri-i / o-che-la-rii
mi-cșo-rat / mic-șo-rat / mic-șor-at
4. Explică folosirea ghilimelelor în secvența „Ce bine ar fi să fie așa!” a murmurat el. 6p
5. Completează tabelul următor, precizând partea de vorbire/valoarea morfologică şi partea de propoziție
pentru cuvintele subliniate în text, menționate și în coloana din stânga. 6p
Partea de vorbire sau valoarea Partea de propoziție
morfologică
învățător
(de) ele -
dulce -
a murmurat
B. FII ATENT LA TEXT!
1. Identifică locul și timpul în care se petrec întâmplările. 6 puncte
2. Transcrie fragmentul care prezintă dorința învățătorului. 6 puncte
3. Precizează două trăsături ale personajului din textul citat. 6 puncte
PARTEA a II-a - FII CREATIV! (30 de puncte)
Redactează o compunere de 5-7 rânduri (aproximativ 50-70 de cuvinte), în care să foloseşti cuvintele:
învățător, farmec, greșeală. Dă un titlu sugestiv acestei compuneri.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (respectarea normelor de ortografie, de punctuație şi de
exprimare, respectarea limitelor de spațiu indicate). Oficiu - 10 puncte. Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
 TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
la Limba şi literatura română
- BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE -

 Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.
Nu se acordă fracțiuni de punct.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a punctajului total.

PARTEA I (48 de puncte)

A.
1. b, c, b 6 puncte
2. alcătuirea unui enunț în care cuvântul mina să aibă alt sens față de cel din text 6 puncte
3. câte 2 puncte pentru sublinierea formei corect despărțite în silabe pentru cuvintele date
3 x 2p = 6 puncte
4. explicarea folosirii ghilimelelor din secvența dată - explicare superficială,ezitantă-2p 6 puncte
5. câte 1 punct pentru indicarea fiecărei valori morfologice şi a fiecărei funcții sintactice pentru cuvintele
din coloana din stânga a tabelului/subliniate (de exemplu, învățător - substantiv comun, S; de ele - pronume
personal; dulce - adjectiv; a murmurat - verb, P) 6 x 1p = 6 puncte
B.
1. câte 3 puncte pentru menționarea locului și a timpului în care se petrece acțiunea 2x3p=6 puncte
2. transcrierea corectă a fragmentului cerut 6 puncte
3. câte 3 puncte pentru precizarea fiecărei trăsături a personajului 6 puncte

PARTEA a II-a (30 de puncte)

 câte 2 puncte pentru utilizarea fiecărui termen din cei 3 termeni aleşi din textul 3x2p=6 puncte
 alegerea unui titlu sugestiv 4 puncte
 conținut ideatic adecvat cerinței - tratare ezitantă, superficială a cerinței - 5p 15 puncte
 coerență şi echilibru al compoziției 5 puncte

Redactarea întregii lucrări: 12 puncte

 respectarea limitelor de spa_iu indicate 3 puncte
 respectarea normelor de exprimare şi de ortografie 6 puncte
(0-1 greşeli - 6p; 2-3 greşeli - 4p; 4-5 greşeli - 2p; peste 6 greşeli - 0p)
 respectarea normelor de punctuație 3 puncte
(0-1 greşeli - 3p; 2-3 greşeli - 2p; 4-5 greşeli - 1p; peste 6 greşeli - 0p)

- MATRICEA DE SPECIFICAȚII -

COMPETENȚE
3.2. 3.3. 3.5. 3.6. 4.1.
CONȚINUTURI
sensul unor cuvinte în diferite contexte x
despărțirea cuvintelor în silabe
semne de punctuație x
părți de vorbire şi de propoziție x
spațiul și timpul desfășurării acțiunii x
trăsături ale personajelor x x
scriere imaginativă x