LLR - III - CD Press

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE I - LA PAS CU FRUNZELE TOAMNEI
Evaluare
Ziua/ Competenț Observații
Activități de învățare Detalieri de conținut Resurse
Data e specifice
05.09.2022 - Prezentarea manualului; Bun veni în - manual, caiet de - evaluare orală

- Scriere imaginativă – „Vacanța mare” clasa a III-a! lucru - evaluare scrisă
- Citirea textelor compuse - conversația, - autoevaluare
- Corectarea posibilelor erori de scriere. explicația exercițiul,
-interevaluare
jocul didactic
- AF, AI
06.09.2022 1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în La pas cu frunzele - manual p.14-15, - observare
1.3.,1.4., 1.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; toamnei, de Aurora creioane, imagini; sistematică,
2.1., 2.2., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; Ionescu - evaluare orală,
- Identificarea principalelor caracteristici ale - conversația,
2.3., 2.4.,2.5., - evaluare scrisă
textului; demonstrația,
3.1., 3.3.,3.4., Citirea unui text narativ
- Explicarea unor cuvinte și expresii; explicația, jocul
4.1., 4.2. Lectura activă
- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri didactic, exercițiul,
referitoare la ideile exprimate în text; activitate practică;
- Ordonarea ideilor principale ale textului;
- Exprimarea propriei păreri despre fapte și - AF, AI, AG
personaje din textul citit;
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare
la textul citit;
- Explicarea unor cuvinte și expresii;
- Exerciții de vocabular;
- Identificarea sensului unui cuvânt;
- Scrierea corectă a cuvintelor (care conţin â / î ,
mb, x, grupuri de litere);
- Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale
personajelor;
- Formularea unor răspunsuri emoționale față de
textul literar citit;
- Căutarea unor informații în diverse surse și
formularea acestora în enunțuri;
- Redactarea unei scrisori;
Scrierea imaginativă: continuarea textului citit și
ilustrarea finalului imaginat;
07.09.2022 1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în La pas cu frunzele - manual p.14-15, - observare
1.3.,1.4., 1.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; toamnei, de Aurora creioane, imagini; sistematică,
2.1., 2.2., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; Ionescu - evaluare orală,
2.3., 2.4.,2.5., - Identificarea principalelor caracteristici ale - conversația, - evaluare scrisă
textului; Scrisoarea demonstrația,
3.1., 3.3.,3.4.,
- Explicarea unor cuvinte și expresii; explicația, jocul
4.1., 4.2. didactic, exercițiul,
- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri
referitoare la ideile exprimate în text; activitate practică;
- Exprimarea propriei păreri despre fapte și - AF, AI, AG
la textul citit;
- Identificarea sensului unui cuvânt;
- Scrierea corectă a cuvintelor (care conţin â / î ,
mb, x, grupuri de litere);
personajelor;
- Căutarea unor informații în diverse surse și
formularea acestora în enunțuri;
- Redactarea unei scrisori;
Scrierea imaginativă: continuarea textului citit și
ilustrarea finalului imaginat;
08.09.2022 1.1., 1.2., - Explicarea unor cuvinte; Propoziția. Cuvântul. - manual p. 16, - observare
1.3.,1.4., 1.5., - Citirea unei imagini; Silaba. creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., - Reconstituirea unor propoziții; Sunetul şi litera. - evaluare orală
- Despărţirea cuvintelor în silabe; - conversația
2.3., 2.4.,2.5., Vocalele şi - evaluare scrisă
- Identificarea vocalelor şi a consoanelor dintr-un euristică,
3.1., 3.3.,3.4., consoanele. demonstrația, - autoevaluare
4.1., 4.2 cuvânt; Despărțirea în silabe.
- Formarea de cuvinte din silabe date; explicația, jocul
- Jocuri de creare de cuvinte noi, după cerințe date. didactic, exercițiul;
- AF, AI, AG
09.09.2022 1.1., 1.2., - Citirea unei imagini; Comparația, de Vasile - manual, p. 17, - observare
1.3.,1.4., 1.5., - Formularea unor răspunsuri sau întrebări Poenaru creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., referitoare la textul citit; - evaluare orală
2.3., 2.4.,2.5., - Identificarea sensului unor expresii; Textul literar. Poezii - conversația - evaluare scrisă
3.1., 3.3.,3.4., - Formularea de enunțuri cu sensurile diferite ale scurte adecvate euristică, - evaluare
4.1., 4.2. unor cuvinte date; nivelului de vârstă demonstrația, reciprocă
- Identificarea elementelor caracteristice textului în explicația, jocul
- autoevaluare
versuri; didactic, exercițiul;
- Participarea la un dialog imaginar, pe o temă dată;
- Scrierea imaginativă pornind de la un titlu dat. - AF, AI, AG
12.09.2022 1.1., 1.2., - Citirea unei imagini; Am aflat cuvântul - manual, p. 18, - observare
1.3.,1.4., 1.5., - Formularea unor răspunsuri sau întrebări magic, de Vasile creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., referitoare la textul citit; Poenaru - evaluare orală
- Identificarea sensului unor expresii; - conversația
2.3., 2.4.,2.5., Textul literar. Poezii - evaluare scrisă
- Identificarea elementelor caracteristice textului în euristică,
3.1., 3.3.,3.4., scurte adecvate - evaluare
versuri; demonstrația,
4.1., 4.2. nivelului de vârstă reciprocă
- Participarea la un dialog imaginar, pe o temă dată; explicația, jocul
didactic, exercițiul; - autoevaluare
- AF, AI, AG
13.09.2022 1.1., 1.2., - Citirea unei imagini; Am aflat cuvântul - manual, p. 18, - observare
1.3.,1.4., 1.5., - Formularea unor răspunsuri sau întrebări magic, de Vasile creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., referitoare la textul citit; Poenaru - evaluare orală
- Identificarea sensului unor expresii; - conversația
2.3., 2.4.,2.5., Textul literar. Poezii - evaluare scrisă
- Formularea de enunțuri cu sensurile asemănătoare/ euristică,
3.1., 3.3.,3.4., scurte adecvate - evaluare
opuse/diferitediferite ale unor cuvinte date; demonstrația,
4.1., 4.2. nivelului de vârstă reciprocă
- Identificarea elementelor caracteristice textului în explicația, jocul
versuri;
- Participarea la un dialog imaginar, pe o temă dată;
- Scrierea imaginativă pornind de la un titlu dat. - AF, AI, AG
14.09.2022 2.2., - Inițierea unui schimb verbal (inițierea, menținerea şi Adaptarea vorbirii la - manual, p. 19, - observare
3.5., încheierea unui schimb verbal; utilizarea formulelor de diserite situaţii de creioane, imagini; sistematică
4.1.,4.4., 4.5. salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare); comunicare - evaluare orală
- conversația
- Solicitarea de informații/oferirea de informații; - evaluare scrisă
euristică, explicația,
- Formularea unor întrebări sau a unor răspunsuri; Iniţierea unui schimb exercițiul; - autoevaluare
Joc de rol în diverse situaţii de comunicare verbal - interevaluare
- AF, AI, AG
15.09.2022 1.1., 1.2., - Formularea orală de întrebări și răspunsuri după Recapitulare - manual, p. 20-22, - evaluare scrisă
1.3., 1.4. cerințe date; instrumente de scris - evaluare orală
2.1., 2.2., - Alegerea variantei corecte dintre cele propuse;
- Asocierea unor enunțuri - conversația,
3.1., 3.2.,
- Discriminarea propozițiilor adevărate de cele exercițiul, explicația
3.3., 3.4., false;
3.5., 3.6., - Scrierea imaginativă. - AF, AI
4.1., 4.3., 4.5.
16.09.2022 1.1., 1.2., - Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Evaluare - fisă de evaluare - evaluare scrisă
1.3., 1.4. evaluare; - evaluare orală
2.1., 2.2., - Formularea orală de întrebări și răspunsuri după Text-suport: - conversația,
3.1., 3.2., cerințe date; Puișorii, de Emil explicația, exercițiul
3.3., 3.4., - Gîrleanu
3.5., 3.6., -AF, AI,
4.1., 4.3., 4.5.
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE II - PRIETENII NOȘTRI NECUVÂNTĂTORI
Evaluare
Ziua/ Competenț Observații
Data e specifice
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Unde a zburat - manual, p.24-25, - observare
1.3., 1.4., 1.5. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; rândunica?, de Titel creioane, imagini; sistematică,
2.1., 2.2., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; Constantinescu - evaluare orală,
3.1., 3.2., - evaluare scrisă
textului demonstrația,
3.3., 3.4., Dialog pe marginea explicația, jocul - interevaluare
- Explicarea unor cuvinte
3.5., 3.6., unei ilustrații didactic, exercițiul,
4.1., 4.3., explozia stelară,
referitoare la ideile exprimate în text;
Citirea unui text activitate practică;
- AF, AI, AG
textului demonstrația, cubul,
3.3., 3.4., Citirea unui text explicația, jocul - autoevaluare
3.5., 3.6., Așezarea textului în didactic, exercițiul,
4.1., 4.3., pagină activitate practică;
la textul citit;
personajelor; - AF, AI, AG
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare - conversația,
3.1., 3.2., Citirea unui text - evaluare scrisă
la textul citit; demonstrația,
3.3., 3.4., Așezarea textului în explicația, jocul - autoevaluare
- Exerciții de transcriere
3.5., 3.6., pagină didactic, exercițiul, - interevaluare
- Exerciții de aranjare a textului în pagină
4.1., 4.3., Transcriere activitate practică;
- AF, AI, AG
2.1., 2.2., - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare Constantinescu - evaluare orală,
3.1., 3.2., la textul citit; - conversația, - evaluare scrisă
- Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale demonstrația,
3.3., 3.4., Așezarea textului în - interevaluare
personajelor; explicația, jocul
3.5., 3.6., pagină didactic, exercițiul,
- Exprimarea propriei păreri despre
4.1., 4.3., Dictare activitate practică;
personaje și faptele acestora
- Exerciții de scriere după dictare
- Exerciții de aranjare a textului în pagină - AF, AI, AG
3.3., 3.4., Dialog pe marginea explicația, jocul
3.5., 3.6., unei ilustrații didactic, exercițiul,
4.1., 4.3., activitate practică;
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare Citirea unui text
la textul citit; Așezarea textului în - AF, AI, AG
- Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale pagină
personajelor;
- Exprimarea propriei păreri despre Transcriere
personaje și faptele acestora Dictare
- Căutarea unor informații
- Scrierea imaginativă
1.1., 1.2., - Identificarea cuvintelor cu sens asemănător/opus; Sensul cuvintelor - manual, p. 26-27, - observare
1.3., 1.4., 1.5. - Utilizarea corectă a cuvintelor odată/o dată, sistematică,
2.1., 2.2., numai / nu mai; Scrierea corectă - conversația, - evaluare orală,
- Dialog despre vacanța de vară; demonstrația,
3.1., 3.2., odată/o dată - evaluare scrisă
- Formularea de enunțuri cu sensurile diferite ale explicația, jocul
3.3., 3.4., numai / nu mai didactic, exercițiul; - autoevaluare
unor cuvinte;
3.5., 3.6.,
- Dictare;
4.1., 4.3., - AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Citirea textului propus, respectând intonația Congres, de Ana - manual, p. 26-27, - observare
1.3., 1.4., 1.5. corespunzătoare; Blandiana sistematică,
2.1., 2.2., - Căutarea cuvintelor necunoscute în dicționar; - conversația, - evaluare orală,
- Alcătuirea unor propoziții plecând de la cuvintele demonstrația,
3.1., 3.2., Sensul cuvintelor - evaluare scrisă
nou învățate; explicația, jocul
3.3., 3.4., Scrierea corectă didactic, exercițiul;
- Identificarea cuvintelor cu sens asemănător/opus;
3.5., 3.6., - Utilizarea corectă a cuvintelor odată/o dată, odată/o dată
4.1., 4.3., numai / nu mai; numai / nu mai - AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Citirea textului propus, respectând intonația Congres, de Ana - manual, p. 26-27, - observare
1.3., 1.4., 1.5. corespunzătoare; Blandiana sistematică,
2.1., 2.2., - Căutarea cuvintelor necunoscute în dicționar; - conversația, - evaluare orală,
- Alcătuirea unor propoziții plecând de la cuvintele demonstrația,
nou învățate; explicația, jocul
3.3., 3.4., didactic, exercițiul;
- Recitarea poeziei parțial sau integral;
3.5., 3.6.,
- Identificarea cuvintelor cu sens asemănător/opus;
4.1., 4.3., - AF, AI, AG
- Utilizarea corectă a cuvintelor odată/o dată,
numai / nu mai;
- Dialog despre vacanța de vară;
- Formularea de enunțuri cu sensurile diferite ale
unor cuvinte;
- Dictare;
1.1., 1.2., - Observarea unei imagini și formularea de de Rândunica - manual, p. 28-29, - observare
1.3., 1.4., 1.5. enunțuri; imagini, instumente sistematică
2.1., 2.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Dialog despre de scris, laptop, - evaluare orală
perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; filmuleț;
3.1., 3.2., rândunică - evaluare scrisă
3.3., 3.4., - Identificarea principalelor caracteristici ale - evaluare
textului - conversația
3.5., 3.6., Citirea unui text euristică, reciprocă
4.1., 4.3., - Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri informativ demonstrația, știu/ - autoevaluare
referitoare la ideile exprimate în text; vreau să știu/ am
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare învățat, explicația,
la textul citit; jocul didactic,
- Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale exercițiul;
personajelor;
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Rândunica - manual, p. 28-29, - observare
1.3., 1.4., 1.5. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; instrumente de scris, sistematică
2.1., 2.2., - Identificarea principalelor caracteristici ale Dialog despre caiet de lucru - evaluare orală
3.1., 3.2., textului rândunică - evaluare scrisă
- Explicarea unor cuvinte - conversația
3.3., 3.4., euristică, - autoevaluare
3.5., 3.6., Citirea unui text demonstrația,
la textul citit;
4.1., 4.3., - Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale informativ explicația, jocul
personajelor; didactic, exercițiul;
- Colorarea unor desene conform informațiilor Harta textului
descoperite în text; - AF, AI, AG, AP
- Completarea unei hărți a textului;
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Rândunica - manual, p. 28-29, - observare
1.3., 1.4., 1.5. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; caiet de lucru, sistematică
2.1., 2.2., - Identificarea principalelor caracteristici ale Citirea unui text instrumente de scris; - evaluare orală
3.1., 3.2., textului informativ - evaluare scrisă
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare - conversația
3.3., 3.4., euristică, - evaluare
la textul citit;
3.5., 3.6., Harta textului demonstrația, reciprocă
4.1., 4.3., personajelor; explicația, jocul
- Completarea unei hărți a textului; Dictare didactic, exercițiul;
- Exprimarea propriei păreri despre Scrierea corectă a
personaje și faptele acestora cuvintelor - AF, AI, AG
- Căutarea unor informații și prezentarea acestora
sub formă de text și imagine;
1.1., 1.2., - Exprimarea propriei păreri despre Rândunica - manual, p. 28-29, - observare
1.3., 1.4., 1.5. personaje și faptele acestora creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., - Căutarea unor informații și prezentarea acestora - evaluare orală
sub formă de text și imagine; - conversația
euristică,
3.3., 3.4., demonstrația, - autoevaluare
3.5., 3.6., ciorchine, explicația,
4.1., 4.3., jocul didactic,
exercițiul;
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare Rândunica - manual, p. 28-29, - observare
1.3., 1.4., 1.5. la textul citit; creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., - Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale - evaluare orală
personajelor; - conversația
- Colorarea unor desene conform informațiilor euristică,
3.3., 3.4., Harta textului demonstrația, harta - evaluare
descoperite în text;
3.5., 3.6., textului, explicația, reciprocă
- Completarea unei hărți a textului;
4.1., 4.3., - Exprimarea propriei păreri despre jocul didactic, - autoevaluare
personaje și faptele acestora exercițiul; turul
- Căutarea unor informații și prezentarea acestora galeriei
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri Rândunica - manual, p. 28-29, - observare
1.3., 1.4., 1.5. referitoare la ideile exprimate în text; caiet de lucru, fișe de sistematică
2.1., 2.2., - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare lucru; - evaluare orală
3.1., 3.2., la textul citit; - evaluare scrisă
- Colorarea unor desene conform informațiilor - conversația
3.3., 3.4., Dictare - evaluare
descoperite în text; euristică,
3.5., 3.6., demonstrația, reciprocă
- Căutarea unor informații și prezentarea acestora
4.1., 4.3., știu/ vreau să știu/ am - autoevaluare
- Completarea unor tabele cu informațiile aflate învățat,explicația,
- -Exerciții de scriere după dictare exercițiul;
- AF, AI, AG
1.3., - Citirea unui text dat; Substantivul - manual, p. 30-31, - observare
3.5., - Identificarea unor substantive care îndeplinesc Felul și numărul caiet de lucru sistematică,
condiții date; substantivelor - evaluare orală,
- Transcriere; - conversația,
Scrierea corectă a - evaluare scrisă
- Exemplificarea de substantive; demonstrația,
cuvintelor explicația, jocul - autoevaluare
- Asocieri de substantive pentru evidențierea
felurilor substantivului; didactic, exercițiul;
- AF, AI, AP
1.3., - Identificarea unor substantive care îndeplinesc Substantivul - manual, p. 30-31, - observare
3.5., condiții date; Felul și numărul creioane, imagini; sistematică,
- Transcriere; substantivelor - evaluare orală,
- Exemplificarea de substantive; - conversația,
- evaluare scrisă
- Asocieri de substantive pentru evidențierea demonstrația,
Scrierea corectă a explicația, jocul - interevaluare
felurilor substantivului;
cuvintelor didactic, exercițiul;
- Scrierea unui scurt text, folosind substantive
comune și proprii;
- AF, AI, AG
1.3., - Identificarea unor substantive care îndeplinesc Substantivul - manual, p. 30-31, - observare
3.5., condiții date; Felul și numărul creioane, imagini; sistematică,
- Transcriere; substantivelor - evaluare orală,
- Exemplificarea de substantive; - conversația, - evaluare scrisă
- Asocieri de substantive pentru evidențierea demonstrația,
Scrierea corectă a explicația, jocul - autoevaluare
felurilor substantivului;
cuvintelor didactic, exercițiul;
- Scrierea unui scurt text, folosind substantive
Semne de punctuație
comune și proprii;
- Exerciții de completare a semnelor de punctuație (. ? –) - AF, AI, AP, AG
corespunzătoare
1.3., - Citirea unui text dat; Genul - manual, p. 32-33, - observare

3.5., - Identificarea unor substantive; substantivelor imagini, caiet de sistematică
- Completarea formelor de singular și plural ale lucru, laptop, - evaluare orală
unor substantive; filmuleț - evaluare scrisă
- Scrierea unor substantive identificate în - autoevaluare
ilustrația textului, respectând condiții de - conversația
categorie și număr; euristică,
- Formulare de enunțuri după o ilustrație, demonstrația,
folosind substantive; explicația, jocul
- Transcrierea unor substantive care îndeplinesc didactic, exercițiul;
condiții de gen și număr;
- AF, AI, AG
1.3., - Identificarea unor substantive; Genul - manual, p. 32-33, - observare
3.5., - Completarea formelor de singular și plural ale substantivelor instrumente de sistematică
unor substantive; scris, fișă de lucru - evaluare orală
- Scrierea unor substantive identificate în - evaluare scrisă
ilustrația textului, respectând condiții de - conversația - interevaluare
categorie și număr; euristică,
- Formulare de enunțuri după o ilustrație, demonstrația,
folosind substantive; explicația, jocul
- Transcrierea unor substantive care îndeplinesc didactic, exercițiul;
condiții de gen și număr;
- AF, AI, AG
3.5., - Completarea formelor de singular și plural ale substantivelor auxiliar, caiete de sistematică
unor substantive; lucru, instrumente - evaluare orală
- Scrierea unor substantive identificate în de scris - evaluare scrisă
ilustrația textului, respectând condiții de - evaluare
categorie și număr; - conversația reciprocă
- Formulare de enunțuri după o ilustrație, euristică, - autoevaluare
folosind substantive; demonstrația,
- Transcrierea unor substantive care îndeplinesc explicația, jocul
condiții de gen și număr; didactic, exercițiul;
- AF, AI, AG
3.5., - Completarea formelor de singular și plural ale substantivelor creioane, imagini, sistematică
unor substantive; fișe de lucru, caiete - evaluare orală
- Scrierea unor substantive identificate în de lucru, wordwall, - evaluare scrisă
ilustrația textului, respectând condiții de laptop - autoevaluare
categorie și număr; - interevaluare
- Formulare de enunțuri după o ilustrație, - conversația
folosind substantive; euristică,
- Transcrierea unor substantive care îndeplinesc demonstrația,
condiții de gen și număr; explicația, jocul
didactic, exercițiul;
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Selectarea informațiilor corecte referitoare la un Recapitulare - manual, p. 34-35, - observare
1.3., 1.4., 1.5. text dat; caiete de lucru, fișe sistematică
2.1., 2.2., - Organizarea grafică a informațiilor desprinse Grădina de legume, de - conversația - evaluare orală
dintr-un text; euristică,
3.1., 3.2., Marin Constantin - evaluare scrisă
- Formularea de enunțuri respectând cerințe date; demonstrația,
3.3., 3.4., explicația, jocul - evaluare
- Identificarea unor cuvinte cu sens asemănător;
3.5., 3.6., didactic, exercițiul; reciprocă
4.1., 4.3., știu/vreau să știu/ am - autoevaluare
învățat
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Formularea de răspunsuri la întrebările date; Recapitulare - manual, p. 34-35, - observare
1.3., 1.4., 1.5. - Formularea de enunțuri respectând cerințe date; creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., - Identificarea unor cuvinte cu sens asemănător; Grădina de legume, de - conversația - evaluare orală
- Alegerea unui personaj și mimarea atitudinii lui; euristică,
3.1., 3.2., Marin Constantin - evaluare scrisă
- Despărțirea cuvintelor în silabe; demonstrația,
3.3., 3.4., explicația, jocul de - evaluare
3.5., 3.6., - Completarea unor tabele cu informațiile cerute reciprocă
rol, exercițiul;
4.1., 4.3., - AF, AI, AG - autoevaluare
1.1., 1.2., - Scrierea unor texte plecând de la cerințele clar Recapitulare - manual, p. 34-35, observare
1.3., 1.4., 1.5. precizate; creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., - Completarea hărții unui text; - conversația - evaluare orală
- Căutarea informațiilor în atlase, reviste, pe internet euristică,
3.1., 3.2., Grădina de legume, de - evaluare scrisă
despre legume și rolul legumelor în alimentația demonstrația,
3.3., 3.4., Marin Constantin explicația, jocul - evaluare
omului
4.1., 4.3., - AF, AI, AG - autoevaluare
1.1., 1.2., - Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Evaluare - manual, p. 36-38, - observare
1.3., 1.4., evaluare; fișă de lucru, sistematică
1.5.2.1., 2.2., - Formularea orală de întrebări și răspunsuri după instrumente de scris
3.1., 3.2., cerințe date; Hăinuţa aurie a - evaluare orală
3.3., 3.4., - Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, cărăbuşului, de - conversația, - evaluare scrisă
3.5., 3.6.,4.1., recompense. Angelica Lambru) explicația, exercițiul
4.3.,
- AI, AF
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE III - O LUME DE POVESTE

Evaluare
Ziua/ Competențe Observații
Data specifice
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Buburuza fără buline, - manual, p.40-41, - observare
1.3.,1.4.,1.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; de Claudia Groza creioane, imagini, sistematică,
2.1., 2.2., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; caiet de lucru; - evaluare orală,
2.3., 2.4.,2.5., - Identificarea principalelor caracteristici ale Citirea unui text - evaluare scrisă
textului; Formularea de întrebări - conversația,
3.1., 3.3.,3.4., demonstrația, - autoevaluare
- Explicarea unor cuvinte; și răspunsuri
3.5.,3.6., 4.1., explicația, jocul
- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri Extragerea unor
4.2., 4.4., didactic, exercițiul,
referitoare la ideile exprimate în text; informații dintr-un text
4.4., 4.5. - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare activitate practică;
narativ
la textul citit;
- Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale Lectura activă - AF, AI, AG
personajelor;
1.3.,1.4.,1.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; de Claudia Groza Instrumente de scris, sistematică,
2.1., 2.2., - Extragerea unor informatii din text şi completarea Citirea unui text caiet de lucru; - evaluare orală,
2.3., 2.4.,2.5., hărţii textului; Extragerea unor - evaluare scrisă
- Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale informații dintr-un text - conversația,
3.1., 3.3.,3.4., demonstrația, - interevaluare
personajelor; narativ
- Exprimarea propriei păreri despre personaje și Lectura activă
4.2., 4.4., faptele acestora; didactic, exercițiul,
4.4., 4.5. Completarea unei hărți activitate practică;
- Delimitarea textului în fragmente;
a textului
- Citirea textului pe fragmente;
- Căutarea unor informații; Cuvinte cu sens - AF, AI, AG
- Cuvinte cu sens asemănător; asemănător
- Cuvinte înrudite; Scrierea corectă a
- Cuvinte cu sensuri diferite; cuvintelor
- Scrierea corecta a cuvintelor nai şi n-ai Scrierea imaginativă
- Scrierea imaginativă.
1.3.,1.4.,1.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; de Claudia Groza fisă, instrumente de sistematică,
2.1., 2.2., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; Citirea unui text scris, caiet de lucru, - evaluare orală,
- Identificarea principalelor caracteristici ale Formularea de întrebări auxiliar
3.1., 3.3.,3.4., textului; și răspunsuri - interevaluare
- Explicarea unor cuvinte; - conversația,
3.5.,3.6., 4.1., Extragerea unor
- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri demonstrația,
4.2., 4.4., informații dintr-un text explicația, jocul
4.4., 4.5. referitoare la ideile exprimate în text; narativ didactic, exercițiul,
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare Lectura activă activitate practică;
la textul citit; Completarea unei hărți
- Extragerea unor informatii din text şi completarea - AF, AI, AG
a textului
hărţii textului;
Cuvinte cu sens
personajelor;
- Exprimarea propriei păreri despre personaje și asemănător
faptele acestora; Scrierea corectă a
- Delimitarea textului în fragmente; cuvintelor
- Citirea textului pe fragmente; Scrierea imaginativă
- Căutarea unor informații; Prezentarea unei teme
- Cuvinte cu sens asemănător; după un plan
- Cuvinte înrudite;
- Cuvinte cu sensuri diferite;
- Scrierea corecta a cuvintelor nai şi n-ai
1.1., 1.2., - Studierea modelului de plan al investigatorului Prezentarea unei teme - manual, p.42, - observare
1.3.,1.4.,1.5., - Identificarea regulilor ce trebuie respectate în după un plan Instrumente de scris, sistematică,
2.1., 2.2., timpul interviului caiet de lucru, - evaluare orală,
- Identificarea regulilor ce trebuie respectate la auxiliar
3.1., 3.3.,3.4., finalul interviului autoevaluare
- Identificarea etapelor în prezentarea unei teme - conversația,
3.5.,3.6., 4.1., demonstrația,
- Căutarea unor informații;
4.2., 4.4., explicația, jocul
4.4., 4.5. didactic, exercițiul,
activitate practică;
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Citirea articolului pus la dispoziție, Prezentarea unei teme - manual, p.43, - observare
1.3.,1.4.,1.5., - Studierea modelului de plan al investigatorului după un plan creioane, imagini; sistematică,
2.1., 2.2., - Identificarea regulilor ce trebuie respectate în Buburuza laptop, manual digital - evaluare orală,
timpul interviului - conversația,
- Identificarea regulilor ce trebuie respectate la demonstrația,
3.1., 3.3.,3.4., explicația, jocul - interevaluare
finalul interviului
3.5.,3.6., 4.1., didactic, exercițiul,
- Identificarea etapelor în prezentarea unei teme
4.4., 4.5. - Scrierea unui articol cu titlul „Colegii mei”
- AF, AI, AG
- Dialog pe bază de întrebări și răspunsuri
- Realizarea unor texte plecând dela un plan de idei
stabilit în prealabil
1.1., 1.2., - Citirea articolului pus la dispoziție, Prezentarea unei teme - manual, p.43, - observare
1.3.,1.4.,1.5., - Studierea modelului de plan al investigatorului după un plan creioane, imagini; sistematică,
2.1., 2.2., - Identificarea regulilor ce trebuie respectate în Buburuza - evaluare orală,
timpul interviului - conversația,
- Identificarea regulilor ce trebuie respectate la demonstrația,
3.1., 3.3.,3.4., explicația, jocul
finalul interviului
- Identificarea etapelor în prezentarea unei teme
4.4., 4.5. - Scrierea unui articol cu titlul „Colegii mei”
- AF, AI, AG
- Dialog pe bază de întrebări și răspunsuri
- Realizarea unor texte plecând de la un plan de idei
stabilit în prealabil
1.1., 1.2., - Citirea textului dat; Prințul fermecat, după - manual, p. 44-45, - observare
1.3.,1.4.,1.5., - Identificarea cuvintelor necunoscute; Frații Grimm instrumente de scris sistematică,
2.1., 2.2., - Alcătuirea enunțurilor ce cuprind cuvintele noi - evaluare orală,
descoperite; - conversația,
- Selectarea enunțurilor adevărate; demonstrația,
3.1., 3.3.,3.4., explicația, jocul - autoevaluare
- Formularea de răspunsuri plecând de la întrebările
3.5.,3.6., 4.1., didactic, exercițiul;
date;
4.2., 4.4.,
- Scrierea cuvintelor cu sens opus/ asemănător/
4.4., 4.5. diferit - AF, AI, AG
- Selectarea cuvintelor corecte dintre cele date
- Completarea spațiilor libere cu informațiile cerute
1.1., 1.2., - Citirea textului dat pe roluri; Prințul fermecat, după - manual, p. 44-45, - observare
1.3.,1.4.,1.5., - Identificarea cuvintelor necunoscute; Frații Grimm instrumente de scris, sistematică,
2.1., 2.2., - Alcătuirea enunțurilor ce cuprind cuvintele noi caiet de lucru - evaluare orală,
2.3., 2.4.,2.5., descoperite; - evaluare scrisă
- Selectarea enunțurilor adevărate; - conversația,
- Formularea de răspunsuri plecând de la întrebările
date;
- Scrierea cuvintelor cu sens opus/ asemănător/
4.4., 4.5. diferit
- Selectarea cuvintelor corecte dintre cele date - AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Citirea textului dat; Planul de idei - manual, p. 44-47, - observare
1.3.,1.4.,1.5., - Împărțirea textului în fragmente; Prințul fermecat, după caiet de lucru sistematică,
2.1., 2.2., - Povestirea orală a unui fragment/text citit; Frații Grimm - evaluare orală,
- Identificarea ideii principale corespunzătoare - conversația,
3.1., 3.3.,3.4., fiecărui fragment; demonstrația,
3.5.,3.6., 4.1., - Formularea unei idei principale; explicația, jocul
4.2., 4.4., - Ordonarea ideilor textului; didactic, exercițiul;
4.4., 4.5. - Realizarea planului de idei al textului;
- Citirea enunțurilor și asocierea cu fragmentul - AF, AI, AG
potrivit
1.1., 1.2., - Alegerea ideii principale a unor fragmente date; Planul de idei - manual, p. 44-47, - observare
1.3.,1.4.,1.5., - Descoperirea fragmentelor corespunzătoare ideii Prințul fermecat, după caiet de lucru sistematică,
2.1., 2.2., principale Frații Grimm - evaluare orală,
- Povestirea orală a unui fragment/text citit; - conversația,
- Realizarea unui text plecând de la un plan de idei demonstrația,
dat
- Prezentarea textului realizat și analiza părților
4.2., 4.4., componente ale acestuia
4.4., 4.5. - AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Relatarea unei întâmplări cunoscute / Solicitarea de - manual, p.48, - evaluare orală
1.3.,1.4.,1.5., trăite/imaginate; informații. instrumente de scris - observarea
2.1., 2.2., - Prezentarea unei teme după un plan, utilizând Oferirea de informații imagini; sistematică
conectorii de tipul: mai întâi, apoi, în cele din (referitoare la
2.3., 2.4.,2.5., - evaluare practică
urmă; universul apropiat) - conversația
3.1., 3.3.,3.4., euristică, - interevaluare
- Solicitarea şi oferirea de informații (referitoare la
3.5.,3.6., 4.1., demonstrația, - autoevaluare
universul apropiat);
4.2., 4.4., - Formularea unor întrebări sau a unor răspunsuri; explicația, jocul
4.4., 4.5. - Construirea de dialoguri în diverse situaţii; didactic, exercițiul;
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Formularea unor întrebări sau a unor răspunsuri; Dramatizarea unor - manual, p.49, - evaluare orală
1.3.,1.4.,1.5., - Construirea de dialoguri în diverse situaţii; scene de poveste creioane, imagini; - observarea
2.1., 2.2., - Dramatizarea unor scene din poveşti; sistematică
- Joc de rol în diverse situaţii de comunicare - conversația
- Identificarea pașilor de urmat pentru a pune în euristică,
3.1., 3.3.,3.4., demonstrația, - evaluare
3.5.,3.6., 4.1., scenă un spectacol reciprocă
- Citirea pe roluri a unor povești explicația, jocul
4.2., 4.4., didactic, exercițiul; - autoevaluare
- Realizarea unor desene care să ilustreze diverse
4.4., 4.5. povești
- AF, AI, AG
- Realizarea unor mascote care să reprezinte
personajele din povești
1.1., 1.2., - Citirea textului dat; Minunata călătorie a - manual, p.50-51, - evaluare orală
1.3., 1.4., 1.5. - Identificarea cuvintelor necunoscute lui Nils Holgersson, auxiliar, instrumente - observarea
2.1., 2.2., - Notarea cuvintelor și explicațiilor în vocabular după Selma Lagerlöf de scris, filmuleț, sistematică
3.1., 3.2., - Alcătuirea propozițiilor plecând de la cuvintele noi laptop - evaluare scrisă
3.3., 3.4., învățate - autoevaluare
- Completarea spațiilor punctate cu informațiile - conversația
3.5., 3.6.,
descoperit din text euristică,
4.1., 4.3., demonstrația,
- Ordonarea ideilor principale ale textului
- Identificarea fragmentului preferat și descrierea explicația, jocul
succintă a acestuia didactic, exercițiul;
- Completarea cu cuvinte cu sens
asemănător/diferit/opus - AF, AI, AG
- Scrierea corectă a cuvintelor iau și i-au
- Explicarea unor expresii întâlnite în text
1.1., 1.2., - Citirea textului dat pe roluri; Minunata călătorie a - manual, p.50-51, - evaluare orală
1.3., 1.4., 1.5. - Identificarea cuvintelor necunoscute lui Nils Holgersson, auxiliar, instrumente - observarea
2.1., 2.2., - Alcătuirea propozițiilor plecând de la cuvintele noi după Selma Lagerlöf de scris, filmuleț, sistematică
învățate laptop
3.3., 3.4., - Completarea spațiilor punctate cu informațiile - interevaluare
descoperit din text - conversația
3.5., 3.6., euristică,
- Ordonarea ideilor principale ale textului
- Identificarea fragmentului preferat și descrierea
succintă a acestuia explicația, jocul
- Completarea cu cuvinte cu sens didactic, exercițiul;
asemănător/diferit/opus
- AF, AI, AG
- Scrierea corectă a cuvintelor iau și i-au
- Explicarea unor expresii întâlnite în text
1.1., 1.2., - Identificarea unor adjective care îndeplinesc Adjectivul. Poziția - manual, p.52, caiet - evaluare orală
1.3., 1.4., 1.5. condiții date; adjectivului față de de lucru creioane, - observarea
2.1., 2.2., - Identificarea unor adjective dintr-o listă de cuvinte substantiv imagini; sistematică
3.1., 3.2., date; - evaluare scrisă
- Formularea de enunţuri care conţin adjective; - conversația
- Identificarea adjectivelor dintr-un text dat;
- Evidenţierea poziţiei adjectivului faţă de
substantiv;
- Schimbarea poziţiei adjectivului faţă de didactic, exercițiul;
substantiv;
- Adăugarea de adjective potrivite unor substantive; - AF, AI, AG
- Identificarea şi numirea trăsăturilor unor obiecte
din universul apropiat;
- Descrierea obiectelor, utilizând adjective potrivite;
- Descrierea jucăriei preferate, respectând un plan
dat.
1.1., 1.2., - Identificarea unor adjective care îndeplinesc Adjectivul. Poziția - manual, p.52, caiet - evaluare orală
1.3., 1.4., 1.5. condiții date; adjectivului față de de lucru creioane, - observarea
2.1., 2.2., - Identificarea unor adjective dintr-o listă de cuvinte substantiv imagini; sistematică
3.1., 3.2., date; - evaluare practică
- Formularea de enunţuri care conţin adjective; - conversația
3.3., 3.4., euristică, - evaluare scrisă
- Identificarea adjectivelor dintr-un text dat;
3.5., 3.6., demonstrația, - interevaluare
- Evidenţierea poziţiei adjectivului faţă de
substantiv;
- Schimbarea poziţiei adjectivului faţă de didactic, exercițiul;
substantiv;
- Adăugarea de adjective potrivite unor substantive; - AF, AI, AG
- Identificarea şi numirea trăsăturilor unor obiecte
- Descrierea jucăriei preferate, respectând un plan
dat.
1.1., 1.2., - Identificarea adjectivelor dintr-un text dat; Acordul adjectivului - manual, p.53, - evaluare orală
1.3., 1.4., 1.5. - Evidenţierea poziţiei adjectivului faţă de cu substantivul creioane, imagini; - observarea
2.1., 2.2., substantiv; sistematică
- Schimbarea poziţiei adjectivului faţă de - conversația
substantiv; euristică,
- Adăugarea de adjective potrivite unor substantive;
- Realizarea acordului adjectivului cu substantivul
pe care îl însoţeşte;
- Identificarea numărului şi a genului unui adjectiv;
- Identificarea şi numirea trăsăturilor unor obiecte - AF, AI, AG
- Descrierea unui peisaj de iarnă
1.1., 1.2., - Citirea textului dat; Scumpă țară - manual, p.54-55, - evaluare orală
1.3., 1.4., 1.5. - Identificarea cuvintelor necunoscute românească, de manual digital, panou - observarea
2.1., 2.2., - Notarea cuvintelor și explicațiilor în vocabular George Coșbuc școlar, instrumente sistematică
- Alcătuirea propozițiilor plecând de la cuvintele noi de scris ;
3.3., 3.4., învățate - interevaluare
descoperit din text
- Alegerea variantei corecte, plecând de la
enunțurile date; explicația, jocul
- Completarea dialogului cu semnele de punctuație didactic, exercițiul;
corespunzătoare - AF, AI, AG
- Asocierea autorilor și a operelor scrise de aceștia
- Scrierea unor cuvinte înrudite/ cu sens opus/
diferit/ asemănător
- Oferirea de informații legate de portul tradițional
- Localizarea pe hartă a localității natale a fiecărui
scriitor
1.1., 1.2., - Citirea / recitarea textului dat; Scumpă țară - manual, p.54-55, - evaluare orală
1.3., 1.4., 1.5. - Identificarea cuvintelor necunoscute românească, de manual digital, panou - observarea
2.1., 2.2., - Notarea cuvintelor și explicațiilor în vocabular George Coșbuc școlar, instrumente sistematică
- Alcătuirea propozițiilor plecând de la cuvintele noi de scris
3.3., 3.4., învățate - interevaluare
descoperit din text
- Alegerea variantei corecte, plecând de la
enunțurile date; explicația, jocul
- Completarea dialogului cu semnele de punctuație didactic, exercițiul;
corespunzătoare
- AF, AI, AG
- Asocierea autorilor și a operelor scrise de aceștia
- Scrierea unor cuvinte înrudite/ cu sens opus/
diferit/ asemănător
- Oferirea de informații legate de portul tradițional
- Localizarea pe hartă a localității natale a fiecărui
scriitor
1.1., 1.2., - Citirea textului dat; Iarna, de Vasile - manual, p.56, - evaluare orală
1.3., 1.4., 1.5. - Identificarea cuvintelor necunoscute Alecsandri creioane, imagini; - observarea
2.1., 2.2., - Notarea cuvintelor și explicațiilor în vocabular sistematică
- Alcătuirea propozițiilor plecând de la cuvintele noi - conversația
învățate euristică,
- Completarea spațiilor punctate cu informațiile
descoperit din text
- Oferirea de răspunsuri la întrebările adresate;
- Alcătuirea de enunțuri cu sensurile asemănătoare/
- AF, AI, AG
diferite/ opuse ale cuvintelor
- Identificarea unor adjective care îndeplinesc
condiții date;
- Alcătuirea unui text plecând de la expresiile date
- Identificarea unor adjective dintr-o listă de cuvinte
date;
- Formularea de enunţuri care conţin adjective;
1.1., 1.2., - Citirea / recitarea textului dat; Iarna, de Vasile - manual, p.56, - evaluare orală
1.3., 1.4., 1.5. - Identificarea cuvintelor necunoscute Alecsandri manual digital; - observarea
2.1., 2.2., - Notarea cuvintelor și explicațiilor în vocabular laptop sistematică
3.1., 3.2., - Alcătuirea propozițiilor plecând de la cuvintele noi - evaluare scrisă
învățate - conversația
- Completarea spațiilor punctate cu informațiile
descoperit din text
- Oferirea de răspunsuri la întrebările adresate;
- Alcătuirea de enunțuri cu sensurile asemănătoare/ didactic, exercițiul;
diferite/ opuse ale cuvintelor
- AF, AI, AG
- Identificarea unor adjective care îndeplinesc
condiții date;
- Alcătuirea unui text plecând de la expresiile date
- Identificarea unor adjective dintr-o listă de cuvinte
date;
- Formularea de enunţuri care conţin adjective;
- Citirea poeziei Noapte de iarnă, de George
Topîrceanu, din manualul digital
1.1., 1.2., - Citirea unor strofe/fragmente date Descrierea unui - manual, p. 57, - evaluare orală
1.3.,1.4.,1.5., - Dialog pe baza poeziei obiect. Afişul auxiliar, foi flipchart, - observarea
2.1., 2.2., - Identificarea elementelor importante în vederea markere, imagini sistematică
2.3., 2.4.,2.5., descrierii unui obiect - evaluare scrisă
- Identificarea elementelor componente ale unui - conversația
3.1., 3.3.,3.4., euristică, - autoevaluare
afiş;
- Realizarea unui afiş pentru promovarea unei
serbări/a unui concurs/ a unui proiect;
4.4., 4.5. - Expoziţie de afişe. didactic, exercițiul;
-
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Citirea unor strofe/fragmente date Descrierea unui - manual, p. 57, foi - evaluare orală
1.3.,1.4.,1.5., - Dialog pe baza poeziei obiect. Afişul flipchart, markere, - observarea
2.1., 2.2., - Identificarea elementelor importante în vederea imagini sistematică
2.3., 2.4.,2.5., descrierii unui obiect - evaluare scrisă
- Identificarea elementelor componente ale unui - conversația
afiş;
- Realizarea unui afiş pentru promovarea unei
4.2., 4.4., serbări/a unui concurs/ a unui proiect; explicația, jocul
4.4., 4.5. - Expoziţie de afişe. didactic, exercițiul;
- Joc: „Ghici ce!”
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Identificarea părţilor componente ale invitaţiei; Invitația - manual, p. 58 - evaluare orală
1.3.,1.4.,1.5., - Realizarea unei invitaţii; - observarea
2.1., 2.2., - Expoziţie de invitații. - exercițiul, sistematică
conversația euristică,
demonstrația,
3.5.,3.6., 4.1., didactic,
4.2., 4.4.,
4.4., 4.5. - AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Identificarea părţilor componente ale invitaţiei; Invitația - manual, p. 58 - evaluare orală
1.3.,1.4.,1.5., - Realizarea unei invitaţii; - observarea
2.1., 2.2., - Expoziţie de invitații. - exercițiul, sistematică
demonstrația,
3.5.,3.6., 4.1., didactic, turul
4.2., 4.4., galeriei
4.4., 4.5.
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Citirea/ interpretarea poeziei Organizarea unui - manual, p. 59 - evaluare orală
1.3.,1.4.,1.5., - Reguli ce trebuie respectate atunci când organizăm eveniment - observarea
2.1., 2.2., un eveniment - exercițiul, sistematică
- Enumerarea evenimentelor preferate la care conversația euristică,
participăm demonstrația,
- Transcrierea unor substantive/ adjective
3.5.,3.6., 4.1., didactic,
- Completarea spațiilor libere
4.2., 4.4.,
4.4., 4.5. - AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Organizarea unui concert de colinde Organizarea unui - manual, p. 59, - evaluare orală
1.3.,1.4.,1.5., - Stabilirea detaliilor organizării acestui eveniment eveniment manual digital - observarea
2.1., 2.2., - Stabilirea planului de acțiune sistematică
- Citirea poeziilor propuse în manualul digital - exercițiul,
4.2., 4.4., didactic,
4.4., 4.5.
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Citirea textului sugerat; Recapitulare - manual, p. 60-61, - evaluare orală
1.3.,1.4.,1.5., - Oferirea de răspunsuri la întrebările date; Căciula lui Guguță, de Instrumente de scris, - observarea
2.1., 2.2., - Alegerea variantei corecte dintre variantele Spiridon Vangheli auxiliar; sistematică
2.3., 2.4.,2.5., posibile, - evaluare scrisă
- Adăugarea de însușiri posibile ale personajului - conversația
3.1., 3.3.,3.4., euristică, - autoevaluare
- Scrierea cuvintelor cu sens
opus/asemănător/diferit
-
4.4., 4.5. - didactic, exercițiul;
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Propunerea de noi titluri pentru textele studiate; Recapitulare - manual, p. 60-61, - evaluare orală
1.3.,1.4.,1.5., - Formularea de răspunsuri emoționale la întrebări Căciula lui Guguță, de Instrumente de scris, - observarea
2.1., 2.2., despre textele studiate; Spiridon Vangheli auxiliar; sistematică
2.3., 2.4.,2.5., - Scrierea unor substantive însoțite de adjective care - evaluare scrisă
exprimă însușiri deosebite; - conversația
- Identificarea numărului şi a genului unor adjective
- Formularea de enunțuri respectând cerințe date;
- Scrierea creativă;
4.4., 4.5. didactic, exercițiul;
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Evaluare - manual, pagina 62- - evaluare scrisă
1.3., 1.4., 1.5. evaluare; Bradul, după Hans 63 - evaluare orală
2.1., 2.2., - Formularea orală de întrebări și de răspunsuri Christian Andersen
după cerințe date; - conversația,
2.3.,
- Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, explicația, exercițiul
3.1., 3.2.,
recompense.
3.3., 3.4., - AF, AI
3.5., 3.6.,
4.1., 4.2.,
4.3., 4.4., 4.5.
1.1., 1.2., - Realizarea exercițiilor variate, cuprinse în fișă Atelierul lui Moș - manual, pag. 64, foi - evaluare practică
1.3., 1.4., 1.5. - Căutarea informațiilor referitoare la sărbătoarea Crăciun flipchart, marțere, - evaluare orală
2.1., 2.2., Crăciunului în lume cartoane, imagini - evaluare scrisă
- Prezentarea proiectelor
2.3.,3.1., 3.2., - proiectul
- conversația,
3.3., 3.4., explicația, exercițiul,
3.5., 3.6.,4.1., demonstrația, jocul
4.2., 4.3., didactic
4.4., 4.5.
-AF, AI, AG
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE IV - DIN TAINELE NATURII
Evaluare
Data specifice
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Povestea unui fulg de - manual, p.66-67, - observare
1.3., 1.4., 1.5. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; nea, după Adina creioane, imagini; sistematică,
2.1., 2.2., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; Popescu - evaluare orală,
2.3., - evaluare scrisă
3.1., 3.2., Dialog pe marginea explicația, jocul - evaluare
3.3., 3.4., unei ilustrații didactic, exercițiul, reciprocă
3.5., 3.6., Textul narativ activitate practică; - autoevaluare
4.1., 4.2., - Corectarea unor enunțuri care conțin informații Citirea unui text
4.3., 4.4., 4.5. inexacte; Scrierea corectă a - AF, AI, AG
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare cuvintelor
la textul citit;
personajelor;
-
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Povestea unui fulg de - manual, p.66-67, - observare
1.3., 1.4., 1.5. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; nea, după Adina creioane, imagini; sistematică,
2.1., 2.2., - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare Popescu - evaluare orală,
la textul citit; - conversația,
- Completarea unei hărți a textului; demonstrația,
3.1., 3.2., Dialog pe marginea explicația, jocul - evaluare
3.3., 3.4., unei ilustrații didactic, exercițiul, reciprocă
- Delimitarea textului în fragmente, după planul de
3.5., 3.6., Textul narativ activitate practică; - autoevaluare
idei;
4.1., 4.2., - Identificarea substantivelor care denumesc Citirea unui text
4.3., 4.4., 4.5. stări/sentimente identificate în fiecare fragment al Scrierea corectă a - AF, AI, AG
textului; cuvintelor
personajelor;
1.1., 1.2., - Scrierea corectă cuvintelor nea/ne-a; Povestea unui fulg de - manual, p.66-67, - observare
1.3., 1.4., 1.5. - Explicarea folosirii cratimei în situațiile întâlnite nea, după Adina creioane, imagini; sistematică,
2.1., 2.2., în text; Popescu - evaluare orală,
- Exerciții de transcriere a unor informații - conversația,
descoperite în text demonstrația,
3.1., 3.2., Scrierea corectă a explicația, jocul - evaluare
- Exerciții de scriere după dictare, respectând
3.3., 3.4., cuvintelor didactic, exercițiul, reciprocă
ordonarea în pagină
3.5., 3.6., activitate practică; - autoevaluare
4.1., 4.2., Transcriere
4.3., 4.4., 4.5. Dictare - AF, AI, AG
- Exerciții de transcriere a unor informații - conversația,
descoperite în text demonstrația,
3.1., 3.2., Scrierea corectă a explicația, jocul - evaluare
- Exerciții de scriere după dictare, respectând
3.3., 3.4., cuvintelor didactic, exercițiul, reciprocă
ordonarea în pagină
3.5., 3.6., activitate practică; - autoevaluare
4.1., 4.2., Transcriere
4.3., 4.4., 4.5. Dictare - AF, AI, AG
- Scrierea imaginativă - conversația,
- Compararea ploii cu ninsoarea demonstrația,
3.1., 3.2., explicația, jocul - autoevaluare
- Căutarea informațiilor legate de unele fenomene
ale naturii
4.1., 4.2.,
4.3., 4.4., 4.5. - AF, AI, AG
1.3., - Identificarea unor pronume care țin locul unor Pronumele personal - manual, p. 68-69 - observare
3.5., substantive indicate; sistematică,
- conversația,
4.1., 4.4., 4.5. - Transcriere; demonstrația, - evaluare orală,
- Identificarea unor pronume dintr-o listă de cuvinte explicația, jocul - evaluare scrisă
date; didactic, exercițiul; - autoevaluare
- Completarea unor enunțuri care conțin pronume
personale; - AF, AI, AG
- Asocierea unor cuvinte pentru a obține enunțuri
corecte;
- Scrierea unui scurt dialog după o imagine,
folosind pronume personale;
1.3., - Identificarea unor pronume care țin locul unor Pronumele personal - manual, p. 68-69 - observare
4.1., 4.4., 4.5. - Transcriere; Scrierea corectă a - conversația, - evaluare orală,
- Identificarea unor pronume dintr-o listă de cuvinte demonstrația,
pronumelor personale - evaluare scrisă
date; explicația, jocul
didactic, exercițiul; - interevaluare
personale;
- Asocierea unor cuvinte pentru a obține enunțuri - AF, AI, AG
corecte;
- Completarea cu semnele de punctuație potrivite
1.3., - Identificarea unor pronume care țin locul unor Pronumele personal - manual, p. 68-69, - observare
3.5., substantive indicate; auxiliar sistematică,
4.1., 4.4., 4.5. - Transcriere; Scrierea corectă a - evaluare orală,
- Identificarea unor pronume dintr-o listă de cuvinte - conversația,
date; demonstrația,
explicația, jocul - interevaluare
Semne de punctuație didactic, exercițiul;
personale;
- Asocierea unor cuvinte pentru a obține enunțuri (. ,? –)
corecte; - AF, AI, AG
1.3., - Identificarea unor pronume care țin locul unor Pronumele personal - fișă de lucru - observare
personale;
- Asocierea unor cuvinte pentru a obține enunțuri (. ,? –) - AF, AI, AG
corecte;
1.3., - Identificarea unor pronume care țin locul unor Pronumele personal - fisă de lucru - observare
didactic, exercițiul; - interevaluare
personale;
- Asocierea unor cuvinte pentru a obține enunțuri (. ,? –) - AF, AI, AG
corecte;
1.1., 1.2., - Observarea unei imagini și formularea de de Sport și sănătate, de - manual, p. 70-71, - observare
1.3., 1.4., 1.5. enunțuri; Claudia Groza creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în - evaluare orală
perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; - conversația
2.3., Descrierea unor - evaluare scrisă
- Identificarea principalelor caracteristici ale euristică,
3.1., 3.2., elemente din mediul demonstrația, - evaluare
textului
3.3., 3.4., natural explicația, jocul reciprocă
- Explicarea unor cuvinte;
3.5., 3.6., - Formularea unor răspunsuri sau întrebări Textul narativ didactic, exercițiul;
4.1., 4.2., referitoare la textul citit; Scrierea corectă a
4.3., 4.4., 4.5. - Asocierea unei descrieri cu fragmentul cuvintelor - AF, AI, AG
corespunzător; Text-suport:
- Despărțirea cuvintelor în silabe;
unor substantive date;
- Identificarea pronumelor personale dintr-un text;
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Sport și sănătate, de - manual, p. 70-71, - observare
1.3., 1.4., 1.5. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; Claudia Groza fișă de lucru, planșe sistematică
2.1., 2.2., - Identificarea principalelor caracteristici ale - evaluare orală
2.3., Descrierea unor - evaluare scrisă
- Formularea unor răspunsuri sau întrebări euristică,
3.1., 3.2., elemente din mediul demonstrația, - evaluare
referitoare la textul citit;
3.3., 3.4., natural explicația, jocul reciprocă
- Asocierea unei descrieri cu fragmentul
3.5., 3.6., corespunzător; Textul narativ didactic, exercițiul;
4.1., 4.2., - Scrierea corectă a cuvintelor sar și s-ar Scrierea corectă a
4.3., 4.4., 4.5. cuvintelor - AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Localizarea în corp a organelor majore Sport și sănătate, de - manual, p. 70-71, - observare
1.3., 1.4., 1.5. - Completarea „Izvoarelor sănătății” Claudia Groza creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., - Scrierea imaginativă „Cel mai important organ” - evaluare orală
- conversația
2.3., Textul narativ - evaluare scrisă
euristică,
3.1., 3.2., Scrierea corectă a demonstrația, - evaluare
3.3., 3.4., cuvintelor explicația, jocul reciprocă
4.1., 4.2.,
4.3., 4.4., 4.5. - AF, AI, AG
4.1., 4.4., 4.5. - Descrierea unor ilustrații; Povestirea unei - manual, p. 72, - observare
- Formularea de răspunsuri la întrebări pe marginea întâmplări trăite sau caiet de lucru, fișe sistematică,
ilustrațiilor; imaginate - evaluare orală,
- Povestirea unei întâmplări trăite, după un plan - conversația, - evaluare scrisă
orientativ; demonstrația,
Scrierea imaginativă explicația, jocul
- Redactarea unui scurt text după un plan dat;
- Scrierea imaginativă cu suport ilustrat; didactic, exercițiul;
- AF, AI, AG
4.2., 4.5. - Observarea unui fluturaș; Prezentarea unei - manual, p. 73 - observare
- Identificarea componentelor unui fluturaș; activități. creioane, imagini; sistematică
- Completarea schiței unui fluturaș, având tema Fluturașul fișe, pălării - evaluare orală
dată; - evaluare scrisă
- conversația
euristică, - evaluare practică
demonstrația, - interevaluare
pălăriile gânditoare, - autoevaluare
explicația, jocul
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Citirea textului dat Recapitulare - manual, p. 74-75, - observare

1.3., 1.4., 1.5. - Formularea de răspunsuri la întrebările adresate instrumente de scris sistematică
2.1., 2.2., - Exerciții de identificare în text a informațiilor - evaluare orală
cerute - conversația
3.1., 3.2., - Propunerea de noi titluri pentru textele studiate; euristică, - autoevaluare
3.3., 3.4., - Scrierea unor substantive însoțite de adjective care demonstrația,
3.5., 3.6., exprimă însușiri deosebite; explicația, jocul
- Formularea de enunțuri respectând cerințe date; didactic, exercițiul;
4.1., 4.2.,
- Scrierea corectă a cuvintelor care conțin cratimă; - AF, AI, AG
4.3., 4.4., 4.5.
1.1., 1.2., - Transcrierea unor enunțuri/ părți de vorbire Recapitulare - manual, p. 74-75, - observare
1.3., 1.4., 1.5. - Scrierea unor texte scurte plecând de la un plan instrumente de scris sistematică
2.1., 2.2., stabilit - evaluare orală
- Alcătuire de enunțuri cu cuvinte cu sensuri - conversația
diferite/ asemănătoare/ opuse euristică,
- Completarea spațiilor lacunare
- Realizarea unor fluturași pentru diverse activități
desfășurate în vacanță
4.1., 4.2., - AF, AI, AG
4.3., 4.4., 4.5.
1.1., 1.2., - Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Evaluare - manual, p. 76-77, - evaluare scrisă
1.3., 1.4., 1.5. evaluare; fișă de lucru - evaluare orală
2.1., 2.2., - Formularea orală de întrebări și răspunsuri după
cerințe date; - conversația,
2.3.,
- Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, explicația, exercițiul
3.1., 3.2., Munca independentă
recompense.
3.3., 3.4.,
3.5., 3.6., - AI
4.1., 4.2.,
4.3., 4.4., 4.5.
- Rezolvarea aplicațiilor propuse Devin un actor activ - manual, p. 78 - evaluare orală
- prezentarea lucrărilor realizate - evalure scrisă
- interevaluare
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE V - SPECTACOLUL NATURII
Evaluare
Data specifice
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Peștișorul de aur, după - manual, p. 80-81, - observare
1.3.,1.4.,1.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; Frații Grimm fișă de lucru sistematică,
2.1., 2.2., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; - evaluare orală,
- Identificarea principalelor caracteristici ale Citirea unui text - conversația,
textului Formularea de întrebări demonstrația,
- Explicarea unor cuvinte și răspunsuri
- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri Extragerea unor
referitoare la ideile exprimate în text; informații dintr-un text
4.4., 4.5. - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare narativ - AF, AI, AG
la textul citit;
Lectura activă
personajelor; Completarea unei hărți
- Exprimarea propriei păreri despre personaje și a textului
faptele acestora;
- Extragerea unor informații din text şi completarea
hărţii textului;
1.1., 1.2., - Joc de rol/dramatizarea unei secvenţe. Peștișorul de aur, după - manual, p. 80-81, - observare
1.3.,1.4.,1.5., - Identificarea principalelor caracteristici ale Frații Grimm sistematică,
2.1., 2.2., textului - conversația, - evaluare orală,
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare Citirea unui text demonstrația,
la textul citit; Formularea de întrebări explicația, jocul
3.1., 3.3.,3.4., didactic, exercițiul,
- Delimitarea textului în fragmente; și răspunsuri
3.5.,3.6., 4.1., activitate practică;
- Extragerea ideilor principale. Realizarea planului Extragerea unor
4.2., 4.4.,
de idei; informații dintr-un text - AF, AI, AG
4.4., 4.5. - Povestirea orală pe baza planului de idei; narativ
- Cuvinte cu sens asemănător/opus;
Lectura activă
Completarea unei hărți
- Scrierea imaginativă;
a textului
-
Sensul cuvintelor
Planul de idei
Scrierea corectă a
cuvintelor
Scrierea imaginativă
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Peștișorul de aur, după - manual, p. 80-81, - observare
1.3.,1.4.,1.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; Frații Grimm fișă de lucru, manual sistematică,
2.1., 2.2., - Joc de rol/dramatizarea unei secvenţe. digital, laptop - evaluare orală,
- Exprimarea propriei păreri despre personaje și Citirea unui text
faptele acestora; Formularea de întrebări - conversația,
3.1., 3.3.,3.4., demonstrația,
- Citirea selectivă a anumitor fragmente și răspunsuri
- Citirea planului de idei; Extragerea unor
- Cuvinte cu sens asemănător/opus; informații dintr-un text activitate practică;
4.4., 4.5. - Cuvinte cu sensuri diferite; narativ
- Scrierea imaginativă; Lectura activă - AF, AI, AG
- Citirea poveștii Legenda Dunării
Completarea unei hărți
a textului
Sensul cuvintelor
Planul de idei
Scrierea corectă a
cuvintelor
1.3., 3.5., - Identificarea verbelor corespunzătoare unor Verbul - manual p. 82-84 - observare
4.1., 4.4., 4.5. substantive indicate; Numărul verbului imagini, laptop, sistematică,
- Identificarea verbelor dintr-un text dat; filmulețe, caiet de - evaluare orală,
- Identificarea unor verbe cu sens opus lucru; - evaluare scrisă
- Alcătuirea unor enunţuri după scheme date; - autoevaluarea
- Identificarea numărului unui verb; - conversația,
- Completarea unui text cu forma potrivită a demonstrația,
verbului; explicația, jocul
- Scrierea corectă a verbelor. didactic, exercițiul;
- AF, AI, AG
4.1., 4.4., 4.5. substantive indicate; Numărul verbului instrumente de scris; sistematică,
- Identificarea verbelor dintr-un text dat; - evaluare orală,
- Identificarea unor verbe cu sens opus - conversația, - evaluare scrisă
- Alcătuirea unor enunţuri după scheme date; demonstrația,
explicația, jocul - interevaluarea
- Identificarea numărului unui verb;
- Completarea unui text cu forma potrivită a
verbului; - AF, AI, AG
- Scrierea corectă a verbelor.
4.1., 4.4., 4.5. substantive indicate; Numărul verbului fisă de lucru sistematică,
- Identificarea verbelor dintr-un text dat; - evaluare orală,
explicația, jocul - interevaluarea
- Completarea unui text cu forma potrivită a didactic, exercițiul;
verbului;
- Scrierea corectă a verbelor. - AF, AI, AG
4.1., 4.4., 4.5. substantive indicate; Numărul verbului fișe de lucru, sistematică,
- Identificarea verbelor dintr-un text dat; instrumente de scris - evaluare orală,
explicația, jocul - autoevaluarea
- Completarea unui text cu forma potrivită a didactic, exercițiul;
verbului;
- Scrierea corectă a verbelor. - AF, AI, AG
- Scriere imaginativă plecând de la o schiță dată
1.1., 1.2., - Observarea unei imagini și formularea de de Scrierea creativă - manual, p. 85 - observare
1.3.,1.4.,1.5., enunțuri; creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., - Descrierea unor ilustrații; - evaluare orală
- Formularea de răspunsuri la întrebări pe marginea - conversația
ilustrațiilor; euristică,
3.1., 3.3.,3.4., demonstrația, - evaluare practică
- Povestirea unei întâmplări trăite, după un plan
3.5.,3.6., 4.1., explicația, jocul - evaluare
orientativ;
4.2., 4.4., - Redactarea unui scurt text după un plan dat; didactic, exercițiul; reciprocă
4.4., 4.5.
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Observarea unei imagini și formularea de de Muntele cel hodoronc- - manual, p. 86-87, - observare
1.3.,1.4.,1.5., enunțuri; tronc, de Marin creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., - Descrierea unor ilustrații; Sorescu - evaluare orală
3.1., 3.3.,3.4., Textul narativ demonstrația, - evaluare practică
orientativ;
4.4., 4.5. - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în - autoevaluare
perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; - AF, AI, AG
- Formularea de enunțuri după ilustrația textului;
- Identificarea principalelor caracteristici ale
textului
la textul citit;
hărţii textului;
1.1., 1.2., - Observarea unei imagini și formularea de de Muntele cel hodoronc- - manual, p. 86-87, - observare
1.3.,1.4.,1.5., enunțuri; tronc, de Marin creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., - Descrierea unor ilustrații; Sorescu - evaluare orală
3.1., 3.3.,3.4., Textul narativ demonstrația, - evaluare practică
orientativ;
4.4., 4.5. - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în - autoevaluare
textului
la textul citit;
hărţii textului;
1.1., 1.2., - Observarea unei imagini și formularea de de Redactarea unui - manual, p. 88, - observare
1.3.,1.4.,1.5., enunțuri; e-mail imagini, calculatoare; sistematică
- Vizită în laboratorul de informatică;
- Identificarea elementelor componente ale unui e-
4.2., 4.4., mail; didactic, exercițiul; reciprocă
4.4., 4.5. - Realizarea unei agende/ liste cu adresele de e-mail - autoevaluare
ale colegilor din clasă; - AF, AI, AG
- Redactarea unui e-mail, respectând elementele
componente;
- Schimb de e-mail-uri între elevi;
1.1., 1.2., - Observarea unei imagini și formularea de de Inițierea unui schimb - manual, p. 89, - observare
1.3.,1.4.,1.5., enunțuri; verbal creioane, imagini; sistematică
orientativ;
4.2., 4.4., - Identificarea unor formule de salut folosite într-un didactic, exercițiul; reciprocă
4.4., 4.5. context ilustrat;
- Reconstituirea unui dialog; - AF, AI, AG
- Crearea unui dialog pornind de la situații date;
1.1., 1.2., - Observarea unei imagini și formularea de de Ciclonul, după Frank - manual, p. 90-91, - observare
1.3.,1.4.,1.5., enunțuri; Baum creioane, imagini; sistematică
2.3., 2.4.,2.5., Textul narativ - evaluare scrisă
orientativ;
4.4., 4.5. - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în
textului
la textul citit;
hărţii textului;
- Efectuarea unor exerciții de completare cu sensul
opus/diferit/ asemănător
- Exerciții de scriere creativă
- Exerciții de completare/ înlocuire a unor variante
corecte.
1.1., 1.2., - Observarea unei imagini și formularea de de Ciclonul, după Frank - manual, p. 90-91, - observare
1.3.,1.4.,1.5., enunțuri; Baum creioane, imagini; sistematică
2.3., 2.4.,2.5., Textul narativ - evaluare scrisă
orientativ;
4.4., 4.5. - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în - listă de control
perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; - AF, AI, AG - autoevaluare
textului
la textul citit;
hărţii textului;
- Efectuarea unor exerciții de completare cu sensul
opus/diferit/ asemănător
- Exerciții de scriere creativă
- Exerciții de completare/ înlocuire a unor variante
corecte.
4.2., 4.5. - Transcriere; Semnele de punctuaţie - manual, p. 92 - observare
- Formularea de întrebări şi răspunsuri; caiet de lucru, sistematică
- Completarea unui text cu semnele de punctuaţie planșe, jetoane, - evaluare orală
potrivite; creioane, imagini;
- evaluare scrisă
- Redactarea unui scurt text în care se folosesc - evaluare
semnele de punctuaţie; - conversația
euristică, reciprocă
- Citirea cu intonația adecvată conținutului și
semnelor de punctuație; demonstrația,
- Scrierea unui dialog imaginar. explicația, jocul
- AF, AI, AG
4.2., 4.5. - Transcriere; Semnele de punctuaţie - manual, p. 93 - observare
- Formularea de întrebări şi răspunsuri; caiet de lucru, sistematică
- Completarea unui text cu semnele de punctuaţie planșe, jetoane, - evaluare orală
potrivite; creioane, imagini; - evaluare scrisă
- Redactarea unui scurt text în care se folosesc - evaluare
semnele de punctuaţie; - conversația
euristică, reciprocă
- Citirea cu intonația adecvată conținutului și
semnelor de punctuație; demonstrația,
- Scrierea unui dialog imaginar. explicația, jocul
- AF, AI, AG
- Citirea expresivă a unui text în versuri; Descrierea unei - manual, p. 94 - observare
- Formulare de răspunsuri la întrebări; persoane creioane, imagini, sistematică
- Identificarea unei persoane după descrierea Cum e mama? De caiet de lucru; - evaluare orală
acesteeia; Lucian Avramescu - evaluare scrisă
- Descrierea unui coleg, precizând însușiri fizice, - conversația
euristică, - evaluare
sufletești, preocupări;
demonstrația, reciprocă
Textul în versuri explicația, jocul
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Redactarea unui e-mail, respectând elementele Recapitulare - manual, p. 95, - observare
1.3.,1.4.,1.5., componente Povestea curcubeului, creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., 2.3., - Identificarea numărului unui verb; de Vasile Poenaru conversația euristică, - evaluare orală
2.4.,2.5., - Formularea de enunțuri respectând scheme date; demonstrația, - evaluare scrisă
3.1., 3.3.,3.4.,
- Formularea de enunţuri cu un cuvânt dat. explicația, jocul - autoevaluare
3.5.,3.6., 4.1.,
4.2., 4.4., 4.4.,
4.5. AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Citirea unui text dat Recapitulare - manual, p. 95, - observare
1.3.,1.4.,1.5., - Oferirea de răspunsuri la întrebările sugerate; Povestea curcubeului, creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., - Completarea unui text cu semne de punctuație de Vasile Poenaru conversația euristică, - evaluare orală
2.3., 2.4.,2.5., - Redactarea unui e-mail, respectând elementele demonstrația, - evaluare scrisă
3.1., 3.3.,3.4., componente explicația, jocul - autoevaluare
3.5.,3.6., 4.1., - Identificarea numărului unui verb; didactic, exercițiul;
4.2., 4.4., - Formularea de enunțuri respectând scheme date; AF, AI, AG
4.4., 4.5. - Formularea de enunţuri cu un cuvânt dat.
1.3.,1.4.,1.5., evaluare; fișă de lucru - evaluare orală
2.1., 2.2., - Formularea orală de întrebări și răspunsuri după Poveste fără punct și
2.3., 2.4.,2.5., cerințe date; fără virgulă, după - conversația,
3.1., 3.3.,3.4., - Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, Adina Popescu expliația,
3.5.,3.6., 4.1., recompense. exercițiul
4.2., 4.4., - AF, AI
4.4., 4.5.
- Efectuarea exercițiilor propuse în manual Rețetarul de expresii - manual, pag 98, - evaluare scrisă
frumoase caiet de lucru, fișe - evaluare orală
- conversația,
exercițiul, jocul
didactic, jocul de rol
-AF, AI, AP
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE VI - ÎN RITM DE PRIMĂVARĂ
Evaluare
Data specifice
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Soldățelul de plumb, - manual, p.100-101, - observare
1.3.,1.4.,1.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; după Hans Christian creioane, imagini; sistematică,
2.1., 2.2., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; Andersen - evaluare orală,
textului; Citirea unui text demonstrația,
3.1., 3.3.,3.4., - autoevaluare
- Explicarea unor cuvinte; explicația, jocul
3.5.,3.6., 4.1., Formularea de întrebări didactic, exercițiul, - interevaluare
4.2., 4.4., și răspunsuri activitate practică;
4.4., 4.5. - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare
la textul citit; Extragerea unor - AF, AI, AG
- Extragerea unor informații din text informații dintr-un text
- Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale narativ
personajelor;
- Exprimarea propriei păreri despre personaje și Lectura activă
faptele acestora;
2.1., 2.2., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; Andersen - evaluare orală,
textului; Citirea unui text demonstrația,
3.1., 3.3.,3.4., - autoevaluare
- Explicarea unor cuvinte; explicația, jocul
3.5.,3.6., 4.1., Formularea de întrebări didactic, exercițiul, - interevaluare
4.2., 4.4., și răspunsuri activitate practică;joc
4.4., 4.5. - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare de rol
la textul citit; Extragerea unor
- Extragerea unor informații din text şi completarea informații dintr-un text - AF, AI, AG
hărţii textului; narativ
personajelor; Completarea unei hărți
- Exprimarea propriei păreri despre personaje și a textului
faptele acestora;
- Delimitarea textului în fragmente; Planul de idei
- Extragerea ideilor principale. Realizarea planului
de idei;
2.1., 2.2., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; Andersen auxiliar - evaluare orală,
2.3., 2.4.,2.5., - Identificarea principalelor caracteristici ale - evaluare scrisă
textului; Citirea unui text - conversația,
3.1., 3.3.,3.4., - autoevaluare
- Explicarea unor cuvinte; demonstrația,
3.5.,3.6., 4.1., Formularea de întrebări explicația, jocul - interevaluare
4.2., 4.4., și răspunsuri didactic, exercițiul,
4.4., 4.5. - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare activitate practică;joc
la textul citit; Extragerea unor de rol
- Extragerea unor informații din text şi completarea informații dintr-un text
hărţii textului; narativ - AF, AI, AG
personajelor; Lectura activă
- Exprimarea propriei păreri despre personaje și
faptele acestora; Completarea unei hărți
- Delimitarea textului în fragmente; a textului
de idei; Sensul cuvintelor
- Cuvinte cu sens asemănător/opus;
Planul de idei
- Identificarea părților de vorbire învăţate într-un Scrierea corectă a
text dat; cuvintelor
- Interevaluarea textelor scrise; Scrierea imaginativă
- Joc de rol /dramatizarea unei secvenţe.
2.1., 2.2., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; Andersen auxiliare - evaluare orală,
2.3., 2.4.,2.5., - Identificarea principalelor caracteristici ale - evaluare scrisă
textului; Citirea unui text - conversația,
3.1., 3.3.,3.4., - autoevaluare
- Explicarea unor cuvinte; demonstrația,
3.5.,3.6., 4.1., Formularea de întrebări explicația, jocul - interevaluare
4.2., 4.4., și răspunsuri didactic, exercițiul,
4.4., 4.5. - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare activitate practică;
la textul citit; Extragerea unor
- Extragerea unor informații din text şi completarea informații dintr-un text - AF, AI, AG
hărţii textului; narativ
personajelor; Lectura activă
- Exprimarea propriei păreri despre personaje și Completarea unei hărți
faptele acestora; a textului
- Extragerea ideilor principale. Realizarea planului Sensul cuvintelor
de idei;
- Cuvinte cu sens asemănător/opus; Planul de idei
- Identificarea părților de vorbire învăţate într-un Scrierea corectă a
text dat; cuvintelor
- Interevaluarea textelor scrise;
- Joc de rol /dramatizarea unei secvenţe.
1.1., 1.2., - Probleme apărute la despărţirea cuvintelor în Despărţirea în silabe - manual, p. 102 - observare
1.3.,1.4.,1.5., silabe creioane, imagini,; sistematică,
2.1., 2.2., - Despărţirea la capăt de rând - evaluare orală,
- Exerciții diverse - conversația,
demonstrația,
4.2., 4.4.,
4.4., 4.5. - AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Scrierea corectă a cuvintelor care conţin ă/î, mb, Scrierea corectă a - manual, p. 103 - observare
1.3.,1.4.,1.5., vocală dublă (ee,ii), consoană dublă (nn) cuvintelor creioane, imagini,; sistematică,
2.1., 2.2., - Scrierea corectă a cuvintelor: într-o, intr-un, dintr- - evaluare orală,
o, dintr-un, printr-o, printr-un; - conversația,
- Scrierera corectă a adjectivelor care se termină în demonstrația,
iu, ie
- Scrierea corectă a vebelor, a pronumelor
4.2., 4.4., - Scrierea corectă a cuvintelor: sa/s-a; sau/s-au,
4.4., 4.5. ia/i-a; iau/i-au; la/l-a; nea/ne-a ; neam/ne-am. - AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Probleme apărute la despărţirea cuvintelor în Despărţirea în silabe - manual, p. 102- - observare
1.3.,1.4.,1.5., silabe Scrierea corectă a 103, fișă de lucru sistematică,
2.1., 2.2., - Despărţirea la capăt de rând cuvintelor - evaluare orală,
- Scrierea corectă a cuvintelor care conţin ă/î, mb, - conversația,
vocală dublă (ee,ii), consoană dublă (nn) demonstrația,
- Scrierea corectă a cuvintelor: într-o, intr-un, dintr-
o, dintr-un, printr-o, printr-un;
4.2., 4.4., - Scrierera corectă a adjectivelor care se termină în
4.4., 4.5. - AF, AI, AG
iu, ie
- Scrierea corectă a vebelor, a pronumelor
- Scrierea corectă a cuvintelor: sa/s-a; sau/s-au,
ia/i-a; iau/i-au; la/l-a; nea/ne-a ; neam/ne-am.
1.1., 1.2., - Observarea unei imagini și formularea de Regele Midas, după - manual, p. 104-105, - observare
1.3.,1.4.,1.5., enunțuri; Charles Perault creioane, imagini; sistematică
- Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în - conversația
perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; euristică,
textului;
4.4., 4.5. - Explicarea unor cuvinte; - autoevaluare
- Formularea de răspunsuri la întrebări pe marginea - AF, AI, AG
ilustrațiilor;
- Exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de
cele citite;
- Exerciții de alegere a variantei corecte dintre cele
propuse;
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Regele Midas, după - manual, p. 104-105, - observare
1.3.,1.4.,1.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; Charles Perault creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; - evaluare orală
- Identificarea principalelor caracteristici ale - conversația
textului; euristică,
- Explicarea unor cuvinte/ expresii;
3.5.,3.6., 4.1., explicația, jocul - autoevaluare
4.4., 4.5. - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare
la textul citit; - AF, AI, AG
- Numerotarea unor enunțuri concomitent cu
desfășurarea acțiunilor în text
personajelor;
faptele acestora;
de idei;
- Joc de rol.
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Regele Midas, după - manual, p. 104-105, - observare
creioane, imagini;
1.3.,1.4.,1.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; Charles Perault sistematică
2.1., 2.2., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; - conversația - evaluare orală
2.3., 2.4.,2.5., - Identificarea principalelor caracteristici ale euristică, - evaluare scrisă
- Explicarea unor cuvinte/ expresii; explicația, jocul
3.5.,3.6., 4.1., didactic, exercițiul; - interevaluare
4.2., 4.4.,
4.4., 4.5. - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare - AF, AI, AG
la textul citit;
- Numerotarea unor enunțuri concomitent cu
desfășurarea acțiunilor în text
personajelor;
faptele acestora;
de idei;
- Joc de rol.
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Exprimarea acordului - manual, p. 104-105, - observare
1.3.,1.4.,1.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; şi a dezacordului creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., - Exprimarea acordului/dezacordului faţă de - evaluare orală
acţiunea unor personaje; - conversația
- Motivarea exprimării acordului sau euristică,
3.5.,3.6., 4.1., dezacordului în legătură cu varianta aleasă - evaluare
explicația, jocul
4.2., 4.4., - Formularea de întrebări/ răspunsuri reciprocă
4.4., 4.5. - autoevaluare
- AF, AI, AG
-  LDCD
4.2., 4.5. - Observarea cărţilor poştale model; Cartea poştală - manual, p. 107 - observare
- Identificarea elementelor unei cărţi poştale; creioane, imagini; sistematică
- Realizarea unei colecţii de cărţi poştale; - evaluare orală
- Expoziţie de cărţi poştale; - conversația
- evaluare scrisă
- Realizarea unei liste cu adresele colegilor din euristică,
demonstrația, - autoevaluare
clasă;
- Redactarea unei cărţi poştale; explicația, jocul
- Expedierea unei cărţi poştale (colegilor/colegului didactic, exercițiul;
de bancă);
- AF, AI, AG
-
4.2., 4.5. - Observarea unei imagini și formularea de Scrânciobul lui - manual, p. 108-109 - observare
enunțuri; Guguță, de Spiridon creioane, imagini; sistematică
- Descrierea unor ilustrații; Vangheli - evaluare orală
- Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în - conversația - evaluare scrisă
Textul narativ demonstrația, - evaluare practică
explicația, jocul - evaluare
didactic, exercițiul; reciprocă
textului;
- Explicarea unor cuvinte; - autoevaluare
- Formularea de răspunsuri la întrebări pe marginea - AF, AI, AG
ilustrațiilor;
- Exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de
cele citite;
- Exerciții de alegere a variantei corecte dintre cele
propuse;
4.2., 4.5. - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Scrânciobul lui - manual, p. 108-109 - observare
perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; Guguță, de Spiridon creioane, imagini; sistematică
- Formularea de enunțuri după ilustrația textului; Vangheli - evaluare orală
- Identificarea principalelor caracteristici ale - conversația
- evaluare scrisă
textului; euristică,
Textul narativ demonstrația, - evaluare practică
- Explicarea unor cuvinte/ expresii;
explicația, jocul - evaluare
didactic, exercițiul; reciprocă
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare - autoevaluare
la textul citit; - AF, AI, AG
personajelor;
faptele acestora;
de idei;
- Scriere imaginativă
4.2., 4.5. - Activitate la bibliotecă; Prezentarea unei cărţi - manual, p. 110 - observare
- Amenajarea unui colţ de lectură în clasă; creioane, imagini; sistematică
- Prezentarea unei cărţi; - evaluare orală
- Realizarea unui top al cărţilor preferate; - conversația
- evaluare scrisă
- Votaţi cartea preferată /eroul favorit etc.; euristică,
demonstrația, - interevaluare
explicația, jocul
- AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Despărţirea cuvintelor în silabe; Recapitulare - manual, p. 111, - observare

1.3.,1.4.,1.5., - Identificarea părţilor de vorbire într-un text dat; caiete de lucru sistematică
2.1., 2.2., - Redactarea unei cărţi poştale. Cea mai mare - evaluare orală
- Alegerea variantei corecte dintre cele propuse - conversația
2.3., 2.4.,2.5., sărbătoare, de Ionuț - evaluare scrisă
- Scrierea de cuvinte care au sens opus/ diferit/ euristică,
3.1., 3.3.,3.4., Banu demonstrația, - autoevaluare
3.5.,3.6., 4.1., asemănător
- Oferire de răspunsuri la întrebările date explicația, jocul
4.4., 4.5. - AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Despărţirea cuvintelor în silabe; Recapitulare - manual, p. 111, - observare

1.3.,1.4.,1.5., - Identificarea părţilor de vorbire într-un text dat; caiete de lucru sistematică
2.1., 2.2., - Redactarea unei cărţi poştale. Cea mai mare - evaluare orală
- Alegerea variantei corecte dintre cele propuse - conversația
2.3., 2.4.,2.5., sărbătoare, de Ionuț - evaluare scrisă
- Scrierea de cuvinte care au sens opus/ diferit/ euristică,
3.1., 3.3.,3.4., Banu demonstrația, - autoevaluare
3.5.,3.6., 4.1., asemănător
- Oferire de răspunsuri la întrebările date explicația, jocul
4.4., 4.5. - AF, AI, AG
1.1., 1.2., - Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Evaluare - manual, p. 112-113 - evaluare scrisă
1.3.,1.4.,1.5., evaluare; - evaluare orală
2.1., 2.2., - Formularea orală de întrebări și de răspunsuri Poveste de Paște, după - conversația,
după cerințe date; explicația, exercițiul
2.3., 2.4.,2.5., Passionaria Stoicescu
3.1., 3.3.,3.4., - Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense. - AI, AF
3.5.,3.6., 4.1.,
4.2., 4.4.,
4.4., 4.5.
- Alcătuirea unor albume în care să fie Albumul meu de - manual, p. 114 - observare
fotografii cu elevii și familiile lor Paște sistematică
- Descrierea momentelor frumoase reprezentate - conversația, - evaluare orală
explicația, exercițiul,
de fotografie - evaluare scrisă
demonstrația, turul
- Realizarea unor expoziții galeriei - evaluare practică
- evaluare
- AI, AF reciprocă
- autoevaluare
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE VII - DORINȚE ÎMPLINITE
Evaluare
Data specifice
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Georgică HabarN-am, - manual, p.116-119, - observare
1.3., 1.4. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; după Angelica creioane, imagini; sistematică,
2.1., 2.2., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; Lambru - evaluare orală,
3.5., 3.6., unei ilustrații didactic, exercițiul, - autoevaluare
4.1., 4.3., 4.5. activitate practică;
- Ordonarea ideilor principale ale textului; Textul narativ
- Exprimarea propriei păreri despre fapte și Citirea unui text - AF, AI, AG
la textul citit;
personajelor;
1.3., 1.4. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; după Angelica creioane, imagini; sistematică,
2.1., 2.2., - Explicarea unor cuvinte și expresii; Lambru - evaluare orală,
- Formularea unor răspunsuri emoționale față de - conversația,
textul literar citit; demonstrația,
- Găsirea unor cuvinte cu sens opus/ asemănător
- Transcrierea unor cuvinte expresii
- Completarea unui tabel/ text cu date personale;
- Recunoașterea părților de vorbire utilizate într-un Textul narativ
Citirea unui text - AF, AI, AG
text propriu;
Scrierea corectă a
cuvintelor
Transcriere
Dictare
Descrierea unui coleg
1.3., 1.4. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; după Angelica manual digital; sistematică,
2.1., 2.2., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; Lambru - evaluare orală,
- Ordonarea ideilor principale ale textului; Textul narativ
- Exprimarea propriei păreri despre fapte și Citirea unui text - AF, AI, AG
personaje din textul citit; Scrierea corectă a
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare cuvintelor
la textul citit;
- Explicarea unor cuvinte și expresii; Transcriere
- Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale Dictare
personajelor;
- Citirea textului Poveste cu minciuni de Adina
Popescu din manualul digital
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Descrierea unui coleg - manual, p.118-119, - observare
1.3., 1.4. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; creioane, imagini; sistematică,
2.1., 2.2., - Exprimarea propriei păreri despre fapte și - evaluare orală,
personaje din textul citit; - conversația,
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare demonstrația,
3.3., 3.4., explicația, jocul - interevaluare
la textul citit;
3.5., 3.6., didactic, exercițiul, - autoevaluare
- Redactarea unui text cu portretul unui prieten,
4.1., 4.3., 4.5. după un plan dat; activitate practică;
- Recunoașterea părților de vorbire utilizate într-un
text propriu; - AF, AI, AG
- - Confecționarea unei cărți de vizită
- Joc – Numele meu – o poezie
1.1., 1.2., - Redactarea unui text cu portretul unui prieten, Descrierea unui coleg - manual, p.118-119, - observare
1.3., 1.4. după un plan dat; creioane, imagini; sistematică,
2.1., 2.2., - Joc – Colgul secret/ Bingo - evaluare orală,
3.1., 3.2., - conversația, - evaluare scrisă
3.3., 3.4., demonstrația, - interevaluare
3.5., 3.6., explicația, jocul - autoevaluare
didactic, exercițiul,
4.1., 4.3., 4.5.
activitate practică;
- AF, AI, AG
2.2., - Identificarea situațiilor de utilizare a ghilimelelor Ghilimelele - manual, p. 120, - observare

3.5., într-un text dat; creioane, imagini; sistematică
4.1.,4.4., 4.5. - Recunoașterea ghilimelelor românești pe jetoane - evaluare orală
cu simboluri ale altor limbi; - conversația - evaluare scrisă
- Formulare de enunțuri folosind ghilimelele; euristică, explicația,
exercițiul; - evaluare
reciprocă
- AF, AI, AG - autoevaluare
2.2., - Identificarea situațiilor de utilizare a ghilimelelor Ghilimelele - manual, p. 120, - observare

3.5., într-un text dat; creioane, imagini; sistematică
4.1.,4.4., 4.5. - Recunoașterea ghilimelelor românești pe jetoane - evaluare orală
cu simboluri ale altor limbi; - conversația
- evaluare scrisă
- Formulare de enunțuri folosind ghilimelele; euristică, explicația,
exercițiul; - evaluare
reciprocă
- AF, AI, AG - autoevaluare
2.2., - Povestirea unei secvențe dintr-un film vizionat; Relatarea unei - manual, p. 121, - observare
3.5., - Redactarea unui scurt text de prezentare a acestei secvențe dintr-un film manual digital sistematică
4.1.,4.4., 4.5. secvențe, după un plan dat; - explicația, - evaluare orală
- Recunoașterea părților de vorbire utilizate într-un exercițiul; - evaluare scrisă
- evaluare
-
reciprocă
- autoevaluare
2.2., - Povestirea unei secvențe dintr-un film vizionat; Relatarea unei - manual, p. 121, - observare
3.5., - Redactarea unui scurt text de prezentare a acestei secvențe dintr-un film manual digital; sistematică
4.1.,4.4., 4.5. secvențe, după un plan dat; - explicația, - evaluare orală
- Recunoașterea părților de vorbire utilizate într-un exercițiul; - evaluare scrisă
- evaluare
-
reciprocă
- autoevaluare
1.1., 1.2., - Observarea unei imagini și formularea de de Aripile lui Icar, după - manual, p. 122-123, - observare
1.3., 1.4. enunțuri; Petre Ghelmez creioane, imagini; sistematică
3.1., 3.2., Textul informativ - evaluare scrisă
3.3., 3.4., Citirea unui text demonstrația, - evaluare
textului
3.5., 3.6., nonliterar explicația, jocul reciprocă
4.1., 4.3., 4.5. - Formularea unor răspunsuri sau întrebări Organizarea didactic, exercițiul; - autoevaluare
referitoare la textul citit; informațiilor
- Completarea unor enunțuri cu informații - AF, AI, AG
- Realizarea unei scări cronologice cu informațiile
- Utilizarea tehnicii Știu. Vreau să știu. Am învățat;
textului
textului
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Aeroplanul, de George - manual, p. 124-125, - observare
1.3., 1.4. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; Topîrceanu creioane, imagini; sistematică
3.1., 3.2., Ilustrarea unui text - evaluare scrisă
- Explicarea unor cuvinte euristică,
3.3., 3.4., literar prin desene demonstrația, - evaluare
- Formularea unor răspunsuri sau întrebări
3.5., 3.6., explicația, jocul reciprocă
4.1., 4.3., 4.5. - Descrierea fiecărei strofe, folosind substantive și Textul în versuri didactic, exercițiul; - autoevaluare
adjective corespunzătoare; Citirea unui text în
- Despărțirea cuvintelor în silabe; versuri - AF, AI, AG
unor substantive date; Autodictare
- Exerciții de vocabular; Scrierea corectă a
- Formularea de enunțuri cu expresii poetice date; cuvintelor
-
1.1., 1.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Aeroplanul, de George - manual, p. 124-125, - observare
1.3., 1.4. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; Topîrceanu creioane, imagini; sistematică
3.1., 3.2., Ilustrarea unui text - evaluare scrisă
- Explicarea unor cuvinte euristică,
3.3., 3.4., literar prin desene demonstrația, - evaluare
3.5., 3.6., explicația, jocul reciprocă
4.1., 4.3., 4.5. - Descrierea fiecărei strofe, folosind substantive și Textul în versuri didactic, exercițiul; - autoevaluare
adjective corespunzătoare; Citirea unui text în
- Despărțirea cuvintelor în silabe; versuri - AF, AI, AG
- Exerciții de vocabular; Autodictare
- Formularea de enunțuri cu expresii poetice date; Scrierea corectă a
- Completarea unei hărți a textului; cuvintelor
- Identificarea expresiilor poetice care sugerează
imagini vizuale și auditive;
- Realizarea unui desen care să ilustreze textul în
versuri citit;
1.1., 1.2., - Formularea de răspunsuri emoționale la întrebări Recapitulare - manual, p. 126-127, - observare
1.3., 1.4. despre textele studiate; creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., - Identificarea unor părți de vorbire studiate; Mi s-a terminat - evaluare orală
3.1., 3.2., - Descrierea unei persoane folosind adjective caietul, de Mircea - conversația - evaluare scrisă
potrivite; euristică,
3.3., 3.4., Sîntimbreanu - autoevaluare
- Relatarea despre un film vizionat; demonstrația,
- Folosirea ghilimelelor.
4.1., 4.3., 4.5. didactic, exercițiul;
- Exprimarea părerii în legătură cu reacția
personajelor în diferite situații
- Transcrierea unor cuvinte/ expresii - AF, AI, AG
- Scrierea unor cuvinte cu sens opus/ asemănător/
diferit
- Completarea unor tabele
- Alegerea variantei corecte dintre cele propuse
1.1., 1.2., - Formularea de răspunsuri emoționale la întrebări Recapitulare - manual, p. 126-127, - observare
1.3., 1.4. despre textele studiate; creioane, imagini; sistematică
2.1., 2.2., - Identificarea unor părți de vorbire studiate; Mi s-a terminat - evaluare orală
- Descrierea unei persoane folosind adjective - conversația
3.1., 3.2., caietul, de Mircea - evaluare scrisă
potrivite; euristică,
3.3., 3.4., Sîntimbreanu demonstrația, - autoevaluare
- Relatarea despre un film vizionat;
- Folosirea ghilimelelor.
4.1., 4.3., 4.5. didactic, exercițiul;
- Exprimarea părerii în legătură cu reacția
personajelor în diferite situații
- Transcrierea unor cuvinte/ expresii - AF, AI, AG
- Scrierea unor cuvinte cu sens opus/ asemănător/
diferit
- Alegerea variantei corecte dintre cele propuse
-  LDCD
-  LDCD
1.3., 1.4. evaluare; fișă de evaluare - evaluare orală
2.1., 2.2., - Formularea orală de întrebări și răspunsuri după Zborul, de Petre
cerințe date; - exercițiul
3.1., 3.2., Ghelmez
3.3., 3.4., - Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense. - AF, AI
3.5., 3.6.,
4.1., 4.3., 4.5.
- Citirea textului suport Lumea văzută prin - manual, p. 130, - observare
creioane, imagini;
- Formulare de răspunsuri la întrebările propuse ochi de copil sistematică
- Rezolvarea aplicațiilor propuse - conversația - evaluare orală
euristică, - evaluare scrisă
demonstrația,
- autoevaluare
explicația, jocul
- AF, AI, AG
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE VIII - AMINTIRI DIN COPILĂRIE
Evaluare
Data specifice
1.1., 1.2., - Observarea unei imagini și formularea de de Recapitulare finală - manual, p. 132-133, - observare
1.3., 1.4., 1.5. enunțuri; La cireșe- după Ion sistematică
2.1., 2.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Creangă - conversația - evaluare orală
- Identificarea principalelor caracteristici ale demonstrația,
2.5., explicația, jocul - evaluare
textului
3.1., 3.2., Textul literar didactic, exercițiul; reciprocă
3.3., 3.4., - Formularea unor răspunsuri sau întrebări - autoevaluare
3.5., 3.6., referitoare la textul citit; - AF, AI, AG
4.1., 4.2., - Despărțirea cuvintelor în silabe;
4.3., 4.4., 4.5. - Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale
- Identificarea părților de vorbire studiate;
- Formularea de enunțuri cu expresii poetice date.
- Transcrierea unor proverbe
- Completarea hărții textului
- Căutarea informațiilor despre diferite sărbători
1.3., 1.4., 1.5. enunțuri; La cireșe- după Ion sistematică
2.1., 2.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Creangă - conversația - evaluare orală
textului
3.1., 3.2., Textul literar didactic, exercițiul; reciprocă
- Căutarea informațiilor despre diferite sărbători
1.1., 1.2., - Reconstituirea unor mesaje Recapitulare finală - manual, p. 134-135, - observare
1.3., 1.4., 1.5. - Realizarea unor fluturași pe diverse teme Invitația. Fluturașul. sistematică
2.1., 2.2., - Formulareaunor e-mailuri plecând de la o structură E-mailul - conversația - evaluare orală
dată euristică,
- Joc: Careul cuvintelor demonstrația,
2.5., explicația, jocul - autoevaluare
- Ordonarea unor cuvinte pentru a obține propoziții
- Explicarea sensurilor unor cuvinte
3.3., 3.4.,
3.5., 3.6., - AF, AI, AG
4.1., 4.2.,
4.3., 4.4., 4.5.
1.1., 1.2., - Reconstituirea unor mesaje Recapitulare finală - manual, p. 134-135, - observare
1.3., 1.4., 1.5. - Realizarea unor fluturași pe diverse teme Invitația. Fluturașul. sistematică
2.1., 2.2., - Formulareaunor e-mailuri plecând de la o structură E-mailul - conversația - evaluare orală
dată euristică,
- Joc: Careul cuvintelor demonstrația,
- Ordonarea unor cuvinte pentru a obține propoziții
- Explicarea sensurilor unor cuvinte
3.3., 3.4.,
-
3.5., 3.6., - AF, AI, AG
4.1., 4.2.,
4.3., 4.4., 4.5.
1.3., 1.4., 1.5. enunțuri; Ceasul, de Spiridon sistematică
2.1., 2.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Vangheli - conversația - evaluare orală
textului
1.3., 1.4., 1.5. enunțuri; Ceasul, de Spiridon sistematică
2.1., 2.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Vangheli - conversația - evaluare orală
textului
3.3., 3.4., - Formularea unor răspunsuri sau întrebări
- Confecționarea unui ceas solar
1.1., 1.2., - Citirea unor texte Recapitulare finală - manual, p. 138-139, - observare
1.3., 1.4., 1.5. - Formularea de răspunsuri la întrebările date Recunosc. Înțeleg. sistematică
2.1., 2.2., - Alegerea variantei corecte dintre cele date Aplic - conversația - evaluare orală
- Transcrierea unor părți de vorbire euristică,
- Alcătuire de enunțuri cu sensurile diferite ale unor demonstrația,
2.5., explicația, jocul - interevaluare
3.1., 3.2., cuvinte
- Identificarea unor părți de vorbire didactic, exercițiul;
3.3., 3.4.,
3.5., 3.6., - AF, AI, AG
- Explicarea folosirii semnelor de punctuație
4.1., 4.2.,
4.3., 4.4., 4.5.
1.1., 1.2., - Citirea unor texte Recapitulare finală - manual, p. 138-139, - observare
1.3., 1.4., 1.5. - Formularea de răspunsuri la întrebările date Recunosc. Înțeleg. sistematică
2.1., 2.2., - Alegerea variantei corecte dintre cele date Aplic - conversația - evaluare orală
- Transcrierea unor părți de vorbire euristică,
- Alcătuire de enunțuri cu sensurile diferite ale unor demonstrația,
2.5., - autoevaluare
3.1., 3.2., cuvinte explicația, jocul
3.3., 3.4., - Identificarea unor părți de vorbire didactic, exercițiul;
3.5., 3.6., - Completarea unor tabele
- Explicarea folosirii semnelor de punctuație - AF, AI, AG
4.1., 4.2.,
4.3., 4.4., 4.5.
1.1., 1.2., - Observarea unei imagini și formularea de de Recapitulare finală - manual, p. 140, - observare
1.3., 1.4., 1.5. enunțuri; Freamăt de codru sistematică
2.1., 2.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în - conversația - evaluare orală
perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; euristică, ciorchinele
textului
4.1., 4.2., - Asocierea unei descrieri cu strofa
4.3., 4.4., 4.5. corespunzătoare;
Desenarea unor tablouri pentru fiecare strofă
1.1., 1.2., Revenire asupra textelor studiate Recapitulare finală - manual, p. 141, - observare
1.3., 1.4., 1.5. - Observarea unei imagini și formularea de de Bursa lecturilor sistematică
2.1., 2.2., enunțuri; - conversația - evaluare orală
- Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în euristică,
perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; demonstrația,
3.1., 3.2., - Identificarea principalelor caracteristici ale reciprocă
textului didactic, exercițiul;
3.3., 3.4., - autoevaluare
3.5., 3.6., - AF, AI, AG
4.1., 4.2., referitoare la textul citit;
4.3., 4.4., 4.5. - Asocierea unei descrieri cu strofa
corespunzătoare;
- Joc: Personajul cel mai.
1.1., 1.2., - Prezentarea unei cărți preferate, plecând de la niște Recapitulare finală - manual, p. 142 - observare
1.3., 1.4., 1.5. repere date Prezentarea unei cărți sistematică
2.1., 2.2., - Adresarea de întrebări referitoare la conținutul - conversația - evaluare orală
cărților euristică,
- Expunereafișelor de lectură și aprecierea/ critica demonstrația,
constructivă a acestora
3.3., 3.4., - autoevaluare
3.5., 3.6., - AF, AI, AG
4.1., 4.2.,
4.3., 4.4., 4.5.
1.1., 1.2., - Observarea unei imagini și formularea de de Recapitulare finală - manual, p. 143, - observare
1.3., 1.4., 1.5. enunțuri; Scrisoarea sistematică
2.1., 2.2., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în - conversația - evaluare orală
textului
4.1., 4.2., - Asocierea unei descrieri cu strofa
4.3., 4.4., 4.5. corespunzătoare;
1.1., 1.2., - Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în testele Evaluare finală - manual, p. 144-145 - evaluare scrisă
1.3., de evaluare; Plicul, de Tudor - evaluare orală
2.1., 2.2., - Formularea orală de întrebări și răspunsuri după Arghezi - conversația,
cerințe date; explicația, exercițiul
4.1.,
- Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense, pornind de la textele citite. - AF, AI
(LDCD)
- LDCD

LLR - III - CD Press

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

LLR - III - CD Press

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE I - LA PAS CU FRUNZELE TOAMNEI

05.09.2022 - Prezentarea manualului; Bun veni în - manual, caiet de - evaluare orală

1.3., - Citirea unui text dat; Genul - manual, p. 32-33, - observare

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE III - O LUME DE POVESTE

1.1., 1.2., - Citirea textului dat Recapitulare - manual, p. 74-75, - observare

1.1., 1.2., - Despărţirea cuvintelor în silabe; Recapitulare - manual, p. 111, - observare

1.1., 1.2., - Despărţirea cuvintelor în silabe; Recapitulare - manual, p. 111, - observare

Descrierea unui coleg

2.2., - Identificarea situațiilor de utilizare a ghilimelelor Ghilimelele - manual, p. 120, - observare

2.2., - Identificarea situațiilor de utilizare a ghilimelelor Ghilimelele - manual, p. 120, - observare

S-ar putea să vă placă și