Liceul Teoretic Periam Profesor: Hojda Emanuela

Limba germana

Raportul testelor inițiale

Din analiza rezultatelor s-au tras următoarele concluzii:

• elevii înţeleg global un text la prima vedere;
• apar diferenţe între nivelul de competenţe al elevilor bilingvi si al celorlalti;
• ştiu să rezume şi să extragă ideile principale;
• nu şi-au însuşit în totalitate cunoştinţele de gramatică;
În urma acestor rezultate se impun următoarele măsuri:
• controlul şi îndrumarea ritmică a elevilor;
• folosirea documentelor autentice;
• insistarea pe teme de redactare şi exprimare liberă.
• îndrumarea şi controlul atent şi permanent al temelor elevilor;
• respectarea ritmului individual de învăţare şi ierarhizarea sarcinilor de lucru;
• activizarea vocabularului elevilor prin lectură;
• alternarea predării unitare cu cea diferenţiată

Puncte tari:
-elevii au demonstrat că pot rezolva teste care cuprind diferite tipuri de itemi;
-elevii sunt capabili să aplice în contexte noi informațiile asimilate pentru rezolvarea unor
probleme concrete;
-recunosc cu ușurință valorile morfologice ale unor cuvinte date;
-recunosc timpul verbelor;
-sunt capabili să realizeze o descriere folosind corect .

Puncte slabe:
-elevii nu reușesc să respecte normele de ortografie și de exprimare;
-manifestă lipsă de atenție în rezolvarea cerințelor;
-exprimarea este deficitară, demonstrând un vocabular redus.
Liceul Teoretic Periam Profesor: Hojda Emanuela
Limba germana

Amenințări:
-dezinteresul elevilor ;
-mijloacele moderne de informare promovează o atitudine mecanică și automată de învățare
care nu ajută la formarea vocabularului;
-implicarea insuficientă a părinților.

Oportunități:
-folosirea materialelor audio-video în procesul de învățământ;
-utilizarea la clasă a unor metode interactive la care să participe toți elevii;
-participarea elevilor la concursurile școlare.