Integrare și incluziune la

vârstele mici
 Plan de intervenție personalizat

I. DATE PERSONALE:
Numele elevului: M.D.
Data nașterii: 12.04.2013
Școala integratoare: Școala gimnazială “Augustin Maior”-Deva
Clasa: a II-a
Profesor de specialitate: P.O.
Profesor de sprijin: L.A.

II. NIVELUL DE DEBUT CONSTATAT/POSIBILITĂŢI:

Diagnostic: Dificultăți de învățare, percepție slabă și tulburări de limbaj. (intelect de
nivel mediu).
Descriere:
- rigiditate, inerție a gândirii - nu face față cerințelor educaționale.
- predomină gândirea concretă. - absentează mult.
- nu a frecventat grădinița, a venit în clasa pregătitoare fără cunostințe specifice
învățământului preșcolar.

Comunicare în limba română

- dislalie polimorfa (frecventează cabinetul de logopedie).
- are lacune în exprimarea orală.
- nu identifică majoritatea literelor.
- nu știe să citească.
- știe să își scrie numele singur, fără să se uite cum se scriu literele.
- desenează literele după model.
- încurcă literele între ele.
- la testul iniţial, din 5 itemi a răspuns corect la unul singur.
 III. DERULAREA PROGRAMULUI DE INTERVENŢIE – Comunicare în limba
română

Perioada Obiective și competențe Activitățile Evaluare Observații

urmărite desfășurate
Nivel de realizarea Metode
a ob./competențelor
1. Să identifice literele, - exerciții de citire. S Exercițiul - elevul face
grupuri de litere pe baza progrese în
textului dat. cadrul
Demonstrația programului
Octombrie de intervenție
2. Să distingă cuvintele - exerciții de Explicația derulat.
dintr-o propoziție dată, pe delimitare a S
baza exemplului oferit. cuvintelor
din enunţuri

3. Să distingă silabele - exerciții de - elevul

dintr-un cuvânt şi sunetele stabilire a poziţiei S întâmpină
dintr-o silabă. unui cuvânt într-o probleme la
propoziţie citirea
- jocuri de cuvintelor
despărţire a mai lungi de
cuvintelor în silabe 3 silabe.
- exerciții de
distingere a
sunetului iniţial,
final sau din
interiorul unei
silabe sau al unui
cuvânt.
- exerciții de
construire corecta
a unor enunţuri
după imagini,
folosind cuvinte
date

4. Să formuleze clar şi - exerciții de

corect enunţuri verbale asociere a I, S
potrivite unor situaţii date. sunetului cu litera.
Noiembrie 1. Să integreze cuvintele - jocuri pentru S Explicația - evoluția
date în enunţuri pe baza alcătuirea de elevului este
exemplului oferit. propoziții Demonstrația favorabilă.
continând
cuvintelor noi Exercițiul
- exerciții de
despărţire a
cuvintelor în
silabe.
-exerciții de
compunere a
cuvintelor
pornind de la o
silaba dată
- exerciții de
dicţie.

2. Să identifice litere, -exerciții de - elevul

grupuri de litere, silabe, asociere a S, B manifestă
cuvinte pe baza textului sunetului cu litera interes și
dat. -exerciții pentru seriozitate în
lărgirea câmpului deșfășurarea
vizual prin activităților.
identificarea
silabelor în
structura
cuvântului.

- elevul
3. Să distingă cuvintele - exerciții de S prezintă
dintr-o propoziție dată, pe delimitare a progrese în
baza exemplului oferit. cuvintelor identificarea
din enunţuri. literelor.