Şcoala Nr. inregistrare: ……../……….

Disciplina: Limba Engleză

Profesor: Director:

PLAN ACTIVITĂŢI REMEDIALE PENTRU ELEVII AFLATI ÎN

RISC EDUCAŢIONAL

AN ŞCOLAR: 2020-2021

DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂ

Analiza rezultatelor obţinute la disciplina Limba Engleza de către elevii claselor III-VIII,
in semestrul I, permite descrierea problemelor şi a dificultăţilor cu care se confruntă elevii dar
şi reliefarea succintă a punctelor slabe ale acestora, după cum reiese din lucrările si
observatiile supuse analizei.

La clasa a III-a s-au constatat următoarele probleme:

 Dificultati in receptarea si producerea unor mesaje scrise si orale in limba engleza;

 Probleme in utilizarea corecta a vocabularului;

 Scrierea gresita a numerelor cardinale;
 Dificultati in alegerea corecta a culorilor;
 Folosirea gresita a partilor de vorbire.
 Conjugarea gresita a verbelor de bază;
 Vocabular redus- animale, imbracaminte, mancare, timp liber etc ;

1
  Identificarea si folosirea gresita a timpurilor Present Simple si Present Continuous;
 Dificultati in citirea unor propozitii, texte, dialoguri simple in limba engleză.

 Dificultati in intelegerea unor instructiuni sau mesaje simple in limba engleză.

 Dificultati in exprimarea unor idei de baza in limba engleză.

La clasele gimnaziale, a V-a, a VI-a și a VIII-a au fost identificate:

 Dificultati in intelegerea, vorbirea si scrierea ( spelling) in limba engleza;

 Dificultati in receptarea si producerea unor mesaje scrise si orale in limba engleza;

 Probleme in utilizarea corecta a vocabularului;

 Conjugarea gresita a verbelor;
 Probleme in raspunderea unor intrebari elementare;
 Vocabular redus;
 Folosirea gresita a adjectivelor demonstrative si a gradelor de comparatie;
 Dificultati in crearea unei scurte prezentari/ descrieri;
 Identificarea si folosirea gresita a timpurilor Present simple, Present Continuous, Past
Simple, Present Perfect, Past Continuous;
 Folosirea gresita a conditionalelor;
 Traducerea gresita din Engleza in Romana;
 Dificultati in intelegerea unor instructiuni sau mesaje in limba engleza.
 Dificultati in citirea unor texte in limba engleza.
 Dificultati in exprimarea unor idei in limba engleza

Activităţi propuse pentru remedierea deficienţelor :

 Exercitii de spelling monitorizat;
 Exercitii de dictie.
 Exercitii de vocabular;
 Exercitii de shadow reading;
 Exercitii de ascultare si dialogare in limba engleza pentru dezvoltarea competentelor
de listening si speaking.

 Dictari;
 Exercitii de scriere: redactarea de texte scurte, descrieri, dialoguri etc.
 Lecturi suplimentare acasa si vizionarea de filme in limba engleza, pentru
imbunatatirea pronuntiei si intonatiei si a celor doua competente: listening si reading.
 Exercitii de utilizare corecta a timpurilor verbale: cloze text, multiple choice, drills etc.

2
  Exercitii de conjugare a verbelor de baza;
 Memorarea saptamanala a unui numar de cuvinte si folosirea acestora in diferite
contexte;
 Verificarea saptamanala a verbelor neregulate;
 Exercitii de identificare a partilor de vorbire.
 Activităţi de scriere imaginativă care să valorifice creativitatea elevilor;
 Exerciţii de lectură cu explicarea mesajului textului;
 Exerciţii de construcţie a unor enunţuri în care să utilizeze cuvinte si verbe invatate.
 Activitati de listening comprehension, intelegere ale mesajului oral.
 Activitati de role playing, mima si jocuri educative.
 Folosirea de energizers, ice breakers si cantece, pentru incurajarea si implicarea
elevilor mai timizi.

PLANIFICARE ACTIVITĂŢI REMEDIALE

CLASA a III-a

Nr.crt Sapt Competente vizate Activitati propuse Observatii

1) I Reading Memorarea saptamanala a unui numar de

cuvinte;
Reading comprehension; exercitii de
intelegere a textului scris.

2) III Writing Exercitii de sciere monitorizata.

3) V Listening Listening comprehension; exercitii de

intelegere a unui mesaj oral.
4) VII Speaking Invatarea unor cantece, ice breakers si
energizers. Exercitii de dialogare.
5) IX Reading Exerciţii de lectură cu explicarea mesajului
textului; Lecturi suplimentare

6) XI Writing Exerciţii de construcţie a unor enunţuri în

care să utilizeze cuvinte si verbe invatate.

3
 7) XIII Listening Vizionarea de filme educative in limba
engleza, fara subtitrari.
Ascultarea de inregistrari, melodii in
limba engleza urmate de exercitii de
listening comprehension.
8) XV Speaking Exercitii de dictie, tongue twisters,
shadow reading etc.
9) XVII Writing Dictari si exercitii de traducere.
Scrierea unor texte scurte.

CLASELE V-VIII

Nr.crt Sapt. Competente vizate Activitati propuse Observatii

1) I Reading Reading comprehension; exercitii de

intelegere a textului scris.
2) III Writing Activităţi de scriere imaginativă care să
valorifice creativitatea elevilor.
3) V Listening Listening comprehension; exercitii de
intelegere a unei inregistrari;
4) VII Speaking Discutii si povestiri in limba engleza.
Exercitii de shadow reading.
5) IX Reading Lecturi suplimentare; Exerciţii de lectură
cu explicarea mesajului textului
6) XI Writing Exercitii de utilizare corecta a
timpurilor verbale; exercitii de
gramatica/ vocabular.

7) XIII Listening Vizionarea de filme educative in limba

engleza, fara subtitrari urmate de
exercitii de listening comprehension.
8) XV Speaking Realizarea unei prezentari orale;

9) XVII Writing Scrierea unor texte, scrisori, descrieri

scurte etc.