Şcoala.........

Clasa a V-a
Nr. Ore/săpt.: 1
Disciplina: Limba moderna 1 – limba engleza

WELCOME BACK!

Detalieri ale conţinuturilor unităţii
de învăţare
1.TOPIC: greetings, classroom
management
Vocabulary: Classroom language,
Numbers, School subjects, Colours
Speaking: discussion, storytelling;
- Greetings
- Classroom language
- The Alphabet & Spelling
- Subject personal pronuns
- Numbers 1-20
- Numbers 21 – 100
- Asking about/ Telling the
time
- School subjects
- A/an
- Colours
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
2.2 Stabilirea de contacte sociale -exerciţii de descriere de imagini Right On Observarea
pe baza unor formule -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
conversaţionale simple; -exerciţii de completare de spaţii Dicţionar Tema pentru acasă
libere cu cuvinte date monolingv
-exerciţii de definire simplă a Interacţiune
conceptelor frontală (T-SS)
-exerciţii de reformulare În pereche
-exerciţii de decodare de întrebări Individual
-exerciţii de răspuns la întrebări
-exerciţii de combinare a cuvintelor
în propoziţii
-exerciţii de combinare a
propoziţiilor într-o frază simplă

2.READING 3.1 Identificarea informaţiilor din -exerciţii de identificare a Right On Observarea

-skimming panouri şi semne aflate în locuri informaţiilor specifice și a celor Student’s book sistematică
-scanning publice pentru facilitarea generale Dicţionar Itemi obiectivi
-multiple matching -exerciţii de utilizare a monolingv
orientării;
vocabularului în contexte variate Interacţiune
3.2 Extragerea informaţiilor dintr- -exerciţii de folosire a dicţionarului frontală (T-SS)
Detalieri ale conţinuturilor unităţii Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
de învăţare
un text scurt, însoţit de ilustraţii; -exerciţii de identificare de În pereche
informaţii Individual
3.LISTENING 1.1. Identificarea sensului global -exerciţii de predicţie Right On Observarea
Extracts al unor mesaje și dialoguri uzuale, -exerciţii de identificare a ideilor Student’s book sistematică
-multiple choice clar articulate principale dintr-un text Frontal Itemi obiectivi
-simple questions 1.2. Identificarea semnificaţiei -exerciţii cu alegere multiplă Individual
unor schimburi verbale uzuale și -exerciţii de exprimare a opiniei În grup
clar articulate, în situaţia în care personale
interlocutorul oferă ajutor pentru -exerciţii de argumentare simplă
a facilita înţelegerea
4.GRAMMAR 2.3. Exprimarea preferinţelor -exerciţii de deducere a unor reguli Right On Observarea
- Subject personal pronuns 2.4 Manifestarea disponibilităţii gramaticale pe baza unor concepte Student’s book sistematică
- Numbers 1-20 pentru participarea la dialog; -exerciţii de completare a spaţiilor Individual Itemi obiectivi
- Numbers 21 – 100 libere Frontal
-exerciţii de formulare de propoziții
- A/an
-exerciţii de corectare de greseli
- overview
5.WRITING 4.1. Redactarea de mesaje simple -exerciţii de decodare a mesajului Right On Descriptori de
Drafting and organizing și scurte4.1. Redactarea de mesaje scris Student’s book performanţă
-format simple și scurte -exerciţii de analizare a formatului Individual
-selecting ideas 4.2. Descrierea unor aspecte ale specific Frontal
-organising ideas vieţii cotidiene (oameni, locuri, -exerciţii de selectare a ideilor În perechi
școală, familie, hobby-uri), -exerciţii de organizare a ideilor
folosind propoziţii scurte -exerciţii de redactare de mesaje
4.3. Manifestarea disponibilităţii simple
pentru schimbul de mesaje scrise
simple
6.Review 2.3, 4.2 -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
gramaticii obiectivi

Detalieri ale conţinuturilor unităţii
de învăţare
1.TOPIC: the world, places, seasons
Vocabulary:
-countries and nationalities
-places in a country
-Seasons and
months/Dates(numbers)
Speaking: introducing oneself/others
-asking&giving personal information
-pronounciation:intonation in Wh-
questions
- All around the world
- Places in a country
- Possessive adjectives
(singular and plural)
- Seasons&Months
- Asking and giving personal
information
- The verb to be ( negative,
interrogative and short
answers)
- Across cultures (Landmarks)
- CLIL (Geography): The
United Kingdom
- Project Time: Map of
Romania (poster)
Progress Check
2.READING
Multiple choice
-skimming
-scanning
UNIT 1 - HELLO!
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de descriere de imagini Right On Observarea
al unor mesaje şi dialoguri uzuale, -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
clar articulate; -exerciţii de completare de spaţii Dicţionar Tema pentru acasă
libere cu cuvinte date monolingv
1.2 Identificarea semnificaţiei
-exerciţii de identificare a ideilor Interacţiune
unor schimburi verbale uzuale şi principale dintr-un text frontală (T-SS)
clar articulate, în situaţia în care -exerciţii de definire a conceptelor În pereche
interlocutorul oferă ajutor pentru -exerciţii de reformulare Individual
a facilita înţelegerea; -exerciţii de decodare de întrebări
2.1 Prezentarea simplă a unei -exerciţii de răspuns la întrebări
persoane/a unui personaj; -exerciţii de combinare a
propoziţiilor într-o frază
2.2 Stabilirea de contacte sociale
pe baza unor formule
conversaţionale simple;
2.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru participarea la dialog;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-
un text scurt, însoţit de ilustraţii;
3.4 Manifestarea curiozităţii
pentru lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple
şi scurte;
1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de discriminare a Right On Observarea
al unor mesaje şi dialoguri uzuale, informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
clar articulate; generale Dicţionar Itemi obiectivi
--exerciţii de descriere de imagini monolingv
-exerciţii de folosire a dicţionarului Interacţiune
2.1 Prezentarea simplă a unei
Detalieri ale conţinuturilor unităţii
de învăţare
3.LISTENING
Consumerism society
-multiple choice exercises
4.GRAMMAR
-possessive adjectives
-the verb to be (negative,
interrogative & short answers
How tall/how high/How big
?Words
When, How old, Where
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
persoane/a unui personaj; -exerciţii de înlocuire a unor frontală (T-SS)
3.2 Extragerea informaţiilor dintr- sintagme cu expresii sinonime În pereche
un text scurt, însoţit de ilustraţii; --exerciţii de completare de spaţii Individual
libere/cu cuvinte date
4.1 Redactarea de mesaje simple
-exerciţii cu alegere multiplă
şi scurte;
1.2 Identificarea semnificaţiei -exerciţii de predicţie Right On Observarea
unor schimburi verbale uzuale şi -exerciţii de identificare Student’s book sistematică
clar articulate, în situaţia în care -exerciţii cu alegere multiplă Cd Itemi obiectivi
- exerciţii de imperechere Frontal
interlocutorul oferă ajutor pentru
Individual
a facilita înţelegerea; În grup
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-
un text scurt, însoţit de ilustraţii;
3.4 Manifestarea curiozităţii
pentru lectura de orientare;
1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de deducere a unor reguli Right On Observarea
al unor mesaje şi dialoguri uzuale, gramaticale pe baza unor concepte Student’s book sistematică
clar articulate; -exerciţii de completare a spaţiilor Individual Itemi obiectivi
libere Frontal
1.2 Identificarea semnificaţiei
-exerciţii de reformulare
unor schimburi verbale uzuale şi - exerciţii cu alegere multiplă
clar articulate, în situaţia în care
interlocutorul oferă ajutor pentru
a facilita înţelegerea;
2.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru participarea la dialog;

5.WRITING 1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de decodare a mesajului Right On Descriptori de
Blog entry about a landmark al unor mesaje şi dialoguri uzuale, scris Student’s book performanţă
-format clar articulate; -exerciţii de analizare a formatului Individual
-selecting ideas specific unei astfel de structuri Frontal
2.2 Stabilirea de contacte sociale
-organising ideas -exerciţii de selectare a ideilor În perechi
pe baza unor formule -exerciţii de organizare a ideilor
conversaţionale simple;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr- -exerciţii de redactare a unui blog
Detalieri ale conţinuturilor unităţii Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
de învăţare
un text scurt, însoţit de ilustraţii; entry
4.1 Redactarea de mesaje simple
şi scurte;
6.Review 1.1 Identificarea sensului global -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
al unor mesaje şi dialoguri uzuale, pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
clar articulate; gramaticii obiectivi
1.2 Identificarea semnificaţiei
unor schimburi verbale uzuale şi
clar articulate, în situaţia în care
interlocutorul oferă ajutor pentru
a facilita înţelegerea;
2.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru participarea la dialog;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-
un text scurt, însoţit de ilustraţii;
 UNIT 2 – FAMILY TIES

Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
1.TOPIC: family 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea sistematică
Vocabulary: mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de predicţie Student’s book Tema pentru acasă
-Family members &Pets 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele -exerciţii de completare de spaţii libere cu Dicţionar monolingv
-Appearance/Personality cuvinte date Interacţiune frontală (T-
elemente specifice spaţiului cultural al
-Activities/Hobbies -exerciţii de identificare a ideilor principale SS)
Speaking: describing a family member limbii studiate; dintr-un text În pereche
Pronounciation: / ∫ / /t∫ / 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -exerciţii de definire a conceptelor Individual
- The British Royal Family unui personaj; -exerciţii de reformulare
- Vocabulary 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de decodare de întrebări
- Have got ( affirmative and unor formule conversaţionale simple; -exerciţii de răspuns la întrebări
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru -exerciţii de combinare a cuvintelor
negative)
- Physical Appearance/Personality participarea la dialog;
( Adjectives) 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
- Describing a family member scurt, însoţit de ilustraţii;
- Have got (interrogative and short 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
answers) lectura de orientare;
- Plurals (regular) 4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii
- Across Cultures (Super cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie,
Family/Superheroes) hobby-uri), folosind propoziţii scurte;
- Activities and hobbies 4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
- CLIL (Science): Animals schimbul de mesaje scrise simple;
- Project Time: A family tree
Progress Check 1.1; 1.3; 2.1; 2.2; 2.4; 3.2;
3.4; 4.2; 4.3
2.READING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de discriminare a informaţiilor RIGHT ON Observarea sistematică
The British Royal Family mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; specifice de cele generale Student’s book Itemi obiectivi
-skimming 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele -exerciţii de identificare a vocabularului Dicţionar monolingv
-scanning - exerciţii de completare a spațiilor lacunare Interacţiune frontală (T-
elemente specifice spaţiului cultural al
-multiple choice -exerciţii de folosire a dicţionarului SS)
limbii studiate; În pereche
1.1; 1.2; 3.2; 4.2 -exerciţii cu alegere multiplă
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text Individual
scurt, însoţit de ilustraţii;
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii
cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie,
hobby-uri), folosind propoziţii scurte;
3.LISTENING 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea sistematică
Super Family unui personaj; -exerciţii de imperechere Student’s book Itemi obiectivi
-multiple matching 2.1; 4.2; Cd
Frontal
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii Individual
cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie, În grup
hobby-uri), folosind propoziţii scurte;
4.GRAMMAR 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -exerciţii de deducere a unor reguli RIGHT ON Observarea sistematică
- Have got ( affirmative and negative) unui personaj; gramaticale pe baza unor concepte Student’s book Itemi obiectivi
- Have got (interrogative and short answers) 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de completare a spaţiilor libere Individual
-Plurals (regular) unor formule conversaţionale simple - exerciţii de reformulare Frontal
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru - exerciţii ”error correction”
- Physical Appearance/Personality
( Adjectives) participarea la dialog;
2.1; 2.2; 2.4; 4.3 4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
5.WRITING 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de decodare a mesajului scris RIGHT ON Descriptori de
A poster of your favourite catoon character unor formule conversaţionale simple -exerciţii de analizare a formatului specific Student’s book performanţă
-format 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru unui poster Individual
-selecting ideas participarea la dialog; -exerciţii de selectare a ideilor Frontal
-organising ideas 4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii -exerciţii de organizare a ideilor În perechi
-checking for mistakes 2.2; 2.4; 4.2; 4.3 -exerciţii de redactare a textului unui poster
cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie,
hobby-uri), folosind propoziţii scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
6.Review 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu itemi obiectivi şi
unor formule conversaţionale simple testarea vocabularului şi a gramaticii semi-obiectivi
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
participarea la dialog;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
 UNIT 3 – HOME, ...SWEET HOME

Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
1.TOPIC:rooms in a houses/home 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea sistematică
Vocabulary: mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de predicţie Student’s book Tema pentru acasă
-Rooms in a house 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de completare de spaţii libere cu Dicţionar monolingv
-Furniture&Appliances cuvinte date Interacţiune frontală (T-
unor formule conversaţionale simple;
-Public places near my house -exerciţii de identificare a ideilor principale SS)
-Signs inpublic places 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru dintr-un text În pereche
-Speaking: Describing your home participarea la dialog; -exerciţii de definire a conceptelor Individual
- Parts of a house 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri -exerciţii de reformulare
şi semne aflate în locuri publice pentru -exerciţii de decodare de întrebări
-There is – there are (affirmative and
facilitarea orientării; -exerciţii de răspuns la întrebări
negative) -exerciţii de combinare a cuvintelor intr-o
-Prepositions of place 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
propoziție complexă
-Public places near my house scurt, însoţit de ilustraţii;
-Describing your home 3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje
-A/an – Some – Any scrise de la prieteni sau de la colegi;
=There is – There are ( interrogative 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
and short answers) lectura de orientare;
-Across Cultures (Official residence) 4.1 Redactarea de mesaje simple şi
-CLIL (Maths: Draw a map to scale) scurte;
-Project Time: Your dream house
Progress Check
2.READING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de discriminare a informaţiilor RIGHT ON Observarea sistematică
-skimming mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; specifice de cele generale Student’s book Itemi obiectivi
-scanning 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -exerciţii de utilizare a vocabularului in Dicţionar monolingv
-comparison and contrast contexte noi Interacţiune frontală (T-
scurt, însoţit de ilustraţii;
1.1;3.2;3.3 -exerciţii de folosire a dicţionarului SS)
3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje - exerciţii de completare a spaţiilor libere În pereche
scrise de la prieteni sau de la colegi - exerciţii de reformulare Individual
3.LISTENING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea sistematică
British Homes mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de identificare a ideilor principale Student’s book Itemi obiectivi
-sentence completion 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text dintr-un text Cd
1.1; 3.2; 3.3; 4.1 -exerciţii de completare a spaţiilor libere Frontal
scurt, însoţit de ilustraţii;
- exerciţii de reformulare Individual
3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje În grup
scrise de la prieteni sau de la colegi
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
4.GRAMMAR 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de deducere a unor reguli RIGHT ON Observarea sistematică
- There is – there are (affirmative and unor formule conversaţionale simple; gramaticale pe baza unor concepte Student’s book Itemi obiectivi
negative) -exerciţii de completare a spaţiilor libere Individual
-exerciţii cu alegere multiplă Frontal
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
-Prepositions of place 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri -exerciţii de corectare de greseli
-There is – There are ( interrogative and short şi semne aflate în locuri publice pentru
answers) facilitarea orientării;
-a/an-some-any 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
-this/these-that/those 2.2; 3.1; 3.4; 4.1 lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
5.WRITING 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri -exerciţii de decodare a mesajului scris RIGHT ON Descriptori de
-A short post describing your bedroom şi semne aflate în locuri publice pentru -exerciţii de analizare a formatului specific Student’s book performanţă
-A short message about your house facilitarea orientării; -exerciţii de selectare a ideilor Individual
-format -exerciţii de organizare a ideilor Frontal
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
-selecting ideas -exerciţii de redactare a unor mesaje scurte În perechi
-organising ideas scurt, însoţit de ilustraţii; descriptive
3.1; 3.2; 3.3; 4.1 3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje
scrise de la prieteni sau de la colegi
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;

6.Review 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu itemi obiectivi şi
scurt, însoţit de ilustraţii; testarea vocabularului şi a gramaticii semi-obiectivi
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte ;

UNIT 4 – EVERY DAY

Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
1.TOPIC: daily routine, sports, free-time 1.2 Identificarea semnificaţiei unor -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea sistematică
activities schimburi verbale uzuale şi clar -exerciţii de predicţie Student’s book Tema pentru acasă
Vocabulary: school rules articulate, în situaţia în care interlocutorul -exerciţii de completare de spaţii libere cu Dicţionar monolingv
Speaking: making oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; cuvinte date Interacţiune frontală (T-
arrangements-accepting/refusing 1.2; 2.1; 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -exerciţii de identificare a ideilor principale SS)
2.2; 2.3; 3.2; 4.1 unui personaj; dintr-un text În pereche
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de definire a conceptelor Individual
- School days in the UK -exerciţii de reformulare
unor formule conversaţionale simple;
- Vocabulary: School -exerciţii de decodare de întrebări
2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de răspuns la întrebări
- Present Simple ( Affirmative and
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -exerciţii de combinare a cuvintelor într-o
negative)
scurt, însoţit de ilustraţii; prpoziție dezvoltată
- Free-time activities
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
- Asking for/giving directions 4.1 Redactarea de mesaje simple şi
- Adverbs of frequency scurte;
- Present simple ( interrogative and
short answers)
- Across Cultures (National Sport)
- Vocabulary: Sports
- CLIL (Citizenship: School Rules)
- Project Time: A famous
sportsperson
Progress Check
2.READING 1.2 Identificarea semnificaţiei unor -exerciţii de discriminare a informaţiilor RIGHT ON Observarea sistematică
School days in the UK 1.2; 2.1’ 2.3 schimburi verbale uzuale şi clar specifice de cele generale Student’s book Itemi obiectivi
-skimming articulate, în situaţia în care interlocutorul -exerciţii de utilizare a vocabularului in Dicţionar monolingv
-scanning oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; contexte noi Interacţiune frontală (T-
-multiple matching 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -exerciţiidecdecodare de întrebări SS)
unui personaj; -exerciţii de folosire a dicţionarului În pereche
2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de imperechere a cuvintelor Individual
-exerciții de completare a spațiilor libere
3.LISTENING 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea sistematică
Gareth Bale2.1 2.3 unui personaj; -exerciţii de identificare a ideilor principale Student’s book Itemi obiectivi
-multiple matching 2.3 Exprimarea preferinţelor dintr-un text Cd
-multiple choice -exerciţii de imperechere Frontal
-exerciţii cu alegere multiplă Individual
În grup
4.GRAMMAR 1.2 Identificarea semnificaţiei unor -exerciţii de deducere a unor reguli RIGHT ON Observarea sistematică
-Present Simple ( Affirmative and negative) schimburi verbale uzuale şi clar gramaticale pe baza unor concepte Student’s book Itemi obiectivi
-Asking for/giving directions articulate, în situaţia în care interlocutorul -exerciţii de reformulare Individual
-Adverbs of frequency oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; -exerciţii de corectare de greşeli Frontal
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii cu alegere multiplă
-Present simple ( interrogative and short
unor formule conversaţionale simple;
answers)
2.3 Exprimarea preferinţelor
1.2; 2.2; 2.3; 4.1
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
5.WRITING 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -exerciţii de decodare a mesajului scris RIGHT ON Descriptori de
An e-message about a daily routine unui personaj; -exerciţii de analizare a formatului specific Student’s book performanţă
-including relevant information 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de selectare a ideilor Individual
-paragraph planning 4.1 Redactarea de mesaje simple şi -exerciţii de organizare a ideilor Frontal
scurte; -exerciţii de redactare a unui e-message În perechi
6.Progress test2.1; 2.3; 4.1 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu itemi obiectivi şi
unui personaj; testarea vocabularului şi a gramaticii semi-obiectivi
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
 UNIT 5 – ALL ABOUT FOOD

Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
1.TOPIC: food 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea sistematică
Vocabulary: mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de predicţie Student’s book Tema pentru acasă
-Food&Drinks 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de completare de spaţii libere cu Dicţionar monolingv
-Food preparation unor formule conversaţionale simple; cuvinte date Interacţiune frontală (T-
-Cooking tools 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de identificare a ideilor principale SS)
-Shopping 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru dintr-un text În pereche
Speaking: Expressing likes/dilikes- participarea la dialog; -exerciţii de definire a conceptelor Individual
prefernces -exerciţii de reformulare
3.1 Identificarea informaţiilor din panouri
Giving instructions -exerciţii de decodare de întrebări
- Vocabulary: Food and drinks şi semne aflate în locuri publice pentru -exerciţii de răspuns la întrebări
- Speaking: Expressing likes and facilitarea orientării; -exerciţii de combinare a cuvintelor într-o
dislikes – preferences 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text propoziție dezvoltată
- Sweet Food scurt, însoţit de ilustraţii;
- Reading: Celebrations 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
- Grammar: A/An – Some/Any lectura de orientare;
- Partitives 4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
- Food Preparation
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
- Giving instructions schimbul de mesaje scrise simple;
- Quantifiers
- Can/Can't – May/May not
- Across Cultures: Street Food
Around the World
- Vocabulary: Food
- CLIL ( Food Tehnology: The
Eatwell Guide)
- Project Time: Healty/Unhealty
eating habits
Progress Check
2.READING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de discriminare a informaţiilor RIGHT ON Observarea sistematică
Sweet Food 1.1; 2.2; 2.3; 2.4; 3.2 mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; specifice de cele generale Student’s book Itemi obiectivi
-skimming 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de identificare a vocabularului in Dicţionar monolingv
-scanning unor formule conversaţionale simple; context Interacţiune frontală (T-
-multiple matching 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de folosire a dicţionarului SS)
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru - exerciţii de împerechere În pereche
participarea la dialog; Individual
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
scurt, însoţit de ilustraţii;
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare

3.LISTENING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea sistematică
Street food around the world mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de identificare a ideilor principale Student’s book Itemi obiectivi
-multiple matching 2.3 Exprimarea preferinţelor dintr-un text Cd
1.1 ; 2.3 ; 2.4 ; 3.2 ; 4.3 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru -exerciţii de reformulare Frontal
participarea la dialog; -exerciţii de exprimare simplă a opiniei Individual
personale În grup
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
-exerciţii cu alegere multiplă
scurt, însoţit de ilustraţii;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
4.GRAMMAR 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de deducere a unor reguli RIGHT ON Observarea sistematică
-: A/An – Some/Any unor formule conversaţionale simple; gramaticale pe baza unor concepte Student’s book Itemi obiectivi
-Partitives 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de completare a spaţiilor libere Individual
-Giving instructions 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri -exerciţii de reformulare Frontal
şi semne aflate în locuri publice pentru -exerciţii de corectare de greseli
-Quantifiers
-Can/Can't – May/May not facilitarea orientării;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
2.2; 2.3; 3.1; 3.2; 4.; 4.3 scurt, însoţit de ilustraţii;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
5.WRITING 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de decodare a mesajului scris RIGHT ON Descriptori de
A blog entry about street food in your 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri -exerciţii de analizare a formatului specific Student’s book performanţă
country şi semne aflate în locuri publice pentru unui blog entry Individual
-format -exerciţii de selectare a ideilor Frontal
facilitarea orientării;
-selecting ideas -exerciţii de organizare a ideilor În perechi
-organising ideas 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -exerciţii de redactare a unui blog entry
-adding interest scurt, însoţit de ilustraţii;
-being persuasive 4.1 Redactarea de mesaje simple şi
2.3; 3.1; 3.2; 4.1;4.3 scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
6.Review 2.3 Exprimarea preferinţelor -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu itemi obiectivi şi
3.1 Identificarea informaţiilor din panouri testarea vocabularului şi a gramaticii semi-obiectivi
şi semne aflate în locuri publice pentru
facilitarea orientării;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;

Detalieri ale conţinuturilor unităţii de
învăţare
1.TOPIC: Free-time/outdoor activities
Vocabulary:
- Free-time/outdoor activities
-The weather
-Clothes/Accessories/
Footwear
-Shopping/books
Speaking:
-Agreeing/Disagreeing
-Making suggestions
- Vocabulary: Free-time outdoor
activities
- Reading: Holiday Fun
- Vocabulary/Speaking: The
Weather
- Grammar: Present Continuos
(Affirmative)
- Present Continuos (Negative)
- Clothes/Accessories/Footwear
- Vocabulary: Shopping
- Present Continuous (interrogative
and short answers)
- Object personal
pronouns/Possessive pronouns
- Across Cultures: Famous writer
(Escape to Narnia)
- Vocabulary: Types of books
- CLIL (ICT: How to print a lot of
photos from an email at once)
- Project Time: Celebrations in
Romania (poster)
Progress Check
2.READING
Holiday Fun
-skimming
-scanning 1.1; 2.3; 3.2; 3.4; 4.1
-multiple choice
UNIT 6 – LET'S HAVE FUN!
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea sistematică
mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de predicţie Student’s book Tema pentru acasă
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de completare de spaţii libere cu Dicţionar monolingv
cuvinte date Interacţiune frontală (T-
unor formule conversaţionale simple;
-exerciţii de identificare a ideilor principale SS)
2.3 Exprimarea preferinţelor dintr-un text În pereche
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru -exerciţii de definire a conceptelor Individual
participarea la dialog; -exerciţii de reformulare
3.1 Identificarea informaţiilor din -exerciţii de decodare de întrebări
panouri şi semne aflate în locuri publice -exerciţii de răspuns la întrebări
pentru facilitarea orientării; -exerciţii de combinare a cuvintelor într-o
propoziție dezvoltată
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
scurt, însoţit de ilustraţii;
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de discriminare a informaţiilor RIGHT ON Observarea sistematică
mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; specifice de cele generale Student’s book Itemi obiectivi
2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de folosire a dicţionarului Dicţionar monolingv
-exerciţii cu alegere multiplă Interacţiune frontală (T-
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
-exerciţii de completare a spaţiilor libere SS)
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
scurt, însoţit de ilustraţii; -exerciţii de decodare de întrebări În pereche
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru -exerciţii de răspuns la întrebări Individual
lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
3.LISTENING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea sistematică
Escape to Narnia mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de identificare a ideilor principale Student’s book Itemi obiectivi
-sentence completion 2.3 Exprimarea preferinţelor dintr-un text Cd
-note taking -exerciţii de reformulare Frontal
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
1.1; 2.3; 2.4; 3.2; 4.1 -exerciţii de exprimare simplă a opiniei Individual
participarea la dialog; personale În grup
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -exerciţii de completare a spaţiilor libere
scurt, însoţit de ilustraţii;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
4.GRAMMAR 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de deducere a unor reguli RIGHT ON Observarea sistematică
-Present Continuos (Affirmative) mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; gramaticale pe baza unor concepte Student’s book Itemi obiectivi
-Present Continuos (Negative) 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de completare a spaţiilor libere Individual
-Present Continuous (interrogative and short -exerciţii de reformulare Frontal
unor formule conversaţionale simple;
-exerciţii de corectare de greseli
answers) 2.3 Exprimarea preferinţelor - exerciţii cu alegere multiplă
-Object personal pronouns/Possessive 4.1 Redactarea de mesaje simple şi
pronouns scurte;
1.1; 2.2; 2.3; 4.1; 4.3 4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
5.WRITING 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de decodare a mesajului scris RIGHT ON Descriptori de
An instant message about a festival unor formule conversaţionale simple; -exerciţii de analizare a formatului specific Student’s book performanţă
-format 4.1 Redactarea de mesaje simple şi -exerciţii de selectare a ideilor Individual
-selecting ideas scurte; -exerciţii de organizare a ideilor Frontal
-organising ideas 4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru -exerciţii de redactare a unui mesaj( despre În perechi
2.2; 4.1; 4.3 schimbul de mesaje scrise simple; un festival)
6.Review 2.3 Exprimarea preferinţelor -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu itemi obiectivi şi
4.1 Redactarea de mesaje simple şi testarea vocabularului şi a gramaticii semi-obiectivi
scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
 WORLD TALES

Detalieri ale conţinuturilor unităţii de
învăţare
1.TOPIC:
- The Fisherman and the Fish
-Lord of the Greenwood
Vocabulary: fairy tales
Speaking: story telling
2.READING
The Fisherman and the Fish
-skimming
-scanning
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea sistematică
participarea la dialog; -exerciţii de predicţie Student’s book Tema pentru acasă
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -exerciţii de completare de spaţii libere cu Video
cuvinte date Dicţionar monolingv
scurt, însoţit de ilustraţii;
-exerciţii de identificare a ideilor principale Interacţiune frontală (T-
dintr-un text SS)
-exerciţii de definire a conceptelor În pereche
-exerciţii de reformulare Individual
-exerciţii de decodare de întrebări
-exerciţii de răspuns la întrebări
-exerciţii de combinare a cuvintelor într-o
propoziție dezvoltată
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru -exerciţii de discriminare a informaţiilor RIGHT ON Observarea sistematică
participarea la dialog; specifice de cele generale Student’s book Itemi obiectivi
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -exerciţii de folosire a dicţionarului Dicţionar monolingv
-exerciţii de completare de spatii libere Interacţiune frontală (T-
scurt, însoţit de ilustraţii;
-exerciţii de combinare a cuvintelor într-o SS)
propoziție dezvoltată În pereche
Individual

3.LISTENING 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea sistematică
Lord of the Greenwood participarea la dialog; -exerciţii de identificare a ideilor principale Student’s book Itemi obiectivi
-scanning 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text dintr-un text Cd
-multiple choice -exerciţii de combinare a cuvintelor într-o Frontal
scurt, însoţit de ilustraţii;
propoziție dezvoltată Individual
-exerciţii de reformulare În grup
-exerciţii de exprimare simplă a opiniei
personale
-exerciţii cu alegere multiplă