Going For Gold 9

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA
Liceul Teoretic „Ioan Slavici”, Panciu

Disciplina: Limba Engleză Programă aprobată prin ordin al MECTS, Avizat Director adjunct,
nr. 3458/09.03.2004 prof. Luminiţa Cociorbă
Profiluri: Uman, MI
Nr. ore /săptămână: 3
Clase: a IX-a C ; L1 3h/săpt, cls. a IX-a E
L1 2h/săpt Avizat responsabil comisie metodică,
Profesor: Cristina Diniță prof. Elena Manovici
Manual: Going for Gold Upper-Intermediate, Ed. Pearson,
Longman
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA ENGLEZĂ

AN ȘCOLAR 2020-2021
Conţinuturi
 Tema
Nr. Unitatea de Observ
 Funcţii comunicative Competenţe specifice Nr. ore Săpt.
crt. învăţare aţii
 Elemente de construcţie a
comunicării
1. Revision Vor fi trecute în revistă elemente de 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 3 S1
construcţie a comunicării parcurse în 1.4 Selectarea de informaţii din mai multe 2
anul şcolar precedent texte în scopul îndeplinirii unei sarcini
structurate de lucru
BULEVARDUL INDEPENDENȚEI, NR. 2, STR. DORNEI, NR. 5, 620162 STR. GEN. BERTHELOT 28-30, Sector 1,
625400 Tel: 0237 214 141 Fax: 0237 214 499 010168
Tel: 0237 275 373 Fax: 0237 277 327 E-mail: isjvrancea@yahoo.com Web: Tel: 021 405 63 15; Fax: 021 313 55 47
CUI: 4447312 Web: www.lispanciu.ro isjvr.vn.edu.ro Web: www.edu.ro
Panciu, Vrancea, România Focșani, Vrancea, România București, România
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de

interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
răspuns
Test Initial
4.2 Traducerea unor texte funcţionale scurte
din limba engleză în limba română cu ajutorul
dicţionarului
2. Unit 1: Viaţa personală (alimentaţie, sănătate, 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 6 S2, S3
Changing World educaţie, activităţi de timp liber) 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale 4
Relaţii interumane / interpersonale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual
Activități din viaţa cotidiană 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale /
scrise (autentice)
-A da şi a solicita informaţii 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
-A-şi exprima acordul şi dezacordul; a cotidiene, obiceiuri;
cere şi a oferi informaţii despre 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă
programul cotidian. de interes
-a oferi şi a solicita informaţii de ordin 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
personal; interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
-a oferi şi a solicita informaţii privind răspuns
locul de unde vin diverse persoane; 4.1. Traducerea unor texte funcţionale
-a oferi informaţii despre programul scurte
zilnic/ săptămânal (orar şcolar, materii din limba engleză în limba română cu ajutorul
şcolare etc.); dicţionarului
-a solicita informaţii despre ce fac
diverse persoane (în prezent, în trecut
-Present Tense Simple;
-Present Tense Continuous
-formarea adverbelor
tipuri de adjective
625400 Tel: 0237 214 141 Fax: 0237 214 499 010168
ordinea adjectivelor;
-modalităţi de exprimare a prezentului,
trecutului şi viitorului (+ timpurile verbale
aferente) (sistematizare);
Viaţa personală (educaţie, activităţi de

timp liber);
Repere de cultură şi civilizaţie ale 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale /
spaţiului cultural de limbă engleză şi ale scrise (autentice)
culturii universale. 1.4 Selectarea de informaţii din mai multe
texte în scopul îndeplinirii unei sarcini
A descoperi şi a exprima atitudini; a-şi structurate de lucru
exprima acordul/dezacordul; a solicita o 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
Unit 2: Turn up 6
3. opinie; a exprima motive; a descoperi şi cotidiene, obiceiuri S4,S5
the music 4
a exprima emoţii; a folosi stilul 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă
formal,informal ; atrage concluzii de interes
-exprimarea scopului so that/.in order to 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
- intrebari directe/indirecte 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
modalităţi de exprimare a prezentului, interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
trecutului şi viitorului (+ timpurile verbale răspuns
aferente) (sistematizare);
4. Unit 3: With Domeniul personal( Relatii 1.1. Identificarea sensului global al unui mesaj
friends like these interpersoale, timp liber) 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale
Universul adolescentei, stiluri de viata unui text pe baza titlului / unui stimul vizual
A solicita informaţii despre ce fac 2.2 Relatarea conţinutului unui film pe baza
625400 Tel: 0237 214 141 Fax: 0237 214 499 010168
unui plan de idei dat

diverse persoane (în prezent, în trecut); 6
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă
a descrie persoane, locuri, evenimente; a 4 S6, S7
de interes
solicita şi a oferi informaţii generale a
exprima puncte de vedere personale
răspuns
Present Perfect Simple,
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care
Adjectivul( tipuri de adjective,) ordinea
sunt exprimate păreri despre subiecte legate de
adjectivelor, comparativul dublu);
preocupările tinerilor
so/such
4. 1 Traducerea unor texte funcţionale
scurte din limba engleză în limba română cu
ajutorul
dicţionarului
1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj

1.4 Selectarea de informaţii din mai multe
texte în scopul îndeplinirii unei sarcini
Vor fi trecute în revistă şi evaluate
Revision conţinuturile parcurse în unităţile de
răspuns
U1-U3 învăţare 1-3. 2 S8
- TEST
1
5. Unit 4: Dream Domeniul ocupațional(Activități din 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 6 S8,
on viața cotidiană) 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale 4 S9,S10
Viaţa personală; unui text pe baza titlului / unui stimul vizual
Ţări şi oraşe; 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale /
Aspecte din viaţa contemporană ; scrise (autentice)
625400 Tel: 0237 214 141 Fax: 0237 214 499 010168
Repere culturale din literatura engleza

(extras din Alice’s adventures in 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
Wonderland ) cotidiene, obiceiuri;
A descoperi şi a exprima atitudini 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă
morale: a cere scuze, a da sfaturi. de interes
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
-Adjectivul like/as comunicare în funcţie de stilul formal /
-Past Tenses (simple, continuous) informal folosit de interlocutor
-Past Perfect(simple, continuous)
6. Unit 5: 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 6 S10,
Things that Domeniul educational (Viață culturală și 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale 4 S11,
matter lumea artelor); Mass media unui text pe baza titlului / unui stimul vizual S12
Aspecte tehnice din viata contemporana 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale /
-modalităţi de exprimare a prezentului, scrise (autentice)
trecutului şi viitorului (+ timpurile verbale 1.4 Selectarea de informaţii din mai multe
aferente) texte în scopul îndeplinirii unei sarcini
-acordul subiectului cu predicatul
2.1 Descrierea (oral / în scris) de evenimente
(sistematizare)
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
-modalitatea: verbe modale
(sistematizare);
-mijloace de exprimare a modalităţii; răspuns
a descrie calitati profesionale;

a exprima motive;
a exprima obligaţia de a face ceva;
a exprima puncte de vedere personale.
a exprima o dorinţă/ necesitate;
625400 Tel: 0237 214 141 Fax: 0237 214 499 010168
a exprima intenţia;
a folosi stilul formal/ informal;
a da sfaturi;
a exprima propuneri
7. Unit 6: My hero Mass-media 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 5 S12,
Relaţii interumane 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale 3 S13,
Viaţa personală unui text pe baza titlului / unui stimul vizual S14
1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale /
A trage concluzii; scrise (autentice)
A descoperi şi a exprima emoţii 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
a exprima o dorinţă / necesitate; a cotidiene, obiceiuri;
exprima preferinţe; a exprima intenţia; a 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
folosi stilul formal/informal 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal /
-pluralul substantivelor (plurale informal folosit de interlocutor
neregulate) (sistematizare);
-genul substantivului (sistematizare)
-Vorbirea indirecta
Revision U4-U6 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj
Vor fi trecute în revistă şi evaluate 1.4 Selectarea de informaţii din mai multe
conţinuturile parcurse în unităţile de texte în scopul îndeplinirii unei sarcini 2 S14,S1
învăţare 4-6. structurate de lucru 1 5
răspuns
625400 Tel: 0237 214 141 Fax: 0237 214 499 010168

1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale
Viaţa de zi cu zi
unui text pe baza titlului / unui stimul vizual
Relaţii interumane / interpersonale.
scrise (autentice)
A da şi a solicita informaţii generale şi
1.4 Selectarea de informaţii din mai multe S15,
Unit 7: Moving de ordin personal; a exprima emoţii; a 6
8. texte în scopul îndeplinirii unei sarcini S16,
on formula plangeri ; a cere informaţii in 4
structurate de lucru S17
legatura cu locul de unde vin anumite
2.1 Descrierea (oral / în scris) de evenimente
persoane.
Adjectivul (grade de comparaţie);
răspuns
Viaţa personală: sănătate;
Universul adolescenţei (cultura, arte,
sport)
A convinge, a determina cursul unei
acţiuni; a exprima propuneri, decizii; a
scrise (autentice) S17,
Unit 8: Land of exprima emoţii (surpiza); a cere 6
9. 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi S18,S1
the Pharaohs permisiunea de a întrerupe o 4
cotidiene, obiceiuri 9
conversaţie.
-articolul zero/omisiunea articolului;
- pronume relative
răspuns
625400 Tel: 0237 214 141 Fax: 0237 214 499 010168
Aspecte din viaţa contemporană; stiluri

de viaţă în lumea anglo-saxonă din
perspectivă sincronică şi diacronică;
Aspecte legate de profesiuni şi de
viitorul profesional.
scrise (autentice)
S19,
Unit 9: Talk to 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de 6
10. A comunica în societate; a face S20,
me interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de 4
prezentări; a complimenta alte persoane; S21
răspuns
a saluta; a face urări ; a descrie oameni
4. 2 Traducerea unor texte funcţionale
si obiecte.
scurte din limba engleză în limba română cu
ajutorul dicţionarului
Propoziţiile relative; articolul ; mijloace
de exprimare a modalitatii
Vor fi trecute în revistă şi evaluate texte în scopul îndeplinirii unei sarcini
2 S21,
11. Revision U7-U9 conţinuturile parcurse în unităţile de structurate de lucru
1 S22
învăţare 7-9. 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
răspuns
12. Unit 10: More, Ţări şi oraşe; 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 6 S22,
more, more Universul anglo-saxon 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale 4 S23,
Mijloace de transport, orientarea în unui text pe baza titlului / unui stimul vizual S24
spaţiu 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale /
- mijloace de exprimare a scrise (autentice)
modalităţii(obligatia in prezent si trecut 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă
must/ have to) de interes
-prepozitii 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
625400 Tel: 0237 214 141 Fax: 0237 214 499 010168
A folosi stilul formal / informal; a

compara fapte prezente şi trecute. 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
A descrie o călătorie interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
A solicita şi a oferi informaţii despre răspuns
evenimente, experienţe şi activităţi 4. 3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
trecute conţinutului unui text scris
13. 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj S25-

Aspecte din viata 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale săptămâna
Școala
contemporana(sociale , ecologice) unui text pe baza titlului / unui stimul vizual altfel
Tari si orase. Calatorii 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale /
Universul adolescentei . Sport si timp scrise (autentice)
liber 2.2 Relatarea conţinutului unui film / al unei
Unit 11: Water, povestiri, pe baza unui plan de idei dat
6 S24,
water -A descrie evenimente; 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă
4 S26
everywhere a exprima emoţii si sentimente (teama); de interes
a solicita şi a exprima păreri. 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
răspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
-Intrebari disjunctive comunicare în funcţie de stilul folosit de
-Present Perfect Simple and Continuous interlocutor
14. Unit 12: Give us Domeniul public- aspecte sociale ; 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 4 S27
a clue Domeniul ocupational- aspecte legate 1.2 Selectarea de informaţii din mai multe 2 S 28
de viitorul profesional ; texte în scopul îndeplinirii unei sarcini
-verbe modale (expressing deduction) structurate de lucru
A oferi şi a solicita informaţii legate de 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă
completarea unui formular; a încuraja pe de interes
625400 Tel: 0237 214 141 Fax: 0237 214 499 010168
cineva; a invita ; a da și a cere sfaturi. 2.4 Completarea de formulare

A descrie viața unei persoane 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
interes în cadrul unei discuţii/în mesaje de
răspuns
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
Vor fi trecute în revistă şi evaluate conţinutului unui text scris / mesaj oral.
Revision U10- conţinuturile parcurse în unităţile de S28
U12 învăţare 10-12 TEST 1
15. Aspecte din viaţa contemporană. 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj
Unit 13: A long Domeniul public: Ţări şi oraşe – 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale /
way from home Călătorii scrise (autentice)
A exprima şi a solicita o opinie texte în scopul îndeplinirii unei sarcini
S29,
A exprima preferinţe 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi 5
S30,
A-şi exprima acordul/dezacordul cotidiene, obiceiuri; 3
S31
A da sfaturi 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă
A exprima siguranța și nesiguranța în de interes
viitor 2.4 Completarea de formulare/texte
Gerunziul si Infinitivul 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
Future perfect simple and continuous răspuns
16. Unit 14: Just an 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 6 S31,
act Domeniul educational si lumea artelor 1.4 Selectarea de informaţii din mai multe 4 S32,
(film, muzica, expozitii). texte în scopul îndeplinirii unei sarcini S33
A exprima preferinţe structurate de lucru
A-şi exprima acordul/dezacordul 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă
A oferi şi solicita informaţii de interes
625400 Tel: 0237 214 141 Fax: 0237 214 499 010168
A întrerupe politicos o conversaţie şi a

negocia.
2.4 Completarea de formulare/texte
A da şi a solicita informaţii; a oferi şi a
solicita informaţii despre preţuri etc; a
exprima decizii
răspuns
Adverbul- compararatia adverbelor
Diateza pasiva
17. Relaţii interumane
Mass-media 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj
Aspecte din viaţa cotidiană 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale /
scrise (autentice)
A exprima şi a solicita o opinie 1.4 Selectarea de informaţii din mai multe
A exprima preferinţe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini
S33,
Unit 15: Giving A-şi exprima acordul/dezacordul structurate de lucru 6
S34,
something back A da sfaturi 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă 4
S35
A exprima condiţionări de interes
2.4 Completarea de formulare/texte
Fraza condiţională ;(tipurile 0,1,2,3) 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
Conditionale mixte interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
răspuns
Pronume nehotărâte
18.
3
Final revision Vor fi trecute în revistă şi evaluate -toate S35
2
conţinuturile parcurse în unităţile de
învatare 1-15
625400 Tel: 0237 214 141 Fax: 0237 214 499 010168
625400 Tel: 0237 214 141 Fax: 0237 214 499 010168

Going For Gold 9

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Going For Gold 9

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA

Liceul Teoretic „Ioan Slavici”, Panciu

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA ENGLEZĂ

3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de

Viaţa personală (educaţie, activităţi de

unui plan de idei dat

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj

Repere culturale din literatura engleza

a descrie calitati profesionale;

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj

Aspecte din viaţa contemporană; stiluri

A folosi stilul formal / informal; a

13. 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj S25-

cineva; a invita ; a da și a cere sfaturi. 2.4 Completarea de formulare

A întrerupe politicos o conversaţie şi a

S-ar putea să vă placă și