Perioada : 5 săptămâni (S7 – S11) → 2.11.2020 – 8.12.

2020

Competen
Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului
Ziua te Detalii de continut Resurse Evaluare
de elevi
specifice
- descrierea imaginilor În livadă
- selectarea unor cuvinte din enunţuri realizate de elevi Sunetul şi literele (de
- delimitarea cuvintelor din propoziţii tipar): e, E
- despărţirea cuvintelor în silabe Litera e de mână
C.L.R. - identificarea sunetului e în silabe Dialogul
1.3 1.4 şi cuvinte şi asocierea acestuia cu litera e Punctuaţia. Utilizarea liniei a. manual, caiet,
2.1 2.2 - scrierea literei e izolat şi în cuvinte de dialog decupaje din ziare,
2.3 3.1 - formularea unor propoziţii alcătuite din cuvinte care încep Pronunţia şi scrierea corectă plastilină, fișe de lucru
Luni 3.2 4.1 cu acelaşi sunet a cuvintelor care încep cu e b. conversaţia, Evaluare după
2.11 4.2 - identificarea numărului de silabe ale unui cuvânt şi a cuvintelor care conţin observaţia dirijată, rezolvarea
- asocierea scrisului de mână cu cel de tipar diftongul ea exerciţiul, jocul sarcinilor de
AVAP - formularea şi scrierea unor cuvinte care conţin diftongul didactic, lucru
2.3 ea metoda fonetico –
MM - exemplificarea unor cuvinte potrivite unor cerinţe date analitico - sintetică
1.1., 2.1. (nume de persoane, cu sunetul e în poziţie iniţială) c.activitate frontală,pe
- citirea integrală a cuvintelor grupe, activitate
- exersarea unor dialoguri individuală
2h - scrierea unui dialog
- delimitarea cuvintelor unei propoziţii
- confecţionarea literelor din sârmă, plastilină
-interpretatrea strofei E,e,e… din cantecul Toamna
- scrierea literei e de mână
EF
-efectuarea de scăderi şi verificarea cu obiecte Scăderea numerelor a.caiet,auxiliare,manual,
MEM -scăderea cardinalelor unor mulţimi naturale până la 10 fişe de lucru
1.2., 1.4. -aflarea diferenţei a două numere b.conversaţia,explicaţia, Evaluare
1.5., 1.6. - verbalizarea legăturii dintre adunare și scădere demonstraţia,exerciţiul, predictivă
3.1. problematizarea, munca

1
 - scrierea unor exerciții de scădere pentru imagini date
CLR - compunerea și rezolvarea unor probleme pe baza unui independentă
1.2. suport visual c.activitate frontală,
AVAP - exerciții de comparare a două diferențe etc. activitate individuală
2.6.

Marţi C.L.R. - ordonarea cuvintelor pentru a forma propoziții În livadă

3.11. 1.3 1.4 - despărţirea cuvintelor în silabe Sunetul şi literele (de tipar
2.1 2.2 - identificarea sunetului e în silabe şi cuvinte şi asocierea şi de mână): e, E Observarea
a.manual, fişe de lucru, sistematică
2.3 3.1 acestuia cu litera E Dialogul jetoane, auxiliare
3.2 4.1 - scrierea literei E izolat şi în cuvinte Punctuaţia. Utilizarea liniei b.conversaţia,
4.2 - completarea unor silabe pentru a obține cuvinte de dialog explicaţia, exerciţiul,
- identificarea numărului de cuvinte dintr-o propoziție Pronunţia şi scrierea corectă munca independentă,
- asocierea scrisului de mână cu cel de tipar a cuvintelor care încep cu e metoda fonetico –
AVAP - formularea şi scrierea unor cuvinte care conţin diftongul şi a cuvintelor care conţin analitico - sintetică
2.6. ea diftongul ea Aprecieri
învăţarea prin
- exersarea unor dialoguri globale si
descoperire
- exerciții de transformare a unor cuvinte, după model dat individuale
c.activitate frontală,
- identificarea și colorarea literei e / E din cuvinte date
activitate individuală
2h - citirea unor dialoguri
- exerciții de transcriere, copier, dictare
- scrierea literei E de mână
Religie
AVAP a.şablon,acuarele,
Confecţii. Hârtia
1.1,1.3 - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor pensulă,foarfece,băţ de Apreciere
- tăiere după contur,
2.1,2.2 utilizate; frigărui globală
asamblare, lipire
2.3 - realizarea de scurte descrieri ale animalelor domestice; b.conversaţia, Apreciere
-realizarea măştii; Masca-pisica(pensulaţie, explicaţia, demonstraţia, individuală
MEM -joc de rol-“De-a carnavalul” observaţia, exerciţiul. Lucrare
decupare,lipire)
2.1. c. activitate frontală, practică
activitate individuală.
MM - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi ale clasei, a Interpretarea laptop Interpretarea
1.1 sunetelor din natură (ciripitul păsărelelor, lătratul câinelui -Nuanţe - Tare/ încet/ act. frontală individuală vocală
1.2 3.3 etc.) mediu
- jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, copil sau
un instrument)

2
 - utilizarea unor mariale şi obiecte refolosibile pentru
confecţionarea unor jucării muzicale simple (cutii/sticle cu
AVAP
pietricele, nisip sau nasturi; linguri de lemn decorate de
2.3.
copii etc.)
- Școlărei și școlărițe
Miercuri - efectuarea de scăderi şi verificarea cu obiecte Scăderea numerelor a. auxiliare,fişe de lucru, Observarea
4.11. -scăderea cardinalelor unor mulţimi naturale până la 10 b.conversaţia,explicaţia, sistematică
MEM – demonstraţia,exerciţiul,
-aflarea diferenţei a două numere
1.4 1.5 jocul didactic,
- verbalizarea legăturii dintre adunare și scădere
1.6 3.1 problematizarea, munca
- scrierea unor exerciții de scădere pentru imagini date
- compunerea și rezolvarea unor probleme pe baza unui independentă
CLR c.activitate frontală,
suport visual
1.2. activitate individuală,
- exerciții de comparare a două diferențe
- rezolvare de problem cu support visual etc. activitate în grup

LB. ENGLEZĂ

CLR- *Lectură a.fișă de lectură

1.1,1.2, -oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este vorba b.conversaţia,
1.3,1.4, (în această poezie)?” Cântec, de G. Topârceanu explicaţia, exerciţiul,
- aprecierea ca adevărate sau false a unor enunţuri scurte problematizarea, Evaluare după
2.1, 2.4,
care testează înţelegerea textului audiat jocul didactic, rezolvarea
3.1,3.3 sarcinilor de
- formularea unor răspunsuri la întrebări despre conţinutul organizatorul grafic
mesajului poeziei c.activitate frontală, lucru
- desprinderea învăţăturii poeziei activitate individuală
DP - argumente PRO / CONTRA privind necesitatea învățării
3.2.

- joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi ale clasei, a Interpretarea

sunetelor din natură (ciripitul păsărelelor, lătratul câinelui -Nuanţe - Tare/ încet/
MM
etc.) mediu
1.1
- jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, copil sau
1.2 3.3
un instrument) laptop Interpretarea
- utilizarea unor mariale şi obiecte refolosibile pentru act. frontală individuală vocală
confecţionarea unor jucării muzicale simple (cutii/sticle cu
AVAP
pietricele, nisip sau nasturi; linguri de lemn decorate de
2.3.
copii etc.)
- Școlărei și școlărițe
Joi CLR - alcătuirea unor enunţuri cu accent pe pronunţia corectă, a.manual, caiet, fişe de Observare

3
5.11. 1.3 1.4 clară La fermă lucru, jetoane cu sistematică
2.1 2.2 - identificarea sunetului r în silabe şi în cuvinte Sunetul şi literele (de tipar): imagini adecvate
2.3 3.1 - frământări de limbă r, R b.conversaţia, probă orală /
3.2 4.1 - asocierea sunetului r cu litera r explicaţia, exerciţiul, scrisă
4.2 - identificarea poziţiei literei în scrierea unui cuvânt Litera r de mână munca independentă,
- completarea de propoziţii eliptice Dialogul: oferirea de munca în echipă,
informaţii despre mediul Autoevaluare
MM - formarea de cuvinte utilizând litere date (cu suport problematizarea,
social şi natural apropiat controlată
1.1.,2.1. imagistic) jocul, învăţarea prin
- scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului Citirea / scrierea unui descoperire
- citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor dialog c.activitate frontală,pe
- citirea în dialog grupe, activitate
2h - citirea selectivă individuală
- scrierea literei r ; cuvinte,propoziţii
- delimitarea în scris a cuvintelor unei propoziţii
- asocierea corectă imagine –cuvânt
- citirea / scrierea unui dialog
- audierea cântecului ,,Graiul animalelor”
-scrierea literei r de mână
Aflarea numărului a.manual, fişe de lucru, Evaluare
-adăugarea / extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, necunoscut b. conversaţia euristică, predictivă
MEM – pentru a obţine exerciţiul, explicaţia,
1.4 1.5 mulţimi ,,cu tot atâtea elemente” munca independentă,
1.6 3.1 -aflarea sumei / diferenţei a două numere date învăţarea prin
-aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanţei descoperire,
CLR - completarea unor casete cu numerele care lipsesc problematizarea,
2.1. c. activitate frontală,
activitate în perechi,
activitate independentă
DP Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, Auxiliar
1.1., 2.3., data,meteo, agenda zilei, impresii Abilități și atitudini de conversatia
3.1. - observarea trăsăturilor fizice (în oglindă), numirea învățare explicatia
acestora; Importanța învățării exercițiul Observarea
- identificarea umbrei unor copii în funcție de trăsăturile jocul didactic sistematică
AVAP – fizice activitate frontală
1.1 ,,Să mă prezint!” individuală
CLR – 1.4 ,,Locuitorii planetei prieteniei” - colaj pe grupe
JOC ,,Buchețele”
Vineri MEM – -efectuarea de adunări și scăderi şi verificarea cu obiecte Adunarea și scăderea a. fişe de lucru, auxiliar Autoevaluarea
6.11. 1.4 1.5 -aflarea sumei / diferenţei a două numere numerelor naturale până b. conversaţia, controlată
1.6 3.1 la 10

4
 - compararea unor sume / diferențe = consolidare = exerciţiul, explicaţia,
AVAP - aflarea unor numere necunoscute din exerciții date munca independentă,
2.6. - completarea unor casete lacunare problematizarea, jocul
- colorarea unor personaje respectând coduri date de sume / didactic
diferențe c. activitate frontală,
- scrierea unor exerciții matematice pe baza unor suporturi activitate în perechi,
vizuale activitate-joc, activitate
în grup şi independentă
EF

a. şablon,creioane
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor colorate,carioca,marker,
1.1 1.3 utilizate; creion,stilou
2.1 2.2 - realizarea de scurte descrieri ale animalelor sălbatice; b.conversaţia,
Aprecieri
2.3 - folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop decorative în explicaţia, demonstraţia,
globale și
compoziţie; observaţia, exerciţiul,
individuale
-observarea utilizării liniei în diferite lucrări- Martinel (haşurare) munca independentă
MEM picturi,sculpturi, imprimeuri textile c. activitate frontală,
Expunerea
2.2. - gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de activitate individuală
lucrărilor
MM domeniu (aceasta foloseşte la desen, pictură, modelaj,
1.1., 2.1. construcţii, confecţii, foto-video) ;
-realizarea compoziţiei.
- audierea cântecului ,,Prietenii cântăreți”
MM - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi ale clasei, a Interpretarea
1.1 sunetelor din natură (ciripitul păsărelelor, lătratul câinelui -Nuanţe - Tare/ încet/
1.2 3.3 etc.) mediu
- jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, copil sau
un instrument)
Laptop, videoproiector Interpretarea
CLR - utilizarea unor mariale şi obiecte refolosibile pentru
act. frontal, individuală vocală
1.1 confecţionarea unor jucării muzicale simple (cutii/sticle cu
pietricele, nisip sau nasturi; linguri de lemn decorate de
copii etc.)
-,,Prietenii cântăreți”

Luni C.L.R. - alcătuirea unor enunţuri cu accent pe pronunţia corectă, La fermă a. manual, decupaje din Observare
09.11 1.3 1.4 clară Sunetul şi literele (de tipar ziare şi reviste, caiet, sistematică
2.1 2.2 - identificarea sunetului r în silabe şi în cuvinte şi de mână): r / R fişe de lucru, auxiliare
2.3 - frământări de limbă Dialogul: oferirea de didactice, jetoane cu Autoevaluare
3.1 3.2 - asocierea sunetului r cu litera r / R informaţii despre mediul imagini

5
 - identificarea poziţiei literei în scrierea unui cuvânt
- completarea de propoziţii lacunare
- formarea de cuvinte utilizând litere / silabe date b. conversaţia,
- scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului observaţia dirijată,
4.1 4.2 - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor exerciţiul, jocul
- citirea în dialog social şi natural apropiat didactic,
2h - scrierea literei r / R; cuvinte, propoziţii metoda analitico –
- delimitarea în scris a cuvintelor unei propoziţii Citirea / scrierea unui
fonetico – sintetică
AVAP - asocierea corectă imagine –cuvânt dialog
c.activitate frontală,pe
2.6. - citirea / scrierea unui dialog
grupe, activitate
- litera R prin tehnica Tangram
individuală
Joc de pronunţie: Rică nu ştia să zică, de Mălina
Cajal
- Descoperirea unor cuvinte în careu
EF
-aflarea sumei / diferenţei a două numere Probleme care se rezolvă a. manual, fişe de lucru,
- crearea unor probleme simple după imagini printr-o operaţie planşe diverse Temă de lucru
-formularea şi rezolvarea unor probleme, pornind de la o b.conversaţia, explicaţia în clasă:
MEM
tematică / de la imagini exerciţiul, jocul , munca - rezolvare de
1.6., 3.1.
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme independentă didactic, probleme
5.2.
- identificarea cuvintelor care sugerează operaţii aritmetice învăţarea prin
- compunerea şi rezolvarea unor probleme, utilizând date descoperire,
CLR
scrise într-un tabel problematizarea
1.2., 2.1
c. activitate frontală,
activitate individuală

Marți C.L.R. - identificarea sunetului o în silabe şi în cuvinte La moară a. manual, decupaje din Observarea
10.11. 1.3 1.4 - exemplificarea unor cuvinte careconţin litera o Sunetul şi litera(de tipar şi ziare şi reviste, fişe de sistematică
2.1 2.2 - asocierea sunetului o cu litera o de mână):o lucru
2.3 - citirea silabelor, cuvintelor,propoziţiilor Propoziţia: utilizarea b. conversaţia,
3.1 3.2 - scrierea literei o izolat ori în cuvinte şi în propoziţii cuvintelor noi în contexte observaţia dirijată,
4.1 4.2 - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii scurte adecvate exerciţiul, jocul
- completarea de cuvinte, propoziţii Scrierea funcţională – didactic,
2h - asocierea cuvântului cu numărul potrivit de silabe copierea, transcrierea unui metoda analitico –
- scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului dialog fonetico – sintetică
AVAP - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor c.activitate frontală, pe
2.6. - citirea în dialog grupe, activitate
DP - citirea selectivă individuală
2.2. - delimitarea în scris a cuvintelor dintr-o propoziţie
- ordonarea silabelor pentru obţinerea unui cuvânt

6
 - realizarea acordului substantive –adjective (fără
terminologie)
- confecţionarea literelor din sârmă, beţişoare, plastilină
- scrierea literei ,,o” de mână
Religie
Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; Suportul pentru lumânare a. planșe cu imagini din
AVAP
Auditie cantece pentru copii. (pensulaţie, decorare) povești, imagini cu Apreciere
1.1 2.1
Discutii despre animalele domestice si animalele salbatice. diverse globală
2.3
Realizarea lucrarii b.conversaţia, Apreciere
explicaţia, demonstrația, individuală
MM: 1.3,
munca independentă Lucrare
2.1
c.activitate frontală, practică
activitate individuală
Miercuri - aflarea sumei / diferențe a două numere
a. manualfişe de lucru,
11.11. - scrierea sumei / diferențe obţinute prin comparare,
MEM auxiliar didactic,
utilizând semnele <, >, =
1.1. culegere de exerciții și
- asocierea rezolvării unei probleme cu un desen Recapitulare
1.2. probleme
- crearea unor probleme simple după imagini/ desene/
1.3. b.conversaţia,
scheme date; Autoevaluarea
1.6. explicaţia, exerciţiul,
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o controlată
3.1 problematizarea, munca
tematică dată/de la numere date, de la imagini;
5.2. independentă
- modificarea unei probleme fără ca tipul de problemă să se
c activitate frontală,
schimbe;
CLR activitate în perechi,
- numirea părților componente ale scheletului uman
1.2. activitate-joc, activitate
- aflarea unui număr necunoscut, în diverse contexte
în grup şi independentă
- completarea unor șiruri numerice
LB. ENGLEZĂ

CLR- - oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este vorba *Lectură a.fișe de lectură
1.1,1.2, în această poezie?” b.conversaţia,
2.3,2.4, - aprecierea ca adevărate sau false a unor enunţuri scurte  Cei trei purceluși, de explicaţia, exerciţiul,
3.1,3.3 care testează înţelegerea textului audiat James O. Halliwell- munca independentă,
- formularea unor răspunsuri la întrebări despre conţinutul RAI, metoda pălăriilor Evaluare
Philipps predictivă
unui mesaj/ text scurt audiat gânditoare, tehnica
- repovestirea unor secvenţe preferate dintr-un text audiat ,,Lasă-mi mie ultimul
AVAP-
- desenarea personajelor principale. cuvânt”
2.2.
-verbalizarea modului de comportare la școală c.activitate frontală,
DP
- AȘA DA / AȘA NU activitate individuală
2.2., 2.3

7
 MM
- joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi ale clasei, a Interpretarea
1.1 laptop
sunetelor din natură Observare
1.2 3.3 -Nuanţe - Tare/ încet/ act. frontală /
- jocul „Recunoaşte interpretul!” sistematică
CLR mediu individuală
- ,,Ce petrecere frumoasă”
1.2.
Joi C.L.R. - exemplificarea unor cuvinte care denumesc nume de copii a. manual, auxiliar
12.11 1.3 1.4 - asocierea cuvintelor scrise cu litere de tipar cu cele scrise La moară fişe de lucru
2.1 2.2 cu litere de mână Sunetul şi litera(de tipar şi b. conversaţia,
2.3 - citirea silabelor, cuvintelor,propoziţiilor de mână): O observaţia dirijată,
3.1 3.2 - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii scurte Propoziţia: utilizarea exerciţiul, metoda
4.1 4.2 - scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului cuvintelor noi în contexte analitico –
- ordonarea unor silabe pentru a obține cuvinte adecvate fonetico – sintetică
2h - delimitarea cuvintelor într-o propoziție Scrierea funcţională: c.activitate frontală, pe
- ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții copierea, transcrierea unui perechi, activitate Observare
AVAP - transformarea unor cuvinte, după model dat dialog individuală directă
2.2. - modelaj litere
- realizarea unui orar al clasei , folosind simboluri pentru
fiecare disciplină
MM - completarea unui rebus didactic
2.1. - interpretarea strofei cu ,,O, o , o ...” din cântecul Acum e
toamnă, da! De Ana Motora – Ionescu

MEM- Itemii probei de evaluare Evaluare sumativă a. fișe de evaluare

1.1., 1.2., sumativă
1.3., 1.6 b.conversaţia, Probă scrisă
3.1., 5.2. munca independentă
c. activitate individuală

Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, a. auxiliar, fișe de lucru

data,meteo, agenda zilei, impresii b. conversatia, RAI
DP
- citirea textului ,,Vrei să fim prieteni?” explicatia, ciorchinele,
1.1., 2.2. blazonul jocul didactic
- formulare de răspunsuri pe baza textului audiat Tehnici simple de
2.3., 3.1 c. activitate frontală Evaluare
- identificarea și colorarea activităților preferate de monitorizare a achizițiilor
Dănuț individuală, pe perechi predictivă
învățării
AVAP – - numirirea activităților preferate (ale elevilor)
1.1 - realizarea unui blazon personal
CLR – 1.4 - descrierea unei personae pe care o admiră
JOC: ,,O calitate pentru numele meu”

8
Vineri Ameliorare/ dezvoltare POT MAI MULT! Resurse materiale:
13.11 - exerciții de ameliorare - dezvoltare Oră de ameliorare- fișe de ameliorare, fișe
dezvoltare: de dezvoltare,
– Activităţile de învăţare cu Resurse procedurale:
caracter ameliorativ se vor conversația, explicația,  Evaluarea
MEM- stabili în funcţie de exercițiu după
problemele (individuale/ale rezolvarea
1.1., 1.2.,
majorităţii elevilor) ce vor sarcinilor de
1.3., 1.6
fi identificate după ameliorare/
3.1., 5.2.
evaluarea sumativă. dezvoltare:
– Activităţile de dezvoltare
AVAP vor avea un grad ridicat de
2.6. dificultate şi vor fi stabilite Autoevaluare
pentru elevii care vor a
demonstra realizarea tuturor
obiectivelor de evaluare
vizate prin proba de
evaluare sumativă.
AVAP: - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Confecţii şi jucării : a. şablon,acuarele,
1.1; 1.4; utilizate ; Hârtia pensulă,auxiliar
2.5; -participarea la jocuri de rol cu jucării şi obiecte creioane colorate, Observare
confecţionate; În lumea animalelor- foarfecă,lipici sistematică
CLR 1.1 - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de lucru; „Marionete pe b. conversaţia euristică,
2.2 - exersarea modului de îngrijire / păstrare a instrumentelor degete”(colorare,decupare, exerciţiul, muncă Lucrare
MM şi materialelor de lucru. lipire) independentă practică
1.1 -intonarea cântecului ,,Brotăceii” c. activitate frontală,
activitate individuală

MM însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv –grupuri mici – Interpretarea casetofon, cd-uri, Observarea
1.1 colectiv -Procedee armonico- b.conversația, sistematică
1.4 - reproducerea în grup a cântecelor însuşite intuitiv, polifonice (solist-cor, explicația,
respectând sincronizarea grupe alternative) demonstrația, exercițiul,
CLR 1.4 - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin jocul
1.1 acompaniamentul cu jucării muzicale (tobiţe, trianglu, c. frontală,
maracas, clopoţel, tamburină, lemne) sau a percuţiei individuală,pe grupe
corporale (bătăi din palme, bătăi ale degetului în bancă, cu
bătăi pe genunchi)
-utilizarea unor mariale şi obiecte refolosibile pentru
confecţionarea unor jucării muzicale simple (cutii/sticle cu
pietricele, nisip sau nasturi; linguri de lemn decorate de

9
 copii etc.)
-,,Șade rața pe butoi” de Al. Pașcanu

Luni - identificarea sunetului c în silabe şi cuvinte

16.11 - exemplificarea unor cuvinte ce conţin sunetul c a. manual, decupaje
C.L.R. - asocierea sunetului ccu litera c din ziare şi reviste,
1.1.,1.2. - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor alfabetar, sârmă
1.3.,1.4. - scrierea literei c izolat, în cuvinte, în propoziţii moale, plastilină
1.5.,2.1. - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii scurte b.conversaţia,
Camera mea
2.2.,2.3. - memorarea poeziei ,,Dimineața” de Maria Giurgea și Maria explicaţia, exerciţiul,
Sunetul şi literele (de tipar Observare
4.1. Georgescu-Boștină munca independentă,
şi de mână): c sistematică
- ordonarea cuvintelor unei propoziţii problematizarea,
AVAP - completarea cuvintelor cu silabe potrivite metoda fonetică,
2.3. - asocierea unei însuşiri potrivite unui obiect / ființe analitico-sintetică
- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie; c.activitate frontală,
2h -obţinerea literei c prin tehnica Tangram activitate individuală
-modelarea literei din plastilină
- scrierea literei c de mână
EF
- recunoaşterea şi localizare organelor interne majore ale Organe interne majore ale a. manual, caiet, fişe de
omului corpului omenesc – lucru, planşe diverse,
- numirea părților scheletului uman care le adăpostesc Localizare atlase, mulaje, culori,
MEM-
- identificarea zonelor unde se găsesc organele interne b.conversaţia,
4.1.; 4.2.
majore, pe propriul corp explicaţia, exerciţiul,
Interevaluare
- colorarea unor casete, după criterii date învăţarea prin
AVAP
descoperire,
2.2
problematizarea, munca
independentă
c.activitate frontală,
activitate individuală
Marti
17.11. C.L.R. - identificarea sunetului C în silabe şi cuvinte Camera mea a. manual, fişe de lucru, Autoevaluarea
1.1.,1.2. - exemplificarea unor cuvinte ce conţin sunetul C Sunetul şi literele (de tipar auxiliare didactice controlată
1.3.,1.4. - asocierea sunetului C cu litera C şi de mână): C b.conversaţia,
1.5.,2.1. - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor Cuvinte cu aceeași formă, explicaţia, exerciţiul,
2.2.,2.3. - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii scurte dar cu sens diferit munca independentă,
4.1. - formularea de propoziţii cu sensurile diferite ale unui ciorchinele, metoda
cuvânt fonetică analitico-

10
 - asocierea de silabe pentru a obţine un cuvânt sintetică
- ordonarea cuvintelor unei propoziţii c.activitate frontală,pe
AVAP - alcătuiri de enunțuri din care să reiasă sensul diferit al grupe, activitate
1.2,2.3 unui cuvânt individuală
- completarea cuvintelor cu silabe potrivite
2h - jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;
-obţinerea literei C prin tehnica Tangram
-modelarea litetei din plastilină
- scrierea literei C de mână
Religie
AVAP Baloane colorate
numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor
1.1 1.3 (pensulaţie, decolorare) Apreciere
utilizate;
2.2 2.5 globală
- identificarea diferitelor forme pe reproduceri de artă, în explicatia, demonstratia
MEM Apreciere
fotografii sau în sculptură; exercitiul
2.1 3.1 individuală
-explicarea semnificaţiilor propriilor lucrări/creaţii; act. frontală individuală
CLR Expunerea
- participarea la jocuri de rol cu jucării şi obiecte
1.2 1.3 lucrărilor
confecţionate.
Miercuri - reprezentarea numerelor de două cifre cu ajutorul
18.11. numărătorii de poziţionare
- reprezentarea prin obiecte (beţişoare) a numerelor din a. manual, fişe de lucru,
Recunoașterea, formarea,
MEM intervalul 0 – 100 b.conversaţia,
citirea și scrierea nr. nat.
1.1.; 5.1. - reprezentarea zecilor prin mănunchiuri de câte 10 explicaţia, exerciţiul,
de la 0 la 100
beţişoare învăţarea prin Observarea
- exerciții de numărare descoperire, sistematică,
AVAP - descompunerea numerelor problematizarea, munca
2.2 - reprezentarea unor numere date pe numărători independentă
- colorarea zecilor / unităților c.activitate frontală,
- identificarea numerelor pare / impare activitate individuală
- formarea unor grupe de câte 10 elemente
- audierea poveştii ,,Povestea Inimii”
Lb.
engleză
CLR- *Lectură a.fișe de lectură Tehnica
1.1,1.2,1.3 oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este vorba b.conversaţia,explicaţia, ,,Partenerul
,1.4,2.1,2. (în această poezie)?”  Ursul păcălit de exerciţiul, munca întreabă”
2,2.3,2.4, - aprecierea ca adevărate sau false a unor enunţuri scurte vulpe, de Ion independentă, jocul
3.1,3.3 care testează înţelegerea textului audiat didactic, jurnalul cu
- formularea unor răspunsuri la întrebări despre conţinutul
Creangă dublă intrare

11
 textului audiat c.activitate frontală,
-exerciţii de colorare a unor scene din poveste individuală, în perechi
MM 1.4 -ordonarea crescătoare a unor numere naturale în scopul
realizării unui desen pe o temă din poveste
-audierea unor cântece despre școală
- recunoaşterea sunetelor din natură Audierea unor cântece
MM a.laptop, cd-uri,
- jocul:„Perechile jucăriilor” interpretate de copii
1.1 b.conversația,
-recunoaşterea auditivă a jucăriilor muzicale şi asocierea
1.4 explicația, Interpretare
lor în perechi
demonstrația, exercițiul, vocală
- selectarea şi mânuirea jucăriilor potrivite (sau a percuţiei
CLR 1.4 jocul
corporale) pentru imitarea diferitelor sonorităţi din mediul
1.1 c. frontală,
înconjurător
individuală,pe grupe
-interpretarea cântecului ,,Alunelul”
Joi - asocierea sunetului ă cu litera ă În clasă
19.11. - diferenţierea literelor de tipar şi de mână, mici şi mari Sunetul şi literele (de tipar
- descrierea imaginilor şi de mână): ă / Ă a.manual, decupaje din
- alcătuirea unor enunţuri folosind cuvinte date Norme de exprimare orală ziare şi reviste,
- scrierea de mână a literei ă / Ă Pronunţarea şi scrierea alfabetar, sârmă moale,
CLR –
- identificarea formei articulate nearticulate a unu cuvânt corectă a cuvintelor ce plastilină, figuri
1.2; 1.3;
(fără terminologie) conţin diftongul uă Tangram Observarea
2.1; 4.1
- identificarea pluralului / singularului unui substantive b.conversaţia, sistematică
(fără terminologie) observaţia Aprecieri
2h
- completarea cuvintelor cu litere / silabe potrivite dirijată, exerciţiul, jocul globale si
- confecţionarea literelor din sârmă, beţişoare, figuri didactic individuale
AVAP
1.2,2.3 Tangram metoda fonetico –
- scrierea / completarea unor enunţuri care să conţină analitico – sintetică
comparaţii între obiecte familiare c. individuală,frontală şi
- evidenţierea, în enunţuri, a omonimiei cuvintelor (fără în grup
terminologie)
- Joc de rol- Exprimarea politicoasă
- identificarea numerelor pare / impare
MEM- a. manual, auxiliar, fişe
- poziţionarea pe axă a unor numere Recunoașterea, formarea,
11.; 5.1. de lucru
- numirea organelor interne majore și localizarea acestora citirea și scrierea nr. nat. Tehnica
b.conversaţia,
pe propriul corp de la 0 la 100 ,,Pălăria cu
AVAP explicația,
- completarea unor șiruri numerice întrebări”
2.2 problematizarea, munca
- exerciții de descompunere a două numere formate din zeci
independent
și unități
c. frontal, individual
- colorarea unor imagini, respectând un anumit cod
AVAP -numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Noapte de toamnă explicatia, demonstratia Apreciere
1.1 1.3 utilizate; (pensulaţie, decolorare) exercitiul globală /

12
 - identificarea diferitelor forme pe reproduceri de artă, în
2.2 2.5
fotografii sau în sculptură;
-explicarea semnificaţiilor propriilor lucrări/creaţii; individuală
act. frontală individuală
- participarea la jocuri de rol cu jucării şi obiecte Expoziție
MM
confecţionate
2.1
- audiții muzicale
Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua,
DP data,meteo, agenda zilei, impresii auxiliar
1.1 1.2 conversatia Tehnica
- desenează activitatea preferată Igiena personală
2.2 2.3 explicatia ,,Colegii
- verbalizarea calităților proprii Igiena sălii de clasă
3.1 jocul didactic întreabă”
- Eu pot să ... (reprezentare prin desen) activitate frontală
AVAP
- Îmi pace să colecționez ...
1.1.; 2.6. individuală
- Adevărat / Fals
Vineri MEM- - poziţionarea pe axă a numerelor Rotunjirea la zeci a a. manual, fişe de lucru,
- rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin adăugarea sau numerelor naturale de la numărătoare, bețișoare
20.11. 1.1,1.2, eliminarea unui număr de unităţi 0 la 100 b.conversaţia, exercițiu,
Observare
1.3 - numărarea cu pas dat explicația, demonstrația,
directă
- completarea unor casete cu numere corespunzatoare problematizarea
AVAP - formarea unor numere date cu ajutorul bețișoarelor c. frontală, individuală
2.6.
EF
-numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor
AVAP
utilizate;
1.1 1.3
- identificarea diferitelor forme pe reproduceri de artă, în Apreciere
2.2 2.5 Noapte de toamnă explicatia, demonstratia
fotografii sau în sculptură; globală /
(pensulaţie, decolorare) exercitiul
-explicarea semnificaţiilor propriilor lucrări/creaţii; individuală
act. frontală individuală
- participarea la jocuri de rol cu jucării şi obiecte Expoziție
MM
confecţionate
2.1
- audiții muzicale

MM. - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi ale clasei, a Ferma animalelor laptop Observarea
1.2. 2.1 sunetelor din natură (ciripitul păsărelelor, lătratul câinelui act. frontală individuală sistematică
2.2. 3.1 etc.)
3.4 - jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, copil sau
un instrument)
- jocul „Ploaia şi vântul”: alegerea şi mânuirea jucăriilor
CLR 1.4 potrivite (sau a percuţiei corporale) pentru imitarea
1.1 diferitelor sonorităţi din natură
- imitarea unor animale sau a unor fenomene ale naturii cu
onomatopee lungi-scurte, cântate tare-încet, repede-lent

13
 (exemplu : „Jocul animalelor” - imitarea unor animale;
sonorităţi şi acţiuni specifice, jocul „Ploaia şi vântul”, jocul
silabelor muzicale - ma,me, mi, mo, mu, jocul „Cântă ca
mine!” etc.)
- emiterea unor onomatopee cu rol de exerciţii de dicţie şi
de sincronizare; numărători
-Ferma animalelor

SĂPTĂMÂNA 4

- citirea literelor, silabelor, cuvintelor de

tipar şi de mână
- completarea silabelor în cuvinte
Luni CLR
-copierea, transcrierea unor litere, silabe, cuvinte a. auxiliar, fișe de lucru
1.3 .;1.4
2.1.; 2.2 -exersarea comunicării orale prin construirea b. conversaţia,
23.11. explicaţia, demonstraţia,
3.1.; 3.2 unor propoziţii logice după imagini
exerciţiul, jocul didactic,
4.1.;4.2 - identificarea numărului de cuvinte date Consolidarea literelor Autoevaluare
metoda fonetico –
într-o propoziţie învățate controlată
analitico – sintetică,
2 ore -ordonarea literelor / silabelor,pentru a obţine cuvinte munca independentă
- alcătuirea de enunţuri cu ajutorul unor cuvinte date c. individuală,frontală şi
DP -cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit în grup
3.1. -jocuri de rol
-exercitii de delimitare a propozițiilor în cuvinte
-despărțiri în silabe
- dictare
Ed. Fizică
a. auxiliar, fişe de lucru,
MEM-
numărătoare, bețișoare
- poziţionarea pe axă a numerelor
b.conversaţia, explicația,
1.1,1.2, - rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin adăugarea sau Rotunjirea la zeci a
demonstrația, exercițiu, Observarea
1.3 eliminarea unui număr de unităţi numerelor naturale de la
problematizarea sistematică
- numărarea cu pas dat 0 la 100
c. frontală, individuală,
AVAP - completarea unor casete cu numere corespunzatoare
în perechi
2.6. - formarea unor numere date cu ajutorul bețișoarelor

CLR - alcătuirea unor enunţuri, cu accent pe pronunţia corectă, La librărie a.manual, decupaje din Observarea
1.3 .;1.4 clară Sunetul şi literele de ziare şi reviste, alfabetar, sistematică
Marți

14
 - identificarea sunetului l în silabe şi în cuvinte
- frământări de limbă
- asocierea sunetului l cu litera l
2.1.; 2.2 - citirea integrală a cuvintelor şi a
propoziţiilor tipar l , L; litera de plastilină
3.1.; 3.2
- scrierea literei l în cuvinte,propoziţii scurte mână l b.conversaţia, observaţia
4.1.;4.2 probă orală /
- identificarea imaginii potrivite unui cuvânt dat Ortografia cuvintelor dirijată, exerciţiul, jocul
Cuvinte cu aceeaşi didactic, metoda fonetico scrisă
2 ore - realizarea unui dialog care reprezintă o convorbire
telefonică formă, dar înţeles – analitico – sintetică
- dictare: cuvinte, propoziţii diferit Autoevaluare
AVAP
- construirea corectă a unor enunţuri după o imagine Formule de salut c. individuală,frontală şi
2.3.
în grup
- transformarea unor cuvinte, după model dat
- copierea unui dialog
-completarea propozitiilor lacunare
- joc de rol ,,La librărie”
- scrierea literei l de mână
Religie
AVAP: Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; Copacul toamnei explicatia, demonstratia Apreciere
1.1,1.3 Auditie cantece pentru copii. ( colorare, rupere, lipire) exercitiul globală si
2.2,2.4 Discutii despre anotimpul toamna act. frontală individuală individuală
Realizarea lucrarii ; Turul galeriei/expozitie Expunerea
MM 1.3 Auditie:Toamna - cântec lucrărilor
2.1

Miercuri MEM - numărarea şi scrierea numărului obiectelor unei mulţimi Compararea și a. manual, caiet, fişe de
25.11. 1.1.; 1.2.; - citirea şi scrierea relaţiei de ordine dintre cardinalele a ordonarea numerelor lucru, creioane colorate
1.3. 1.6. două mulţimi naturale de la 0 la 100 b.conversaţia, exerciţiul,
- ordonarea crescătoare / descrescătoare a unor numere explicaţia, munca Observarea
AVAP: date independentă, învăţarea sistematică
1.2, - scrierea unor numere reprezentate pe numărători, prin descoperire,
2.2, 2.3 compararea lor problematizarea,
- poziționarea unor numere pare / impare pe axa numerelor demonstraţia
- completarea unor casete cu numere corespunzătoare c.activitate frontală,
- exerciții de colorare a unor casete, după criterii date individuală
Lb.
engleză
CLR Lectura invatatoarei. Fata babei și fata a.fișe de lectură Evaluare după
1.1 1.2 - explicarea cuvintelor necunoscute moșneagului, de Ion planșe cu imagini din rezolvarea

15
 1.4 2.1 - formulare de răspunsuri la întrebări date Creangă poveste sarcinilor de
- discuții privind comportamentul școlarilor b.conversaţia, explicaţia, lucru
DP - argumentarea propriilor păreri exerciţiulmetoda
1.1, 2.3.. - ordonare cronologică a imaginilor care reprezintă Prezentarea poveştii pălăriilor gânditoare,
3.1. secvențele poveștii învăţate;ordonarea predicția, scheletul de
MEM - exerciții de asociere etc. cronologică a imaginilor recenzie
1.3. dintr-un text dat c.activitate frontală,
Propoziţia, cuvântul, silaba activitate individuală
– elemente de construcţie a
comunicării.

MM -joc de recunoaştere a sunetelor din natură (ciripitul

1.1 1.2 păsărelelor, broscuțele, greierii etc.)
1.4 - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin laptop, cd, planse cu Interpretare
În pădurea cu alune
prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative imagini sugestive vocală
CLR 1.4. potrivite
- însuşirea cântecului ,,În pădurea cu alune”
Joi CLR - identificarea sunetului L în silabe şi cuvinte La librărie a.manual, fișe de lucru, Observarea
26.11. 1.3 .;1.4 - exemplificarea unor cuvinte ce conţin sunetul L Sunetul şi literele de alfabetar, sârmă moale, sistematică
2.1.; 2.2 - asocierea sunetului L cu litera L tipar l , L; litera de plastilină, creioane
3.1.; 3.2 - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor mână L colorate Apreciri
4.1.;4.2 - scrierea literei l izolat, în cuvinte, în propoziţii Ortografia cuvintelor b.conversaţia, observaţia globale și
- scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii scurte Cuvinte cu aceeaşi dirijată, exerciţiul, jocul individuale
2 ore - formularea de propoziţii cu sensurile diferite ale unui formă, dar înţeles didactic, metoda fonetico
cuvânt diferit – analitico – sintetică,
DP - asocierea de silabe pentru a obţine un cuvânt Dialog: O convorbire blazonul, ciorchinele
2.2. - ordonarea cuvintelor unei propoziţii telefonică c. individuală,frontală şi
AVAP - realizarea unei convorbiri telefonice în grup
2.6. - completarea cuvintelor cu silabe potrivite
- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;
- modelarea literei L din plastilină
- scrierea literei L de mână
MEM - compararea numerelor naturale, utilizând semnele <, >, = Compararea și a. manual, fişe de lucru, Interevaluare
1.1.; 1.2.; - colorarea unor numere după criterii date ordonarea numerelor auxiliar,creioane,
1.3. 1.6. - ordonare crescătoare / descrescătore naturale de la 0 la 100 colorate
4.1.; 4.2 - poziționarea unor numere date pe axa numerelor b.conversaţia, exerciţiul,
- completarea unor casete cu numere corespunzătoare explicaţia, munca
CLR - ghicitori matematice independentă,
1.4. - numirea unor sporturi care contribuie la dezvoltarea problematizarea,
AVAP fizică armonioasă c.activitate frontală,

16
 2.6. - argumente PRO/ CONTRA privitoare la practicarea activitate în perechi, în
DP unor sporturi grup şi independentă
2.2.
Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua,
data,meteo, agenda zilei, impresii auxiliar
DP Tehnica
conversatia
1.1 1.2 - desenează activitatea preferată
- verbalizarea calităților proprii Norme de igienă acasă explicatia ,,Colegii
2.2 2.3 3.1 jocul didactic întreabă”
AVAP - Eu pot să ... (reprezentare prin desen) activitate frontală
1.1.; 2.6. - Îmi pace să colecționez ... individuală
- Adevărat / Fals
AVAP: Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate Omul de explicatia, demonstratia
1.1,1.3 Discutii despre anotimpul iarna zăpadă( colorare, rupere, exercitiul, munca Apreciere
independentă, turul globală si
2.2,2.4 Verbalizarea etapelor de lucru . lipire
galeriei individuală
Realizarea lucrarii ;
act. frontală individuală Expunerea
MM 1.3 Auditie:Omul de zăpadă lucrărilor
2.1
Vineri MEM - rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin adăugarea sau Rotunjirea, compararea a. auxiliar, fişe de Autoevaluare
27.11 1.1., 1.2., eliminarea unui număr de unităţi și ordonarea numerelor lucru,creioane colorate
1.3., 1.6. - numărarea cu pas dat naturale b.conversaţia, exerciţiul,
- poziționarea unor numere pare / impare pe axa numerelor explicaţia, munca
CLR: 2.4;. - completarea unor casete cu numere corespunzătoare independentă,
AVAP: - exerciții de colorare a unor casete, după criterii date problematizarea,
2.6. - ordonare crescătoare / descrescătore c.activitate frontală, în
- descoperirea anilor de viață a unor animale, prin perechi, independentă
descoperirea răsturnatelor unor numere etc.

Ed. fizică
AVAP: Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate Omul de explicatia, demonstratia
1.1,1.3 Discutii despre anotimpul iarna zăpadă( colorare, rupere, exercitiul, munca Apreciere
independentă, turul globală si
2.2,2.4 Verbalizarea etapelor de lucru . lipire
galeriei individuală
Realizarea lucrarii ;
act. frontală individuală Expunerea
MM 1.3 Auditie:Omul de zăpadă lucrărilor
2.1

MM - executarea unor mişcări sugerate de text Mişcare pe muzică:liberă laptop Aplicații

2.1, 3.1 - mişcare liberă pe muzică de facturi diferite sau sugerată de textul CD practice
3.2 - dans cu paşi egali cântecelor activitate frontală
individuală
DP
1.1.

17
Marti CLR– - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar şi Recapitulare a.manual, auxiliar
2.12. 1.1;1.2; de mână b.conversaţia,
1.3; 2.1; -copiere, transcriere, dictare explicațiaă, exerciţiul,
2.2; - identificarea numărului de cuvinte date într-o propoziţie munca independentă
2.3; 3.1; -ordonarea literelor / silabelor,pentru a obţine cuvinte c. individuală,frontală şi
4.1 - evidențierea unor norme de comportament în grup Interevaluare
- descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă dată
DP - formularea unor propoziții cu sensurile diferite ale unui
2.2. cuvânt
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date
2h
Ed. fizică
MEM - rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin adăugarea sau Rotunjirea, compararea a. auxiliar, fişe de
1.1., 1.2., eliminarea unui număr de unităţi și ordonarea numerelor lucru,creioane colorate
1.3., 1.6. - numărarea cu pas dat naturale b.conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca Observarea
- poziționarea unor numere pare / impare pe axa numerelor
independentă, sistematică
CLR: 2.4;. - completarea unor casete cu numere corespunzătoare
AVAP: - exerciții de colorare a unor casete, după criterii date problematizarea,
2.6. - crescător / descrescător c.activitate frontală, în
- completarea unor șiruri numerice perechi, independentă
- scrierea unor numere după criterii date etc.

Miercuri CLR Itemii probei de evaluare Evaluare sumativă a. fișe de evaluare

3.12. 1.3 1.4; b.conversaţia, munca
2.1; 2.2; independentă Probă orală
3.1;3.2; c.frontală, individuală Probă scrisă
4.1;4.2;

CLR– 1.3 - recunoșterea și identificarea literelor mici și mari Ajutoarele Scufiței Roșii a.manual, auxiliar, fișe Observare
1.4; 2.1; - stabilirea numărului de silabe pentru cuvinte date b.conversaţia, sistematică
2.2; explicațiaă, exerciţiul,
3.1;3.2; - identificarea cuvintelor / propozițiilor scrise correct
munca independentă
4.1;4.2 - completarea propozițiilor lacunare cu cuvinte potrivite c. individuală,frontală şi
MEM - delimitarea cuvintelor în propoziții date în grup
1.1. - completarea unor dialoguri date
AVAP - colorarea personajului preferat al poveștii / unei secvențe
2.6.

18
 din poveste
Religie
AVAP: - realizarea de scurte descrieri ale prietenilor Elemente de limbaj Conversația, explicatia, Apreciere
1.1,1.3 -folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop decorative în plastic demonstratia globală si
2.2,2.4 aplicaţii/compoziţii alese Punctul, linia exercitiul individuală
- - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de lucru; act. frontală, individuală
CLR - exersarea modului de îngrijire / păstrare a instrumentelor „Prietenii” (pensulaţie, Expunerea
2.4. şi materialelor de lucru decupare, lipire)” lucrărilor
- verbalizarea modului de lucru
DP - executarea lucrării

Joi MEM - rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin adăugarea sau Rotunjirea, compararea a. auxiliar, fişe de lucru,
4.12. 1.1., 1.2., eliminarea unui număr de unităţi și ordonarea numerelor creioane colorate
1.3., 1.4. - completarea unor siruri numerice naturale b.conversaţia, explicaţia, Observarea
1.6. - poziționarea unor numere pare / impare pe axa numerelor exerciţiul, munca sistematică
- colorarea unor casete respectând cerințe date = consolidare = independentă,
CLR - ordonare crescător / descrescător problematizarea, Aprecieri
2.4. - compararea unor sume / diferențe c.activitate frontală, globale si
- scrierea unor numere mai mici / mari mari decat ... independentă, în perechi, individuale
AVAP - scrierea unor numere de doua cifre identice etc. în grup
2.6.
Lb.
engleză
CLR Lectura invatatoarei. Pace, de O Goga a. fișe de lectură Observare
1.3,2.1,2.2, - explicarea cuvintelor necunoscute b. conversaţia, explicaţia, sistematică
3.1,4.1 - formulare de răspunsuri la întrebări date exerciţiul, jocul didactic,
- discuții privind necesitatea învățării ciorchinele, diagrama
DP - argumentarea propriilor păreri despre învățătură venn
3.2. - confecționarea literelor studiate c. frontală în perechi,
AVAP - exerciții de asociere etc. individuală
2.6.

MM - jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, copil sau

1.1 1.2 un instrument) Interpretarea
1.4 - utilizarea unor mariale şi obiecte refolosibile pentru -Nuanţe - Tare/ încet/ Laptop, CD
confecţionarea unor jucării muzicale simple (cutii/sticle cu mediu Interpretare
activitate frontală
vocală
AVAP pietricele, nisip sau nasturi; linguri de lemn decorate de individuală
2.3. copii etc.)
-,,Țara mea e România”

19
Vineri CLR– 1.3 - diverse exerciții de ameliorare - dezvoltare Oră de ameliorare- a.fișe de ameliorare, fișe Evaluarea
5.12. 1.4; 2.1; dezvoltare: de dezvoltare, după
2.2; – Activităţile de învăţare rezolvarea
3.1;3.2; b. conversația, explicația,
cu caracter ameliorativ se sarcinilor de
4.1;4.2 exercițiu
vor stabili în funcţie de ameliorare/
problemele c. frontal, individual, pe dezvoltare:
AVAP (individuale/ale majorităţii grupe
2.6. elevilor) ce vor fi
MEM Autoevaluar
identificate după evaluarea
4.2. ea
sumativă.
– Activităţile de dezvoltare
2h
vor avea un grad ridicat de
dificultate şi vor fi stabilite
pentru elevii care vor
demonstra realizarea
tuturor obiectivelor de
evaluare vizate prin proba
de evaluare sumativă.
- rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin adăugarea sau Rotunjirea, compararea
MEM eliminarea unui număr de unităţi și ordonarea numerelor
a. auxiliar, fişe de lucru,
1.1., 1.2., - completarea unor siruri numerice naturale
creioane colorate
1.3., 1.4. - poziționarea unor numere pare / impare pe axa numerelor
- colorarea unor casete respectând cerințe date b.conversaţia, explicaţia,
1.6. = consolidare =
exerciţiul, munca
- ordonare crescător / descrescător Interevaluare
- compararea unor sume / diferențe independentă,
CLR problematizarea,
2.4. - scrierea unor numere mai mici / mari mari decat ...
c.activitate frontală,
AVAP - scrierea unor numere de doua cifre identice
independentă, în perechi,
2.6. - încercuirea unor numere care au cifra unităților mai în grup
mare / mai mică decât a zecilor etc.
AVAP: - descrierea propriei persoane; explicatia, demonstratia
Elemente de limbaj exercitiul, munca
1.1,1.3 -realizarea de aplicaţii în oglindă(chipul meu);
plastic independentă
2.2,2.4 -folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop decorative în Observare
Punctul, linia act. frontală individuală,
aplicaţii/compoziţii alese direct
CLR 1.1 -numirea unor asemănări / deosebiri între personae individuală
„Chipul meu (pensulaţie,
2.2 - verbalizarea etapelor de lucru în realizarea lucrării plastic Expunerea
decupare, lipire)” lucrărilor
- executarea lucrării
MM - Audierea cântecului ,,La oglindă”
1.2.
DP Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, Igiena locuinței a.auxiliar, fișe de lucru Observarea
1.1.; 2.2. data,meteo, agenda zilei, impresii b.conversatia, explicatia, sistematică

20
 2.3.; 3.1. - audierea poveștii ,,Cei trei prieteni” jocul didactic, diagrama
- discuții pe baza textului audiat venn
AVAP – - colorarea fluturașilor în culorile întâlnite în poveste c.activitate frontală,
1.1 - păreri despre cum putem deveni buni colegi individuală
CLR – 1.4 - scrierea unei scrisori utilizând litere și simboluri
JOC: ,,Bingo!”
Luni MEM - rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin adăugarea sau Rotunjirea, compararea a. auxiliar, fişe de lucru, Autoevaluare
8.12 1.1., 1.2., eliminarea unui număr de unităţi și ordonarea numerelor creioane colorate controlată
1.3., 1.4. - completarea unor siruri numerice naturale b.conversaţia, explicaţia,
1.6. - poziționarea unor numere pare / impare pe axa numerelor exerciţiul, munca
- colorarea unor casete respectând cerințe date = consolidare = independentă,
CLR - ordonare crescător / descrescător problematizarea,
2.4. - compararea unor sume / diferențe c.activitate frontală,
AVAP - scrierea unor numere mai mici / mari mari decat ... independentă, în perechi,
2.6. - unește punctele în ordine crescătoare pentru a descoperi în grup
imaginea
- scrie vecinii numerelor date
- scrie toate numerele de două cifre care au suma numerelor
egală cu 7 ...etc
Ed. fizică
AVAP: - descrierea propriei persoane; explicatia, demonstratia
Elemente de limbaj exercitiul, munca
1.1,1.3 -realizarea de aplicaţii în oglindă(chipul meu);
plastic independentă
2.2,2.4 -folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop decorative în Observare
Punctul, linia act. frontală individuală,
aplicaţii/compoziţii alese direct
CLR 1.1 -numirea unor asemănări / deosebiri între personae individuală
„Chipul meu (pensulaţie, Expunerea
2.2 - verbalizarea etapelor de lucru în realizarea lucrării plastic
decupare, lipire)” lucrărilor
- executarea lucrării
MM - Audierea cântecului ,,La oglindă”
1.2.

MM - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin Cântare vocală în grup
1.1 1.2 prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative
1.4 potrivite
laptop
- audierea unor cântece patriotice
CD Observarea
-,,Hora Unirii”
activitate frontală sistematică
individuală
CLR 1.1.

21
22