PROIECT DIDACTIC

I. DATE GENERALE:

Şcoala: Școala Gimnazială Nr. 1 Bălnaca

Profesor: Filip Laura Diana
Data:
Clasa: a VI-a
Obiect: Limba și literatura română
Subiect: Diftong. Triftong. Hiat
Tipul lecţiei: Transmitere de noi cunoștințe

Obiective operaţionale:
La sfârţitul orei, elevii vor fi capabili:
˗ să identifice diftongul, triftongul, hiatul în diferite cuvinte;
˗ să definească aceste grupuri de sunete;
˗ să indice elementele componente ale unui cuvânt;
˗ să ortografieze corect cuvinte care conțin aceste grupuri de sunete.

Strategii didactice:
 Metode: conversaţia euristică, conversația, explicaţia, problematizarea, exercițiul;
 Mijloace de învăţământ: tablă, cretă, manual, caiet, pix.
 Forme de organizare a colectivului de elevi: frontală, individuală.

Bibliografie:
- Derşidan, I. (2003), Metodica predării limbii şi literaturii române, Casa Cărţii de Ştiinţă, ClujNapoca;
- Goia, V. (2002), Didactica limbii și literaturii române pentru gimnaziu și liceu, Editura Dacia, Cluj-Napoca;
- Bradea, A. (2014), Elemente de didactică generală, Editura Universității din Oradea, Oradea;
- Stănescu, N. (2009), Necuvintele, Editura Curtea Veche, București;
- Programa de Limba și literatura română pentru clasa a VIII-a aflată în vigoare.

1
II. DESFĂȘURAREA LECȚIEI:

Evenimente Strategii
Activitatea profesorului Activitatea elevilor Timp
instrucţionale didactice
Asigurarea cadrului, a atmosferei optime desfășurării
1. Moment
lecției (salutul, prezenţa, pregătirea materialelor
organizatoric Se pregătesc cu cele necesare lecţiei.
corespunzătoare pentru începerea lecţiei) și crearea
Conversaţia 5 min
unui climat afectiv benefic desfășurării lecției.
Verificarea Prezintă tema.
temei
Voi verifica tema de casă.
„Câte feluri de sunete cunoașteți?” „Trei: consoane, vocale și semivocale.”
„Ce sunt vocalele?” „Vocalele sunt sunete pronunțate singure, fără
ajutorul altor sunete.”
2. Actualizarea 10
„Care sunt vocalele limbii române?” „a e i o u ă î/â” Conversaţia
cunoștințelor min
„Ce sunt semivocalele?” „Semivocalele sunt sunete intermediare care se
pronunță cu jumătate din intensitatea unei vocale.”
„Ce sunt consoanele?” „Sunete care se pronunță cu ajutorul altor sunete.”
3. Anunţarea „Astăzi vom învăța despre grupurile de sunete:
Ascultă.
conţinutului şi a diftong, triftong, hiat.” Explicația 1 min
Notez titlul pe tablă. Notează titlul în caiete.
obiectivelor
Voi scrie pe tablă cuvintele: Notează în caiete.

ziua → zi-ua → cv – sv

cadou → ca-dou → cv – csv

Conversația
euristică
„Despărțiți în silabe primul cuvânt.” Răspunsurile elevilor sunt notate pe tablă.
4. Transmiterea 10
„Din ce sunete este formată fiecare silabă?”
noului conținut Explicația min
„Din ce sunete e formată ultima silabă?”
„Încercuiți ultima silabă.” Încercuiesc în caiete.
Problematizarea
„Desprțiți în silabe al doilea cuvânt.” Răspunsurile elevilor sunt notate pe tablă.
„Din ce sunete e formată ultima silabă?”
„Încercuiți grupul de sunete din ultima silabă format Încercuiesc în caiete.
din s+v.”
2
„Foarte bine! Grupul de sunete format din o vocală și Notează definiția în caiete.
o semivocală pronunțate în aceeași silabă se numește
diftong.”

Voi scrie pe tablă cuvintele: Notează în caiete.

leoaică → le-oai-că → cv-svs-cv
aripioară → a-ri-pioa-ră → v-cv-cssv-cv

„Despărțiți-l în silabe primul cuvânt.” Răspunsurile elevilor sunt notate pe tablă.

„Din ce sunete este formată fiecare silabă?”
„Din ce sunete e formată a doua silabă?”
„Încercuiți grupul de sunete din a doua silabă format Încercuiesc în caiete.
din s+v+s.”

„Despărțiți-l în silabe al doilea cuvânt.” Răspunsurile elevilor sunt notate pe tablă.

„Din ce sunete este formată fiecare silabă?”
„Din ce sunete e formată a treia silabă?”
„Încercuiți grupul de sunete din a treia silabă format Încercuiesc în caiete.
din s+s+v.
„Foarte bine! Grupul de sunete format din o vocală și Notează definiția în caiete.
două semivocale pronunțate în aceeași silabă se
numește triftong.”

Voi scrie pe tablă cuvintele: Notează în caiete.

zoo → zo-o → cv-v
aer →a-er →v-vc

„Despărțiți-l în silabe aceste cuvinte.” Răspunsurile elevilor sunt notate pe tablă.

„Din ce sunete este formată fiecare silabă?”
„Foarte bine! Grupul de sunete format din două Notează definiția în caiete.
vocale alăturate pronunțate în silabe diferite se
numește hiat.”

3
 4. Fixarea Vom rezolva la tablă exercițiile din manual: 1, 2, 3, 4, Rezolvă exercițiile pe rând la tablă. 19
5 de la p. 47. Exercițiul
cunoștințelor min
5. Realizarea Vor rezolva individual exercițiul 5 de la pagina 47 din Exercițiul
Rezolvă exercițiul individual. 3 min
feedback-ului manual. independent
Voi face aprecieri generale și/sau individuale
privitoare la activitatea elevilor din această oră (dacă e
6. Evaluare. Ascultă. Conversația
cazul, voi nota). 2 min
Tema de casă Notează tema de casă. Explicația
Ca temă, au exercițiul 6/ p. 47 din manual.

SCHEMA TABLEI

Diftong. Triftong. Hiat

ziua → zi-ua → cv – sv
cadou → ca-dou → cv – csv

Grupul de sunete format din o vocală și o semivocală pronunțate în aceeași silabă se numește diftong.

leoaică → le-oai-că → cv-svs-cv

aripioară → a-ri-pioa-ră → v-cv-cssv-cv

Grupul de sunete format din o vocală și două semivocale pronunțate în aceeași silabă se numește triftong.

zoo → zo-o → cv-v

aer →a-er →v-vc

Grupul de sunete format din două vocale alăturae pronunțate în silabe diferite se numește hiat.