AVIZAT,

Inspector de specialitate,

FIA DE AVIZARE
A PROIECTULUI DE PROGRAM PENTRU OPIONAL
Clasa: a -V-a
Denumirea opionalului: DEUTSCH MIT FREUDE
Tipul: integrat la nivelul ariei curriculare
Clasa: a V-a
Durata: 1 an
Numr de ore pe sptmn: 1
Autorul: prof.
Abilitatea pentru susinerea cursului:
Instituia de nvmnt: Scoala cu clasele I-VIII

CRITERII I INDICATORI DE EVALUARE

DA NU DA, CU
recomandare
I. Respectarea structurii standard a programei
Argument
Competene specifice
Activiti de nvare ( cel puin una pentru fiecare
obiectiv)
Coninuturi
Modaliti de evaluare
II. Existena unei bibliografii
III. Elemente de calitate
Respectarea particularitilor de vrst ale elevilor
Concordana cu etosul colii, cu interesele elevilor
i cu nevoile comunitii
Coninutul argumentului
- Oportunitatea opionalului
- Realismul n raport cu resursele disponibile
Corelarea obiectivelor cu activitile de nvare
Corelarea obiectivelor cu unitile de coninut
Adecvarea modalitilor de evaluare la demersul
didactic propus

Avizul conducerii colii......................................................

Not : Pentru a fi acceptat proiectul de program trebuie s ntruneasc DA la punctele I si

II i cel puin 5 DA / DA cu recomandri la punctul III
 SCOALA CU CLASELE I-VIII NR.1, GURA HUMORULUI
SUCEAVA

MINIPROGRAMA OPTIONAL

Scoala cu clasele I-VIII

An scolar

Profesor:
TITLUL OPTIONALULUI:

DEUTSCH MIT FREUDE

Numar de ore: 1/saptamana

Clasa: a V-a
 ARGUMENT

De ce Deutsch mit Freude? Limba Germana a capatat din ce in ce mai mult teren in
ultimii ani, iar invatarea ei reprezinta o mare provocare atat pentru incepatori cat si pentru avansati.
Invatarea cu bucurie a limbii germane, dupa cum sugereaza si titlul cursului optional, este o
oportunitate pentru a o invata cu usurinta si intr-un mod cat mai agreabil.
Cursul opional Deutsch mit Freude se adreseaz elevilor din clasa a V-a. Este un curs de
un an, ce urmeaz a fi parcurs ntr-o or pe sptmn.
Acest curs urmrete s trezeasc interesul i plcerea elevilor din clasa a V-a pentru limba
german, s le dezvolte capacitatea de a exprima mesaje simple si in acelasi timp mesaje, pentru
inceput, uzuale n aceast limb, precum i spiritul de observaie, gndirea reproductiv i creativ.
Activitile proiectate sunt menite, de asemenea, s-i plaseze pe elevi n situaii de
comunicare similare celor din viaa real, stimulndu-le astfel apetitul de a interaciona verbal cu
cei din jur i totodat ncrederea n sine.
Activitatile proiectate le vor permite elevilor interesati sa obtina cu succes un certificat de
competente lingvistice pentru nivelurile europene A1/A2.
Prin urmare, prin video-proiectii, concursuri, fise de lucru, auditie de texte si dialoguri
minimale, elevii vor dobndi o atitudine mai degajat i mai sigur ca vorbitori n general i ca
vorbitori de limba german n particular.
 I. OBIECTIVE-CADRU:

Cursul i propune:
s dezvolte capacitatea de exprimare oral si in scris a elevilor. Desprinderea unor mesaje
pe baza unor imagini si a unor texte inregistrate, cu vorbitori nativi
s dovedeasc capacitatea de a reaciona verbal i non-verbal la mesajele auzite sau citite.
s exerseze o atitudinea deschis fa de ceilali
s dezvolte valori precum interesul fa de ideile i rezultatele muncii celorlali, respectul
fa de ceilali, promovarea creativitii, cooperare i competitivitate
sa dezvolte capacitatea de receptare a mesajului scris. Sa dezvolte capacitatea de
exprimare orala.

II. OBIECTIVE DE REFERIN I ACTIVITI DE NVARE:

La sfarsitul clasei a IX-a, elevii vor fi capabili:

1. DEZVOLTAREA CAPACITII DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL

OBIECTIVE DE REFERIN: ACTIVITI DE NVARE:
1.1 s recunoasc sunete specifice limbii germane
1.2 s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal
1.3 s reacioneze verbal / nonverbal la un mesaj audiat
1.4 s desprind sensul global al unui enun
2. DEZVOLTAREA CAPACITII DE EXPRIMARE ORAL
OBIECTIVE DE REFERIN: ACTIVITI DE NVARE:
2.1 s articuleze sunete, izolat i n cuvnt / grupuri de
cuvinte, respectnd accentul i intonaia specifice limbii
germane
2.2 s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun
exerciii de discriminare ntre diverse perechi
de foneme
exerciii de identificare de sunete
asemntoare
exerciii de rspuns la comenzi i la formule
diverse de comunicare n societate
exerciii de rspuns la formule standard
specifice limbii germane (ex. Wie geht es
dir? sau Was ist Los sau Was bist du von
Beruf?)
exerciii de rspuns la comenzi i la ntrebri
s poat demonstra nelegerea unei
informaii, prin reproducerea ei ulterioar.
exerciii de tip adevrat / fals (richtig / falsch)
exerciii cu rspunsuri multiple
exerciii de pronunie
exersarea intonaiei i a accentului
exerciii de repetare dup model a unor
cuvinte, sintagme, propoziii
exercitii tip pentru nivelul de limba A1

2.3 s produc enunuri simple, adecvate unor situaii de
comunicare uzual
3. DEZVOTAREA CAPACITII DE RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS
OBIECTIVE DE REFERINTA ACTIVITATI DE INVATARE
3.1 s recunoasc litere/grupuri de litere in cuvinte i cuvintele
in spaiul grafic
3.2 s citeasc un text scurt cu glas tare
3.3 s desprind sensul global al unui text
3.4 s sesizeze legatura dintre text i imaginile ce il insoesc
4. DEZVOLTAREA CAPACITII DE EXPRIMARE SCRIS
OBIECTIVE DE REFERINTA ACTIVITATI DE INVATARE
4.1 s reproduca n scris litere, grupuri de litere, cuvinte,
sintagme, enunuri simple
4.2 s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la
nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte
4.3 s scrie cuvinte, sintagme, propoziii
III. ACTIVITATI DE INVATARE:
- activitati de confirmare a raspunsuli corect
- exerciii de mperechere ntre imagine i cuvntul corespunztor acesteia
dialoguri simple, pe perechi
jocuri i concursuri didactice
producerea de dialoguri pe baza unor cuvinte
cheie
exerciii de identificare a unor litere, grupuri de
litere, cuvinte, sintagme
exerciii de mperechere ntre imagine i cuvntul
corespunztor acesteia
exerciii de citire dup model
exerciii de reproducere a unui text lecturat recent
exercitii de tipul adevarat/fals
exerciii cu ntrebri cu rspunsuri multiple, pe
baza unui text studiat
exerciii de formularea a unor ntrebri i
rspunsuri pe marginea textului i a imaginilor
exerciii prin care elevul s fac legtura dintre un
material video i cunotinele acumulate n urma
lecturrii unui text.
exerciii de variatie de genul Bitte variieren
sie die Dialoge
exerciii de completarea a unor fie ce cuprind
cuvinte din care lipsesc anumite litere sau
grupuri de litere.
exerciii de completare pe baza unui suport
vizual
completarea de fie (prin redactare,
completare, trasare de legturi), care s ajute
elevul s descopere aspectul grafic al unor
termeni.
jocuri didactice (rebus, gril)
exerciii de redactare a unor enunuri
cuprinznd o serie de termeni recent nsuii.
 - exerciii de identificare a unor litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme
- jocuri didactice (rebus, grila)
- completarea de fie (prin redactare, completare, trasare de legturi ntre coloane de
cuvinte sau propozitii), care s ajute elevul s descopere aspectul grafic al unor
termeni
- exercitii de citire dupa model
- exerciii de rspuns la formule standard specifice limbii germane (ex. Wie geht es
dir?)

IV. CONINUTURI:

VOCABULARTEME/ NUMR DE ORE SPTMNAL:

1. formule de salut 1 or / sptmn
2. persoane 1 or / sptmn
3. coal, clas 1 or / sptmn
4. familia 1 or / sptmn
5. viaa de zi cu zi 1 or / sptmn
6. mbrcminte 1 or / sptmn
7. culori 1 or / sptmn
8. comunitatea local 1 or / sptmn
9. camere, locuina 1 or / sptmn
10. animale, insecte 1 or / sptmn
11. mesele zilei i mncruri 1 or / sptmn
12. cutarea unor obiecte 1 or / sptmn
13. animale slbatice 1 or / sptmn
14. prile corpului 1 or / sptmn
15. zile festive 1 or / sptmn
16. Anotimpuri 1 or / sptmn
17. Exerciii de gramatica 1 or / sptmn
18. La piata 1 or / sptmn
19. Viena, Berlin 1 or / sptmn
20. Vremea 1 or / sptmn

V. STRUCTURI:

prezentul verbului "a fi" la afirmativ i interogativ 1 or / sptmn

imperativul (1 h-spt.) 1 or / sptmn
adjectivele demonstrative: das 1 or / sptmn
pluralul substantivelor 1 or / sptmn
 adjectivele posesive mein, dein, sein, ihr, unser, euer 1 or / sptmn
genitivul cu s 1 or / sptmn
adjectivele 1 or / sptmn
"es gibt 1 or / sptmn
"haben la afirmativ i interogativ 1 or / sptmn
Der, die, das 1 or / sptmn
prepoziii (in, unter, auf) 1 or / sptmn
intrebari: W-Fragen- wo, womit, wohin, woher, worber 1 or / sptmn

VI. FUNCII DE COMUNICARE:

a saluta i a rspunde la salut 1 or / sptmn

a se prezenta i a prezenta pe cineva 1 or / sptmn
a identifica elemente din universul familiar 1 or / sptmn
a descrie persoane, animale, locuri 1 or / sptmn
a localiza persoane, obiecte, aciuni 1 or / sptmn
a cere i a da informaii (de ordin personal, despre mediul nconjurtor) 1 or / sptmn
a mulumi i a rspunde la mulumiri 1 or / sptmn
a exprima ceea ce i place i ceea ce nu i place 1 or / sptmn
a da instruciuni 1 or / sptmn
a exprima posesia 1 or / sptmn

VII. MODALITATI DE EVALUARE:

Pentru coninuturile de mai sus se pot utiliza urmtoarele modaliti de evaluare:
CONINUTURI METODE MIJLOACE FORME DE ORGANIZARE
persoane rspunsuri la ntrebrile intonaia frontal
profesorului mijloace n perechi
lexicale
coal, clas jocuri didactice intonaia frontal
n grup
familia dialoguri simple, pe perechi mijloace n perechi
semantice
viaa de zi cu zi descrierea de imagini, intonaia individual
prezentarea de mini-proiecte n grup
pe teme date
mbrcminte rspunsuri la ntrebrile mijloace individual
profesorului lexicale frontal
zile festive dialoguri simple, pe perechi intonaia frontal
n perechi
n grup
culori Concursuri, exercitii de mijloace n grup
completare semantice
comunitatea local dialoguri simple, pe perechi intonaia frontal
n perechi
n grup
camere, locuina descrierea de imagini, mijloace individual
prezentarea de mini-proiecte semantice frontal
pe teme date
animale, insecte rspunsuri la ntrebrile mijloace individual
profesorului lexicale
mesele zilei i jocuri didactice, proiect pe mijloace frontal
mncruri tema Meniul meu zilnic semantice n perechi
n grup
cutarea unor descrierea de imagini, Intonaia individual
obiecte prezentarea de mini-proiecte mijloace frontal
pe teme date semantice
animale slbatice jocuri didactice mijloace frontal
semantice n perechi
mijloace n grup
lexicale
prile corpului rspunsuri la ntrebrile mijloace individual
profesorului lexicale frontal
orae descrierea de imagini, mijloace n grup
prezentarea de mini-proiecte semantice
pe teme date mijloace
lexicale
Anotimpuri Desene, planse, imagini intonaia frontal
sugestive n perechi
n grup
exerciii de descrierea de imagini, mijloace n grup
gramatica prezentarea de mini-proiecte lexicale
pe teme date
La piata rspunsuri la ntrebrile intonaia individual
profesorului n grup
Viena, Berlin Concursuri, identificarea de mijloace frontal
imagini si monumente lexicale n perechi
specifice acestor orase n grup
semnificative pentru spatiul
cultural german
vremea rspunsuri la ntrebrile intonaia individual
profesorului

VIII. STANDARDE MINIME DE PERFORMANTA:

Pentru nota 5 elevul trebuie sa demonstreze:

OBIECTIVUL CADRU STANDARDE

dezvoltarea capacitii de exprimare oral i in recunoate cel puin 10 din 20 din elementele de
scris a elevilor vocabular folosite, n exerciii orale i scrise
utilizeaz formele de singular i de plural ale unui
numr de minim 20 de substantive
s dovedeasc capacitatea de a reaciona verbal i aplic teoria nsuit la conjugarea corect a
non-verbal la mesajele auzite sau citite verbului a fi, indicativ prezent
 rspunde corect la cel puin 3 ntrebri care s
dovedeasc nelegerea contextului dat.
se poate descrie in minim 1-2 propoziii orale
complete i corecte.
s dezvolte valori precum interesul fa de ideile reuete s realizeze un proiect minimal (o
i rezultatele muncii celorlali, respectul fa de pagin) prin care s dovedeasc capacitatea de a
ceilali, promovarea creativitii, cooperare i interaciona n echip.
competitivitate

ELEVII VOR RECEPTA:

mesaje originale orale i scrise
Mesaje verbale audio sau video, rostite de vorbitori nativi
ELEVII VOR REALIZA:
aciuni nonverbale
actiuni de identificare dupa imagini date
descrieri orale i n scris
scurte dialoguri orale i n scris
postere, proiecte

IX. BIBLOGRAFIE:
1) Deutsch mit Spass, Marina Franculescu, Tita Mihaiu, Claudia Hamburda, Mihaela Tinca,
Editura Didactica si pedagogica 2003
2) Primul meu manual de Germana, Smaranda Maria Cioflica, Desina Maria Cioflica, editura
emia 2006
3) Fit in Grammatik A1/A2, Hueber Verlag 2009
4) bungsgrammatik, DaF fr Anfnger, Hueber Verlak 2008
5) Germana simplu si eficient curs practic si 4 CD-uri, Editura Universul Familiei 2007