GRUP SCOLAR INDUSTRIAL DE MARINA GALATI

Prof. COCU MIHAELA

Avizat___________

PLANIFICATION SELON LE CALENDRIER AU

FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2008-2009

Aria curriculară : Limbă şi comunicare Manual: Editura Didactica si Pedagogica

Obiectul : Limba franceză Profesor : Cocu Mihaela
Clasa a-IX-a A, C, D (L2) – 2 ore / săptămână Semestrul II : 34 ore (17 saptamani)

PLANIFICATION SUR LE DEUXIEME SEMESTRE

NR. PERIOADA/ CONTINUTURI UNITATEA DE COMPETENTE SPECIFICE MIJLOACE STRATEGII

ORE DATA TEMATICE PARCURSE INVATARE DIDACTICE DIDACTICE
AUXILIARE UTILIZATE
1.2 Desprinderea sensului global / a
ideilor esenţiale dintr-un text, pe La lecture
1h S1  Autour d’un week- baza unor întrebări de sprijin Le manuel L’explication
end 1.3 Deducerea înţelesului unor Fiches de Conversation
1h elemente lexicale necunoscute cu
Unité 3- travail Le dialogue
ajutorul contextului
 Le passé composé AUTOUR 2.2 Elaborarea – oral sau în scris –
Schémas au Débat
1h D’UN WEEK- tableu noir Dossier
unei descrieri simple a unui
S2  Exprimer ses END eveniment sau a unor experienţe Images thématique
préférences personale, pe bază de suport vizual Test Exercices de
1h sau pornind de la un plan de idei d’évaluation reconstitution
 Le futur simple de 7h 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / Dépliants Exercices de
l’indicatif dezacord) faţă de opiniile exprimate Articles de vocabulaire
1h S3 în cadrul unei discuţii presse Exercices de
 Exprimer la 3.2 Comunicarea în vederea rédaction
1h quantité realizării unei sarcini care necesită Test
un schimb de informaţii simplu şi
d’évaluation
1h direct
S4  Le conditionnel 3.3 Redactarea unor mesaje de
Travail
présent răspuns în care sunt exprimate individuel/ en
mulţumiri sau scuze équipes
 L’importance de la
1
 GRUP SCOLAR INDUSTRIAL DE MARINA GALATI
Prof. COCU MIHAELA
télévision

1h  Chez Micha (lecture du 1.2 Desprinderea sensului global / a

texte) ideilor esenţiale dintr-un text, pe L’explication
baza unor întrebări de sprijin
1h S5  Exercices de 1.3 Deducerea înţelesului unor L’exemple
elemente lexicale necunoscute cu
vocabulaire Unité 4- Le manuel
ajutorul contextului
CHIC ALORS, 1.4 Selectarea unor informaţii
Le dialogue
1h  Féliciter quelqu’un ON EST relevante din fragmente de texte Fiches
INVITES ! informative, instrucţiuni, tabele, d’exercices L’exercice
1h S6  Offrir et remercier hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
10 h lucru Schémas au Conversation
1h  Situer des actions dans 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – tableau noir situationnelle
le temps unei descrieri simple a unui
eveniment sau a unor experienţe Images Lecture
1h S7  Le si conditionnel I personale, pe bază de suport vizual expressive
sau pornind de la un plan de idei Dictionnaires
3.1 Exprimarea poziţiei (acord /
1h  Localiser/ situer dans Débat
dezacord) faţă de opiniile exprimate
l’espace în cadrul unei discuţii
Dépliants
3.2 Comunicarea în vederea Exercices de
1h S8  Le si conditionnel II realizării unei sarcini care necesită transformatio
un schimb de informaţii simplu şi n, de
1h  La condition direct vocabulaire,
3.3 Redactarea unor mesaje de d’observation,
1h S9  La Côte d’Azur răspuns în care sunt exprimate de rédaction
mulţumiri sau scuze
3.4 Notarea informaţiilor pertinente
dintr-o comunicare pe subiecte
cunoscute, rostită clar şi rar, pe care
o poate întrerupe pentru a cere
formulări sau repetări
1h  Avant le départ pour la 1.2 Desprinderea sensului global / a
Côte Unité 5- ideilor esenţiale dintr-un text, pe Le manuel L’explication
SUR LA baza unor întrebări de sprijin

2
 GRUP SCOLAR INDUSTRIAL DE MARINA GALATI
Prof. COCU MIHAELA
1h S10  Exercices lexicaux COTE 1.3 Deducerea înţelesului unor Fiches La lecture
D’AZUR elemente lexicale necunoscute cu d’exercices
1h  Donner des 7h ajutorul contextului L’exemple
informations sur 1.4 Selectarea unor informaţii Projet
relevante din fragmente de texte
quelqu’un individuel Le dialogue
informative, instrucţiuni, tabele,
hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
1h S11  Le plus-que-parfait lucru Schémas au L’exercice
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – tableau noir
1h  Indiquer le temps qu’il unei descrieri simple a unui La
fait eveniment sau a unor experienţe Images conversation
personale, pe bază de suport vizual
1h S12  Les pronoms sau pornind de la un plan de idei Textes de Traduction
démonstratifs 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / civilisation
dezacord) faţă de opiniile exprimate Débat
1h  Les Français et les în cadrul unei discuţii Articles de
3.2 Comunicarea în vederea
voyages presse Jeux
realizării unei sarcini care necesită
un schimb de informaţii simplu şi
direct Cassettes, CD Travail en
3.3 Redactarea unor mesaje de équipes,
răspuns în care sunt exprimate individuel, en
mulţumiri sau scuze groupes
3.4 Notarea informaţiilor pertinente
dintr-o comunicare pe subiecte
cunoscute, rostită clar şi rar, pe care
o poate întrerupe pentru a cere
formulări sau repetări
1h S13  On fait ses adieux! 1.2 Desprinderea sensului global / a
ideilor esenţiale dintr-un text, pe Le manuel L’explication
1h  Exercices de baza unor întrebări de sprijin
vocabulaire 1.3 Deducerea înţelesului unor Fiches La lecture
elemente lexicale necunoscute cu
d’exercices
ajutorul contextului
1h S14  Se séparer, prendre 1.4 Selectarea unor informaţii
L’exemple
congé de quelqu’un, Unité 6- relevante din fragmente de texte Projet
faire ses adieux IL FAUDRA informative, instrucţiuni, tabele, individuel Le dialogue
SE QUITTER hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
3
 GRUP SCOLAR INDUSTRIAL DE MARINA GALATI
Prof. COCU MIHAELA
1h  Les pronoms lucru Schémas au L’exercice
démonstratifs (II) 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – tableau noir
6h unei descrieri simple a unui La
1h S15  Exprimer l’accord/ le eveniment sau a unor experienţe Images conversation
personale, pe bază de suport vizual
désaccord
sau pornind de la un plan de idei
3.1 Exprimarea poziţiei (acord /
Textes de Traduction
1h  Paris et les Parisiens dezacord) faţă de opiniile exprimate civilisation
în cadrul unei discuţii Débat
3.2 Comunicarea în vederea Articles de
realizării unei sarcini care necesită presse Jeux
un schimb de informaţii simplu şi
direct Cassettes, CD Travail en
3.3 Redactarea unor mesaje de équipes,
răspuns în care sunt exprimate individuel, en
mulţumiri sau scuze groupes
3.4 Notarea informaţiilor pertinente
dintr-o comunicare pe subiecte
cunoscute, rostită clar şi rar, pe care
o poate întrerupe pentru a cere
formulări sau repetări
1.4 Selectarea unor informaţii Le manuel Dialogues
1h  Test d’expression relevante din fragmente de texte Fiches de Lecture
S16 écrite informative, instrucţiuni, tabele, travail expressive
BILAN 2 hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de Test Traduction
2h lucru
 Exercices de d’évaluation Exercices de
3.2 Comunicarea în vederea
S17 grammaire 4h realizării unei sarcini care necesită
rédaction
un schimb de informaţii simplu şi Travail
1h  Demander/ donner direct individuel, en
des informations équipes
pratiques