Școala

Nr. Înregistrare ....../............................

PLAN ACTIVITĂŢI REMEDIALE

PENTRU ELEVII AFLATI ÎN RISC EDUCAŢIONAL

AN ŞCOLAR: 2020-2021

DISCIPLINA: LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Identificarea elevilor care au acumulat lacune în urma desfășurării activității didactice

online - platformă educațională și analiza rezultatelor obţinute la disciplina Limba și literatura
română de către elevii claselor V-VIII, in semestrul I, permit descrierea problemelor şi a
dificultăţilor cu care se confruntă elevii, dar şi reliefarea succintă a punctelor slabe ale
acestora.

Probleme constatate:

 fonetică (despărţirea cuvintelor în silabe, utilizarea cratimei, identificarea diftongilor

dintr-un cuvânt),

 lexic (confuzie între categorii semantice, identificarea greşită a sensului unui cuvânt,
în context, confuzie între mijloacele de îmbogăţire a vocabularului),

 morfologie şi sintaxa (nerecunoaşterea categoriilor morfosintactice învăţate),

 înţelegere a textului (dificultăţi în motivarea apartenenţei unui text la un gen literar şi

la o specie literară, în identificarea trăsăturilor specifice modurilor de expunere, în
identificarea figurilor de stil, în exprimarea argumentată a unui punct de vedere
privind un text la prima vedere, greşeli de ortografie şi punctuaţie).

Măsuri pentru recuperare:

 fonetică: exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe, exerciţii de identificarea

diftongilor, triftongilor dintr-un cuvânt,

1
  lexic: exerciţii de utilizare a categoriilor semantice studiate: sinonime, antonime,
omonime, cuvinte polisemantice; construcţii pleonastice; sensurile cuvintelor în
contexte diferite; mijloacele interne de îmbogăţire a vocabularului: derivare,
compunere, conversiune, familia de cuvinte; mijloacele externe de îmbogăţire a
vocabularului; sensurile cuvântului în context,

 morfologie şi sintaxa exercitii de utilizare a categoriilor morfosintactice specifice

părţilor de vorbire şi a elementelor de sintaxă a propoziţiei,

 întelegerea textului exerciţii de aplicare, în redactarea unui text, a normelor de

ortografie, punctuaţie şi exprimare corectă, exerciţii de redactare de compuneri având
ca suport texte literare și nonliterare, exerciţii de prezentare a unui punct de vedere
asupra unor secvenţe din texte la prima vedere, pe baza unor cerinţe date sau prin
exprimarea argumentată a opiniei personale privind structura textului, semnificaţia
titlului, procedeele de expresivitate artistică învățate şi semnificaţiile mesajului din
fragmentul dat.

Activităţi propuse pentru remedierea deficienţelor :

 exerciţii pentru abordarea funcţională şi aplicativă a comunicării,

 exerciţii de fonetică, lexic, morfologie, sintaxă, ortografie şi punctuaţie,

 exerciţii pentru îmbogăţirea vocabularului, de utilizare a sensurilor cuvintelor în

context,

 exerciţii de lectură, înţelegere și interpretare a textului literar,

 exerciţii de redactare de compuneri având ca suport texte literare şi nonliterare,

 exerciţii de prezentare a unui punct de vedere sau exprimarea opiniei personale.