Profesor înv.
primar: Bălănică Daniela
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina de învăţământ: Comunicare în limba română
Clasa a II-a
An școlar: 2022 - 2023
Obiective
operaţionale
- să înţeleagă mesajul oral sau
scris;
- să desprindă informații dintr-
un text dat;
- să găsească însușirile unui
obiect dintr-un text dat;
- să identifice enunțurile
interogative;
- să alcătuiască propoziții în
care anumite cuvinte să aibă
înțelesuri diferite;
- să găsească cuvintele cu
înțeles asemănător și cu înțeles
opus;
- să citească cuvinte și
propoziții
- să ordoneze propoziții pentru
Plan remedial
Comunicare în limba română
Numele și
Deficienţe semnalate
prenumele
(competenţe Programul de
Activităţi remediale propuse: elevului care
generale/specifice) remediere
necesită
remediere
Elevul pronunţă greu cuvintele, - exerciții de scriere a unor elemente 05.09.2022-
are un vocabular foarte sărac, grafice pregătitoare care să faciliteze 16.06.2023 1. Moraru Ionuț
lacunar. scrierea literelor; (cu prelungire 2. Negoescu Ianis
Capacitate scăzută de organizare - exerciţii de încadrare corectă în pagină dacă la
şi coordonare a acţiunilor în a textului (data, alineat); sfârșitul
conformitate cu comanda -exerciţii de apreciere corectă a spaţiului perioadei
verbală; dintre cuvinte; programului
Nu identifică propozițiile - exerciţii de scriere a literelor, silabelor, de intervenție
interogative; cuvintelor și propoziţiilor; nu observăm
Întâmpină dificultăți în -exerciţii de scriere a literelor și a remedierea
recunoașterea literelor și citirea cuvintelor, respectând forma, mărimea deficiențelor
cuvintelor și a propozițiilor. lor; semnalate)
Elevul nu alcătuiește propoziții și - exerciții de recunoaștere a unor
nu găsește cuvintele cu înțeles momente dintr-un text audiat anterior
asemănător și opus; pe baza unor imagini prezentate;
Nu scrie corect litere, cuvinte și - efectuarea unor exerciții de relaxare,
propoziții; pentru concentrarea atenției și
a obține un text; dezvoltarea memoriei;
- să scrie un text de mică - exerciții de despărțire a cuvinteleor în
întindere. silabe (după auz);
- jocuri de identificare a cuvintelor intr-
un enunt;
- exerciții de identificare a sunetelor în
cadrul unui cuvânt și în cadrul unei
silabe;
- exerciții de distingere a sunetului
inițial, final sau din interiorul unei silabe
sau al unui cuvânt;
- exerciții de citire a literelor, cuvintelor
și propozițiilor;
- exerciții de alcătuire a propozițiilor;

Concluzii (rezultate obținute) :

Prof. înv. primar,

Bălănică Daniela