PROIECT DE OPŢIONAL PENTRU ANUL ŞCOLAR

2013-2014

Denumirea opţionalului:
„GRAMATICA LIMBII GERMANE”
Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Tipul de opţional: Opţional la nivel de disciplină

Clasa a VIII-a
Durata: 1 ani
Număr ore pe săptămână: o oră pe săptămână
Autorul : Prof. Abăhnencei Elena Viorica
Abilitarea pentru susţinerea cursului: Profesor de specialitate
Instituţia de învăţământ: Scoala de Arte „Sergiu Celibidache” Roman
 PROGRAMA ŞCOLARĂ

Argument

Curriculum-ul opţional la decizia şcolii „GRAMATICA LIMBII GERMANE”

se adresează elevilor din învăţământul preuniversitar de la clasa a VIII-a, pentru a
consolida noţiunile de gramatică studiate în anii precedenţi şi chiar în anul în curs la
limba germană, deoarece elevii întâmpină unele dificultăţi în exprimarea orală şi scrisă
tocmai din cauza nesiguranţei pe care o manifestă vis-a-vis de noţiunile gramaticale ale
acestei limbi.
Cursul îşi propune familiarizarea elevilor cu noţiunile gramaticale de bază ale
limbii germane, fără de care exprimarea orală şi scrisă nu poate fi una corectă. La
sfârşitul unui ciclu de învăţământ, elevii de clasa a VIII-a trebuie să se exprime corect
gramatical şi prin acest curs se vine în întâmpinarea elevilor, sprijinindu-i în acest sens.
Gramatica limbii germane prezintă numeroase dificultăţi, care ar putea fi
elucidate sau înlăturate prin acest curriculum-ul opţional la decizia şcolii, existând astfel
posibilitatea de aprofundare a informaţiilor gramaticale existente în programa şcolară de
bază.
Opţionalul îşi propune dezvoltarea capacităţii elevilor de a lua decizii, de a lucra
în echipă, dezvoltarea spiritului critic, al creativitatii si imaginatiei in timpul actiunilor
derulate, precum şi formarea competenţei de exprimare corectă oral şi în scis dar şi
utilizarea în practică a noţiunilor teoretice de gramatică.
Programa cuprinde: competenţe specifice, exemple de activităţi de învăţare,
conţinuturi şi modalităţi de evaluare, precum şi o bibliografie orientativă.
 Competenţe generale:
1. Receptarea mesajelor orale
2. Producerea mesajelor orale
3. Receptarea mesajelor scrise
4. Producerea mesajelor scrise

Competenţe specifice şi exemple de activităţi de învăţare

1. Receptarea mesajelor orale
Competenţe specifice Activităţi de învăţare
1.1 Inţelegerea problemelor de gramatică Lucru pe fişe cu texte lacunare.
dintr-un mesaj Exerciţii de identificare

1.2 Desprinderea sensului mesajului în Povestiri

funcţie de forma verbului Compuneri scurte
Exerciţii de identificare
1.3 Identificarea formelor de declinare Dialoguri
ale părţilor de vorbire Exerciţii de interacţiune orală
Exerciţii de identificare
1.4 Intelegerea unui set de instrucţiuni Conversaţii simple
clar articulate, cu viteză normală. Alcătuire de propoziţii
Exerciţii de completare
Exerciţii de identificare
2. Producerea mesajelor orale
Competenţe specifice Activităţi de învăţare
2.1 Realizarea unui schimb de informaţii Texte lacunare
simplu şi direct pe teme familiare Activităţi în perechi
Exerciţii de identificare
2.2 Utilizarea unui schimb de enunţuri şi Dialoguri
fraze pentru o descriere simplă a unor Povestiri
elemente din universul personal Compuneri
Exerciţii de identificare
2.3 Exprimarea unei opinii Discuţii pe subiecte simple
Exerciţii de identificare
3. Receptarea mesajelor scrise
 Competenţe specifice
Activităţi de învăţare
3.1 Identificarea regulilor gramaticale Texte lacunare
dintr-un text pe teme cunoscute Exerciţii
Traduceri
Exerciţii de identificare
3.2 Utilizarea corectă a topicii, conjugării Dialoguri
şi declinării părţilor de vorbire Povestiri
Compuneri
Exerciţii de identificare
3.3 Identificarea semnificaţiei Discuţii pe subiecte simple
contextului, urmărind regulile Activităţi de proiect in grup
gramaticale Exerciţii de identificare
4. . Producerea mesajelor scrise
Competenţe specifice
Activităţi de învăţare
4.1 Redactarea de Texte lacunare
texte/compuneri/scrisori cu diferite Exerciţii
probleme gramaticale Traduceri
4.2 Redactarea descrierii unei persoane Dialoguri
Povestiri
Compuneri
4.3 Redactarea de texte funcţionale Discuţii pe subiecte simple
simple (mesaje, anunţuri, instrucţiuni) Jocuri didactice
Exerciţii de identificare

Conţinuturile învăţării
1. Verbul
1.1 Verbe regulate
1.2 Verbe auxiliare
1.3 Verbe neregulate
1.4 Verbe cu particula separabila
1.5 Verbe modale
1.6 Verbe reflexive
1.7 Diateza activa, reflexiva, pasiva
1.8 Modurile verbelor: Indicativ, Imperativ, Conjunctiv, Conditional
2. Articolul
 2.1 Articolul hotărât, nehotărât, nehotărât negat/Omiterea articolului
3. Pronumele
3.1 Pronumele personal
3.2 Pronumele posesiv
3.3 Pronumele demonstrativ
3.4 Pronumele reflexiv
3.5 Pronumele interogativ
3.6 Pronumele relativ
3.7 Pronumele man
4. Substantivul
4.1 Declinarea substantivului
4.2 Substantive compuse
5. Adjectivul
5.1 Declinarea adjectivului
5.2 Comparaţia regulată şi neregulată a adjectivelor
6. Numeralul cardinal şi ordinal
7. Adverbul
8. Prepoziţia
9. Conjucţia şi propoziţii secundare
10. Topica propoziţiei principale şi secundare

MODALITĂŢ DE EVALUARE

 Evaluare continuă orală şi scrisă

 Fişe de lucru;
 Aplicarea de teste de diagnosticare şi sumative
 Referate pe diverse teme;
 Conversaţie
 BIBLIOGRAFIE

1. Rudolf HOBERG, „Der kleine Duden –Deutsche Grammatik”, Ed. Polirom, Iaşi
1996
2. Abager BASILIUL, Exerciţii de gramatică germană”, Ed Stiinţifică, Bucureşti,
1969

Intocmit de prof. gr. I

Abăhnencei Elena Viorica