Ora de lectura

Nr. Conţinuturi Evaluare Nr.

crt.
1 Pagini de vacanţă
2 “Frunza”
Emil Garleanu
3 “ Unde a zburat randunica ”
Titel Constantinescu
4 “Sfarsit de toamna”
Vasile Alecsandri
Activităţi de învăţare Resurse Săpt. Obs.
instrumente ore
- citirea corectă a textului; *conversaţia, explicaţia, exerciţiul observarea 1 S1
- exerciţii de sesizare a elementelor *activitate frontală sistematică
semnificative ale mesajului textului * cărţi de poveşti
citit;
- exerciţii de identificare a cuvintelor
necunoscute şi găsirea înţelesului
acestora.
- citirea corectă a textului; *conversaţia, explicaţia, exerciţiul observarea 2 S2-3
- exerciţii de sesizare a elementelor *activitate frontală sistematică
semnificative ale mesajului textului textul suport
citit;
- exerciţii de identificare a cuvintelor
necunoscute şi găsirea înţelesului
acestora.
- exerciţii de citire selectivă a unor
alineate;
- exerciţii de formulare a răspunsurilor
la întrebări
- exerciţii de citire la prima vedere, în *conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observarea 1 S4
gând şi cu voce tare a textului; lectura explicativă sistematică
- receptarea mesajului textului *activitate frontală
literar; * textul suport
- precizarea autorului textului citit;
- exerciţii de citire selectivă, după
cerinţă;
- exerciţii de formulare a răspunsurilor
la întrebări.
- exerciţii de citire pe roluri sau în
lanţ;
- exerciţii de identificare a cuvintelor,
a sensului expresiilor care împiedică
înţelegerea mesajului citit.
- exerciţii de citire la prima vedere, în *conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observarea 2 S5-6
gând şi cu voce tare a textului in *activitate frontală sistematică
versuri; * textul suport
memorarea activă a poeziei;
- exerciţii de sesizare a elementelor
 semnificative ale mesajului textului
citit;
- exerciţii de identificare a cuvintelor
necunoscute şi găsirea înţelesului
acestora.
- precizarea autorului textului citit;
- exerciţii de citire selectivă, după
cerinţă;

5 Evaluare - exerciţii de citire fluentă, expresivă a *conversaţia, explicaţia, exerciţiul, -observarea 1 S7

textului demonstraţia, jocul didactic, sistematică
- formulare de întrebări în legătură cu învăţarea intuitivă (probe orale,
conţinutul textului * frontală, în perechi, în echipă, fişe de lucru,
- completarea enunţurilor lacunare individuală teme pt acasă)
- analiza textului și exprimarea unor -tema în clasă
opinii în legătură cu faptul prezentat -evaluare
formativă
6 “Iarna” - exerciţii de citire la prima vedere, în *conversaţia, explicaţia, exerciţiul observarea 1 S8
Barbu St. Delavrancea gând şi cu voce tare a textului; *activitate frontală sistematică
- receptarea mesajului textului textul suport
literar;
- observarea şi precizarea semnificaţiei
titlului;
- precizarea autorului textului citit;
- exerciţii de citire selectivă, după
cerinţă;
- exerciţii de formulare a răspunsurilor
la întrebări.
7 “Amintiri din copilarie. Cu - citirea expresivă a textului, ţinând *conversaţia, explicaţia, exerciţiul, proba orală 2 S9-10
uratul” seama de semnele de punctuaţie; lectura explicativă, jocul didactic tema pentru
Ion Creanga - citire în dialog a textului; *activitate frontală acasă,
- precizarea personajelor textului şi fişe de lucru
citirea pe roluri; * textul suport, fişe de lucru,
- exerciţii de identificare a cuvintelor ilustraţii,
necunoscute şi integrarea lor în
enunţuri proprii;

8 ,, Iarna pe ulita “
George Cosbuc
- citirea expresivă a textului în versuri; *conversaţia, explicaţia, exerciţiul observarea 2 S11-
- citirea dialogată, în perechi a textului; *activitate frontală sistematică 12
-memorarea activă a poeziei; textul suport
-exerciţii de identificare a cuvintelor
noi; a sensului expresiilor care
 împiedică înţelegerea mesajului citit.

9 “Fetita cu chibriturile” - exerciţii de citire la prima vedere, în * textul suport, fişe de lucru, -observarea 2 S13-
Hans Christian Andersen gând şi cu voce tare a textului; ilustraţii, cărţi diverse sistematică 14
- receptarea mesajului textului *conversaţia, explicaţia, exerciţiul (probe orale,
literar; * frontal, individuală fişe de lucru,
- observarea şi precizarea semnificaţiei teme pt acasă)
titlului; -tema în clasă
- precizarea autorului textului citit; -evaluare
- exerciţii de citire selectivă, după formativă
cerinţă;
- exerciţii de formulare a răspunsurilor
la întrebări.
- citirea dialogată, în perechi a textului;
- exprimarea opiniilor legate de un
fapt prezentat;

10 Evaluare - exerciţii de citire fluentă, expresivă a *conversaţia, explicaţia, exerciţiul, -observarea 1 S15
textului demonstraţia, jocul didactic, sistematică
- formulare de întrebări în legătură cu învăţarea intuitivă (probe orale,
conţinutul textului * frontală, în perechi, în echipă, fişe de lucru,
- completarea enunţurilor lacunare individuală teme pt acasă)
- analiza textului și exprimarea unor -tema în clasă
opinii în legătură cu faptul prezentat -evaluare
formativă

11 “ Fiind baiet paduri -exerciţii de citire fluentă, expresivă a * texte suport -observarea 2 S16-
cutreieram ” textului in versuri , citire in gand , *conversaţia, explicaţia, exerciţiul sistematică 17
Mihai Eminescu citire selectivă * frontală, individuală (probe orale,
- integrarea cuvintelor noi în enunţuri fişe de lucru,
proprii teme pt acasă)
- exprimarea opiniilor legate de un -tema în clasă
fapt -evaluare
formativă

12 “Aleodor imparat” - exerciţii de citire a unor texte la *manual, fişe de lucru, -observarea 2 S18-
Petre Ispirescu prima vedere cu adaptarea ritmului şi *conversaţia, explicaţia, exerciţiul, sistematică 19
intonaţiei impuse de semnele de demonstraţia; (probe orale,
punctuaţie *activitate frontală, individuală fişe de lucru)
-identificare titlului şi a autorului. -evaluare
-recunoaşterea personajelor formativă
- integrarea cuvintelor noi în enunţuri
 proprii
13 “Legenda Manastirii Putna” -exerciţii de citire la prima vedere; în *conversaţia, explicaţia, exerciţiul observarea 2 S20-
Legenda Populara gând şi cu voce tare a textului; *activitate frontală sistematică 21
- exerciţii de citire selectivă a unor * textul suport, fişe de lucru,
alineate; ilustraţii,
- exerciţii de formulare a răspunsurilor
la întrebări
14 “D-l Goe” - exerciţii de citire la prima vedere, în * textul suport, fişe de lucru, -observarea 2 S22-
Ion Luca Caragiale gând şi cu voce tare a textului; ilustraţii, cărţi diverse sistematică 23
- receptarea mesajului textului *conversaţia, explicaţia, exerciţiul (probe orale,
literar; * frontal, individuală fişe de lucru,
- observarea şi precizarea semnificaţiei teme pt acasă)
titlului; -tema în clasă
- precizarea autorului textului citit; -evaluare
- exerciţii de citire selectivă, după formativă
cerinţă;
- exerciţii de formulare a răspunsurilor
la întrebări.
- citirea dialogată, în perechi a textului;
- exprimarea opiniilor legate de un
fapt prezentat;

15 “Cuore” - exerciţii de citire la prima vedere, în * textul suport, fişe de lucru, -observarea 2 S24-
Edmondo de Amicis gând şi cu voce tare a textului; ilustraţii, cărţi diverse sistematică 25
- receptarea mesajului textului *conversaţia, explicaţia, exerciţiul (probe orale,
literar; * frontal, individuală fişe de lucru,
- observarea şi precizarea semnificaţiei teme pt acasă)
titlului; -tema în clasă
- precizarea autorului textului citit; -evaluare
- exerciţii de citire selectivă, după formativă
cerinţă;
- exerciţii de formulare a răspunsurilor
la întrebări.
- citirea dialogată, în perechi a textului;
- exprimarea opiniilor legate de un
fapt prezentat;

16 “Print si cersetor” - exerciţii de citire la prima vedere, în * textul suport, fişe de lucru, -observarea 2 S26-
Mark Twain gând şi cu voce tare a textului; ilustraţii, cărţi diverse sistematică 27
- receptarea mesajului textului *conversaţia, explicaţia, exerciţiul (probe orale,
literar; * frontal, individuală fişe de lucru,
- observarea şi precizarea semnificaţiei teme pt acasă)
 titlului; -tema în clasă
- precizarea autorului textului citit; -evaluare
- exerciţii de citire selectivă, după formativă
cerinţă;
- exerciţii de formulare a răspunsurilor
la întrebări.
- citirea dialogată, în perechi a textului;
- exprimarea opiniilor legate de un
fapt prezentat;

17 Evaluare - exerciţii de citire fluentă, expresivă a *conversaţia, explicaţia, exerciţiul, -observarea 1 S28
textului demonstraţia, jocul didactic, sistematică
- formulare de întrebări în legătură cu învăţarea intuitivă (probe orale,
conţinutul textului * frontală, în perechi, în echipă, fişe de lucru,
- completarea enunţurilor lacunare individuală teme pt acasă)
- analiza textului și exprimarea unor -tema în clasă
opinii în legătură cu faptul prezentat -evaluare
formativă

18 “Mi s-a terminat caietul” -exerciţii de citire la prima vedere; *conversaţia, explicaţia, exerciţiul observarea 2 S29-
Mircea Santimbreanu - exerciţii de citire selectivă a unor *activitate frontală sistematică 30
alineate;
- exerciţii de formulare a răspunsurilor
la întrebări
19 “La cirese” - exerciţii de citire la prima vedere, în * textul suport, fişe de lucru, -observarea 2 S31-
Ion Creanga gând şi cu voce tare a textului; ilustraţii, cărţi diverse sistematică 32
- receptarea mesajului textului *conversaţia, explicaţia, exerciţiul (probe orale,
literar; * frontal, individuală fişe de lucru,
- observarea şi precizarea semnificaţiei teme pt acasă)
titlului; -tema în clasă
- precizarea autorului textului citit; -evaluare
- exerciţii de citire selectivă, după formativă
cerinţă;
- exerciţii de formulare a răspunsurilor
la întrebări.
- citirea dialogată, în perechi a textului;
- exprimarea opiniilor legate de un
fapt prezentat;

20 “Musca la arat” - citirea corectă a textului in versuri; *conversaţia, explicaţia, exerciţiul observarea 1 S33
Alexandru Donici - exerciţii de sesizare a elementelor *activitate frontală sistematică
semnificative ale mesajului textului * textul suport,
 citit;
- exerciţii de identificare a cuvintelor
necunoscute şi găsirea înţelesului
acestora.
21 “Ma rog” - citirea corectă a textului in versuri; *conversaţia, explicaţia, exerciţiul observarea 1 S34
Mihai Beniuc - exerciţii de sesizare a elementelor *activitate frontală sistematică
semnificative ale mesajului textului * textul suport,
citit;
- exerciţii de identificare a cuvintelor
necunoscute şi găsirea înţelesului
acestora.
22 Evaluare - exerciţii de citire fluentă, expresivă a *conversaţia, explicaţia, exerciţiul, -observarea 1 S35
textului demonstraţia, jocul didactic, sistematică
- formulare de întrebări în legătură cu învăţarea intuitivă (probe orale,
conţinutul textului * frontală, în perechi, în echipă, fişe de lucru,
- completarea enunţurilor lacunare individuală teme pt acasă)
- analiza textului și exprimarea unor -tema în clasă
opinii în legătură cu faptul prezentat -evaluare
formativă

Inv: sava cristina

Clasa a iii-a