PROIECT DIDACTIC

DATA: 03.01.2022

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: COLEGIUL NATIONAL „NICOLAE GRIGORESCU”

PROFESOR:

CLASA: a V-a B

DISCIPLINA: Limba germană

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Guten Appetit!

Titlul lecției: Essen und Trinken in Deutschland

Tipul lecţiei: prezentare de noi cunoştinţe

DURATA: 40 de minute

Competențe generale

1. Receptarea mesajelor scrise

2. Participarea la interacțiuni verbale în diferite situații de comunicare
3. Manifestarea unui comportament cultural și intercultural adecvat în contexte culturale
și sociale diverse

Competențe specifice

1. Identificarea de cuvinte şi sintagme specifice limbii într-un flux verbal;

2. Alcătuirea unui enunţ simplu despre un obiect/persoană/acţiune din universul
familiar;
3. Utilizarea unor formule de conversaţie simple, în dialoguri simple, dirijate;
4. Înţelegerea unor instrucţiuni scrise, simple şi scurte;
5. Reproducerea şi notarea unor cuvinte, sintagme, propoziţii.

Competențe derivate

La finalul lecției, elevii vor fi capabili să:

- să conjuge verbul „essen”;

- să formuleze enunțuri simple legate de tema lecției;
- să formuleze răspunsuri la întrebări legate de un text;
Strategia didactică

- Metode şi procedee: conversaţia expunerea, jocul de rol.

- Mijloace de învăţământ: manualul, tablă, caiete, fișe de lucru, videoproiector.
- Forme de organizare a învăţării: activitate frontală, lucru în echipă.

Bibliografie:

- Gabriele Kopp, Konstanze Frölich, PingPong Neu1 Lehrbuch- manual pentru

clasa a-V-a, Hueber 2008
- Francois Muller, Gramatica limbii germane, Nomina 2013

Evenimentele Conţinuturi. Activităţi didactice Resurse materiale Forme de

instruirii Activitatea Activitatea activitate
şi procedurale
profesorului elevului Modalităţi de
evaluare
I. Organizarea Verifică prezenţa. Elevii se pregătesc
clasei (2 min) Asigură un climat
pentru începerea
adecvat desfăşurării
lecţiei. orei.
II. Captarea Cu ajutorul Elevii sunt atenți la Videoproiector Frontală
atenţiei (5 min) videoproiectorului, materialul
profesorul le prezentat.
prezintă un scurt
videoclip despre
diferite preparate cu
specific german.

După vizionare Elevii răspund la

videoclipului, întrebare.
profesorul le
adresează
întrebarea: „Ce
doriți să încercați
dintre mâncărurile
prezentate?”
III. Prezentarea Profesorul notează Elevii își notează în Expunerea Tablă
caiet titlul lecției și
temei şi a pe tablă titlul lecției
ascultă cu atenție
competenţelor de astăzi și prezintă profesorul.
derivate. competențele
(5 min) derivate într-o
manieră accesibilă
elevilor.
IV. Dirijarea Profesorul le Elevii sunt atenți la Conversația Tablă
notează pe tablă profesor și notează
învăţării
conjugarea verbului în caiete.
(20 min) essen și le oferă
explicațiile
necesare.

Elevii sunt rugați să Elevii rezolva fișa. Fișă de lucru

rezolve fișa 1. Individual
Profesorul oferă
explicațiile necesare
pentru înțelegerea
sarcinilor.

Profesorul împarte
clasa în 3 grupe.
Aceștia trebuie să Lucru în echipă
extragă de la Elevii sunt atenți la Manual
exercițiul 2 pag. 131 explicațiile
alimente si băuturile profesorului si
specifice mesei de rezolvă sarcina.
dimineață, prânzului
și cinei.

Elevii trebuie să Aprecieri verbale

realizeze împreuna Elevii realizează Lucru în echipă
cu colegul de bancă dialogul împreuna
un scurt dialog, 4-5 cu colegul de bancă.
rânduri de tipul „Ce Notează replicile în
îți place/nu îți place caiet și le citesc cu
să mănânci? Care e voce tare.
băutura ta preferată?

V. Obţinerea Profesorul le cere Elevii scriu Frontal

elevilor să scrie pe propozițiile în caiet
performanţei
caiet cel puțin 3 și le expun.
(5 min) propoziții cu
formele verbului
essen.
VI. Tema pentru Să prezinte in 3-4 Elevii își notează
rânduri un meniu tema pentru acasă.
acasă
făcut de ei.
(2 min)

VII. Asigurarea Se va realiza pe tot parcursul lecţiei, la

feedbackului sfârşit fiind notaţi elevii care şi au adus
(1 min) contribuţia la buna desfăşurare a lecţiei
Fișa 1
Fișa 2