Perioada: 3 săptămâni ( S14- S16 ) 14.12- 22.01.

2021
Vine Vacanța-S17 25.01-29.01.2021
Activităţi integrate/pe discipline; Detalii de
Ziua Disci- C.S. Resurse Evaluare
organizarea colectivului de elevi conținut
plina
- localizarea organelor majore ale corpului Organe majore ale a. manual, auxiliar, fişe
MEM omenesc corpului omenesc- de lucru, b.conversaţia
MEM
- verbalizarea rolului organelor interne roluri euristică, exerciţiul,
1.2.;
- realizare de corespondențe între organele explicaţia, munca Tehnica
1.4;
interne și obiecte cu rol asemănător independentă, ,,Pălăria cu
1.5;
problematizarea, floare întrebări”
1.6;
de lotus, organizatorul
3.1.
graphic c.activitate
frontală, individuală,
EFS
LUNI C.L.R. - denumirea personajelor dintr-o imagine dată
14.12 1.1.; - imaginarea unei întâmplări și povestirea ei
1.3.; - crearea unor dialoguri potrivite a. manual, fișe de lucru
În pădure
2.1.; - găsirea unor cuvinte care conțin sunetul p b.conversaţia euristică,
Sunetul şi literele de Observarea
2.3.; - delimitarea cuvintelor în propoziţie observaţia dirijată,
tipar p / P şi litera sistematică
3.1.; - despărţirea cuvintelor în silabe exerciţiul, jocul
de mână p
3.2. - identificarea sunetului p în silabe şi cuvinte şi didactic, explicația,
CLR Oferirea unor Aprecieri
3.3.; asocierea acestuia cu litera p metoda fonetico –
CLR informaţii despre globale si
4.1.; - scrierea literei p izolat şi în cuvinte analitico – sintetică
prieteni individuale
4.2. - confecţionarea literelor din plastilină c. activitate frontal,
AVAP - exerciţii-joc de compunere de bilete după individuală,
2.2 modelul dat
2h - scrierea literei ,,p’’ de mână
MARȚI R
15.12 LE
CLR C.L.R. - găsirea unor cuvinte care conțin sunetul p În pădure a. manual, fișe de lucru Observarea
1.1.; - delimitarea cuvintelor în propoziţie Sunetul şi literele de b.conversaţia euristică, sistematică
1.3.; - despărţirea cuvintelor în silabe tipar p / P şi litera observaţia dirijată,
2.1.; - identificarea sunetului p în silabe şi cuvinte şi de mână p exerciţiul, jocul Aprecieri
2.3.; asocierea acestuia cu litera p Oferirea unor didactic, explicația, globale si
3.1.; - scrierea literei p izolat şi în cuvinte informaţii despre metoda fonetico – individuale

1
 3.2. - citirea integrală a unor cuvinte, a unui text
3.3.; - confecţionarea literelor din plastilină
prieteni analitico – sintetică
4.1.; - exerciţii-joc de compunere de bilete după
c. activitate frontal,
4.2. modelul dat
individuală
AVAP - scrierea literei ,,p’’ de mână
2.2
MM MM - executarea unor mişcări sugerate de text a. laptop, cd
2.1, 3.1 - mişcare liberă pe muzică de facturi diferite b.conversaţia euristică,
Interpretarea
3.2 - dans cu paşi egali Melodia observaţia dirijată,
vocală
DP 1.1. - cântec ,,Cântec de iarnă pentru păsărele” Genuri muzicale exerciţiul, jocul
- jocul ” Deschide urechea bine” didactic, explicația
c. activitate frontală
- localizarea organelor majore ale corpului Organe majore ale a. manual, auxiliar, fişe
MEM omenesc corpului omenesc de lucru, b.conversaţia
MEM
- verbalizarea rolului organelor interne euristică, exerciţiul,
1.2.;
- realizare de corespondențe între organele explicaţia, munca Tehnica
1.4;
interne și obiecte cu rol asemănător independentă, ,,Pălăria cu
1.5;
problematizarea, floare întrebări”
1.6;
de lotus, organizatorul
3.1.
graphic c.activitate
MIER- frontală, individuală
CURI CLR C.L.R. - formularea unor propoziţii alcătuite din cuvinte
a.manual, alfabetar,
16.12 1.2., care încep cu acelaşi sunet Cuvinte cu acelaşi
auxiliar
1.3., - identificarea diftongului ie în silabe şi cuvinte înţeles
b.conversaţia,
CLR 2.1. , - citirea integrală a unui text Scrierea funcţională
observaţia dirijată,
2.3. - găsirea unor cuvinte cu același înțeles – Biletul
exerciţiul, jocul
3.1, (sinonime) pentru cuvinte date Ortografierea Autoevaluare
didactic,metoda
3.2.,3.3 - copieri, transcrieri, dictare cuvintelor care
fonetico –analitico –
4.1. 4.2 - trecerea unor cuvinte de la nr. plural la conţin grupul ie
sintetică
AVAP numărul singular și invers etc.
c. individuală,frontală
2.2
DP - colorarea chipului care exprimă starea elevului
a. auxiliar, fișe de lucru,
la începutul lecției
DP imagini diverse
- desenarea unor situații care exprimă diverse
2.3 Trăire și manifestare b. conversația euristică,
emoții Observarea
AVAP emoțională explicatia, jocul didac –
- marcarea unor imagini care exprimă o stare de sistematică
1.1 tic, exercițiul, diagrama
bine
CLR wenn
- verbalizarea / povestirea unor activități /
1.4 c. activitate frontală
întâmplări care le-au indus o stare de bine
individuală, în perechi

2
 EFS

MEM MEM rezolvarea de adunări mental şi în scris, a. manual, fişe de

1.2.; respectând algoritmul şi aşezarea corectă a Adunarea nr. nat. lucru,
1.4; unităţilor şi a zecilor de la 0 la 31, fără b.conversaţia euristică,
1.5; - efectuarea de adunări şi verificarea prin trecere peste ordin exerciţiul, explicaţia,
Tehnica
1.6; operaţia inversă munca independentă,
,,Pălăria cu
3.1. - aflarea sumei dintre două numere problematizarea, floare
întrebări”
CLR - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii de lotus, organizatorul
1.4. aritmetice – aflarea numărului lipsă dintr-o grafic
AVAP adunare c.activitate frontală,
2.6. - compararea a două sume individuală, pe grupe
CLR C.L.R. - denumirea personajelor dintr-o imagine dată În pădure
1.1.; - imaginarea unei întâmplări și povestirea ei Sunetul şi literele de
1.3.; - crearea unor dialoguri potrivite tipar p / P şi litera
2.1.; - găsirea unor cuvinte care conțin sunetul p de mână p
a. manual, fișe de lucru
2.3.; - delimitarea cuvintelor în propoziţie Oferirea unor
b.conversaţia euristică,
JOI 3.1.; - despărţirea cuvintelor în silabe informaţii despre Observarea
observaţia dirijată,
17.12 3.2. - identificarea sunetului p în silabe şi cuvinte şi prieteni sistematică
exerciţiul, jocul
3.3.; asocierea acestuia cu litera p Cuvinte cu acelaşi
didactic, explicația,
4.1.; - scrierea literei p izolat şi în cuvinte înţeles Aprecieri
metoda fonetico –
4.2. - asocierea cuvintelor care au același înțeles Scrierea funcţională globale si
analitico – sintetică
- identificarea diftongului ie în silabe şi cuvinte – individuale
c. activitate frontal,
- citirea integrală a unor cuvinte, a unui text Biletul
individuală, în perechi
AVAP - confecţionarea literelor din plastilină Ortografierea
2.2 - exerciţii-joc de compunere de bilete după cuvintelor care
modelul dat conţin grupul ie
- scrierea literei ,,p’’ de mână
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Decupare, lipire a.coli carton, creion, Expunerea
tehnicilor utilizate; Ornamente de acuarele, pensule, lucrărilor
AVAP - verbalizarea etapelor de lucru Crăciun foarfecă, lipici bolduri,
1.1,1.3 - realizarea lucrării b.explicatia,
2.3 demonstratia,
CLR exercitiul, munca
2.6. independentă
c. act. frontală,
individuală
VINER CLR C.L.R. - denumirea personajelor dintr-o imagine dată În pădure a. manual, fișe de lucru Observarea
I 1.1.; - imaginarea unei întâmplări și povestirea ei Sunetul şi literele de b.conversaţia euristică, sistematică
18.12 1.3.; - crearea unor dialoguri potrivite tipar p / P şi litera observaţia dirijată,
2.1.; - găsirea unor cuvinte care conțin sunetul p de mână p exerciţiul, jocul Aprecieri
3
 2.3.; - delimitarea cuvintelor în propoziţie Oferirea unor
3.1.; - despărţirea cuvintelor în silabe informaţii despre
3.2. - identificarea sunetului p în silabe şi cuvinte şi prieteni
3.3.; asocierea acestuia cu litera p Cuvinte cu acelaşi
didactic, explicația,
4.1.; - scrierea literei p izolat şi în cuvinte înţeles
metoda fonetico –
4.2. - asocierea cuvintelor care au același înțeles Scrierea funcţională globale si
analitico – sintetică
- identificarea diftongului ie în silabe şi cuvinte – individuale
c. activitate frontal,
- citirea integrală a unor cuvinte, a unui text Biletul
individuală, în perechi
AVAP - confecţionarea literelor din plastilină Ortografierea
2.2 - exerciţii-joc de compunere de bilete după cuvintelor care
modelul dat conţin grupul ie
- scrierea literei ,,p’’ de mână
MEM MEM - rezolvarea de probleme, care se rezolvă printr-o a. manual, fişe de
1.2.; singură operație Adunarea nr. nat. lucru,
1.4; - transformarea unei probleme după criterii date de la 0 la 31, fără b.conversaţia euristică,
observare
1.5; - colorarea unor numnere, după criterii date trecere peste ordin exerciţiul, explicaţia,
sistematică
1.6; - completarea unor tabele cu numere munca independentă,
3.1. corespunzătoare problematizarea
c.activitate frontală,
individuală,
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Decupare, lipire a.coli carton, creion, Expunerea
tehnicilor utilizate; Ornamente de acuarele, pensule, lucrărilor
AVAP
- verbalizarea etapelor de lucru Crăciun foarfecă, lipici,
1.1,1.3
- realizarea lucrării b.explicatia,demonstra-
2.3
tia,exercitiul, munca
CLR
independentă
2.6.
c. act. frontală,
individuală
MM MM - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a a. laptop, cd
2.1, 3.1 duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a b.conversaţia euristică,
3.2 tempoului; asocierea acestora cu mişcări Elemente de limbaj observaţia dirijată,
Interpretare
sugestive ale braţelor muzical exerciţiul, jocul
vocală
DP - cântec ,,Seară de iarnă”, „Colinde” didactic, explicația
3.1. c. activitate frontală, în
grup
LUNI MEM - rezolvarea de scăderi, mental şi în scris, a. manual, auxiliar, fişe observare
21.12 1.2.; respectând algoritmul şi aşezarea corectă a Scăderea nr. nat. de lucru, sistematică
MEM 1.4; unităţilor şi a zecilor de la 0 la 31, fără b.conversaţia euristică,
1.5; - efectuarea de scăderi şi verificarea prin trecere peste ordin exerciţiul, explicaţia,
1.6; operaţia inversă munca independentă,
3.1. - aflarea sumei şi a diferenţei dintre două problematizarea, floare
CLR numere de lotus, organizatorul
4
 - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii
1.4. grafic
aritmetice – aflarea numărului lipsă dintr-o
AVAP c.activitate frontală,
scădere
2.6. individuală, pe grupe
- compararea a două diferențe / sume
EFS

C.L.R. - denumirea personajelor dintr-o imagine dată În pădure

1.1.; - imaginarea unei întâmplări și povestirea ei Sunetul şi literele de
1.3.; - crearea unor dialoguri potrivite tipar p / P şi litera
2.1.; - găsirea unor cuvinte care conțin sunetul p de mână p
2.3.; - delimitarea cuvintelor în propoziţie Oferirea unor a. manual, fișe de lucru
3.1.; - despărţirea cuvintelor în silabe informaţii despre b.conversaţia euristică,
Observarea
3.2. - identificarea sunetului p în silabe şi cuvinte şi prieteni observaţia dirijată,
sistematică
3.3.; asocierea acestuia cu litera p Cuvinte cu acelaşi exerciţiul, jocul
4.1.; - scrierea literei p izolat şi în cuvinte înţeles didactic, explicația,
CLR Aprecieri
4.2. - asocierea cuvintelor care au același înțeles Scrierea funcţională metoda fonetico –
globale si
CLR - identificarea diftongului ie în silabe şi cuvinte – analitico – sintetică
individuale
- citirea integrală a unor cuvinte, a unui text Biletul c. activitate frontal,
AVAP - confecţionarea literelor din plastilină Ortografierea individuală, în perechi
2.2 - exerciţii-joc de compunere de bilete după cuvintelor care
modelul dat conţin grupul ie
- scrierea literei ,,p’’ de mână
2h
MARȚI R
22.12 LE
CLR C.L.R. - denumirea personajelor dintr-o imagine dată În pădure a. manual, fișe de lucru Observarea
1.1.; - imaginarea unei întâmplări și povestirea ei Sunetul şi literele de b.conversaţia euristică, sistematică
1.3.; - crearea unor dialoguri potrivite tipar p / P şi litera observaţia dirijată,
2.1.; - găsirea unor cuvinte care conțin sunetul p de mână p exerciţiul, jocul Aprecieri
2.3.; - delimitarea cuvintelor în propoziţie Oferirea unor didactic, explicația, globale si
3.1.; - despărţirea cuvintelor în silabe informaţii despre metoda fonetico – individuale
3.2. - identificarea sunetului p în silabe şi cuvinte şi prieteni analitico – sintetică
3.3.; asocierea acestuia cu litera p Cuvinte cu acelaşi c. activitate frontal,
4.1.; - scrierea literei p izolat şi în cuvinte înţeles individuală, în perechi
4.2. - asocierea cuvintelor care au același înțeles Scrierea funcţională
- identificarea diftongului ie în silabe şi cuvinte –
- citirea integrală a unor cuvinte, a unui text Biletul
AVAP - confecţionarea literelor din plastilină Ortografierea
2.2 - exerciţii-joc de compunere de bilete după cuvintelor care
modelul dat conţin grupul ie
- scrierea literei ,,p’’ de mână
5
 MM MM - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a a. laptop, cd
2.1, 3.1 duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a b.conversaţia euristică,
3.2 tempoului; asocierea acestora cu mişcări observaţia dirijată, Interpretare
Colinde
sugestive ale brațelor exerciţiul, jocul vocală
DP - cântec ,,Seară de iarnă”, Colinde didactic, explicația
3.1. c. activitate frontală
MEM MEM -rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în
a. manual, auxiliar, fişe
1.1.; scris, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a Scăderea nr. nat.
de lucru,
1.2.; unităţilor şi a zecilor de la 0 la 31, fără
b.conversaţia euristică,
1.3. - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea trecere peste ordin
exerciţiul, explicaţia,
1.6. prin operaţia inversă Tehnica
munca independentă,
- aflarea sumei şi a diferenţei dintre două ,,Pălăria cu
problematizarea, floare
AVAP: numere întrebări”
de lotus, organizatorul
1.2, - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii
grafic
2.2, 2.3 aritmetice – aflarea numărului lipsă dintr-o
c.activitate frontală,
scădere / adunare
individuală
- compararea a două diferențe / sume
EFS
- alcătuirea unor enunţuri cu accent pe Invitaţia observare
C.L.R. pronunţia corectă, clară Sunetul şi literele de a:manual, decupaje din sistematică
LUNI 1.3., - identificarea sunetului v în silabe şi în cuvinte tipar v / V şi litera ziare şi reviste,
11.01 2.1.,2.3 - frământări de limbă de mână v alfabetar, sârmă moale,
. - asocierea sunetului v cu litera v / V Cuvinte cu aceeaşi plastilină, fișe de lucru
3.1 3.2 - exerciţii de sinonimie / antonimie/ formă dar înţeles b: conversaţia,
3.3 omonimie diferit observaţia dirijată,
4.1. 4.2 - scrierea unor cuvinte cu ajutoru alfabetarului Scrierea funcţională: exerciţiul, munca
- citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor, Invitaţia independentă,
CLR AVAP textului metoda analitico –
CLR 2.3. - citirea în dialog / selectivă fonetico – sintetică
- scrierea literei v / V în cuvinte, propoziţii c: individuală,
2h - delimitarea în scris a cuvintelor dintr-o frontală
propoziţie
- confecţionarea literelor din sârmă, plastilină
- exerciţii joc de completare / compunere a unei
invitaţii, folosind cuvinte / simboluri
- scrierea literei v de mână
MARȚI R
12.01 LE
CLR - alcătuirea unor enunţuri cu accent pe Invitaţia a: manual, decupaje din observare
C.L.R. pronunţia corectă, clară Sunetul şi literele de ziare şi reviste, sistematică

6
 1.3., - identificarea sunetului v în silabe şi în cuvinte tipar v / V şi litera alfabetar, sârmă moale,
2.1.,2.3 - frământări de limbă de mână v plastilină, fișe de lucru
. - asocierea sunetului v cu litera v / V Cuvinte cu aceeaşi b: conversaţia,
3.1 3.2 - exerciţii de sinonimie / antonimie/ formă dar înţeles observaţia dirijată,
3.3 omonimie diferit exerciţiul, munca
4.1. 4.2 - scrierea unor cuvinte cu ajutoru alfabetarului Scrierea funcţională: independentă,
- citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor, Invitaţia metoda analitico –
AVAP textului fonetico – sintetică
2.3. - citirea în dialog / selectivă c: individuală,
- exerciţii joc de completare / compunere a unei frontală, în grup
invitaţii, folosind cuvinte / simboluri
- scrierea literei v de mână
MM MM - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a a. laptop, cd
2.1, duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a b.conversaţia euristică,
3.1, 3.2 tempoului; asocierea acestora cu mişcări Elemente de limbaj observaţia dirijată, Interpretare
sugestive ale braţelor muzical exerciţiul, jocul vocală
CLR - jocul ,,Scaunele muzicale” didactic, explicația
1.2. - cântec ,,A,a,a, a venit iarna, da” c. activitate frontală,
MEM MEM -rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în
1.1.; scris, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a Scăderea nr. nat.
a. manual, auxiliar, fişe
1.2.; unităţilor şi a zecilor de la 0 la 31, fără
de lucru,
1.3. - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea trecere peste ordin
b.conversaţia euristică,
1.6. prin operaţia inversă Tehnica
exerciţiul, explicaţia,
- aflarea sumei şi a diferenţei dintre două ,,Pălăria cu
munca independentă,
AVAP: numere întrebări”
problematizarea,
MIER- 1.2, - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii
c.activitate frontală,
CURI 2.2, 2.3 aritmetice – aflarea numărului lipsă dintr-o
individuală,
13.01 scădere / adunare
- compararea a două diferențe / sume
CLR CLR- - construirea de enunţuri după imagini date La circ a.manual, caiet, fişe de Observare
1.1,1.2, - identificarea cuvintelor care conțin grupul de Sunetul şi grupul lucru sistematică
1.3,1.4 litere ci litere (de tipar şi de b. conversaţia,
CLR 2.1,2.2 - despărţirea cuvintelor în silabe mână): ci / Ci observarea dirijată, Aprecieri
2.3,2.4 - colorarea unor obiecte care conțin grupul de exerciţiul, jocul globale si
3.1,3.3 litere ci Scrierea cuvintelor ce didactic, metoda individuale
4.1., - copieri, transcrieri, dictări conţin grupul de fonetico – analitico –
4.2. - asocierea sunetului ci cu grupul de litere ci/ Ci litere ci sintetică
- citirea în ritm propriu a silabelor, Oferirea de informaţii c. frontală, individuală
AVAP a cuvintelor şi a propoziţiilor despre circ
2.3 - scrierea grupului de litere ci / Ci şi a unor
cuvinte ce conţin acest grup de litere
2h - confecţionarea literelor din plastilină
7
 - ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții
- ordonarea propozițiilor pentru a obține un text
DP -Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, Emoţii de bază a. auxiliar, fişe de Observarea
ziua, data,meteo, agenda zilei, impresii /bucurie, tristeţe, lucru sistematică
DP
- exprimă emoţii de bază (Exemplu: Alegeţi frică, furie b.conversaţia euristică,
1.1.;
personaje care exprimă bucurie, tristețe, fericire, explicația, exerciţiul,
2.1.;
veselie…) problematizarea, Aprecieri
2.2.
- asocierea unor emoții cu imagini metoda semaforul, individuale și
AVAP
- redarea prin desen a diferitelor emoții jocul didactic colective
1.1.;
- numirea emoției simțite în diverse situații date c. activitate frontală,
2.6.
- Albumul emoțiilor: decuparea unor imagini din activitate individuală,
CLR
reviste care prezintă diverse emoții ale oamenilor activitate în perechi
1.4.
și lipirea acestora într-un album
- JOC: Un actor talentat
EFS

MEM - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în Recapitulare

scris, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a
JOI unităţilor şi a zecilor Adunarea şi
- efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea scăderea nr. nat. de
14.01
prin operaţia inversă la 0 la 31, fără
MEM - aflarea sumei şi a diferenţei dintre două trecere peste ordin
1.2.; numere Organe majore ale
1.4; - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii corpului omenesc a. manual, auxiliar, fişe
1.5; aritmetice – aflarea numărului lipsă dintr-o de lucru,
1.6; scădere / adunare b.conversaţia euristică,
Tehnica
3.1. - compararea a două diferențe / sume exerciţiul, explicaţia,
,,Pălăria cu
- rezolvarea de probleme, care se rezolvă printr-o munca independentă,
întrebări”
CLR singură operație problematizarea, floare
1.4. - transformarea unei probleme după criterii date de lotusc.activitate
AVAP - colorarea unor numnere, după criterii date frontală, individuală
2.6. - completarea unor tabele cu numere
corespunzătoare
- localizarea organelor majore ale corpului
omenesc
- verbalizarea rolului organelor interne
- realizare de corespondențe între organele
interne și obiecte cu rol asemănător
CLR CLR- - construirea de enunţuri după imagini date La circ a.manual, caiet, fişe de Observare
1.1,1.2, - identificarea cuvintelor care conțin grupul de Sunetul şi grupul lucru sistematică
8
 litere ci litere (de tipar şi de b. conversaţia,
- despărţirea cuvintelor în silabe mână): ci / Ci observarea dirijată,
1.3,1.4 - colorarea unor obiecte care conțin grupul de exerciţiul, jocul
2.1,2.2 litere ci Scrierea cuvintelor ce didactic, metoda
2.3,2.4 - copieri, transcrieri, dictări conţin grupul de fonetico – analitico –
3.1,3.3 - asocierea sunetului ci cu grupul de litere ci/ Ci litere ci sintetică
4.1., - citirea în ritm propriu a silabelor, Oferirea de informaţii c. frontală, individuală
Aprecieri
4.2. a cuvintelor şi a propoziţiilor despre circ
globale si
- scrierea grupului de litere ci / Ci şi a unor
individuale
AVAP cuvinte ce conţin acest grup de litere
2.3 - confecţionarea literelor din plastilină
- ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții
2h - ordonarea propozițiilor pentru a obține un text
- realizarea acordului gramatical dintre subiect
şi predicat (fără terminologie)
AVAP -identificarea mai multor texturi, a formelor în
a. hârtie albă, vată,
lipici, un marker negru,
mişcare, a formelor ce au suferit deformări
foarfecă Aprecieri
AVAP minore Tehnici de lucru:
b.explicatia, globale și
1.1 2.1 - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de colaj
demonstratia, individuale
2.3 2.4 lucru; Copiii din lumea
exercitiul, munca Expunerea
CLR - exersarea modului de îngrijire/ păstrare a întreagă
independentă lucrărilor
; 2.2 instrumentelor şi materialelor de lucru;
c. act. frontală,
- realizarea lucrării
individuală
VINER CLR - construirea de enunţuri după imagini date La circ a.manual, caiet, fişe de
I - identificarea cuvintelor care conțin grupul de Sunetul şi grupul lucru
15.01 CLR- litere ci litere (de tipar şi de b. conversaţia,
1.1,1.2, - despărţirea cuvintelor în silabe mână): ci / Ci observarea dirijată,
1.3,1.4 - colorarea unor obiecte care conțin grupul de exerciţiul, jocul
2.1,2.2 litere ci Scrierea cuvintelor ce didactic, metoda
Observare
2.3,2.4 - copieri, transcrieri, dictări conţin grupul de fonetico – analitico –
sistematică
3.1,3.3 - asocierea sunetului ci cu grupul de litere ci/ Ci litere ci sintetică
4.1., - citirea în ritm propriu a silabelor, Oferirea de informaţii c. frontală, individuală
Aprecieri
4.2. a cuvintelor şi a propoziţiilor despre circ
globale si
- scrierea grupului de litere ci / Ci şi a unor
individuale
AVAP cuvinte ce conţin acest grup de litere
2.3 - confecţionarea literelor din plastilină
- ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții
2h - ordonarea propozițiilor pentru a obține un text
- realizarea acordului gramatical dintre subiect
şi predicat (fără terminologie)
MEM MEM - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în Recapitulare a. manual, auxiliar, fişe Tehnica
9
 scris, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a
unităţilor şi a zecilor Adunarea şi
- efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea scăderea nr. nat.
prin operaţia inversă de la 0 la 31, fără
- aflarea sumei şi a diferenţei dintre două trecere peste ordin
1.2.; numere Organe majore ale
1.4; - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii corpului omenesc de lucru,
1.5; aritmetice – aflarea numărului lipsă dintr-o b.conversaţia euristică,
1.6; scădere / adunare exerciţiul, explicaţia,
3.1. - compararea a două diferențe / sume munca independentă,
,,Pălăria cu
- rezolvarea de probleme, care se rezolvă printr-o problematizarea, floare
întrebări”
CLR singură operație de lotus, organizatorul
1.4. - transformarea unei probleme după criterii date grafic
AVAP - colorarea unor numnere, după criterii date c.activitate frontală,
2.6. - completarea unor tabele cu numere individuală, pe grupe
corespunzătoare
- localizarea organelor majore ale corpului
omenesc
- verbalizarea rolului organelor interne
- realizare de corespondențe între organele
interne și obiecte cu rol asemănător
AVAP AVAP - numirea materialelor, instrumentelor utilizate; Păpuşa explicatia, demonstratia Aprecieri
1.1,1.3 - descrierea etapelor de lucru și a tehnicii folosite (tăiere, coasere, exercitiul globale și
2.3 -realizarea păpușii răsucire, lipire) act. frontală individuală individuale
CLR 1.1 Audiții Expunerea
MM 1.3. lucrărilor
MM MM - crearea unei atmosfere propice însuşirii Cântare vocală în
1.1 1.2 cântecului, prin prezentarea unor materiale grup
laptop
1.4 muzicale sau ilustrative potrivite
CD Observarea
- discuții despre fenomene ale naturii
activitate frontală sistematică
CLR - cântec ,,Treci ploaie călătoare”
individuală
1.1.

MEM Itemii probei de evaluare a. fişe de evaluare

MEM Evaluare sumativă b.conversaţia, munca Probă scrisă
1.2.; Adunarea şi independentă
1.4; scăderea nr. nat. de c.
LUNI
1.5; la 0 la 31, fără activitate frontală,
18.01 1.6; trecere peste ordin individuală
3.1. Organe majore ale
corpului omenesc

10
 EFS

CLR– - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar şi a.manual, fișe de lucru

1.1;1.2; de mână Cifrul comorii b.conversaţia,
1.3; - copiere, transcriere, dictare explicația, exerciţiul,
2.1; - identificarea numărului de cuvinte date într-o RECAPITULARE munca independentă
2.2; propoziţie c. individuală, frontală
2.3; -ordonarea literelor / silabelor / şi în grup
CLR 3.1; 4.1 cuvintelor,pentru a obţine cuvinte / propoziții
CLR - descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o
Interevaluare
DP regulă dată
2.2. - formularea unor propoziții cu sensurile diferite
ale unui cuvânt
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte
2h date
- completarea unor casete cu semne de
punctuație
- atribuire de însușiri pentru elevi
MARȚI R
19.01
LE
CLR CLR– - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar şi a.manual, fișe de lucru
1.1;1.2; de mână b.conversaţia,
1.3; - copiere, transcriere, dictare RECAPITULARE explicația, exerciţiul,
2.1; - identificarea numărului de cuvinte date într-o munca independentă
2.2; propoziţie c. individuală, frontală
2.3; -ordonarea literelor / silabelor / şi în grup
3.1; 4.1 cuvintelor,pentru a obţine cuvinte / propoziții
Observare
- descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o
sistematică
DP regulă dată
2.2. - formularea unor propoziții cu sensurile diferite
ale unui cuvânt
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte
date
- completarea unor casete cu semne de
punctuație
MM MM - crearea unei atmosfere propice însuşirii Cântare vocală în laptop Observarea
1.1 cântecului, prin prezentarea unor materiale grup CD sistematică
1.2 muzicale sau ilustrative potrivite activitate frontală
1.4 - cântec ”Lună nouă” individuală

11
 CLR
1.1.
MEM Exerciții de ameliorare / dezvoltare Oră de ameliorare /
1.2.; – Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ dezvoltare a. fișe de ameliorare, Evaluarea
MEM 1.4; se vor stabili în funcţie de problemele individuale fișe de dezvoltare după rezolvarea
1.5; ale majorităţii elevilor ce vor fi identificate după b. conversația, sarcinilor de
1.6; evaluarea sumativă. explicația, exercițiu ameliorare/
3.1. – Activităţile de dezvoltare vor avea un grad dezvoltare:
ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru
CLR elevii care vor demonstra realizarea tuturor
1.4. Autoevaluarea
obiectivelor de evaluare vizate prin proba de
AVAP
2.6. evaluare sumativă.

MIER- CLR Itemii probei de evaluare Evaluare sumativă a. fișe de evaluare

CLR 1.3 b.conversaţia, munca
CURI
1.4; independentă
20.01 CLR 2.1; c.frontală, individuală
Probă orală
Probă scrisă
2.2;
3.1;3.2;
4.1;4.2;
DP - exprimă emoţii de bază (Exemplu: Alegeţi a. auxiliar, fişe de Observarea
DP
personaje care exprimă bucurie, tristețe, fericire, Emoțiile pot fi lucru sistematică
1.1.;
veselie…) „citite“ b.conversaţia euristică,
2.1.;
- asocierea unor emoții cu imagini explicația, exerciţiul,
2.2.
- redarea prin desen a diferitelor emoții problematizarea, Aprecieri
AVAP
- numirea emoției simțite în diverse situații date metoda semaforul, individuale și
1.1.;
- Albumul emoțiilor: decuparea unor imagini din jocul didactic colective
2.6.
reviste care prezintă diverse emoții ale oamenilor c. activitate frontală,
CLR
și lipirea acestora într-un album activitate individuală,
1.4.
- JOC: Un actor talentat
JOI EFS
21.01
MEM MEM Oră de ameliorare /
1.2.; dezvoltare: a. fișe de ameliorare, Evaluarea
1.4; Exerciții de ameliorare / dezvoltare fișe de dezvoltare după rezolvarea
1.5; b. conversația, sarcinilor de
1.6; explicația, exercițiu ameliorare/
3.1. dezvoltare:
CLR

12
 1.4. Autoevaluarea
AVAP
2.6.
CLR CLR– - recunoșterea și identificarea literelor mici și Ajutoarele lui a.manual, auxiliar, fișe
1.3 1.4; mari Iepurilă b.conversaţia,
2.1; - stabilirea numărului de silabe pentru cuvinte explicația, exerciţiul,
2.2; date Activități de munca independentă
3.1;3.2; - identificarea cuvintelor / propozițiilor scrise recuperare / c. individuală, frontală
4.1;4.2 correct dezvoltare
- completarea propozițiilor lacunare cu cuvinte
Observare
MEM potrivite
sistematică
1.1. - delimitarea cuvintelor în propoziții date
AVAP - completarea unor dialoguri date
2.6. - colorarea personajului preferat al poveștii /
unei secvențe din poveste
- completarea unor bilete
- scrierea unei invitații
- selectarea cuvintelor scrise corect
AVAP AVAP - realizarea de scurte descrieri ale fiinţelor din explicația, demonstrația, Observare
1.1,1.3 mediul apropiat şi depărtat; Românaș și exercițiul, analiza swot, sistematică
2.2,2.4 - identificarea mai multor texturi, a formelor în româncuță turul galeriei
mişcare, a formelor ce au suferit deformări (pictură / desen) act. frontală / Expoziție
CLR minore etc; individuală lucrări
1.2. - gruparea unor instrumente şi materiale în
DP funcţie de domeniu (aceasta foloseşte la desen,
3.1. pictură, modelaj, construcţii, confecţii, foto-
video);
-descrierea trăsăturilor copiilor din mai multe
zone ale lumii;
- discuții despre locurile și oamenii din România;
-realizarea de aplicaţii
- exersarea utilizării corecte a instrumentelor de
lucru;
- realizarea lucrării
VINER CLR CLR– - recunoșterea și identificarea literelor mici și Ajutoarele lui a.manual, auxiliar, fișe Observare
I 1.3 1.4; mari Iepurilă b.conversaţia, sistematică
22.01 2.1; - stabilirea numărului de silabe pentru cuvinte explicația, exerciţiul,
2.2; date Activități de munca independentă
3.1;3.2; - identificarea cuvintelor / propozițiilor scrise recuperare / c. individuală, frontală
4.1;4.2 correct dezvoltare şi în grup
- completarea propozițiilor lacunare cu cuvinte
MEM potrivite
13
 1.1. - delimitarea cuvintelor în propoziții date
AVAP - completarea unor dialoguri date
2.6. - colorarea personajului preferat al poveștii /
unei secvențe din poveste
- completarea unor bilete
- scrierea unei invitații
- selectarea cuvintelor scrise corect
MEM MEM - efectuarea de adunări / scăderi şi verificarea POT MAI MULT! a.manual, auxiliar, fişe Interevaluare
1.2.;1.3 prin operaţia inversă de lucru
.; 1.4; - rezolvarea de adunări / scăderi, mental şi în b.conversaţia,
1.5; scris, respectând algoritmul şi aşezarea exerciţiul, explicaţia,
1.6; unităţilor şi a zecilor; - tăierea intrusului din munca independentă,
3.1. șiruri date; - completarea unor casete, după învăţarea prin
reguli date; - găsirea unor sume / diferențe, descoperire,
CLR colorare după un cod dat problematizarea
1.2. - identificarea enunțurilor adevărate dintr-un set c.activitate frontală,
AVAP de enunțuri dat (privitor la organele interne) individuală
2.6. - compararea unor sume / diferențe
- ordonarea crescătoare / descrescătoare a unor
sume / diferențe etc.
AVAP AVAP - realizarea de scurte descrieri ale fiinţelor din explicația, demonstrația, Observare
1.1,1.3 mediul apropiat şi depărtat; Românaș și exercițiul, analiza swot, sistematică
2.2,2.4 - gruparea unor instrumente şi materiale în româncuță turul galeriei
funcţie de domeniu (aceasta foloseşte la desen, (pictură / desen) act. frontală / Expoziție
CLR pictură, modelaj, construcţii, confecţii, foto- individuală lucrări
1.2. video);
DP -descrierea trăsăturilor copiilor din mai multe
3.1. zone ale lumii;
- discuții despre locurile și oamenii din România;
-realizarea de aplicaţii
- exersarea utilizării corecte a instrumentelor de
lucru; - realizarea lucrării
MM MM - crearea unei atmosfere propice însuşirii Cântare vocală în
1.1 1.2 cântecului, prin prezentarea unor materiale grup laptop
1.4 muzicale sau ilustrative potrivite CD Observarea
- discuții despre animale, fenomene, ... activitate frontală sistematică
CLR - cântec ,,Lună nouă” individuală
1.1.

VINE VACANȚA!
LUNI MEM - rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin adăugarea Vine vacanța a. auxiliar, fişe de Observarea
14
 sau eliminarea unui număr de unităţi lucru, creioane
MEM 1.1,1.2. - numărarea cu pas dat Recapitulare semestrială colorate
,1.3 - poziționarea unor numere pare / impare pe axa b.conversaţia,
1.4., numerelor exerciţiul,
3.1, - completarea unor casete cu numere explicaţia, munca
4.1. corespunzătoare independentă,
- exerciții de colorare a unor casete, după criterii date problematizarea,
- crescător / descrescător c.activitate frontală,sistematică
CLR - completarea unor șiruri numerice în perechi,
1.2. - rezolvarea de adunări / scăderi, mental şi în scris, independentă
AVAP respectând algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor
2.6. şi a zecilor
- asocierea unor organe interne date cu rolul lor /
25.01 partea din scheletul omenesc care îl protejează
- aflarea unor sume / diferențe; comparaea lor
- rezolvarea unor probleme care necesită o singură
operație
EFS
CLR CLR Lectura invatatoarei. a. fișe de lectură Evaluare
1.3,2.1, - explicarea cuvintelor necunoscute Ce e bine, ce e rău, de V. b. conversaţia, după
2.2, - formulare de răspunsuri la întrebări date Maiakovski explicaţia, rezolvarea
CLR 3.1,4.1 - discuții despre prietenie exerciţiul, RAI, sarcinilor de
- argumentarea propriilor păreri metoda pălăriilor lucru
DP - ordonare cronologică a imaginilor care reprezintă gânditoare
2.3. secvențele poveștii c. frontală, în
AVAP - povestirea întâmplării / secvențelor care i-a perechi, individuală
2.6. impresionat
MARȚI R
26.01
LE

CLR CLR– - citirea textului ,,La moară” Recapitulare a.manual, fișe de Observare
1.3 1.4; - încercuirea variantei corecte de răspuns semestrială lucru, ișe de sistematică
2.1; - găsirea unor însușiri pentru cuvinte date evaluare
2.2; - exerciții de scriere corectă b. conversația,
3.1;3.2; - asociere între întrebări și răspunsuri date explicația, exercițiul,
4.1;4.2 - copiere, transcriere, dictare munca
- identificarea numărului de cuvinte date într-o independentă
AVAP propoziţie c. frontal,
2.6. - ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a individual
MEM obţine cuvinte / propoziții
15
 4.2. - exerciții de despărțire în silabe
- cuvinte cu înțeles asemănător / opus
- citirea textului ,,La croitor”
- completarea unor propoziții cu informații din text
- transcrierea, din text, a unor cuvinte, după criterii
date
- formularea unor propoziții, folosind cuvinte date
etc.
MM MM - jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, copil
1.1 1.2 sau un instrument) Interpretarea
1.4 - utilizarea unor materiale şi obiecte refolosibile
Laptop, CD
pentru confecţionarea unor jucării muzicale simple Observare
activitate frontală,
AVAP (cutii/sticle cu pietricele, nisip sau nasturi; linguri de sistematică
individuală
2.3. lemn decorate de copii etc.)
- Audiție ,,Țara mea-i un colț de rai”
Interpretarea cântecului ”Hai să dăm mână cu mână”
MIER- MEM MEM Itemii probei de evaluare a. fișe de evaluare
CURI 1.1,1.2. Evaluare semestrială b.conversaţia,
27.01 1.3 munca
1.4., independentă Probă scrisă
3.1, c.activitate frontală,
4.1. individuală
CLR– - citirea textului ,,La moară” Recapitulare a.manual, fișe de Observare
1.3 1.4; - încercuirea variantei corecte de răspuns semestrială lucru, ișe de sistematică
2.1; - găsirea unor însușiri pentru cuvinte date evaluare
2.2; - exerciții de scriere corectă b. conversația,
3.1;3.2; - asociere între întrebări și răspunsuri date explicația, exercițiul,
4.1;4.2 - copiere, transcriere, dictare munca
- identificarea numărului de cuvinte date într-o independentă
AVAP propoziţie c. frontal,
2.6. - ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a individual
CLR MEM obţine cuvinte / propoziții
CLR 4.2. - exerciții de despărțire în silabe
- cuvinte cu înțeles asemănător / opus
- citirea textului ,,La croitor”
- completarea unor propoziții cu informații din text
- transcrierea, din text, a unor cuvinte, după criterii
date
- formularea unor propoziții, folosind cuvinte date
DP DEZV. Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, Poezii şi cântece cu emoţii a. auxiliar, fişe de Observarea
PERSO data,meteo, agenda zilei, impresii lucru sistematică

16
 NALĂ - exprimarea creativității prin situații / mimă etc. în b.conversaţia
2.2; 3.1 care își pot face colegii să râdă euristică, explicația,
- prezentarea unor poezii sau cântece în care și-au exerciţiul, Aprecieri
manifestat furia / calmul problematizarea, individuale
- argumente pro / contra pentru o situație data jocul didactic și colective
- colorarea unor termometre (repezentate prin c. activitate
imagini), respectând un cod dat frontală, activitate
JOC: ,,Urmele emoțiilor” individuală,
JOI EFS
28.01 MEM MEM - diverse exerciții de ameliorare – dezvoltare Oră de ameliorare- Evaluarea
1.1,1.2. – Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se dezvoltare după
,1.3 vor stabili în funcţie de problemele (individuale/ale a.fișe de ameliorare, rezolvarea
1.4., majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după fișe de dezvoltare, sarcinilor de
3.1, evaluarea sumativă. b. conversația, ameliorare/
4.1. – Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de explicația, exercițiu dezvoltare:
CLR dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor c. frontal,
2.4. demonstra realizarea tuturor obiectivelor de evaluare individual, pe grupe
AVAP vizate prin proba de evaluare sumativă. Autoevaluar
2.6. ea
CLR CLR– - citirea textului dat a.manual, fișe de
1.3 1.4; - încercuirea variantei corecte de răspuns Evaluare semestrială lucru, ișe de
2.1; - găsirea unor însușiri pentru cuvinte date evaluare Probă orală
2.2; - exerciții de scriere corectă b. conversația,
3.1;3.2; - asociere între întrebări și răspunsuri date explicația, exercițiul,
4.1;4.2 - copiere, transcriere, dictare munca
- identificarea numărului de cuvinte date într-o independentă Probă scrisă
AVAP propoziţie c. frontal,
2.6. - ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a individual
MEM obţine cuvinte / propoziții
4.2. - exerciții de despărțire în silabe
- cuvinte cu înțeles asemănător / opus
- completarea unor propoziții cu informații din text
- transcrierea, din text, a unor cuvinte, după criterii
date
- formularea unor propoziții, folosind cuvinte date
AVAP AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Sportul e sănătos! a.coli carton, Expunerea
1.1,1.3 utilizate; (decupare, lipire) creion, acuarele, lucrărilor
2.3 - verbalizarea etapelor de lucru pensule, foarfecă,
CLR - realizarea lucrării lipici, b.explicatia,
2.6. demonstratia,
exercitiul, munca
17
 independentă
c. act. frontală,
individuală
VINER CLR– - citirea textului dat a.manual, fișe de Probă orală
I 1.3 1.4; - încercuirea variantei corecte de răspuns lucru, ișe de
29.01 2.1; - găsirea unor însușiri pentru cuvinte date Evaluare semestrială evaluare
CLR 2.2; - exerciții de scriere corectă b. conversația,
3.1;3.2; - asociere între întrebări și răspunsuri date explicația, exercițiul,Probă scrisă
4.1;4.2 - copiere, transcriere, dictare munca
- identificarea numărului de cuvinte date într-o independentă
AVAP propoziţie c. frontal,
2.6. - ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a individual
MEM obţine cuvinte / propoziții
4.2. - exerciții de despărțire în silabe
- cuvinte cu înțeles asemănător / opus
- citirea textului ,,La croitor”
- completarea unor propoziții cu informații din text
- transcrierea, din text, a unor cuvinte, după criterii
date
- formularea unor propoziții, folosind cuvinte date
MEM MEM - ,,rezolvarea” unor ghicitori / jocuri matematice Ghicitori și jocuri a. fişe de lucru, Observare
1.1., - colorarea drumului / labirintului de la ... până matematice creioane colorate sistematică
1.2., la ... etc. b.conversaţia,
1.3., explicaţia,
1.4. exerciţiul, munca
1.6. independentă,
CLR problematizarea
2.4. c.activitate frontală,
AVAP individuală
2.6.
AVAP a. hârtie albă, vată, Aprecieri
-identificarea mai multor texturi, a formelor în lipici, un marker globale și
mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore negru, foarfecă individuale
AVAP
- exersarea utilizării corecte a instrumentelor de b.explicatia, Expunerea
1.1 2.1 Plicul cu dorințe
lucru; demonstratia, lucrărilor
2.3 2.4 Tehnică de lucru: origami
- exersarea modului de îngrijire/ păstrare a exercitiul, munca
CLR
instrumentelor şi materialelor de lucru; independentă
; 2.2
- realizarea lucrării c. act. frontală,
individuală
MM MM - jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, copil Laptop, CD Observare
1.1 1.2 sau un instrument) Interpretarea activitate frontală, sistematică
1.4 - utilizarea unor materiale şi obiecte refolosibile individuală
18
 pentru confecţionarea unor jucării muzicale simple
AVAP (cutii/sticle cu pietricele, nisip sau nasturi; linguri de
2.3. lemn decorate de copii etc.)
- Audiție ,,Țara mea-i un colț de rai”
Interpretarea cântecului ”Hai să dăm mână cu mână”

19