Nume i prenume....................................................................................................

TEST DE EVALUARE SUMATIV

CLASA a VII-a
I.

Citete cu atenie textul i rspunde la urmtoarele cerine:

Se d textul:
Peste dealuri, peste ape, pretutindenea se las
O lumin nvelit n marame de mtas.
Vin iar carele-ncrcate i cu spice i cu vis...
i pe ceruri linitite, i n suflet i-au deschis
Unghiul dorului de duc stolurile de cucoare.
Mori de vnt nostalgic-nal aripile cltoare
i se las n durere s zdrobeasc grul nou.
(Ion Pillat Toamn n Miorcani)
CERINE PARTEA I (60 de puncte)
1. Alege prin ncercuire rspunsul considerat corect. Sentimentele transmise n al
cincilea vers al poeziei sunt de: a) fericire b) team c) ncntare d) dor. 6p
2. Precizeaz msura celui de al treilea vers din fragmentul citat.
6p
3. Transcrie din text un vers sau o structur care s conin o enumeraie. 6p
4. Menioneaz o figur de stil identificat n versul: O lumin nvelit n marame de
mtas.
6p
5. Precizeaz rima primelor ase versuri.
6p
6. Precizeaz dou trsturi care s justifice faptul c textul este o descriere n versuri.
5p x 2 = 10 p
7. Explic semnificaia versului: Vin iar carele-ncrcate i cu spice i cu vis... 10p
8. Alctuiete un enun n care O din al doilea vers al poeziei s aib alt valoare
morfologic dect cea din text.
10p

PARTEA a II-a (30 de puncte)

Descriei n 5-10 rnduri un peisaj, folosind n enunuri o imagine vizual, auditiv,
olfactiv, un epitet si o comparaie. n redactarea compunerii, vei avea n vedere:
-

stabilirea unui titlu sugestiv i expresiv;

numirea a dou trsturi ale obiectului peisajului;

folosirea unei imagini vizuale, a unei imagini auditive a unei imagini olfactive i a dou
figuri de stil, epitet i comparaie;

Se acord 10 puncte din oficiu.

Succes!

TEST DE EVALUARE SUMATIV

Anul colar 2015-2016

Disciplina Limba i literatura romn

Clasa a VII-a
BAREM DE EVALUARE I NOTARE
Se puncteaz oricare alte formulri/ modaliti de rezolvare corect a cerinelor.
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se
acord fraciuni de punct.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a punctajului
total.
PARTEA I (60 de puncte)

Cerine:
1

Sentimentele pe care i le trezete peisajul privitorului sunt de: a) dor;

6p

Msura celui de al treilea vers este de 15 silabe.

6p

Peste dealuri, peste ape, pretutindenea se las; ...i cu spice i cu vis...

6p

Exemple de rspuns: personificarea, epitetul, metafora.

6p

Rima primelor ase versuri este mperecheat.

6p

Exemple de rspuns: insistena pe caracteristici, pe repere ale contextului spaio-temporal,

imagini artistice adresate vizualului, frecvena figurilor de stil prin care se sugereaz un peisaj.
10p

Se acord punctajul pentru oricare rspuns ce se refer la imaginea toamnei/ a bog iei recoltei;
sugestia unei personificri (rspuns nuanat, corect, alctuit logic i gramatical: 10p; rspuns
imparial: 5p; rspuns cu imperfeciuni/ greeli de sens, punctuaie, ortografie: 2p)

O n text este articol nehotrt. Enunul este: O fat i doi biei merg la sniu. (valoare
morfologic de numeral cardinal) 10p
PARTEA a II-a (30 de puncte)
Descriei n 5-10 rnduri un peisaj, folosind n enunuri o imagine vizual, auditiv,
olfactiv, un epitet si o comparaie. n redactarea compunerii, vei avea n vedere:
-

stabilirea unui titlu sugestiv i expresiv; 5p

numirea a dou trsturi ale obiectului peisajului; 5 puncte x 2 = 10 puncte

folosirea unei imagini vizuale, a unei imagini auditive a unei imagini olfactive i a dou
figuri de stil, epitet i comparaie; 5 puncte x 3 = 15 puncte

PROIECT DIDACTIC

UNITATEA: coala Gimnazial Nr. 25 Bucureti, Sector 2

PROFESOR: Mocanu Diana
DATA: 07.03.2016
CLASA: a VII-a
OBIECTUL: Limba i literatura romn
SUBIECTUL LECIEI: Test de evaluare sumativ descrierea, figuri de stil
TIPUL LECIEI: prob scris
SCOPUL testului este de a verifica in ce msura au fost achiziionate cunotinele despre
descriere, numeral
DURATA: 50 minute
COMPETENE GENERALE:
4.Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse.
COMPETENE SPECIFICE:
2.3 respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale
nvate, ntr- un text citit
4.1 exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini
4.3 organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific
4.4 utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect
semnele ortografice i de punctuaie
4.5 folosirea modalitilor variate pentru realizarea expresivitii textului
OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul activitii, elevii vor fi capabili:
cognitive:
O. C.1 - s recunoasc sentimentele exprimate ntr-un text dat;
O. C.2 - s identifice i s recunoasc figurile de stil;
O.C.3 - s identifice tipurile de rim i msur n textul dat;
O.C.4 - s identifice i s recunoasc imaginile artistice dintr-un text dat;

O.C.5 s creeze enunuri cu numerale;

O.C.6 - s realizeze o descriere.
MIJLOACE DE NVMNT: testul de evaluare
Structura testului: testul de evaluare sumativ este alctuit din itemi obiectivi, este aplicat la
clasa a VII-a cu un numr efectiv de 19 de elevi, nivel mediu.