Avizat,

Prof. metodist:

PROIECT DIDACTI C

DATA: 12.06.2017
CLASA: A VI-A B, 30 DE ELEVI
PROFESOR PROPUNTOR: TIBOLDI IOANA - ANCA
OBIECTUL: Limba i Literatura Romn
SUBIECTUL LECIEI: Subiectul
TIPUL: lecie de recapitulare i sistematizare a cunotinelor
POZIIA LECIEI N MODUL: Unitatea de nvare VIII
MOTIVAIA:
Lecia este important, deoarece permite consolidarea informaiilor existente
referitoare la noiunea de subiect ca parte de propoziie principal. Informaiile vor fi legate
de noiunile de subiect exprimat i subiect neexprimat (inclus i subneles).
Elevii vor fi pui n faa unor texte sau a unor exerciii n care vor trebui s
recunoasc, s identifice diferite subiecte i rolul lor sintactic la nivelul propoziiei i al
frazei.

Competene generale:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de
comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse

Competene specifice
1.4. sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor
lexicale
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
4.3 utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat
semnele ortografice i de punctuaie
COALA GIMNAZIAL NUMRUL 5, BRAOV
Prof. Propuntor: Tiboldi Ioana Anca

Obiective operaionale:
a) cognitive:
La sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
O.C.1. s identifice subiectele din textele date prin subliniere;
O.C.2. s recunoasc prile de vorbire prin care se exprim subiectul;
O.C.3. s realizeze acordul dintre subiect i predicat n construcii date;
O.C.4. s alctuiasc propoziii simple i/sau dezvoltate, integrnd subiecte
exprimate prin pri de vorbire diferite.
O.C.5 s rspund corect i rapid la o ghicitoare dat;
O.C.6 s defineasc i s clasifice subiectul, dup exemplele din clas.

b) afective:
O.A.1. elevii vor dovedi deschidere spre nvarea prin descoperire i cooperare;
O.A.2. elevii vor fi interesai de comunicarea prin diferite feluri de propoziii.

c) psihomotorii:
La sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
O.P.M.1. s-i subordoneze aciunile motorii inteniei de comunicare;
O.P.M.2. s-i dirijeze micrile pentru a folosi n mod igienic materialele
didactic.

Resurse:
Bibliografice:
a) oficiale: Programa aprobat de MECI, Bucureti, 2009;
b) metodico-didactice: Gherghina, Dumitru, Dnil, Ioan, Metodica
predrii limbii i literaturii romne n coala primar, gimnaziu i
liceu, Editura DIDACTICA NOVA, Craiova, 2005;
c) tiinifice: Boatc, Silvestru, Gramatica limbii romne, ediia a II-a
revzut i adugit, Editura Cartea colii, Bucureti, 1997; Dnil,
Ioan, Limba romn algoritmii analizei gramaticale, Editura
Egal, Bacu, 2001

Metodologice:
a) metode i procedee:
- conversaia euristic
- explicaia
- nvarea prin descoperire
- exerciiul

2
COALA GIMNAZIAL NUMRUL 5, BRAOV
Prof. Propuntor: Tiboldi Ioana Anca

b) mijloace de nvmnt:
- tabl
- instrumente de scris
- caietele elevilor
- foi de flipchart
- fie de lucru i bileele colorate

c) forme de organizare:
- activitate frontal
- activitate independent
- activitate pe perechi

d) metode i tehnici de evaluare:

- autoevaluarea
- interevaluarea
- observarea sistematic
- chestionarea oral

Temporale: 50 de minute

Umane: clasa de elevi de nivel mediu, spre avansat;

cadrul didactic.

3
COALA GIMNAZIAL NUMRUL 5, BRAOV
Prof. Propuntor: Tiboldi Ioana Anca

Strategia didactic
Momentele O.C. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Eva
leciei Timp Forme de Metode i Mijloace de
organiza procedee nvmnt
re
1. Salut clasa. Rspund la salut. 1 Frontal Conversaia Caietele
Moment Solicit absenii, asigur climatul Se pregtesc pentru activitate. min. Instrumen-
organizato- necesar pentru desfurarea, n Ofer numele colegilor tele de scris
ric condiii optime, a leciei. abseni din ziua respectiv.
2. Solicit elevilor citirea temei, n Elevii numii de profesor i 4 Frontal Conversaia Caietele Obs
Verificarea mod aleatoriu. citesc tema. min. rea
temei Face, dac este cazul, corecturile siste
de rigoare.
3. O.C.5 Citete o ghicitoare a crei soluie Precizeaz rspunsul. 2 Frontal Conversaia Obs
Captarea reprezint i titlul leciei: min. re
ateniei i SUBIECTUL siste
asigurarea (anexa 1)
climatului
afectiv
4. Profesorul anun titlul leciei i i noteaz titlul leciei i 2 Frontal Conversaia Tabla
Anunarea prezint obiectivele leciei, ntr-o recepteaz mesajul transmis. min. Caietele
temei i a form accesibil.
competene-
lor derivate
5. O.C.6 Actualizeaz ideile ancor Rspund ntrebrilor adresate; 4 Frontal Conversaia Tabla Che

4
COALA GIMNAZIAL NUMRUL 5, BRAOV
Prof. Propuntor: Tiboldi Ioana Anca

Actualizarea deinute de elevi din cunotinele definesc i clasific subiectul. min. Exerciiul rea o
cunotine- anterioare, stabilindu-se definiia
lor anterior subiectului i clasificarea
nsuite acestuia.

6. Prezint elevilor bileele colorate Aleg un bileel din joben. 10 Frontal Conversaia Bileele Obs
Prezentarea O.C.1 numerotate, pe care sunt trecute Construiete, pe caiet, capul min. colorate rea
coninutului cte un enun (anexa 2). Ofer de tabel, urmrind modelul de Explicaia Caietele siste
i dirijarea fiecrui elev ansa de a-i alege la tabl. elevilor
nvrii incognito propriul enun dintr-un Identific subiectul enunului Exerciiul
joben. Pe baza acestora se vor de pe bilet i partea de Tabla Inter
O.C.2 identifica subiectele, n mod vorbire prin care este nvarea prin area
individual, i se vor descoperi exprimat acesta. Completeaz descoperire
prile de vorbire prin care tabelul cu propriul enun.
acestea sunt exprimate. Completeaz tabelul cu
Construiete la tabl un cap de enunurile colegilor alei s
tabel pe care fiecare elev l rezolve la tabl itemul.
ncepe cu propriul enun. n mod
aleatoriu (pe numere), va solicita
completarea tabelului de ctre
elevi (minim 6 enunuri scrise ce
vor avea realizri diferite ale
subiectelor)

10 Lucru pe
O.C.1 Solicit elevilor s se grupeze pe Completeaz fiele de lucru, min. perechi Conversaia Obs
perechi (doi cte doi - colegii de rezolvnd sarcinile prin euristic rea
banc). Fiecare pereche va primi colaborare. siste
o fi de sarcini (lucru
difereniat). (anexa 3) Apre
O.C.2 Precizeaz elevilor cerinele pe Tabla pe b

5
COALA GIMNAZIAL NUMRUL 5, BRAOV
Prof. Propuntor: Tiboldi Ioana Anca

care le au de rezolvat n grup: Exerciiul Creta fiei

a) s rezolve sarcina indicat Prezint, prin intermediul Frontal Caietele lucru
O.C.3 b) s-i desemneze un reprezentantului, rezolvarea Instrumente
reprezentant pentru a sarcinilor. de scris
prezenta rezolvarea Che
sarcinii. rea o
O.C.4
Dirijeaz procesul de raportare a
sarcinilor de lucru, urmrind 6 min Frontal Foi de Inter
realizarea acestora. flipchart are
Auto
Lipete pe fia de flipchart Grupe luare
rezultatele elevilor, pe grupe.
7. O.C.6 Distribuie elevilor cte o fi de Completeaz fiele de lucru, 5 Activitate Explicaia Fie de Che
Obinerea lucru i explic realizarea rezolvnd sarcinile min. indepen- lucru rea o
performan- sarcinilor.(anexa 4). Fia const individual. dent Exerciiul
ei i n realizarea unui ciorchine ce are Rspund oral referitor la
asigurarea n centru SUBIECTUL, iar elevii construcia ciorchinelui,
feedback- trebuie s completeze spaiile corectndu-i fia dac este Conversaia Obs
ului lacunare. cazul. rea
Realizeaz apoi la tabl schia siste
ciorchinelui complet. Frontal
Formuleaz aprecieri referitoare
la modul de realizare a sarcinilor.

6
COALA GIMNAZIAL NUMRUL 5, BRAOV
Prof. Propuntor: Tiboldi Ioana Anca

8. Indic tema pentru acas i Noteaz tema pentru acas i

Asigurarea explic modul de realizare: ascult indicaiile 3 Explicaia Caietele
transferului Alctuii o compunere de 10-15 profesorului. min.
rnduri, n care s folosii Conversaia Instrumente
subiecte exprimate prin minim de scris
trei pri de vorbire diferite.
Subliniai-le Dai un titlu potrivit
compunerii voastre.

9. O.C.6 Profesorul apreciaz activitatea Formuleaz aprecieri pozitive 3 Frontal Exerciiul Plan Auto
Analiza ntregului colectiv. sau negative asupra min. Conversaia luare
activitii desfurrii leciei,
Ofer recompens elevilor actualiznd i obiectivele
merituoi: un sticker emotiv operaionale propuse.

7
COALA GIMNAZIAL NUMRUL 5, BRAOV
Prof. Propuntor: Tiboldi Ioana Anca

Anexa 1

Ghicitoare

ntr-o propoziie
Eu pun o condiie:
S fiu parte principal,
Ca s nu dau socoteal.

Cine? i Ce ? sunt ntrebrile

Cu care-i spulber mirrile.
Hai, ghicete, nu mai sta,
Acum este vremea ta!

( Subiectul)

8
COALA GIMNAZIAL NUMRUL 5, BRAOV
Prof. Propuntor: Tiboldi Ioana Anca

ANEXA 2

1. Trenul i urmeaz drumul de la Per ctre Buftea.

2. Angela s-a calificat la faza naional a concursului George Enescu.
3. Sfertul de mr s-a stricat.
4. Trei este o cifr magic.
5. Noi vom lua vacan sptmna viitoare.
6. A mea este cea mai curat de pe mas.
7. Cealalt mi-a plcut mai tare.
8. S-a auzit trosc!
9. E uor a scrie versuri...
10. Se aude plescind.
11. Toate tricicletele au coarnele foarte nguste.
12. Dumneavoastr vei pleca n concediu la mare?
13. Jumtate nu vor participa la preseleciile Casei de Cultur.
14. Cinci este un numr impar.
15. Ea cunoate foarte bine limba latin.
16. Ai votri vor veni mine n vizit.
17. Acesta este primul compot fcut de mine.
18. Se aude lipa-lipa!
19. A nva nseamn a lupta pentru moralitate.
20. Se aude tunnd.
21. Mircea, Laura i George au fost n tabr la Zalu.
22. Dumneata eti fratele Mioarei?
23. Al cincelea este reprezentantul Chinei la tenis.
24. Unu nu va face fa situaiei.
25. Dnsa este vecina Mariei.
26. Ale tale par mai rezistente la oc.
27. Acelea sunt cele mai bune prietene ale mele.
28. Se aude cip-cirip!
29. A ierta e uor, a uita e greu.
30. mi place colornd.
31. E dificil de fcut treburi de acest tip.
32. Sun telefonul!
33. Este util de tiut o limb strin.

9
COALA GIMNAZIAL NUMRUL 5, BRAOV
Prof. Propuntor: Tiboldi Ioana Anca

ANEXA 3

Grupa 1:
1. Alege subiectul potrivit contextului dat (nserarea, prinii, a rezolva, de scris, fulgernd, a pune
pe roate, f-f, noi).

a) .plecm la munte. e) Se las .

b) .ne iubesc. f) E bine .
c) e uor. g) Se vede
d) Se aude h) E greu .

2. Precizeaz felul SUBIECTULUI din fiecare propoziie.

Un rs cristalin rsun n livad. (S..............................................................................)

Inelegeam totul cu mare uurin. (S............................................................................)
Vino s-i povestesc ceva intersant. (S....................................................................................)

3. Alctuiete enunuri n care s se regseasc urmtoarele feluri de subiect:

a) subiect exprimat simplu:..................................................................................................................

b) subiect neexprimat subneles:........................................................................................... ..

Grupa 2:

1. Subliniaz SUBIECTELE din enunurile de mai jos i precizeaz dac sunt simple sau
multiple.
a) Maria este prietena mea. ..
b) Dei e vreme rea, mama i tata tot pleac la munte. ..
c) Tu, eu i Mircea suntem prieteni. .
d) Primul i al doilea au sosit la timp. .
e) A venit iarna. ..

2. Extrage, din propoziiile de mai jos, SUBIECTELE i scrie n spaiile libere cazul i prile de
vorbire prin care sunt exprimate:

a. Vara e pe sfrite. __________________________________

b. Ei nu s-au deplasat la faa locului._______________________________
c. Aceia sunt prietenii notri. _________________________________
d. Amndoi sunt de vin. _________________________________

3. Alctuii enunuri n care s existe:

- subiect subneles, verbul cu funcie de predicat s fie la persoana a III-a singular:

- subiect inclus, verbul cu funcie de predicat s fie la persoana a II-a plural:

GRUPA 3
10
COALA GIMNAZIAL NUMRUL 5, BRAOV
Prof. Propuntor: Tiboldi Ioana Anca

1. Completeaz enunul, astfel nct s obii definiia SUBIECTULUI:

Partea principal de propoziie care arat .........................................................exprimat

prin......................................................................sau.............................................................................
.................................................................. exprimat prin numele predicative se
numete...................................................................... .

2. Construiete propoziii n care urmtoarele substantive s aib funcia de SUBIECT i

arat felul PREDICATELOR:

Noaptea: .....................................................................................................................
Mugurul: ....................................................................................................................
Notele: ........................................................................................................................
Muzica: ......................................................................................................................

3. Alctuiete enunuri n care s se regseasc urmtoarele feluri de subiect:

a) subiect exprimat multiplu:................................................................................................................

b) subiect neexprimat inclus:................................................................................................................

GRUPA 4

1. Scrie patru propoziii formate doar din SUBIECT i PREDICAT.

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

2. Identific subiectele din enunurile de mai jos, notnd felul lor dup alctuire:

a) Rndunelele au venit.
..
b) Caiii, piersicii i cireii au nflorit.
..

3. Alctuii enunuri n care s existe:

- subiect inclus, verbul cu funcie de predicat s fie la persoana a II-a singular:

- subiect subneles, verbul cu funcie de predicat s fie la persoana a III-a plural:

..

11
COALA GIMNAZIAL NUMRUL 5, BRAOV
Prof. Propuntor: Tiboldi Ioana Anca

ANEXA 4 - METODA CIORCHINELUI

CINE?
CE?

SUBIECTUL - partea principal de propoziie care arat cine face aciunea exprimat prin predicatul verbal sau cui i se
atribuie o trstur exprimat de un nume predicativ din cadrul predicatului nominal

FELUL

EXPRIMAT NEEXPRIMAT

MULTIPLU
SIMPLU INCLUS SUBNELES

Mama i tata se implic n

Visele mele s-au mplinit.
educarea copilului. (EU) Mi-am aranjat (EL/EA) A ntrziat la
lucrurile n dulap. ntlnirea de ieri.
SUBSTANTIV: A venit Maria!
PRONUME: Noi suntem harnici. (VOI) V-ai ntors (EI) S-au adunat n faa
Dumneata vei participa la concurs? repede! parcului central.
Ai votri ne vor vizita.
Acetia au fost ncntai s ne cunoasc.
NUMERAL cu valoare substantival: Primul este nvingtor.
Doi se ceart.
Amndoi sunt de ncreere.
Sfertul de mr s-a stricat.
VERBE la moduri nepersonale:
- infinitiv: A citi este relaxant.
- gerunziu: Se aude tunnd.
- supin: De alergat nu-i greu deloc.
INTERJECIE: S-a auzit buf! 12
 COALA GIMNAZIAL NUMRUL 5, BRAOV
Prof. Propuntor: Tiboldi Ioana Anca

METODA CIORCHINELUI
NTREBRILE SPECIFICE:
......................? .......................?

SUBIECTUL- partea de propoziie care arat ...prin predicatul

verbal sau ... exprimat de un nume predicativ din cadrul

FELUL

.................................. ..................................

.................................
.............................. ..................... ................................
........... ...
Ex:............................................
Ex:..............................................
................................................. Ex: Ex:
(EU) Mi-am aranjat (EL/EA) A ntrziat la
EXPRIMAT PRIN: lucrurile n dulap. ntlnirea de ieri.
....................................... ...............................................
SUBSTANTIV: ....................................... ...............................................
..................................... ...............................................
PRONUME:

.............................: Cnd doi se ceart, al treilea ctig.

VERBE la moduri nepersonale:

- infinitiv: ......
- gerunziu: .
- : De alergat nu-i greu deloc.

INTERJECIE:..
13