PLAN REMEDIAL INDIVIDUAL

UNITATEA ȘCOLARĂ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 HORODNIC DE SUS

Numele si prenumele elevului: Calancea Adina-Naomi

clasa: a VIII-a

Disciplina: Limba și literatura română

Propunator: Prof. Bocicu Dana-Maria

Scop: Ameliorarea situației la învățătură; promovarea examenului de Evaluare Națională

Obiective: - să redacteze texte proprii de nivel mediu

- să aplice noțiunile de sintaxa învățate

Deficiente Activități remediale propuse Nr. ore Perioada

semnalate alocate

1. Dificultate în - Redactarea unei compuneri 6h

redactarea unor tipuri de cu un model și un plan dat.
compuneri
2. Nu recunoaște - Crearea unor fișe cu fiecare 8h
funcțiile sintactice funcție sintactică învățată și
includerea acestora într-un
portofoliu
3. Nu delimitează corect - Rezolvarea unor fișe de 5h
frazele în propoziții lucru cu nivel redus de dificultate

1
 PLAN REMEDIAL INDIVIDUAL

UNITATEA ȘCOLARĂ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 HORODNIC DE SUS

Numele si prenumele elevului: Rotar Maria

clasa: a VIII-a

Disciplina: Limba și literatura română

Propunator: Prof. Bocicu Dana-Maria

Scop: Promovarea examenului de Evaluare Națională

Obiective:- identificarea elementelor definitorii privind mesajul unui text;

Deficiente semnalate Activități remediale propuse Nr. ore Perioada

alocate

1. Prezentarea Rezolvarea unor fișe de lucru prin 5h

semnificației unui text
literar/ nonliterar
2. Explicarea semnelor
de punctuație și de
ortografie
2. Redactarea unor
compuneri
comentarea unor fragmente sau
prin identificarea unor informații
Crearea unei fișe pentru portofoliu 4h
Explicarea folosirii virgulei,
semnului întrebării, semnului
exclamării, cratimei,etc.
Să scrie compuneri pe o temă 6h
simplă, după un model

2
 PLAN REMEDIAL INDIVIDUAL

UNITATEA ȘCOLARĂ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 HORODNIC DE SUS

Numele si prenumele elevului: Ciucă Alexandru-Sebastian

clasa: a VIII-a

Disciplina: Limba și literatura română

Propunator: Prof. Bocicu Dana-Maria

Scop: Ameliorarea situației la învățătură; promovarea examenului de Evaluare Națională

Obiective:- să recunoască valori morfologice și funcții sintactice

-să redacteze texte proprii

Deficiente semnalate Activități remediale propuse Nr. ore Perioada

alocate

1. Recunoașterea unor Crearea unor fișe cu notiuni 8h

părți de vorbire teoretice pentru portofoliu

Exercitii derecunoașterea părților

de vorbire
2. Redactarea unor Să scrie compuneri pe o temă 7h
compuneri simplă, după un model
3. Elemente de sintaxă Rezolvarea unor exerciții cu nivel 5h
redus de dificultate

3
 PLAN REMEDIAL INDIVIDUAL

UNITATEA ȘCOLARĂ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 HORODNIC DE SUS

Numele si prenumele elevului: Sbiera Sebastian Alexandru-Ioan

clasa: a VIII-a

Disciplina: Limba și literatura română

Propunator: Prof. Bocicu Dana-Maria

Scop: Promovarea examenului de Evaluare Națională

Obiective: -să sesizeze mesajul unui text literar/ nonliterar

- să stabilească modul de formare a unor cuvinte

- să stabilească funcția sintactică a cuvintelor dintr-un enunț dat

Deficiente semnalate Activități remediale propuse Nr. ore Perioada

alocate

1. Mijloace de Rezolvarea unor fișe de lucru cu 4h

îmbogățire a vocabularului
2. Redactarea unor
compuneri
3. Noțiuni de sintaxă
nivel redus spre mediu de
dificultate
Să scrie compuneri pe o temă 5h
simplă, după un model
Crearea unor fișe pentru portofoliu 7h
și rezolvarea unor exerciții cu
nivel redus de dificultate

4
 PLAN REMEDIAL INDIVIDUAL

UNITATEA ȘCOLARĂ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 HORODNIC DE SUS

Numele si prenumele elevului: Huțan Georgel-Cătălin

clasa: a VIII-a

Disciplina: Limba și literatura română

Propunator: Prof. Bocicu Dana-Maria

Scop: Promovarea examenului de Evaluare Națională

Obiective: -să sesizeze mesajul unui text literar/ nonliterar

- să stabilească modul de formare a unor cuvinte

- să stabilească funcția sintactică a cuvintelor dintr-un enunț dat

Deficiente semnalate Activități remediale propuse Nr. ore Perioada

alocate

1. Mijloace de Rezolvarea unor fișe de lucru cu 4h

îmbogățire a vocabularului
3. Redactarea
compunerilor imaginative
3. Noțiuni de sintaxă
nivel redus spre mediu de
dificultate
Copierea unor compuneri model și 5h
crearea ulterior a unor texte
proprii
Crearea unor fișe pentru portofoliu 7h
și rezolvarea unor exerciții cu
nivel redus de dificultate

5
 PLAN REMEDIAL INDIVIDUAL

UNITATEA ȘCOLARĂ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 HORODNIC DE SUS

Numele si prenumele elevului: Hrișcă Mihai

clasa: a VIII-a

Disciplina: Limba și literatura română

Propunator: Prof. Bocicu Dana-Maria

Scop: Îmbunătățirea rezultatelor școlare. Promovarea examenului de Evaluare Națională

Obiective:- să stabilească mesajul unui text literar/ nonliterar

-să stabilească valoarea morfologică a unor cuvinte extrase din text

Deficiente semnalate Activități remediale propuse Nr. ore Perioada

alocate

1. Noțiuni de vocabular Rezolvarea periodică a unor fișe 4h

privind categoriile semantice
învățate
3. Redactarea Copierea unor compuneri model și 6h
compunerilor imaginative crearea ulterior a unor texte proprii
3. Noțiuni de morfologie Crearea unor fișe cu noțiuni 8h
teoretice și exemple pentru fiecare
parte de vorbire.

6
 PLAN REMEDIAL INDIVIDUAL

UNITATEA ȘCOLARĂ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 HORODNIC DE SUS

Numele si prenumele elevului: Litră Petrea-Lucian

clasa: a VIII-a

Disciplina: Limba și literatura română

Propunator: Prof. Bocicu Dana-Maria

Scop: Îmbunătățirea rezultatelor școlare. Promovarea examenului de Evaluare Națională

Obiective: - înțelegerea unui text la prima vedere

- Să identifice părțile de vorbire învățate

Deficiente semnalate Activități remediale propuse Nr. ore Perioada

alocate

1. Identificarea unor Lectura unor fragmente scurte și 5h

informații dintr-un text la notarea ideilor principale
prima vedere
2. Elemente de vocabular Crearea unor fișe pentru 4h
portofoliu privind categorii
semantice și mijloace de
îmbogățire a vocabularului
3. Stabilirea valorii Exerciții de identificare a părților 6h
morfologice a cuvintelor de vorbire
dintr-un text

7
 PLAN REMEDIAL INDIVIDUAL

UNITATEA ȘCOLARĂ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 HORODNIC DE SUS

Numele si prenumele elevului: Tiron Ana-Maria

clasa: a VIII-a

Disciplina: Limba și literatura română

Propunator: Prof. Bocicu Dana-Maria

Scop: Promovarea examenului de Evaluare Națională

Obiective:- identificarea elementelor definitorii privind mesajul unui text;

Deficiente semnalate Activități remediale propuse Nr. ore Perioada

alocate

1. Prezentarea Rezolvarea unor fișe de lucru prin 5h

semnificației unui text
literar/ nonliterar
2. Explicarea semnelor
de punctuație și de
ortografie
2. Redactarea unor
compuneri
comentarea unor fragmente sau
prin identificarea unor informații
Crearea unei fișe pentru portofoliu 4h
Explicarea folosirii virgulei,
semnului întrebării, semnului
exclamării, cratimei,etc.
Să scrie compuneri pe o temă 6h
simplă, după un model

8
 PLAN REMEDIAL INDIVIDUAL

UNITATEA ȘCOLARĂ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 HORODNIC DE SUS

Numele si prenumele elevului: Ciobotar Gabriela

clasa: a VIII-a

Disciplina: Limba și literatura română

Propunator: Prof. Bocicu Dana-Maria

Scop: Ameliorarea situației la învățătură; promovarea examenului de Evaluare Națională

Obiective: - să redacteze texte proprii de nivel mediu

- să aplice noțiunile de sintaxa învățate

Deficiente Activități remediale propuse Nr. ore Perioada

semnalate alocate

1. Dificultate în - Redactarea unei compuneri 6h

redactarea unor tipuri de cu un model și un plan dat.
compuneri
2. Nu recunoaște - Crearea unor fișe cu fiecare 8h
funcțiile sintactice funcție sintactică învățată și
includerea acestora într-un
portofoliu
3. Nu delimitează corect - Rezolvarea unor fișe de 5h
frazele în propoziții lucru cu nivel redus de dificultate

9
 PLAN REMEDIAL INDIVIDUAL

UNITATEA ȘCOLARĂ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 HORODNIC DE SUS

Numele si prenumele elevului: CIOBOTAR GABLRIELE

clasa: a VIII-a

Disciplina: Limba și literatura română

Propunator: Prof. Bocicu Dana-Maria

Scop: Îmbunătățirea rezultatelor școlare

Scop: Îmbunătățirea situației școlare

Obiective: - înțelegerea unui text la prima vedere

- Să identifice părțile de vorbire învățate

Deficiente semnalate Activități remediale propuse Nr. ore Perioada

alocate

1. Identificarea unor Lectura unor fragmente scurte și 5h

informații dintr-un text la notarea ideilor principale
prima vedere
2. Elemente de vocabular Crearea unor fișe pentru 4h
portofoliu privind categorii
semantice și mijloace de
îmbogățire a vocabularului
3. Stabilirea valorii Exerciții de identificare a părților 6h
morfologice a cuvintelor de vorbire
dintr-un text

10
 PLAN REMEDIAL INDIVIDUAL

UNITATEA ȘCOLARĂ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 HORODNIC DE SUS

Numele si prenumele elevului: LITRĂ VALENTIN-ILIE

clasa: a VIII-a

Disciplina: Limba și literatura română

Propunator: Prof. Bocicu Dana-Maria

Scop: Îmbunătățirea rezultatelor școlare

Scop: Îmbunătățirea situației școlare

Obiective: - înțelegerea unui text și producerea unui mesaj propriu

Deficiente semnalate Activități remediale propuse Nr. ore Perioada

alocate

1. Elemente de vocabular Exerciții de stabilire a modului de 4h

formare a unor cuvinte

Găsirea cu ajutorul dicționarului

de sinonime și antonime pentru
cuvinte date
2. Înțelegerea unui text la Citirea unor fragmente scurte și 6h
prima vedere scrierea ideii principale
3. Redactarea unor texte Copierea unor compuneri model, 8h
proprii notarea expresiilor deosebite,
folosirea expresiilor în scurte
compuneri

11
 PLAN REMEDIAL INDIVIDUAL

UNITATEA ȘCOLARĂ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 HORODNIC DE SUS

Numele si prenumele elevului: LITRĂ VALENTIN-FLORIN

clasa: a VIII-a

Disciplina: Limba și literatura română

Propunator: Prof. Bocicu Dana-Maria

Scop: Îmbunătățirea rezultatelor școlare

Scop: Îmbunătățirea situației școlare

Obiective: - înțelegerea unui text și producerea unui mesaj propriu

Deficiente semnalate Activități remediale propuse Nr. ore Perioada

alocate

1. Elemente de vocabular Exerciții de stabilire a modului de 4h

formare a unor cuvinte

Găsirea cu ajutorul dicționarului

de sinonime și antonime pentru
cuvinte date
2. Înțelegerea unui text la Citirea unor fragmente scurte și 6h
prima vedere scrierea ideii principale
3. Redactarea unor texte Copierea unor compuneri model, 8h
proprii notarea expresiilor deosebite,
folosirea expresiilor în scurte
compuneri

12
13